Конспект НОД «Мебель для поросёнка» (2-я младшая возрастная группа)
МАДОУ «Детский сад № 211» Ленинского района г. Саратова
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по теме: «Мебель для поросёнка»
(2-я младшая возрастная группа)
Воспитатель:
Поцелуйко Марина Юрьевна
Саратов, 2016 г. Конспект непосредственно образовательной деятельности
Примерная основная образовательная программа: «Детство»
Возрастная группа: 2-я младшая
Тема НОД: «Мебель для поросенка».
Направление образования и развития (образовательная область): художественно-эстетическое развитие.
Цель: Развивать у детей умение отражать свои представлении о мебели в доме.
Задачи:
1. Закреплять у детей представление о знакомых предметах в окружающем, знать их назначения, видеть их особенности, выделять зрительно основные части (у стола крышка и ножки, у стула сидение, спинка, ножки)
2. Формировать умение правильно называть детали строительного материала (кубик, кирпичик)
3. Совершенствовать у детей умение строить по памяти, самостоятельно отбирать детали.
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, изобразительная.
Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.
Формы реализации детских видов деятельности: изготовление продукта детского творчества (строительство мебели для поросенка).
Оборудование: деревянные или пластиковые кирпичики (толстые и тонкие), кубики, маленькие фигурки трех поросят, набор для сказки «Три поросенка»
Ход НОД
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
I. Вводная часть
Сказка «Три поросенка»
Воспитатель: «Ребята, а вы любите сказки? Сейчас я расскажу и покажу вам сказку про трёх поросят.»
На столе воспитатель строит домики для трех поросят из деревянных кубиков и разыгрывает сказку.
Дети смотрят спектакль по сказке, отвечают на вопросы воспитателя
Домик старшего брата-поросенка.
Воспитатель строит по периметру стола стены из кубиков или кирпичиков. Приглашает ребят подойти к столу и заглянуть в домик старшего поросенка, который построил домик из кирпичей и спас своих братьев. Когда дети подходят к столу, из под стола педагог достает фигурку поросенка. Поросенок визжит и говорит: «Здравствуйте ребята. Вы, конечно же, узнали меня. Я Нуф-Нуф. Всё лето я трудился над постройкой своего домика. Дом вышел отличный. Что вы можете сказать про мой домик?»
Поросенок: «Теперь со мной живут мои братья Ниф-Ниф и Наф-Наф. Они очень веселые, но немного ленивые. Не хотят помогать мне по хозяйству. А как вы помогаете своим родным?»
Поросенок: «Мой домик очень большой. Но я сделал мебель только для себя. Посмотрите. Что вы видите в моем доме? На чем я сплю? Где я кушаю? На чем сижу? (Поросенок показывает предметы мебели) А моим братьям не хочется спать и кушать на полу. Да и сами они не могут сделать себе кровати, стулья и стол. Поможете мне приготовить сюрприз для моих братишек? Они вернуться из леса и увидят новую мебель.»
Дети отвечают на вопросы поросенка
Воспитатель: «Ребята, поможем Нуф-Нуфу сделать мебель для братьев?»
Ответы детей
II. Основная часть
Воспитатель: «Посмотрите и скажите, из каких элементов сделан стол у поросенка?»
«А как нужно положить кирпичик, чтобы получился стол?»
«Подойдите к своим столам и возьмите в руки кирпичик и кубик. Сделайте столик. Посмотрите, как я делаю»
«Какие замечательные столы получились у вас. Маша, скажи, а какого цвета столик у тебя получился?» Воспитатель спрашивает нескольких детей
Ответы детей: «Из кубика и кирпичика»
«Кирпичик кладем на кубик»
Дети на своих местах повторяют за воспитателем и кладут кирпичик на кубик, чтобы получился стол.
Ответы детей
Воспитатель: «Нуф-Нуф, посмотри, какие столики получились у ребят.»
Поросенок смотрит на столы и говорит: «Столы классные. Но как же мои братья будут кушать за ними? Нужны же стулья! А вдруг в гости к нам зайдет медведь или лиса. Постройте для нас побольше стульчиков!»
Воспитатель: «Дети, посмотрите на стул Нуф-Нуфа. Из чего он сделан? Давайте сделаем стулья для поросят и их гостей!»
Поросенок: «О, спасибо вам. Теперь точно хватит стульев на всех!»
Ответы детей: «Из тонкого кирпичика и кубика»
Дети делают стулья
Поросенок: «Ребята, что-то я немного устал строить. Вы знаете я очень люблю веселиться. Повторяйте за мной!»
Физкультминутка Три пухлых поросенка Приходят в гости к нам Три ловких поросенка Играют по утрам. Три быстрых поросенка Бегут, бегут. бегут. Три славных поросёнка Танцуют и поют.
Дети выполняют движения по тексту стихотворения
Поросенок: «Фух, я устал немного. Пора бы и вздремнуть. Ой, а где же будут спать мои братья, когда вернуться из леса? Им нужны кроватки. Вы мне поможете сделать кроватки?»
Воспитатель показывает детям, из каких фигур строится кроватка
Поросенок: «Отличные кроватки у вас получились. Спасибо»
Ответы детей
Дети строят кроватка из двух коротких тонких кирпичиков и одного большого кирпичика
III. Заключительная часть
Поросенок: «Ребята, вы такие молодцы. Вы мне очень помогли. Сам бы я не справился! Напомните, пожалуйста, из каких же деталей мы построили с вами стол? Стул? Кровать?»
Воспитатель достает фигурки двух поросят.
Поросенок: «А вот и мои братья вернулись из леса. Привет, Наф-Наф, Ниф-Ниф. Как погуляли? Кушать будете? Вам ребята построили столы и стулья. Так что присаживайтесь» Поросята садяться по очереди на все построенные стулья
«Братья, вы, наверное, очень устали. Ложитесь спать в эти уютные кроватки» Поросята ложатся на все кроватки, благодарят детей за работу.
Воспитатель: «Ребята, какие вы молодцы. Вы помогли Нуф-Нуфу сделать стул, стол и кровать. Сейчас поросята пойдут отдыхать. И придут к нам в следующий раз. До свидания, три поросенка!»
Поросята: «До скорой встречи, друзья!» И педагог прячет поросят.
Воспитатель: «Вот и закончилась наша сказка. Вам понравилось помогать поросятам? Теперь вы сможете построить мебель для других игрушек в нашей группе или дома.»
Ответы детей
Рисунок 0