Конспект урока по истории на тему Культура Средневекового Китая
Разработка уроки истории «Культура средневекового Китая»
Тема: Культура средневекового Китая.
Цели: - познакомить обучающихся с важнейшими достижениями средневековой китайской культуры, показать ее вклад в мировую культуру;
- продолжить формирование умений давать оценку отдельным явлениям культуры, их художественной и духовной ценности, логически мыслить.
Оборудование: - самодельные билеты в музей
- путеводители
- карточки с домашним заданием
- художественный текст «К югу от города»
- слайды: «Пагода «Красоты дракона» в Шанхае», «Дворец Тэн-Вана», «Производство бумаги»
- кусок шелка, набор тарелок
Ход урока:
- Добрый день! Я очень рада встрече с вами и хочу пригласить вас посетить музей Востока. Сегодня в музее открывается новая экспозиция «Культура средневекового Китая». Посетив ее, вы познакомитесь с важнейшими достижениями средневековой китайской культуры.
Попасть в музей вам помогут эти билеты (раздать приготовленные билеты).
Разгадать тайну надписи на которых вы сможете оказавшись в «Зале напутствий». Путеводитель будет вашим надежным помощником на этой выставке (раздать путеводители).
- Закрыли глаза. Сосчитали до 3-х. Открыв глаза, мы понимаем, что мы у центрального входа, ведущего на экспозицию.
Дверь откроется, если мы прочитаем китайскую пословицу (читаем хором)
«НЕ ЗАБЫВАЙ ПРОШЛОГО, ОНО УЧИТЕЛЬ БУДУЩЕГО»
- Слайд «открывающаяся дверь»
- Открылась дверь и мы с вами в первом зале, который называется (ученики читают хором «Зал изобретений и художественных ремесел»).
- В средние века возросло производство шелка. Из шелка шили одежду и паруса, делали зонты и струны музыкальных инструментов. На шелке вышивали сцены из жизни китайского народа, родной природы (показать шелк и слайды с изображением вышитых картин).
- Китайцы научились делать ФАРФОР – смесь специальных сортов глины и некоторых горных пород.
С историей китайского фарфора нас познакомит экскурсовод…
Секрет получения фарфора упорно оберегался. Разглашение каких-либо сведений о его производстве немедленно каралось смертью. Загадочный фарфор наделяли самыми чудодейственными свойствами. Считалось, будто фарфор способен обезвреживать любой яд. Высоко ценился фарфор вне Китая. Гроза крестоносцев султан Саладин послал в награду своему любимому полководцу 40 изделий из китайского фарфора. Недаром в XIV в. о фарфоровой посуде говорили (демонстрация фарфоровой тарелки): «…блестящая, как зеркало, тонкая, как бумага, звонкая, как гонг…» В Европе фарфор по стоимости мало уступал золоту. Владыка Саксонии отдал королю Пруссии целый конный полк в обмен на несколько китайских ваз…»
- Спасибо,…, за интересный рассказ. А теперь, дорогие экскурсанты, внимание! Китайцы подарили миру секрет изготовления фарфоровой посуды, которой мы пользуемся до сих пор. У каждого из вас дома есть тарелки (демонстрация тарелки). Я хочу поделиться с вами секретом. Благодаря которому, вы сможете узнать фаянсовые или фарфоровые у вас тарелки (сравниваем тарелки).
Еще в Китае был изобретен порох. Сначала его применяли для фейверков, а затем и в военном деле.
- Ребята, а как вы думаете, что это? (слайд «Китайский компас»)
-Ответы обучающихся…
- Одним из замечательных изобретений был компас. Компас не был похож на современный и представлял собой ложку с длинной ручкой, изготовленную из намагниченного железа. Ложку клали на гладкую, деревянную подставку с делениями и она поворачивалась одной стороной на юг, а другой на север. Никто в древности, кроме китайцев, не знал компаса. Применяем ли мы компас сейчас? Если да, то для чего?
- Ответы обучающихся…
- В конце I тысячилетия до нашей эры китайцы научились делать бумагу из тряпок, коры деревьев и бамбука (слайд «Изготовление бумаги»). В средние века китайцы научились печатать книги. В XI веке был изобретен разборный шрифт, состоявший из отдельных иероглифов. Но это изобретение не нашло широкого применения, т.к. для напечатания книг требовались тысячи иероглифов.
Давайте и мы попробуем набрать текст.
- Не забываем, что в Китае текст писался сверху вниз. Подходим, берем иероглиф и укладываем его в рамку. Обратите внимание на номер. Молодцы! Вы набрали фрагмент стихотворения, принадлежащего перу китайского поэта Ван Вэя «Весна». (Показать набранный текст).
-Переходим в зал «Научные открытия».
Средневековый Китай продвинулся дальше европейцев в ряде отраслей науки. Китайцы открыли пятна на Солнце, а в XIII в. создали календарь, в котором длительность года расходилась с истинной величиной лишь на 27 секунд. Они интересовались историей своей страны и тщательно ее изучали. Ученые составляли подробную, многотомную историю правления прежней династии. Китайские путешественники побывали в Средней Азии, Индии и Индонезии, описали жизнь и обычаи многих народов.
- Давайте заглянем в дом, где к больному пришел врач.
Врач: Больной, выпейте лекарство!
