Технологическая карта урока математики на тему Письменное сложение трехзначных чисел (3 класс)
Технологическая карта урока
Тема урока: Письменное сложение трехзначных чисел
Тип урока: Изучение нового материала
Задачи:
познакомить с приемами письменных вычислений;
совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи;
развивать логическое мышление
Планируемые результаты
Предметные:
складывать и вычитать трехзначные числа
решать текстовые задачи
составить алгоритм письменного сложения
Метапредметные:
познавательные: находить ответы на вопросы в тексте учебника
регулятивные: понимать учебную задачу урока, стараться ее выполнить и оценить свою работу на уроке
коммуникативные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своего действия, умение слушать собеседника, формулировать свои затруднения.
Личностные:
проявлять учебно-познавательный интерес к изучаемому материалу и способам решения учебных и практических задач
Межпредметные связи: окружающий мир, музыка
Ресурсы урока: рабочая программа, учебник М.И. Моро «Математика», 3 класс, ч. 2, стр. 71, презентация в программе Power Point; компьютер; мультимедийный проектор; экран; ноутбуки для учащихся
Ход урока
Этапы урока
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности учащихся
Организационный момент
Проверим готовность к уроку:
Какой праздник отмечали 12 апреля?
Книжки, ручки и тетрадки – все лежит у нас в порядке!
Ответы детей: День космонавтики.
Мотивация познавательной деятельности
Сегодня нам предстоит отправиться в космическое путешествие
- Экипаж, приготовиться к полету!
- Надеть гермошлем!
- Пристегнуть ремни!
- Включить мотор!
- Полетели!
- Мы побываем на станциях «Разминка»,
« Объясняй-ка», « Считай-ка», планетах «Музыкальная» и «Задач», «Домашнее задание»
(Слайд 2)
- Есть, приготовиться к полету!
- Есть! Надеть гермошлем!
Есть! Пристегнуть ремни!
- Есть! Включить мотор!
- Ура!
Читают маршрут на слайде
Актуализация знаний
Сегодня ваши тетради станут бортовыми журналами . Записи ведите в них точно, красиво и аккуратно.
Дети открывают тетради и записывают число
Первая станция – «Разминка».
1)( Слайд 3) 2*22+5:7=7 93:3+9+10=56
2)Вы знаете, что самые горячие звезды – синие, холодней – желтые и самые холодные – красные, к которым относится Солнце. На наших звездах вы видите цифры. Из них вы должны составить все возможные трехзначные числа
(Звезды красного цвета с цифрами: 9, 0, 1; желтого цвета с цифрами: 2, 6, 7; синего цвета с цифрами: 4, 8, 3.)
- Назовите числа, которые можно составить, используя звезды красного цвета. ( 109, 901, 910, 190)
- О чем говорит цифра «0»в этих числах? (Об отсутствии какого-то разряда.)
- Назовите самое маленькое число.(109) Что обозначает цифра 0 в этом числе?
- Назовите наибольшее число. (910.) Что обозначает цифра 0 в этом числе?
Составьте и назовите числа, используя звезды желтого цвета. (267, 276, 627, 672, 726, 762.)-
1 вариант Прочитайте!
Назовите число, которое содержит 26 десятков.(267.)
Сколько сотен, десятков и единиц в этом числе? (2с. 6дес. 7 ед.)
Сколько сотен и единиц в этом числе? ( 2 сотни и 67 единиц.)
Сколько всего единиц в этом числе? (267 ед.)
Назовите число, которое содержит 72 десятка. (726.)
Сколько сотен и единиц в этом числе? (7с. и 26 единиц.)
Сколько всего единиц в этом числе?
( 726 ед.)
Сколько сотен, десятков и единиц в этом числе? (7 с. 2 д. 6 ед.)
Составьте и назовите числа, используя звезды голубого цвета. (483, 438, 348, 384, 834, 843.)
1 вариант Прочитайте!
Расположите числа в порядке возрастания. Назовите самое маленькое число. (348.)
Представьте его в виде суммы разрядных слагаемых.(300+ 40+ 8)
Назовите самое большое число. (843.)
Представьте его в виде суммы разрядных слагаемых. (800+40+3).
Проверка (Слайд 4)
Дети решают цепочку примеров
Числа выставляются на магнитной доске. Коллективно.
Чтение, запись трехзначных чисел.
Числа набираются на ноутбуках.
Называют состав числа
Располагают числа в порядке возрастания
Представляют его в виде суммы разрядных слагаемых.(300+ 40+ 8)
Создание проблемной ситуации.
- Я вижу, что хорошо умеете работать с трехзначными числами. Как думаете, все ли о них знаете и все ли действия умеете выполнять?
Предстоит научиться новому.
- Читать и записывать числа
- Складывать трехзначные числа
Организация познавательной деятельности
- Вторая станция «Объясняй-ка». Решите задачу: В отряде космонавтов было 46 женщин, а мужчин на 38 больше. Сколько было мужчин? Как можно посчитать, если устно затрудняетесь? Запишите в столбик.
46 +38 Как решить?
Теперь решите такой пример: 246+ 38
Кто попробует объяснить?
Давайте прочитаем еще раз алгоритм сложения трехзначных чисел.
(Слайд 3)
Записывают в столбик
Под руководством учителя записывают пример в столбик. Анализируют выполнение письменного сложения трехзначных чисел.
Проговариваем алгоритм сложения
Релаксация органов зрения
Планета « Музыкальная». (тренажер для глаз Базарнова В. Ф., (Слайд 3)
Выполняют физминутку для глаз под музыку
В. Доги из кинофильма «Маленький принц»
Закрепление полученных знаний
Останавливаемся на станции « Считай-ка» Учебник, стр. 71, примеры 2 , обратить внимание на необходимость использования переместительного свойства: 23+338 - 338+23
Коллективное решение: 456+252=708, 690+188=878
Диагностика достижений планируемых результатов
«Проверь себя» (решение самостоятельно): на
стр. 71 (поля внизу).
Проверка в парах.
- У кого были разногласия?
Самостоятельное решение примеров
Проверка: 528+190= 718, 246+85= 331, 84 +276 = 360
Самооценка деятельности
Оцените свою работу, поставьте на полях:
+ справился
? сомневался
- не справился
Оценивают свою работу, ставят на полях нужный значок
Решение задач
Планета « Задач». Страница 71, з. 3. Прочитайте задачу. Можно ее решить сразу? Почему? Дополните условие! Можно сразу ответить на вопрос задачи? Что сначала узнаете? Потом? Сколько действий в задаче? (3).
Анализируют задачу, дополняют условие, определяют порядок действий
Домашнее задание
Планета « Домашнее задание» Стр. 71, з. 3, пр. 5, самые смекалистые и любознательные могут решить ребус на полях.
Записать в дневник домашнее задание
Рефлексия
Поднимите смайлик, оцените свою работу на уроке.
Мы учились
У меня получилось
Мне понравилось
Я затрудняюсь
Итог урока
Подведение итога урока. Выставление оценок
15