Использование мнемотехники при заучивании стихотворения В. Лунина «Когда я взрослым стану» с детьми дошкольного возраста.

 Использование мнемотехники при заучивании стихотворения В. Лунина «Когда я взрослым стану» с детьми дошкольного возраста.
Чтобы речь ребенка была более содержательной, достаточно точной и выразительной, следует активно проводить работу по заучиванию стихотворных текстов. В своей практике для облегчения запоминания предлагаемого материала детьми я стараюсь, как можно чаще, использовать приемы мнемотехники.
Успешному запоминанию способствует соблюдение определенных условий:
Заинтересованность. Легче запоминается то, что интересно.
Яркость восприятия. Лучше запоминается все яркое, необычное, то, что вызывает определенные эмоции (охотно и быстро дети запоминают юмористические стихотворения).
Когда я взрослым стану,
Я всё позволю сыну:
Руками есть сметану
И прыгать мне на спину,
Валяться на диване,
На стенке рисовать,
Жука хранить в кармане,
Лица не умывать,
Кричать,
По лужам бегать,
Спилить у стула ножки,
Не спать и не обедать,
Скакать верхом на кошке,
Крутить в часах пружину,
Пить воду из-под крана...
Я всё позволю сыну,
Когда я взрослым стану!
Разучивание этого стихотворения доставляет массу ярких впечатлений детям, способствует их эмоциональному раскрепощению. Смеясь, дети учатся жить, размышлять, чувствовать.