Конспект занятия по обучению грамоте тема Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов и слов. (старшая группа)и

Конспект занятия по обучению грамоте тема: «Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов и слов». (старшая группа)
Цель: Продолжать формировать умение соотносить звук и букву, читать написанное слово Рома. Закреплять умение читать слоги из определённых букв. Закреплять умение различать гласные и согласные. Формировать звуковую аналитико-синтетическую активность. Закреплять умение определять место звука в слове. Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Воспитывать внимание.
Оборудование: предметные картинки, тетради в клеточку , карандаши красные и синие, магнитная доска.
Ход занятия
В-ль:- Ребята, какие вы знаете пословицы об учении?
Дети: « Век живи- век учись»,
«Ученье свет, а не ученье тьма».
В-ль:- Чем отличается буква от звука?
Дети: Звуки мы произносим и слышим, а букву пишем.
В-ль: -Мы знаем, что есть звуки, которые можно долго и громко произносить тянуть при этом во рту ничего не мешает. Нет преграды. Как называются такие звуки?
Дети: Гласные.
В-ль: -Как называются звуки, которые произносятся при помощи губ. зубов, языка?
Дети: Согласные.
1.Игровое упражнение « Как зовут мальчика».
В-ль: -Определите первый звук в названии картинок и напишите в тетрадях соответствующую букву. Прочитайте имя.
Как зовут мальчика?
Дети: Рома.
2.Игра «Звук потерялся».
В-ль: Читаю детям стихи, дети называют слова, которые подходят по смыслу, подбирают нужное слово и говорят какой звук потерялся в каждом слове.
« Землю роет старый к…от(крот),
Под землёю он живёт.»
Уточняю с детьми, что потерялся звук «Р».
«В зоопарке живёт с…он (слон)
Словно дом, огромный он.»
Уточнить с детьми, что потерялся звук «Л».
3. Соедините лучи с серединой солнышка и прочитайте получившиеся слоги.
В середине солнышка «Р», «Л», «М»,»Н».
Физкультминутка
Ветер тихо клён качает,
Вправо, влево наклоняет.
Раз-наклон
И два- наклон,
Зашумел листвою клён.
(Ноги на ширине плеч, руки за голову,
Наклоны туловища вправо и влево.
4. Игровое упражнение «Закрась правильно».
Закрасте кубики с гласными буквами красным карандашом, а согласные –синим.
С какими буквами закрасили кубики красным карандашом?
Дети: ( «А», «О», «У», «Ы»).
С какими буквами закрасили кубики синим карандашом?
Дети: («Л», « М», «Н», «Р»).
5.Игровое упражнение «Звук и буква».
Определите последний звук в названии каждого предмета и напишите соответствующую букву.
Назовите предмет, под которым написали букву «Л»
Дети: Стол.
Назовите предмет, под которым написали букву «А»
Дети: Собака.
Назовите предмет ,под которым написали букву «Ы»
Дети: Звёзды.
6. Игра «Подскажи словечко».
В-ль :-Подскажите слово в конце стихотворений- загадок. Назовите первый звук в подсказанных словах.
Заставил плакать всех вокруг,
Хоть он не драчун, а …лук(«Л»).

Без работы, хоть убей,
Жить не может …..муравей ( «М»).
В реке большая драка
Поссорились два ….рака («Р»).
Итог занятия.