П?ні: ?аза? ?дебиеті Саба?ты? та?ырыбы: С.М??ановты? «С?лушаш» романы Тобы: 6 топ К?ні: 22.02.16ж а) Білімділік: С. М??ановты? ?мірі туралы ма?л?мат бере отырып, жазушыны? шы?армашылы? зертханасына ??ілу, талдау, «С?лушаш» романыны? мазм?нымен тан

Сабақ жоспарлары
Сабақтың тақырыбы: С.Мұқанов «Сұлушаш» поэмасы (әдеби талдау)
Сабақтың мақсаты:Білімділік – С. Мұқановтың өмірі туралы мағлұмат бере отырып, жазушының шығармашылық зертханасына үңілу, талдау, «Сұлушаш» поэмасының мазмұнымен танысу, кейіпкерлер жүйесіне талдау жасау, тақырыбы мен идеясын ашу; Тәрбиелік – жазушының шығармашылығын игерте отырып оқушыларды адамгершілік қасиеттерге, тілін, тарихын, әдебиетін құрметтеуге баулу; Дамытушылық – оқушылардың дүниетанымын кеңейту, әдеби сөйлеу тілін қалыптастыра отырып көркем сөйлеуге бейімдеу.
Күтілетін нәтиже:
-тақырып бойынша білімдерін өзектендіре алады;
-ертегі кейіпкеріне мінездеме беріп, бейнесін талдай алады;
-оқушылар өз беттерінше ізденуге үйренеді;
-мәселенің ең негізгі түйінін табуға дағдыланады;
-бір-біріне сұрақ қойып, жауабын табуға дағдыланады;
-оқушылардың шығармашылық қабілеттері байқалады
-сыни ойлауын қалыптасады
Сабақтың түрі: дәстүрлі
Сабақтың типі:жаңа тақырыпты меңгерту
Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, тест тапсырмалары, топтық таныстырылым, ойын элементтері, мәтінмен жұмыс
Сабақтың көрнекілігі: оқулық, интернет материалдары, бағалау парақтары, интерактивті тақта
Пәнаралық байланыс: тарих
І. Ұйымдастыру .а) психологиялық тренинг, топқа бөлу
ә)кезекшімен сұхбаттасу
ІІ. Үй тапсырмасына қосымша ақпарат (видеоролик)
Сұрақтар:
1.С.Мұқанов қай жерде дүниеге келген?
2.Сәбит қандай қызметтер атқарды?
3. «Дәуір жыршысы» атанған қаламгер туындыларында заманның қандай мәселелері көтерілді?Қаламгердің туындыларын атаңдар
ІІІ. Жаңа сабақ. С. Мұқановтың «Сұлушаш» поэмасына әдеби талдау
Композициялық талдау.
Ітоп – Оқиғаның басталуы.
Дамуы
Оқиғаның байланысы
Шиеленісуі
Шарықтау шегі
Шешімі
ІІ топ – «Сұлушаш» поэмасының тақырыбы мен идеясы
ІІІтоп – Поэма кейіпкерлеріне талдау жасау, мінездеме беру
Көркемдік ерекшеліктеріне талдау.
Ітоп – Теңеу
ІІтоп – Метафора
ІІІтоп – Риторикалық сұраулар, ассонанс
«Тапқыр топ». Әр топқа сұрақтар қойылады
І топқа
«Сұлушаш» поэмасы нешінші жылдар аралығында жазылды? (1926-1928) 2. Төртөбел деген не? (жылқы-лошадь-horse) 3. Поэманың үзіндісіндегі жасырған сөзді тап. Алтай қозы бақты, қой бақты, тағы не істеді? (отын жақты-дрова-wood) 4. Алтынайдың әкесі қызының жасауына қосып тағы кімді берді? (құл, күң-раб, рабыня-slave) 5. Сұлушаштың шашын бір өргенге әкесі қанша төлейтін?(бір жылқы-одна лошадь-one horse)
6. Ермек Алтайға кім болып келеді? (іні-младший брат-younger brother)
ІІтопқа
1. Тілеуберді Алтынайға қалың мал ретінде неше жылқы берді? (мың-тысяча-thousand) 2. Алтынайдың әкесі қызының жасауын неге артып береді және оның саны нешеу? (90 нар – девяносто нар – ninety camel) 3. Тілеуберді ұрын келе жатқан күйеу жігіт үшін неше үй тіктіреді? (он-десять-ten) 4. Сұлушашқа құда түскен күйеу жігіттің түр-келбеті қандай еді? (ұсқынсыз-некрасивый-ugly) 5. Мәтіндегі жасырын сөзді тап. Алтайдың айтуынша, «Не киіп аяққа, аң аулайтын қолымызда жоқ садақ, яки, мылтық»? (шаңғы-лыжи-skies)
6. Қалың малға қоса күйеу жігіт босаға айыбы деп не берді? (100-жылқы-100 лошадей-hundred horse
ІІІтопқа
1. Тілеуберді неше жыл отасқаннан кейін балалы болып Сұлушашты көреді? (екі-үш жыл-два-три года-one-two-year) 2. Сұлушаштың асқан сұлулығын сипаттағанда жазушы қыздың мойнын неге теңеп суреттейді? (аққу-лебедь-swan) 3. Ырысты деген кім? (күйеу жігіт-жених-boy friend) 4. Алтай жастайынан не бағып өсті? (қой, қозы – овец, ягненок – sheep, lamb) 5. Сұлушаш Алтай мен Қайсарды бүркітті аулаудан күтіп отырғанда қандай құстың қайтып бара жатқанын көріп оған тіл қатады? (қаз-гусь-goose)
6. Алтай мен Қайсар Сұлушашқа таудан бүркітті ұстап оралғанша тұзақпен нені ұстап, сонымен ас дайындап қой дейді? (қоян-заяц-hare)
«Сұлушаш» сөзіне ассосация. Топтық таныстырылым
«Сұлушаш» пэмасымен сарындас шығармаларды атаңдар
«Қыз Жібек», «Қозы Көрпеш – Баян сұлу», «Қалқаман -Мамыр», «Еңлік — Кебек», «Қамар сұлу»
Ітоп – Алтай образын эпостық, лиро-эпостық жырлардағы басты кейіпкерлер Қозы, Төлеген, Қобыланды, Тарғын бейнелеріне балау
ІІтоп – Егер сен автор болсаң….
ІІІтоп – Сұлушаш бейнесін Баян, Жібек, Құртқа, Ақжүніс бейнелеріне балау
Қазақ қыздары туралы бейне ролик көрсетіледі.
Ойтолғау. «Менің елесімдегі Сұлушаш»
Бағалау қорытындысын шығару.
Үйге тапсырма. «Сұлушаш» поэмасына сценарий құрып келу
Рефлексия. «Сиқырлы қалпақ»
«Тапқыр достар» сайысы Мақсаты: Оқушылардың қазақ тілі мен әдебиеті пәніне деген қызығушылықтарын арттыру. Оқушыларды тіл мәдениетін сақтай білуге, тіл тазалығы үшін күресуге, сөз өнеріне баулу. Ойлау қабілетін дамыту. Көрнекілігі: Интерактивті тақта, кеспе қағаздар түрлі — түсті слайдтар Мұғалім сөзі: Құрметті ұстаздар және оқушылар бүгінгі «» атты қазақ тілі және тарих апталығының аясында 5-сынып оқушылары арасында өткелі отырған «Тапқыр достар» сайсына қош келдіңіздер! Әділ қазы мүшелерімен таныс болыңыздар!
Саыс кезеңдері
1. Кім жылдам? 2. Сөз тапқанға… 3. Ойлан тап 4. Сен білесің бе? 5. Мен тәуелсіз елдің ұрпағымын. Сайысқа қатысушы топтар: «Тұлпарлар» тобы, «Қырандар» тобы 1 — кезең «Кім жылдам?» деп аталады. Әр топқа сұрақ қойылады.
1.Омоним дегеніміз не? (Біркелкі дыбысталып айтылатын, бірақ мағынасы басқа сөздер)
2.«Керқұла атты Кендебай» ертегісі қандай ертегі түріне жатады? Қиял-ғажайып ертегі
3.Халық ауыз әдебиеті дегеніміз не?халық арасында ауызша туындағын, ауызша сақталған шығармалар
4.Фонетика нені зерттейді? Тіл дыбыстарын зерттейді
5.Ер Төстіктің тұлпарының аты? Шалқұйрық
6. «Түлкі, аю, қойшы» қандай ертегі? Хайуанаттар туралы ертегі
ІІ топқа
1.Синоним дегеніміз не? Мағыналары бір-біріне жақын, бірақ дыбысталуы әртүрлі сөздер
2. Аяз би ертегісінің негізгі кейіпкері? Жаман
3. «Толағай» әдеби ертегісінің авторы кім? Ә.Тәжібаев
4. Ер Төстіктің әкесінің аты кім? Ерназар
5. Абайдың анасының аты? Ұлжан
6. Б.Соқпақбаевтың шығармасы?
ІІ — кезең «Сен білесің бе?» Мақал – мәтелдердің келесі сыңарларын жалғастырып айту
Ітопқа
1. Кең болсаң — кем болмайсың
2. Біреу тоңып секіреді — біреу тойып секіреді
3. Бірлік болмай, тірлік болмайды
4. Қалауын тапса, қар жанар
5. Дос жылатып айтады, дұшпан күлдіріп айтады
6. Ерлік білекте емес …бірлікте
7. Өтіріктің құйрығы …бір тұтам
8. Анасын танымаған, Алласын танымас
9. Отан үшін отқа түс, күймейсің
10. Өнер алды — қызыл тіл
ІІ топқа
1.Ұрлық түбі қорлық
2.Аяз әліңді біл, құмырсқа жолыңды біл
3.Жер байдың елі бай
4.Әке жүрегі таудан үлкен, ана жүрегі теңізден терең
5.Ана баулыған бала епті, әке баулыған бала есті
6.Еңбек етсең ерінбей, тояды қарның тіленбей
7.Жақсы сөз жарым ырыс
8.Батыр туса ел ырысы, жаңбыр жауса жер ырысы
9.Ер қанаты ат
10. Айдағаның бес ешкі, ысқырығы жер жарар
ІІІ-кезең «Ойлан, тап»
Екі топқа сөздер беріледі, сол сөздерден сөз құрастырып жазу
Ітоп ҚҰЛЫНШАҚ
ІІтоп ЖОМАРТТЫҚ
ІҮ кезең «Сөз тапқанға…» Екі топқа әріптер беріліп сұрақ қойылады. Сол сұрақтарға берілген әріп бойынша жауап береді. 1-топқа: К, С, Т 2-топқа: Б, Қ, Д
І-топқа
1. Қандай маман иесі болғың келеді? 2. Қай ақынның өлеңдерін сүйіп оқисыз? 3. Бос уақытыңызда немен айналысасыз? 4. Мектеп үйіңізден қашық па? 5. Спортшылардын кімдерді білесің?
ІІ-топқа 1. Мектептегі қай мұғалімді үлгі тұтасыз? 2. Достарыңыз бар ма? 3.Айтыскер ақындарыды атаңыз?
4. Оқушы қандай болу керек?
5. Қай әншінің өлеңдерін тыңдайсың?
Ү –кезең. «Мен Тәуелсіз елдің ұрпағымын»
Әділ –қазылар алқасы сайыс жеңімпаздарын анықтап, марапаттайды.
Сайысты қорытындылау.
«Кездесерде қуанамыз бәріміз,
Қоштасарда қиналады жанымыз.
Кездесу мен қоштасудың арасын,
Жалғастырып жатсын дәйім сағыныш.» дей отырып бүгінгі «Тапқыр достар» атты сайысымызды аяқтаймыз. Келесі кездескенше күн нұрлы болғай,бай қуатты болыңыздар. Еліміз аман, жұртымыз тыныш болып,жарқын болашақта, егеменді еліміздің еңселі ұрпақтарына сенім артып жүре берейік. Ең бастысы әрдайым бірге, әрқашан алда болайық достар. Сау болыңыздар!!!
САБАК ЖОСПАРЛАРЫ.docxОб этой рекламеАқпаратпен бөлісу:
GoogleFacebookПечатьСвязанные
С.Мұқановтың прозалық туындысы («Ботагөз» романы)Алиева Гүлім Сабитбекқызы Астана гуманитарлық колледжінің Қазақ тілі мен әдебиеті кафедрасының оқытушысы, әдіскер Мақсаты: Білімділігі: Оқушылардың шығармашылық және зерттеушілік, ізденушілік сипаттағы жұмыстар арқылы С.Мұқанов шығармаларының тақырыбы мен жазушының идеялық мұратын мәтінге сүйене отырып ашу. Дамытушылығы: шығарманың эстетикалық, идеялық мәнін түсіне білуге, өзіндік талдау, жинақтау жасап, ойлай білуге дағдыландыру, жеке, топтық…
В "1974"
Ж. Аймауытов “Әнші” 2- сағатыҚызылорда облысы. Қармақшы ауданы. Жосалы кенті №121 орта мектептің қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі Алшымбекова Сымбат Оспанқызы Сабақтың тақырыбы: Ж. Аймауытов “Әнші” 2- сағаты Сабақтың мақсаты: Білімділік: әңгіменің тақырыбын, жазушының идеясын мәтінге сүйене отырып ашу, композиция-лық құрылысына, көркемдік ерекшелігіне талдау жасау, ән құдіреті мен Әмірқанның бейнесін ашу; Дамытушылық: өнер…
В "Жаңа сабақтар"
Қазақ әдебиеті.Қызылорда облысы Байқоныр қаласы Ю.А.Гагарин атындағы №8 мектеп Қазақ тілі мен әдебиеті пән мұғалімі Рахметова Сұлушаш Сыныбы 6 Сабақтың тақырыбы: «Бала Тұрар» (Ш.Мұртазаның «Қызыл жебе» романынан) Сабақтың мақсаты: 1. Білімділік: шығарманың мазмұнын меңгерту арқылы                                        оқиға желісімен танысу. Тұрар арманы оның орындалған мұраты екенін         дәлелдеу. Ұлт мақтанышы Тұрар Рысқұловтың өмірдегі…
В "Литература"
Жаңа сабақтарДОБАВИТЬ КОММЕНТАРИЙ
Начало формы

Конец формы
АКЦИЯ — 2016

«ҰСТАЗДАР ӘНІ»
ЖАРНАМА

Құрметті Ұстаздар! Білім ғылым порталына жариялауға материалдар қабылданады. Жарияланған материалдарға сертификат, алғыс хат беріледі.
АКЦИЯ

БІЛІМ МЕКЕМЕЛЕРІНЕ ХАБАРЛАНДЫРУ
Республикалық 45minut.kz