Конспект урока по английскому языку на тему: Спорт в нашей жизни
Конспект урока по английскому языку в 3 классе
Fruit and vegetables
(по учебнику английского языка
М. З. Биболетовой Enjoy English - 1)
Tutor: Rusol I.G.
Performed by 3d year student in PMTEES
Shlykova Alena
Kokshetau 2015
Тема урока: «Fruit and vegetables»
Цели:
Обучающие:
обучить новой лексике по теме “Овощи, фрукты”.
Новые слова: potato, tomato, cucumber, apple, nut и т.д.;
Развивающие:
развивать умения и навыки устной речи;
тренировать употребление новых слов в устной речи, повторить изученные ранее названия продуктов;
Воспитательные:
воспитывать умение работать в коллективе;
воспитывать инициативность учащихся;
воспитывать понимание важности овладения иностранным языком
Задачи урока:
активизировать навыки чтения, аудирования и диалогической речи;
развивать внимание, память, мышление;
воспитывать умение работать в парах; интерес к изучаемому языку.
Методы использованные на уроке: объяснительно- иллюстративный; словесный;
Оборудование к уроку: картинки с изображением фруктов, овощей; конверты с заданиями; компьютер; проектор; карточки для рефлексии; презентация.
Тип урока: кейс-стади с применением мультимедийных технологий
План урока:
1)Организационный момент
2) Речевая зарядка.
3) Повторение изученной лексики по теме «Продукты питания».
4) Введение новой лексики по теме «Фрукты и овощи».
- Выполнение упражнений.
- Физминутка.
- Постановка учебной проблемы.
- Выявление пользы овощей и фруктов в жизни человека.
5)Групповая работа, выполнение упражнений.
- Вывод.
6) Заключительный этап.
7) Подведение итогов. Рефлексия.
Lesson Plan
Этап урока
Речевые действия учителя
Средства наглядности
Речевые действия учащихся
Время
1. Организационный момент.
-Stand up!
-Good morning children.
- Sit down. Let’s begin our lesson. I am glad to see you.
Good morning teacher. We’re glad to se you too.
1 min
2.Речевая зарядка.
А теперь, ребята, назовите мне слова:
-со звуком [i:]
-со звуком [w]
- со звуком [ju]
- со звуком [ж]
- со звуком [ai]
- со звуком [s]
- со звуком [j]
- со звуком [n]
-Very good! You know sounds well.
-she, read, green;
-sweet, we;
-you;
-cat, bag;
-nice, kind;
-nice, sweet, yes;
-yes, you;
-nice, fine, kind, green.
3.Повторение Изученной лексики по теме «Продукты питания».
-And now let's remember our words about food.
– Listen to me and finish:
-Вкуснотища!
-Пищу называют ...
-Масло нужно всем ребятам.
Масло по-английски
-Всегда ты сладкий ждешь сюрприз.
Конфетки по-английски -
-И сказал нам дядя Круз:
Сок отличный, сок.
-Яиц десяток купила Пег
Яйца по-английски
-Рыбу ловишь – не шумишь,
Рыба по-английски -
-Молоко я пить привык
Молоко иначе -
-Так и лезет ко мне в рот
Этот вкусный бутерброд.
Сверху
Снизу
-very good!
-food.
-butter.
-sweets.
-juice
-eggs.
-fish.
-milk.
-butter
-bread
3 min
4.Введение новой лексики по теме «Фрукты и овощи».
What groups are the garden plants divided into?
I will show you a picture, and you must say if it is a vegetable or fruit and repeat its name after me.
carrot [ kжr
·t], corn [ k
·
·n], orange [’
·r
·nd
·], cabbage [kжb
·d
·], lemon [
·lem
·n], banana[b
·
·nжn
·], potato[p
·
·te
·t
·
·], tomato [t
·
·m
·
·t
·
·z], nut [n
·t], cucumber [
·kju
·k
·mb
·], apple [жpl],pear [p
·
·r],watermelon [
·w
·t
·r
·m
·l
·n], onion [
·
·nj
·n], grape [gre
·p], strawberry [
·str
·b
·ri],beetroot [ bi
·trut], pepper [
·pep
·r], garlic [
·g
·
·l
·k], peach [pi:t
·], fruit [fru:t], vegetable [
·v
·d
·t
·b
·l].
Now we will collect the harvest and these puzzles will help us.
1)What a creak
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·.
What am I?
Морковь, кукуруза, апельсин, капуста, лимон, банан, картофель, помидор, орех, огурец, яблоко, гру
·ша, арбуз, лук, виноград, клубника, свекла, пе
·рец, чесно
·к, персик, фрукт, овощ.
-Cabbage.
-Onion.
-Carrot.
-Tomato.
-Apple.
-Orange.
-Banana.
-Potato.
5 min
10 min
And how do we call all these fruits? А как мы назовем все эти плоды?
And how do you know which is a vegetable or a fruit? А как вы отличаете где овощ, а где фрукт?
Who guessed what we are going to talk about? Кто догадался, о чем пойдет сегодня речь на уроке?
Now tell me, please, what vegetables and fruit do you like? I like bananas. And do you like bananas? Теперь скажите мне, пожалуйста, какие овощи и фрукты вы любите? Я люблю бананы. A вы любите бананы?
Ask each other this question. Задайте этот вопрос друг другу.
Vegetables grow in the kitchen-garden, and fruit grow in the orchard.
We'll talk about fruits and vegetables and what they are for.
5 min
Выполнение упражнений.
1)I give you a sheet of paper with puzzles. Let's do them! ( Я раздам вам листок бумаги с головоломками. Давайте решим их).
2) Соедините слова с картинками.
Учащиеся выполняют упражнения и сравнивают правильные ответы .
8 min
Физминутка.
Дети поют песенку и выполняют действия.
2 min
Постановка учебной проблемы.
Guys while you did the task our fruits and vegetables began arguing. Ребята пока вы выполняли задание наши фрукты и овощи завели спор.
Which of us is more delicious and necessary?
Which is more useful in illness?
Let's help them. They contain nutrients – vitamins. Давайте поможем им советом. В них содержатся полезные вещества – это витамины.
Учащиеся внимательно слушают и отвечают на вопросы.
2 min
Выявление пользы овощей и фруктов в жизни человека.
Really guys, vegetables and fruits contain such substances that help feet to walk, heart to beat, the brain to work. Действительно, ребята, в овощах и фруктах содержатся такие вещества, которые заставляют ноги ходить, сердце биться, мозг работать.
If a person does not eat them, he quickly gets tired and sad. Food should be delicious, and useful, so you need to eat more fruits and vegetables. They are the main sources of vitamins. Если человек мало ест, он быстро устает, становится вялым и грустным. Пища должна быть не только вкусной, но и полезной, поэтому необходимо есть больше фруктов и овощей. Они основные источники витаминов.
If you want to grow tall, to see well and have strong teeth, you need the vitamin A! There is a lot of vitamin A in cabbage, carrots and tomatoes.Если вы хотите хорошо расти, хорошо видеть иметь крепкие зубы, вам нужен витамин А! Его много в капусте, моркови и помидоре.
Если вы хотите быть сильными, иметь хороший аппетит и не хотите огорчаться и плакать, вам нужен витамин В! Он содержится в молоке, овощах, злаках. (Свекла, яблоки, редиска). If you want to be strong, have a good appetite and never cry, you need the vitamin B! It is found in milk, vegetables and cereals. (Beets, apples, radishes)
If you don’t want to catch a cold , to be cheerful, to recover faster with the disease, you need vitamin C! This vitamin is found in berries, fruits and vegetables. (Lemons and onions).Ели вы хотите реже простужаться, быть бодрыми, быстрее выздоравливать при болезни, вам нужен витамин С! Этот витамин содержится в ягодах, овощах и фруктах. (Лимоне и луке).
Дети слушают небольшие тексты о полезных свойствах овощей и фруктов.
Узнают сколько много в них витаминов.
Участвуют в беседе о пользе овощей и фруктов.
8 min
5. Групповая работа, выполнение упражнений.
