Д?ниетану п?нінен саба? жоспары Топыра?. Топыра?ты? ма?ызы
Ы.Алтынсарин атындағы № 65 мектеп - гимназия
Тақырыбы: Топырақ .Топырақтың маңызы
2 « К » сынып
Сынып жетекшісі: Сунакбаева Ж.
Шымкент
Ы.Алтынсарин атындағы №65 мектеп-гимназия бастауыш сынып мұғалімі Сунакбаева Жадыра Шымкент қаласы
Пәннің аты: дүниетану Мерзімі: 4.12.15. Сыныбы: 2 « К » Мұғалім: Сунакбаева Жадыра
Сабақтың атауы Топырақ .Топырақтың маңызы
Мақсаты Білімділік. Топырақ жайлы және оның құрамы туралы түсінік беру, тәжірибе арқылы көз жеткізу.Дамытушылық. Оқушылардың байқағыштығын, ойлау қабілетін, түсінгенін жеткізе білу қабілетін дамыту.Тәрбиелік. Табиғатты аялауға, ұқыптылыққа, елін, жерін сүюге баулу. Өзіне деген сенімділікке баулу.Сабақтың типі: тәжірибелі, жаңа сабақСабақтың түрі: аралас сабақПәнаралық байланыс: ана тілі, география.Сабақта қолданған әдіс - тәсілдер: Түсіндіру, әңгімелеу, сұрақ - жауап,, венн диаграммасы, топтастыру стратегиясы.Сабақта пайдаланған көрнекіліктер: тәжірибе жасауға қажет заттар, физикалық карта, суреттер, слайд
Күтілетін нәтиже Кезеңі Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс- әрекеті
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз. Оқушылар мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту Әр ертеңгі күнге сенімділікпен қарау қажет, сонда ғана адамның алдына қойған мақсаты мен тілегі орындалады. Ол үшін адам өз бойындағы жақсы қасиеттерін аша білу керек.Яғни, мен ақылдымын.Білімділік деген мен,Күш деген менТабиғатты сүюші менОтанды қорғаушы менСауаттылық деген менЖастық шақ деген менДенсаулық деген менБәрі біздің қолымызда, Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
Табиғат атауларына байланысты топқа бөлу Сурет бойынша 4 топқа бөлінеді. 1-топ. Ауа. 2-топ. Су. 3-топ, Күн. 4-топ. Топырақ.
Өткенді еске түсіру Үй тапсырмасын сұрау
Судың қандай қасиетін білесің?
Суда еритін заттарды ата.
Суда ерімейтін заттарды ата.
Судың табиғаттағы, адам өміріндегі маңызы.
Сұрақтарға жауап береді.
Мағынаны тану -
-Мына суретке назар аударайық. (Слайд көрсету) Өзен жағасындағы табиғатқа, үлкен тастарға, саз, құмға көңіл аудару.- Бұл жерде ештеңе өсіп тұрған жоқ. Өйткені құм, саз, тастарға өсімдік өспейді. Бұл жерде өсімдік өсуі неге байланысты? Оны білу үшін мына суретті сөзжұмбақты шешейік. - Суретті сөзжұмбақ шешу: Сурет атауларын торкөз санына қарай сызықпен қосқанда тігінен 1-бағаннан бір сөз шығады. Ол қандай сөз?
- Балалар, ерекше торкөзден шыққан сөзді оқиық. (Топырақ)- Демек, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Топырақ», мақсаты топырақтың құрамымен танысу. - Топырақ құрамын мұнан әрі анықтау үшін тәжірибе жасайық? (Топпен жұмыс) 1-тәжірибе. 1 кесек топырақты суға салайық. Не байқадық? Көпіршік шықты? Бұл - ауа. Демек, топырақтың құрамында ауа бар екен. (Топырақ құрамында су, шірінді құм, саз бар екенін дәлелдеу үшін тәжірибені мұғалім көрсетеді.)- Топырақ туралы білу үшін тақтаға назар салып, мұқият тыңдайық. (Электронды оқулықпен жұмыс)Топырақ дегеніміз - жердің бетіндегі өсімдік өсетін жұмсақ қабаты.Яғни, топырақ құрамына өсімдіктердің, жан - жануарлардың, қалдықтарының араласуы арқылы пайда болады. Топырақ - құнарлы топырақ, құнарсыз болады екен.
Құнарлы топырақ арқылы еліміздің ауыл шаруашылығы өсіп өркендейді.1-тәжірибе. 1 кесек топырақты суға салайық. Не байқадық? Көпіршік шықты?Бұл - ауа. Ол қайдан шықты? А У А2-тәжірибе. 1 уыс топырақты темір қалбырға салып, отқа қыздырып, бетіне шыныны ұстайық? Не көрдік? Шыны бетіндегі су тамшысы. С У
3 -тәжірибе. Топырақты одан әрі қыздырдық. Көкшіл түтін шығады. Бұл не?Өсімдік қалдық, тамыр жанды. Ш І Р І Н Д І4- тәжірибе. Шіріндісі жанып біткен топырақты салып араластырдық.Лайланған суды тұндырып қойдық. Стақан түбіне құм, бетіне саз шөгеді. Қ Ұ М С А З
Сергіту сәті Орманда кірпі келеді, Саңырауқұлақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қайың астынан. Біреуі терек қасынан. Қанша олар болмақ есепте, Тоқылған салса себетке? Ой сергітеді,шашағандары
басылады
Ой толғаныс Шығармашылық тапсырма:
Үйге тапсырма Топырақты қорғаудың жолдарын біліп келу.
Топырақ туралы білгендерін толықтырып келу, түсінік айту. Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Пәннің аты: еңбекке баулу Мерзімі: 4.12.15. Сыныбы: 2 « К » Мұғалім: Сунакбаева Жадыра
Сабақтың атауы Әр түрлі материалдардан құрастыру (парашют, батпырауық), (қорытындылау)
Мақсаты Батбұрауық құрастырып үйретуді қайталау.. Металл құрастырғыштармен жұмыс істеуді үйрету;
Ой-өрісін, танымдық қабілетін дамыту;
Шыдамдылыққа, эстетикалық тәрбиесіне баулу.
Көрнекілігі: металл құрастырғыш
Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.
Күтілетін нәтиже Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз. Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту
Жаңа сабақ. Парашют күмбез шатыр мен арқаннан тұрады. Күмбездің көмегімен парашют әуеде қалықтай алады. Арқан ұшу кезінде адамды ұстап тұрады.
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі 66-67 батбұрауықты жасау
Мағынаны тану
Түсінгендерін тексеру. Парашют, батбырауық бөлшектерін ата.
Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма?
Сергіту сәті Орманда кірпі келеді, Саңырауқұлақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қайың астынан. Біреуі терек қасынан. Қанша олар болмақ есепте, Тоқылған салса себетке? Ой сергітеді,шашағандары
басылады
Ой толғаныс 1-топ Парашют жасау 2-топ Батпырауық жасау
Үйге тапсырма Жұмысты аяқтау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау
Кері байланыс Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Бағалау парақшасын толтырады.
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады