Семинар школьных библиотекарей Информационно-комуникационные технологии в школьной библиотеке

Семінар
шкільних бібліотекарів
Артемівських загальноосвітніх закладів
Артемівської міської ради Донецької області
Тема. Інформаційно-комунікаційні технології в роботі шкільної бібліотеки
Мета: розширювати спектр роботи шкільної бібліотеки як просвітницько-інформаційного центру навчального закладу шляхом застосування інформаційно-комунікативних технологій, підвищувати якість надання бібліотечних послуг.
Завдання:
Вдосконалення рівня професійної майстерності бібліотекарів.
Ознайомлення із сучасними формами роботи в бібліотеці.
Підвищення якості функціонування шкільних бібліотек шляхом використання інноваційних технологій.
Місце проведення: читальна зала Артемівської ЗОШ І-ІІІ ступенів №18, комп’ютерний клас.
Дата, час проведення: 26.11.2014, 9.00
Активізація:
У кожного з вас є буклети з регламентом семінару та брошури, які містять методичні рекомендації щодо застосування ІКТ у шкільній бібліотеці. Розкрийте таблицю - в одній частині ви бачите визначення нових форм роботи з користувачами, іншу частину будете заповнювати самостійно. У ході семінару ви ознайомитеся з прикладами інновацій та застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій. Ваше завдання – записати інноваційні форми роботи до правильного визначення. Якщо будуть виникати питання – фіксуйте їх на аркушах, що у формі яблук й прикріплюйте до гілочок паперових дерев, які стоять на столах. По закінченні семінару зберемо «врожай». Будьте уважні до нових, незнайомих для вас слів – їх тлумачення мають визивати у вас питання, це природно, записуйте…
Вступ: виступ методиста міського методичного кабінету Артемівської міської ради Новикової Г.Л.
Основна частина:
Сьогодні інформатизація торкнулася всіх сфер людського життя. Нові інформаційні технології відкривають людству наступну сторінку в розвитку науки і суспільства. Бібліотека є осередком інформації, тому повинна розвиватися й відповідати сьогоденню.
Наш семінар присвячено інформаційно-комунікаційним технологіям, які допоможуть йти в ногу з часом, перетворюючи шкільні бібліотеки в сучасні центри інформації.
Інформаційно-комунікаційні технології або ІКТ — комплекс  процесів, пов'язаний зі створенням, збереженням, передачею, обробкою і управлінням інформації. Термін «ІКТ» включає всі технології, що використовуються для спілкування та роботи з інформацією.
Під технологічними інструментами ІКТ мають на увазі: комп’ютери, мережу Інтернет, радіо- та телепередачі, а також телефонний зв’язок.
ІКТ можна згрупувати таким чином: мережі, термінали, послуги.
Мережа – канал передачі зв’язку (телефонний, електрозв’язок, електронний, сотовий та ін.)
Термінал – пункт доступу до зв’язку (персональний комп’ютер, мобільний телефон, телевізор, ігрова приставка)
Послуга –  це дія, результат якої споживається в процесі її надання (електронна пошта, пошукова система)
ІКТ торкаються всіх сфер діяльності людини, але, мабуть, найбільш сильний позитивний вплив вони мають на освіту, оскільки відкривають можливості впровадження абсолютно нових методів викладання і навчання.
Інформатизація істотно впливає на процес придбання знань. Нові інформаційні технології дозволяють:
інтенсифікувати освітній процес;
збільшити швидкість сприйняття, розуміння та глибину засвоєння величезних масивів знань;
стимулювати пізнавальний інтерес дітей;
надавати навчально-виховній роботі проблемний, творчий, дослідницький характер і розвивати самостійну діяльність школярів;
формувати вміння дітей самостійно шукати, аналізувати і відбирати необхідну інформацію, організовувати, перетворювати, зберігати і передавати її за допомогою реальних об'єктів та інформаційних технологій.
…Інформаційний світ атакує сучасне суспільство. Інноваційні технології щохвилини змінюються, не даючи жодного шансу стояти осторонь ніякій сфері діяльності – будь то освіта, обслуговування чи промисловість. Бібліотеки не стають виключенням! Вони, як і раніше, залишаються форпостом у навчально-виховній діяльності, але витримувати шалену конкуренцію з глобальною інформатизацією їм стає все важче і важче!
Відеоролик «Інфосвіт атакує»
У 2012 році Стів Кофман, засновник віртуальної довідкової служби в США й президент Library Support Services, опублікував статтю «Захід і падіння імперії бібліотек». Саме в цій статті Стів пророкує крах класичній бібліотечній системі у всьому світі.
Пошукові системи Інтернет діють швидко й завжди безвідмовно, ніж пошуки необхідної інформації у бібліотеці на традиційних паперових носіях. Робота бібліотекарів з каталогізацією, систематизацією літератури зводиться нанівець. Електронні ресурси вибивають з під ніг бібліотечної системи її унікальність – фонди. Аналізуйте самі: корпорація Google, яка має найбільшу пошукову систему в Інтернеті, перевела у цифровий формат 129 мільйонів книжок й випустила у вільний доступ більше 10 мільйонів творів на своєму ресурсі.
Книга еволюціонує у цифровий формат, що дозволяє їй бути сучасною, інтерактивною й ще доступнішою, необхідно лише мати рідер – електронний планшетний пристрій для читання.
Відеоролик (Електронна книга – казки О.Уальда, інтерактивна книга - казка «Теремок»)
Паперові носії інформації все менше привертають увагу. Розширюється ринок електронної книги, тоді, коли ринок друкованої продукції згортається. У цьому є свої плюси, мінуси, але вороття назад навряд чи відбудеться. Для того, щоб утримати свого читача й вижити в умовах складної конкуренції, шкільна бібліотека повинна:
Інтегруватися у цифровий контент (працювати у віртуальній площині).
Інтегруватися у систему інформаційного консультування та спланувати навчально-виховне дозвілля для свого користувача.
Перетворитися в канали безоплатного розповсюдження цифрового контенту..
Тобто, необхідно докорінно змінювати філософію бібліотеки.
Наведу декілька прикладів форм роботи з використанням ІКТ, які допоможуть шкільній бібліотеці залишатися інформаційним навігатором.
Вивчити користувача й скласти його медіапортрет (шукаємо визначення, яке має це слово)
Подивіться приклади медіапортетів…
Відеоролик: (портрет Дорна)
Ось так виглядає медіапортрет на сторінках інтернет-видань: (слайди презентації).
Перевірте себе:
Медіапортет – зображення різноманітними засобами (фото, графіка, живопис, гравюра, скульптура, поліграфія) чи словесний опис якоїсь людини, організації чи іншого об’єкта, яке передає риси характеру, особливості, притаманні лише тому об’єкту, який зображують й розміщують в мас-медіа та Інтернеті.
Для того, щоб скласти медіапортрет користувача бібліотеки ЗОШ №18, було проведено анкетування серед 135 респондентів різного віку.
Питання були такі:
Рід читача?
Вік читача?
Які літературні жанри обирає для читання, про що любить читати?
Які сучасні технології використовує?
Як краще сприймає інформацію, коли сам читає чи коли хтось розповідає?
Чим займається на дозвіллі?
Про що мріє?
Після аналізування відповідей отримуємо портрет читача, який використовуємо на електронних сторінках, щоб привернути увагу потенційних користувачів. На основі отриманих даних плануємо подальшу роботу ШБІЦ.
Медіапортрет читача ми створюємо за допомогою ІКТ, а саме – Microsoft Power Point, існує віддалений сервіс за цим посиланням – https://office.live.com/start/PowerPoint.aspx?omkt=ru-RU
З цим ресурсом можна працювати в режимі он-лайн й відправляти готові презентації на комп’ютер або в Інтернет.
До вашої уваги медіапортет читача ЗОШ №18: найактивніші читачі – дівчатка, трішки менше хлопчиків; вік поціновувачів класичних книг - від 9 до 13 років; полюбляють читати пригоди, фентезі про чаклунів, тварин; вміють користуватися сучасними технологіями, більшість мають планшетні пристрої для електронних книжок; читають, але воліють слухати, коли читає хтось інший; вільного часу у них обмаль – займаються у спортивних гуртках, відвідують школу мистецтв, захоплюючись музикою, малюванням; дівчатка мріють про чарівних фей, а хлопчики – про цікаві комп’ютерні ігри та новинки ІКТ.
Після того, як ми отримали портрет наших читачів, настає час для подальшого їх навчання та виховання.
Подивіться промо-ролик: «Як виростити читача шкільної бібліотеки» (зверніться до буклетів, знайдіть правильне визначення)
Відеоролик: «Як виростити читача шкільної бібліотеки»
Перевірте себе:
Промо-ролики – це відео ролик, створений для того, щоб в графічній формі донести до цільової аудиторії основні якості і переваги товарів і послуг. Дуже вдалий і дієвий спосіб, тому як візуальне сприйняття найчастіше набагато ефективніше слухового. Підходить як для ТБ, так і для мережі Інтернет. 
За цим посиланням: http://progi.pp.ua/bezkoshtovni-programi-dlya-stvorennya-video-z-fotografij-z-muzikoyu-slajdshou/, можна буде знайти програми для створення відео самостійно.
До вашої уваги ще один приклад промо-ролика: «Жива бібліотека»
Відеоролик: «Жива бібліотека»
Кожна бібліотека має великий фонд, але як його розрекламувати, коли читачі мало відвідують бібліотеку?
Запропонуйте їм на електронних сторінках вашого сайту чи блогу буктрейлер! (шукайте відповідне визначення цієї сучасної форми реклами книги)
Відеоролик: Буктрейлер за книгою Ірини Пивоварової «Про що міркує моя голова»
За кордоном буктрейлери з'явилися в 2002 році, а популярність здобули з розвитком YouTube та його аналогів. В Україну цей спосіб просування книги прийшов у 2009 році, але залишається швидше екзотичною заморською новинкою, ніж актуальним способом просування книг.
Перевірте себе:
З англійської book - це книга, trailer - тягач, причіп, призначений для перевезення вантажів. Дослівний переклад: тягнути книгу на причепі. А простіше кажучи, буктрейлер - це короткий відеоролик за мотивами книги, кліп за книгою. Основне його завдання - яскраво і образно розповісти про книгу, зацікавити, заінтригувати читача, спонукати до читання.
Першими просувати буктрейлери стали книжні видавництва, побачивши в цьому ресурсі новий інструмент для книжкового бізнесу (в Україні це видавництво «Грані Т»). Потім цю ідею підхопили бібліотекарі. Проводяться конкурси буктрейлерів. До створення буктрейлерів частенько залучають дітей. Судячи з їх якості та дитячої фантазії, їм це явно приносить велике задоволення.
Відеоролик: Буктрейлер «Вечори на хуторі біля Диканьки»
На сьогоднішній день жанр буктрейлера зробив великий крок вперед. Із звичайних презентацій в технології Power Point він перетворився на справжнє мистецтво. Як же створити буктрейлер? Нічого складного, потрібно лише слідувати декільком порадам, які ви знайдете у ваших буклетах.
У результаті буктрейлер можна рекламувати в Інтернеті, блогах, на форумах, у популярних соціальних мережах.
Чи можливо зацікавити читанням через буктрейлери - велике питання. Але вхопитися за цю ниточку все ж варто.
Ми повинні змінюватися, хочемо того чи ні, але час диктує свої правила. Сучасний користувач хоче бачити бібліотеку майбутнього сучасною, розвинутою, помічником та провідником у електронних лабіринтах інформаційного простору.
До вашої уваги - «Шкільна бібліотека майбутнього», робота виконана у новітній технології презентації «скрайбінг» (знайдіть визначення).
Відеоролик: «Шкільна бібліотека майбутнього»
Відео-скрайбінг - захоплююче видовище, від якого неможливо відірвати погляд. Послуги технології скрайба обходяться досить дорого, але можна створити відмінний ролик і самостійно, причому, декількома способами.
Процес створення відео-скрайбінга, як і будь-якого ролика, починається з написання сценарію та розкадровки. Якщо ви вже придумали історію, довели її до досконалості й розмітили хід майбутнього ролика, то обирайте одну з програм за цими посиланнями, саме тут можна скачати демоверсії для створення скрайбінгу та ознайомитись з алгоритмом роботи цієї технології:
https://www.youtube.com/watch?v=Kv2GHjHgL7g&list=UUA1KuDtQapiKD50wk_mVM-Q https://www.youtube.com/watch?v=jUaBA9i46V4&list=UUA1KuDtQapiKD50wk mVM-Q http://maksymmelnyk.ru/sekret-sozdanie-animacionnyx-ili-risovannyx-video-rolikov/
Перевірте себе:
Скрайбінг - новий спосіб візуального мислення, новітня техніка презентації (від англійського "scribe" - накидати ескізи або малюнки), винайдена британським художником Ендрю Парком для британської організації, що займається популяризацією наукових знань - RSA.
Ключове значення для створення вищезазначених інновацій має сторітеллінг, бо лише завдяки майстерно складеної за реальними подіями історії, можна привернути й утримувати увагу користувача або перетворити не дуже емоційний, тьмяний епізод у яскраву подію.
Бібліотекою ЗОШ №18 було проведено конкурс малюнків у 2 класі. Чи то настрій у школярів був кепський, може день не задавсь, та малюнки (не всі, але багатенько) були – так собі… Під загрозою виставка малюнків, яка мала б відбутися ось-ось… Що робити? Як не скривдити юних художників? Де треба зробити виставку, щоб ніхто не глузував із невдалих малюнків? Домалювати, але як же авторське право на свою точку зору? Не виставляти взагалі на виставку? – так дитинка душу вкладала у малюнок, не всім же бути Малевичами. Нарешті приходить натхнення й до бібліотекаря – вона теж не художник, але знає, як стати ним завдяки ІКТ. Більше того, виставка відбудеться, але віртуальна – ось він «хепі енд»! Так й сталося, і діти раді, і вчитель у захваті, і бібліотекар використав свій сторітеллінг.
Показ презентації (розповідь за малюнками учнів Яблокової)
Як відомо, ще здавен, зображення – це одна з форм комунікацій, яка відіграє важливу роль у передачі інформації. Зображення здатне спростити інформацію й передати весь її обсяг.
Саме зображення робить інформацію більш привабливою і переконливою. Візуальні образи мають незаперечну цінність. До речі, саме тому сьогодні величезною популярністю користуються комікси, адже весь обсяг інформації в них показаний, як правило, лише однією картинкою.
Сучасна бібліотека теж може і повинна використовувати візуальні образи у своїй роботі. Інфографіка – так називається ще одна форма роботи з користувачами, яку можна зробити за допомогою ІКТ: графічних та текстових редакторів. (шукайте визначення)
Відеоролик: «Інфографіка про інфографіку»
Що можна візуалізувати в нашій бібліотечній роботі? Та будь-що: звіти, нові послуги, складну або не зовсім цікаву, але необхідну інформацію тощо.
Навіть, якщо ви вперше чуєте це слово - інфографіка, можете бути впевнені, що ви з цим поняттям завжди стикаєтеся й не одноразово. Власне інфографіку ви бачите на вулиці: на біл-бордах, рекламних листівках, у друкованих виданнях, Інтернеті тощо.
Перевірте себе:
Якщо розділити слово інфографіка, у вас вийде: інфографіка = інформація + графіка. Сьогодні інфографіка це - модний тренд, який рішуче увійшов в сучасний світ і впевнено в ньому закріпився. Бібліотеки не стали виключенням.