1) You have cards with fruit and vegetables. Now I'll name them in English, and you must show me the proper card. У каждого из вас на парте есть карточки с изображением овощей и фруктов. Я сейчас буду называть их на английском языке, а вы показывайте мне соответствующую карточку.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
2) Now I'm going to say a word, and if you hear the name of a fruit or vegetable clap your hands : pen, desk, cucumber, school, cabbage, box, children, carrot, onion, family, tomato, mother, sister, apple, cat, dog, banana, kite, lemon, orange. Теперь я буду называть слова, а вы если услышите название фрукта или овоща , должны хлопнуть в ладоши.
3) Solve the crossword. Реши кроссворд.
Now you have learnt about useful vitamin products - vegetables and fruits, we will go to the vegetable store, look around: the boys need to select vegetables and the girls must get fruit for salad,. Before you prepare salads, fruits and vegetables should be washed. Do not forget about hygiene. Ребята вы узнали o полезных овощах и фруктах, сейчас мы отправимся в овощной магазин, посмотрите по сторонам: мальчикам нужно выбрать овощи для салата, а девочкам - фрукты. Перед тем, как вы будете готовить салаты, фрукты и овощи нужно вымыть. Не забывайте о правилах гигиены.
Учащиеся активно выполняют предложенные им упражнения.
Работа в группах.
There are some envelopes in front of you, to make a mosaic by combining parts into the whole and to tell what they hid (piar and beetroot).Перед вами конверты, нужно собрать мозаику, объединив части в единое целое. И назвать, что в них спряталось (груша и свекла).
Tell: what picture do you have; is it a vegetable or fruit; what vitamins do they have. Назовите, какой предмет у вас получился на рисунке, определите: овощ это или фрукт и какие витамины содержит.
Дети собирают мозаику. Рассказывают и показывают, что у них получилось.
3 min
Вывод.
So, why do you need to eat fruit and vegetables? Итак, для чего нужно есть фрукты и овощи?
What shall we tell the fruits and vegetables? Что мы скажем овощам и фруктам?
Each has benefits and taste,
There is no doubt!
It is necessary to love vegetables
All, without exception.
2 min
6. Заключите
льный этап.
Learn the new words.
Учащиеся записывают задание в дневники.
1 min
7. Подведение итогов. Рефлексия.
-Today you were active and worked well. Сегодня вы были активными и работали хорошо.
Guys, if you liked the lesson and it was easy for you – raise a red apple, and if it was not so easy for you – raise a green apple.
Ребята, кому на уроке было легко и интересно – поднимите красные яблоки, а кому было трудно, сложно – зеленые. Мне очень понравилось с вами работать.
I see that today we have gathered a good harvest of ripe apples with new knowledge and good humor. Я вижу что сегодня мы собрали хороший урожай спелых яблок с новыми знаниями и хорошим настроением.
-That’s all for today. Thank you for your work. Good bye.
Учащиеся поднимают яблоки и заполняют таблицу.
3 min
Список литературы:
1. Биболетова М.З. и др. Enjoy English – 1:Учебник английского языка для начальной школы.– Обнинск:Титул, 2005. – 144 с.:ил.
2. Биболетова М.З. и др. Книга для учителя к учебнику англ. яз. для нач. шк. “Enjoy English – 1”.– Обнинск:Титул, 2005. – 80 с.
3. Шишкова И.А., Вербовская М.Е. : Английский для младших школьников: Рабочая тетрадь.-М.:ЗАО “РОСМЭНПРЕСС”,2007. – 127
4.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
5.wallpaper.mob.org.ru/gallery/tag=apple/
6.lenagold.ru/fon/clipart/g/grush.html
7.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
8.nashaplaneta.net/fruits/fruits.html
9.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
10.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
КОКШЕТАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ШОКАНА УАЛИХАНОВА
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
images (1)Рисунок 5Описание: F:\Новая папка\images (1).jpgРисунок 7Рисунок 9Рисунок 10Рисунок 12Рисунок 13Рисунок 15Рисунок 16Рисунок 18Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 115