Рiзнорiвневi завдання для перевiрки знань з теми Складнопiдрядне речення

РIЗНОРIВНЕВI ЗАВДАННЯ ДЛЯ ПЕРЕВIРКИ ЗНАНЬ З ТЕМИ
«СКЛАДНОПІДРЯДНЕ РЕЧЕННЯ»

Перший рівень
Завдання мають по три варіанти відповідей, із яких лише ОДНА правильна.
1. Вкажіть, з яких частин складається складнопідрядне речення:
а) головного та підрядного (або кількох підрядних);
б) двох чи більше рівноправних;
в) двох чи більше незалежних;
2. Вкажіть, від якої частини складнопідрядного речення ставиться
питання?
а) підрядної;
б) граматичної основи;
в) головної.
3. Вкажіть рядок із сполучними словами:
а) але, проте, для того щоб, або, чи;
б) який, чий, що, звідки,скільки;
в) що, як, бо, мов, наче.
4. Вкажіть складне речення, в якому всі прості частини з’єднані за
допомогою сполучника:
а) У слові рідному велика сила є, що розбива граніт і золото кує.
б) Розум без книжки, як птах без крил.
в) Пахне хлібом земля, що дала мені сонце й крила.
5. Знайдіть складнопідрядне речення, в якому підрядна частина стоїть
перед головною:
а) Надворі стало ясно, хоч голки збирай.
б) Лунає гомін людських голосів, бо і вночі тут не припиняється робота.
в) Як тільки сонце перестало пекти, взялися дівчата за руки і стали
співать пісень.
6. Знайдіть складнопідрядне речення, в якому підрядна частина стоїть
після головної:
а) Сонце вже сховалось за гори, хоч було ще не пізно.
б) Якщо добре працюватимеш, честь і славу матимеш.
в) Де люди ходять, там трава не росте.
7. Знайдіть складнопідрядне речення, в якому підрядна частина стоїть
всередині головної:
а) Благословен, хто викопав криницю.
б) Все, що в світі минає, бачить дзеркало дня.
в) Мене ліси здоров’ям напували, коли бродив у їхній гущині
8. Із поданих речень випишіть складнопідрядне:
а) Не шукай краси, а шукай доброти.
б) Добре говорить, та зле творить.
в) Хто мовчить, той двох навчить.
9. Вкажіть складнопідрядне речення з підрядним означальним:
а) Дзвенить кришталеве джерело, що вийшло з глибини земної.
б) І вже чув композитор, як народжується пісня.
в) Де є життя, там є надія.
10. Вкажіть складнопідрядне речення з підрядним з’ясувальним:
а) Є такі гірські вершини, що сягають аж під зорі.
б) Старайся прожити в світі так, щоб залишити добру пам'ять.
в) Не відкладай на завтра те, що можна зробити сьогодні.
11. Вкажіть складнопідрядне речення з підрядним обставинним:
а) Уклін чолом народу, що рідну мову нам зберіг.
б) А навкруги так гарно, як буває напровесні в полі.
в) Нам не можна прожити без того, щоб не мріяти і не творить!



Другий рівень
Завданнях мають два варіанти відповідей. Вкажіть ОДНУ
правильну відповідь:
1. Речення Ті держави здатні ставати великими, у яких великі малі
люди є означальним
так ні
2. Речення Коли в людини є народ, тоді вона уже людина є з’ясувальним
так ні
3. Речення Ти кермуй туди спокійно, де горить мета твоя є підрядним
часу
так ні
4. Речення Ми на землі благали Бога, щоб рідний край благословив є
підрядним мети
так ні
5. Речення Тихо в садку, тихо в місті, бо пізня година є підрядним причини
так ні
6. Речення Уже тріпочуть темні крила ночі, де сонячний промінь зник є підрядним допустовим
так ні
7. Речення Там, де зорі сяють з–за гори, над водою гнуться явори є
підрядним місця
так ні
8. Речення Сонце привітно світило і гріло, як воно завжди гріє восени є підрядним способу дії
так ні
9. Речення Надворі було так ясно, що й глянути було трудно, не заплющивши трохи очей є підрядним умови
так ні
Завдання на встановлення відповідності
10. Установіть відповідність.
1) підрядне місця;
2) підрядне часу;
3) підрядне умови;
4) підрядне причини.
а) Як тільки завесніє, я знову повертаюсь у село.
б) Щоб зворушити інших, треба самому бути зворушеним.
в) Пахне хлібом земля, що дала мені сонце й крила.
г) Повела житами стежка неширока в поле, де тополя мріє одинока.
д) Кожна робота легка, коли її охоче робиш.
Ключ: 1г, 2а, 3д, 4б.
11. Установіть відповідність.
1) підрядне способу дії;
2) підрядне мети;
3) підрядне з’ясувальне;
4) підрядне означальне.
а) І мовчала струнка дорога, що, здавалося, в небо вела.
б) Калину часто садять біля колодязів, щоб вода здоровою була.
в) Як тільки зійшло сонце, хмари почали розходитися.
г) Робіть так, як уважаєте потрібним і кращим.
д) Людині треба, щоб її робота залишилась після неї самої жити.
Ключ: 1г, 2б, 3д, 4а.
12. Установіть відповідність.
Вкажіть схему речення Коли до тебе прилечу, засяє в сонці все навкруг, як після теплого дощу в росі важкій зелений луг.
а) [ ], (коли), (як); б) [ ], (як), (коли);
в) [, (коли), (як), ]; г) (Коли), [ ], (як).
Третій рівень

1. Установіть відповідність між реченнями та їх характеристиками:

1. складнопідрядне речення з підрядним з’ясувальним;
2. складнопідрядне речення з послідовною підрядністю;
3. складнопідрядне речення з однорідною підрядністю;
4. складнопідрядне речення з неоднорідною підрядністю.

А. Минуло століття, як серед Дикого поля повиростали фортеці-міста, в яких стояли козацькі полки (І. Пільгук).
Б. І пізньої осені, коли на Амурі шумить тайга та йдуть рясні дощі, ми поверталися на Україну (Г. Косинка).
В. Літературна праця, яка продовжувалася тепер ще з більшою інтенсивністю, примушувала П. Рудченка шукати видання, де б можна було опублікувати написане (П. Хропко).
Г. Коли виткнулось яснеє сонечко з-за гори й обдало своїм світом безкраї поля, усіяні, мов сльозами, ранньою росою, Христя вже була далеко від села. (Панас Мирний).
Д. Ніколи я не знав, що малюки, вітаючи нас помахом.
2. Доповніть просте речення можливими видами обставинних підрядних частин. Вкажіть вид утворених складнопідрядних речень.  Високі стовпи диму злітали високо в небо.
Зелений острів заквітчався жовтими квітками.
3.Складіть речення за поданими схемами:
а) [ ], (коли). б) [ ], (який ), (щоб )
в) [ ,(де), (що), ] г) (Якби), [ ], (як).


15