Допомогти «намалювати», «зібрати» вашу інфографіку в єдине ціле допоможуть 6 ключових запитань: ХТО?(ЩО?) СКІЛЬКИ? КОЛИ? ДЕ? ЯК? ЧОМУ? (НАВІЩО?)
Створити інфографіку за допомогою графічних та текстових редакторів, допоможе технологія Web 2.0. (Веб 2.0 (англ. Web 2.0) — поняття, яким користуються для позначення ряду технологій та послуг  Інтернету, точніше його частини — всесвітньої павутини, відомої також як Веб (англ. WWWeb). Окрім цього, цим поняттям описують зміну сприйняття Інтернету користувачами). В Інтернеті є багато безкоштовних online програм, які стануть вам у нагоді, їх адреси є у ваших буклетах. Це віртуальні конструктори, за допомогою яких ви з легкістю зможете створити власну бібліотечну інфографіку.
Ще одна форма роботи з користувачами в сучасному реальному та віртуальному вимірах – виставка-інсталяція, вона допомагає змінювати бібліотечні стереотипи і мислити креативно (пошук визначення).
Що таке інсталяція? Інсталяція — художня техніка, яка використовує тривимірні об'єкти, призначені для зміни сприйняття простору людиною. Інсталяції влаштовуються зазвичай у приміщенні. Інсталяції можуть бути як постійними об'єктами, виставленими в музеях, або створюватися тимчасово в публічних та приватних просторах. Елементами інсталяції можуть бути різні об'єкти включаючи предмети, малюнки, звук, віртуальна реальність, Інтернет та інші. Інсталяції регулярно презентуються на міжнародних виставках сучасного мистецтва.
Відеоролик: «3Д інсталяція в Амстердамі»
Перевірте себе:
Виставка-інсталяція у бібліотеці – представляє собою  просторову композицію, створену з різноманітних елементів – побутових предметів, промислових виробів та матеріалів, природних об’єктів, фрагментів текстової, аудіо - й  візуальної інформації.
Ідеї оформлення виставок можна знайти у презентації на цих слайдах…
Час не стоїть на місці, змінюється і життя. Змінюємося і ми, прагнучи досконалості у всьому. Нам дуже хочеться, щоб ми, витрачаючи якнайменше сил, могли робити, будь-які справи. Тому і прагнемо, щоб сучасні технології повсякчас удосконалювалися, щоб позбавити нас зайвого клопоту. Адже, так створені люди.  Сучасність змінює філософію життя, вона його цифрує, щоб докорінно змінити людство. З появою вікі-технологій та веб-ресурсів з’являються вже міста, де не заходячи в будинки чи організації, можна дізнатися про історію, призначення та іншу інформацію.
Відеоролик: «Одеса стала першим в Україні Вікіпедія-містом»
Наука, технології та інновації, як засвідчує історичний досвід, завжди були вирішальним чинником розвитку суспільства. Ми є свідками того, що інновацій потребують усі області нашого життя, що інновації покликані докорінно поліпшити справи у всіх сферах виробництва, науки, культури, освіти. Суспільство, яке дбає про своє майбутнє, повинно йти „пліч-о-пліч” з новими інформаційними технологіями, учитися грамотно їх застосовувати.
Відеоролик: «Сучасна бібліотека в Германії»
Перед бібліотекарями ХХІ ст. – стоять великі завдання: модернізація основних принципів організації роботи, оволодіння новими технологіями, використання інтелектуального, творчого потенціалу в реальності й у віртуальній площині. Бібліотекар сьогодні – це медіа-гід в інформаційному просторі. Він має допомагати користувачам орієнтуватись у розмаїтті інформації, розповідати про нові технології, що з’являються на ринку, навчати їх використовувати. Професія сучасного бібліотекаря вимагає безперервного навчання протягом усього життя.