Больной: Фу! Какая гадость! Оно горчит, вяжет, да и запах имеет странный…
Врач: Лекарство редко бывает приятным на вкус, но оно вернет тебе силы. Его целебные свойства велики. Вот возьми лекарство и поправляйся!
- И этот врач окажется прав: в наши дни настой, который когда-то считался лекарством, любят пить ежедневно миллионы здоровых людей.
- Пробовали ли вы этот настой?
Ответы обучающихся…
-Как он называется?
Ответы обучающихся…
- давайте послушаем, что еще скажет врач.
Врачи Китая получали лекарства из многих растений в виде отваров, таблеток, порошков, настоек, мазей. Издавна они применяли корень женьшеня для лечения от переутомления и дряхлости. Делались прививки от оспы. Врачи делали сложные хирургические операции. Для лечения многих болезней применяли иглоукалывание и прижигание. Современные врачи пользуются иглоукалыванием и считают, что этим способом можно лечить некоторые болезни, плохо поддающиеся лечению обычными лекарствами.
Прощайте и не болейте!
Физкультминутка: Дружно встали! Потянулись! Влево, вправо повернулись!
В литературы зал вошли, много нового нашли!
- VIII-IX века называют «золотым веком» китайской поэзии. В это время творили около двух тысяч поэтов, а изданные позднее их произведения составили 900 томов.
- Послушайте стихотворение «По ту сторону границы» китайского поэта Ли Бо (зачитать).
В стихах Ли Бо звучало возмущение ненужными войнами, из-за которых погибали люди, проливались слезы, и вместе с тем звучит патриотическая идея.
Поэт Ду Фу с грустью и гневом описывал обезлюдевшие деревни, судьбу женщин и детей, обреченных на голодную смерть, защищая бунтовавших крестьян (ученик зачитывает стихотворение).
В исторических романах писатели протестовали против жестокости завоевателей, звали народ к борьбе за свободу. Прославляя героев прошлого, они старались пробудить в народе патриотические чувства. Особой известностью и любовью пользовался роман «Троецарствование», его читают и в наше время.
- На ваших столах лежит текст китайской народной песни эпохи Хань «К югу от города». Прочитайте его, пожалуйста!
…В годы войны подневольных сгоняют
С севера. С юга для тяжких работ.
Хлеб созревает, колосья упруги,-
Жатвы не будет, и голод придет.
Долг свой готовы мы честно исполнить.
Мудрый правитель, подумай о нас!
Войско скорей отозвав из похода,
Много б людей ты от гибели спас!
- Против чего выступает автор этих строк?
Ответы обучающихся…
- Что предлагает автор стихотворения во избежание голода?
Ответы обучающихся…
- А на что надеются люди?
Ответы обучающихся…
- Молодцы! Теперь обратимся к искусству средневекового Китая.
Китайские постройки были тесно связаны с окружающим их природным ландшафтом. По заказам императоров, знати и монастырей строились ПАГОДЫ-ХРАМЫ В ВИДЕ ВЫСОКИХ МНОГОЭТАЖНЫХ БАШЕН ИЗ КАМНЯ, ДЕРЕВА, ЖЕЛЕЗА (слайд Пагода «Красоты дракона»)
После освобождения Китая от власти монголов был возведен ХРАМ НЕБА (слайд). Это здание, имеющее в плане круг-знак Солнца или неба. Напоминает о непрерывном движении природных стихий.
И всеже главным видом искусства была живопись. Художники получали образование в специальных школах, а в столице была открыта академия живописи.
Живописцы писали картины красками или тушью на шелковых или бумажных свитках (слайд). Они изображали ПЕЙЗАЖИ - КАРТИНЫ ПРИРОДЫ (слайд). Китайцы называли пейзаж «ГОРЫ И ВОДЫ».
Природа представлена как единственное надежное прибежище человека в мире войн, мятежей и бедствий.
Кроме пейзажей художники писали плоды, нежные цветы и листья, зверей и птиц. Такие картины называли «ЦВЕТЫ И ПТИЦЫ».
- На этом наша экскурсия по выставке «Культура средневекового Китая» закончена.
Культура Китая оказала сильное влияние на культуры других стран мира.
-Ребята, а вам понравилась выставка?
Ответы обучающихся…
-А для того, чтобы лучше усвоить культуру Китая, я предлагаю вам выполнить задание, которое дано на карточках (кроссворд). В выполнении задания вам поможет 44 параграф нашего учебника.
-Посмотрите в наш путеводитель . Какой зал нам осталось посетить, чтобы раскрыть тайну надписи на билете?
Ответы обучающихся…
-Мы заходим в этот таинственный зал (открываем часть доски, где нарисован знак и написано слово «ВЕЧНОСТЬ»).
-Так чтоже за символ изображен на билетах?
Ответы обучающихся…
Вечность - это один из главных символов Китая. Это символ торжества добра, любви, человеческого счастья и бессмертности творений человеческих рук. Вечность-это вера в человеческий разум.
Мне было очень приятно побывать с вами на этой экскурсии . Мне бы хотелось, чтобы этот символ «ВЕЧНОСТЬ» стал вашей путеводной звездой.
Еще раз благодарю вас за урок! Жду вас на следующей выставке «Африканская культура».