Открытый урок по природоведению в 5 «А» классе на тему «Народные приметы. Сезонные изменения осенью».

Тема: «Народные приметы.Сезонные изменения осенью».
Цели: Обобщить имеющие у учащихся знания о временах года; познакомить с приметами осенью, , дать представление о составлении прогноза погоды и его значения в практической деятельности человека , о сезонных изменениях в природе,развивать умение анализировать происходящие изменения в природе, обогащать словарный запас.Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: календари наблюдений за погодой, картинки, таблица, презентация.
Ход урока
I.Организационный момент
1.Приветствие.Эмоциональный настрой.
2.Установление дисциплины.
3.Проверка готовности к уроку.
II.Проверка д/з1.Дидактическая игра
2.Беседа по вопросам
- Молодцы, ребята, вы очень хорошо поработали во время самоподготовки.
- Вы видите, как я вам улыбаюсь?
- Почему я улыбаюсь?
- А если бы вы поработали плохо, я бы улыбалась?
Правильно, оказываться эмоциональное состояние человека можно понять без слов, посмотрев на его лицо. Обратите внимание, у меня есть "Смайлики" с двумя выражениями чувств. Я вам покажу их, а вы определите какие чувства они выражают.
- Сделайте весёлоё выражение лица, как у этого "Смайлика"
- Сделайте грустное выражение лица, как у этого "Смайлика"
- Сегодня за каждый ответ я буду вам давать по "Смайлику". За правильный ответ весёлый, а за неправильный грустный. В конце урока мы посчитаем сколько "Смайликов" будет у вас. Чем больше весёлых смайликов, тем выше будет оценка за урок
И первые "Смайлики" вы получаете за выполнение домашнего задания.
III.Актуализация опорных знаний и умений учащихся.Я вам прочитаю стихотворение, а вы подскажете, о чём это я-
Ежегодно приходят к нам в гости:
Один седой, другой молодой,
Третий скачет, а четвёртый плачет. О чём это? (времена года)
1.Ребята перечислите времена года.
2.Подберите в нашем отрывном календаре каждому времени года свои месяцы.
(зима- декабрь, январь, февраль; весна- март, апрель, май; лето- июнь, июль, август; осень- август, сентябрь, октябрь)3. Какова причина смены времён года?
IV. Изучение нового материала.
Угадайте загадку. Тучи серые несу над землёю вязкой
И рисую я в лесу золотой краской (осень)
-А. как изменилась неживая природа с наступлением осени. Солнце светит мало, дни стали короткие, холоднее. Идёт дождь значит дни дождливые.
В календаре погоды вы ежедневно отмечали, как в нашей местности изменяется температура воздуха, облачность, осадки, направление ветра. Как вы считаете, необходимо ли наблюдать за погодой? Существует ли связь между показателями погоды и ее прогнозом?
Прогноз погоды имеет большое значение для сельского хозяйства, транспорта, человека. Поэтому сегодняшний урок мы посвятим вопросам прогнозирования погоды
1.Постановка цели урока.
2.Рассказ учителя.
Погода – это состояние нижнего слоя атмосферы в данной местности в определенное время. Это значит, что погода постоянно изменяется.
Состояние погоды характеризуют такие показатели: температура воздуха, атмосферное давление, влажность, сила и направление ветра, облачность, атмосферные осадки.
Типы погоды – это обобщенная характеристика погоды, которая включает сведения о среднесуточных температурах, состояние облачности, осадках, наличии и силе ветра. Все компоненты погоды связаны между собой.
Погода может быть постоянной на протяжении продолжительного времени, например на экваторе – жарко и выпадает много осадков, в тропиках – жарко и сухо, на полюсах – морозно и сухо. В умеренных широтах погода изменяется по сезонам.
Изучением атмосферных процессов занимается наука метеорология. Прогноз погоды составляют синоптики на основе полученных результатов. Эти данные наносят на синоптическую карту с помощью специальных значков. составляется синоптическую карту. Особенное внимание уделяется движению циклонов и антициклонов, а также распределению атмосферного давления. Для изучения атмосферы широко используют радиозонды, ракеты, спутники.
-Работа с учебником.
Предсказывать погоду могут не только синоптики.
Растения — предсказатели погоды
Человек давно заметил, что у многих растений перед изменением погоды изменяется положение отдельных частей. Они могут улавливать то, что не подвластно нашим органам чувств. Такая способность объясняется зависимостью их жизни от условий среды: температуры, влажности и давления воздуха, а также от солнечного света.
Одуванчик. Перед ненастьем цветки его закрываются, будто прячутся от дождя.
Луговой клевер. Растение хорошо реагирует на тепло, влагу изменения атмосферного давления. К непогоде клевер складывает свои лепестки и наклоняет головку цветка, а перед стойкой хорошей погодой его стебель и листья расправлены, соцветие поднято вверх.
Предсказатели погоды среди животных
Давно известна способность пчел предчувствовать изменение погоды. Когда приближается гроза, они отовсюду слетаются к пасеке.
Блестящий «прогнозист» - лягушка. Она тонко реагирует на самые малые изменения в атмосфере. Люди издавна заметили: озерные лягушки взлезают на берег — к дождю.
Немало примет связаны с поведением вездесущих воробьев. В хорошую погоду они веселые, подвижные. Если же воробьи собираются стайками на земле, становятся вялыми, сидят затопорщив — к дождю.
В народе существует точная примета: ласточки летают высоко — к хорошей погоде, низко — к дождю.
-Работа с учебником.
Люди умели предсказывать погоду давно, когда еще не было в помине науки такой – метеорологии. В древние времена погоду предсказывали по народным приметам. Что же такое приметы?- «Примета- это явление, случай, который в народе считается предвестием чего либо.»Какие бывают приметы о погоде? (долгосрочные и краткосрочные)
Знаешь ли ты народные приметы.
Дружный листопад - осень будет дождливой
В лесу много рябины - останется на земле
Снег выпал и остался на деревьях - к суровой зиме
Презентация
Человек и осень.
Какие изменения природы отмечают люди осенью?
Какие работы осуществляет человек осенью в саду?
чтение с учебника
V/Закрепление знаний.-Назовите приметы?-Кто, кроме синоптиков может предсказывать погоду?
VI/Объяснения д./з.
VII/Выставление оценок
ДНЕВНИК НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ПРИРОДОЙ
Чубаркина Кости
ДНЕВНИК НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ПРИРОДОЙ
Эльмурзаевой Лизы
ДНЕВНИК НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ПРИРОДОЙ
Ткаченко Зураба
ДНЕВНИК НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ПРИРОДОЙ
Трошина Максима
ДНЕВНИК НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ПРИРОДОЙ
Силаева Сергея
ДНЕВНИК НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ПРИРОДОЙ
ДНЕВНИК НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ПРИРОДОЙ