Ознакомление с окружающим миром старшая группа — редактирование

Технологическая карта О .У .Д 11.12.2015г
1 старшая группа «Воробушки»
Воспитатель: ДолгальН.С.
Образовательная область: Познание, Коммуникация.
Раздел: Ознакомление с окружающим миро.
Тема: Специальный ,грузовой и пассажирский транспорт.
Цель: Систематезировать Знания о транспорте.
Задачи: Продолжать знакомить с основными функциями и ролью транспорта в жизни человека. Учить различать транспорт по назначению (поссажирский, грузовой ,машины специального назначения).Развивать разговорную реч, отвечать на вопросы полными ответами, воспитывать дображелательное отношение друг к другу.
Оборудоавние и материал: Слайды о транспорте, игрушечные машины, коробка с мячом, И насосом, иллюстрации о транспорте.
Словарная работа: гужевой транспорт, пассажирский , грузовой, машины специального назначения.
Билингвальный компонент: ______________________________________
_______________________________________________________________
Этапы
деятельности Деятельность
педагога Деятельность
детей
Мотивационно-побудительный
«Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся».
И пусть эта улыбка остается весь день на ваших лицах. Сегодня я хочу вас пригласить на экскурсию в мир машин. Вы согласны?: Давайте посмотрим фильм о машинах.
Воспитатель во время просмотра спрашивает детей, что они видят
Дети, вам понравилась экскурсия?:
Что вы увидели?
А какие машины ?
Дети, а для чего нужен транспорт? Играет музыка «Мы едем, едем, едем…» Стук в дверь: входит Печкин, «Здравствуйте», - это детский сад Карлыгаш?.да-!Это группа «Воробушки» ?А меня, дети, вы узнали? Я – почтальон Печкин, принес вам посылку. Встречают гостя: Сәлеметсіздерме! Дети благодарят его. рақмет (отдает). Печкин прощается и уходит.
Выполняют.
Да.
разные виды транспорта- көлік.
Ответы детей.
Организационно-поисковый
Предлагаю открыть посылку и посмотреть, что в ней. Открываю, достаю альбом, показываю его детям. Спрашиваю, «Хотите узнать о чем он? Тогда присаживайтесь на стульчики и рассмотрим его. Только вот альбом не могу открыть пока не отгадаете загадки. Загадки.
Что за чудо – длинный дом Возит он людей кругом
Носит обувь из резины И питается бензином.
Это что за чудеса? Руль седло и две педали, Два блестящих колеса. У загадки есть ответ –Это мой –
Я рабочая машина, Есть и кузов, и кабина. Грузы я возить привык И зовут все
Мимо машина с красным крестом На помощь больному промчалась бегом У этой машины особенный цвет Как будто халат белоснежный надет. А еще ,ребята, хочу проверить умеете ли вы различать машины по звуковым сигналам.  Так о чем же эта книга? Правильно о транспорте.( транспорт –на казахском көлік)
Открываю 1 страницу:
Давайте посмотрим, что здесь изображено?
1. Кого перевозит этот транспорт.( людей)
2. Как называют людей, которые едут в транспорте ?. Пассажиры- жолаушы
3. Как называется транспорт, который возит пассажиров?
Правильно, транспорт, который движется по дороге и перевозит пассажиров, называется пассажирским.
2 страница. Давайте посмотрим картинки на этой странице.
1.Какие машины вы видите?
2. Как вы думаете, что перевозят эти машины?
3. А вы знаете, что такое груз?.
Правильно, все это груз.
4. Значит этот транспорт какой?
.
Верно, транспорт, который движется по дороге и перевозит грузы, называетсягрузовым.
3 страница. Посмотрим следующую страницу.
1. Какие машины изображены здесь?
2. Для чего нужны эти машины?
Правильно, этот транспорт используется в специальных случаях: при авариях, на дороге, при пожарах, если кто-то заболел
. Это транспорт специального назначения. Он всегда едет с мигалкой, сиреной и все должны ему уступить дорогу. Этот транспорт может ехать на красный свет .
1. Дети, вам понравился этот альбом?
2. О каких видах транспорта вы узнали из этого альбома?
Для чего нужен транспорт?
Правильно.
Нам машины помогают.
Люди все об этом знают.
Скажут даже малыши
«Все машины хороши».
Едут, едут день и ночь,
Чтобы людям всем помочь.
.Как же называется человек, который управляет транспортом?
водитель, шофер жүргізуші
Давайте с вами будем водителями.
Возьмите в руки руль и поехали!
Физ. Минутка:
На улице нашей
Машины – машины.
Машины – малютки,
Машины – большие.
Спешат грузовые,
Фырчат легковые.
Торопятся, мчатся,
Как будто живые.
Ребята, мы ездили, ездили и приехали на выставку машин.
. : Ребята, посмотрите сколько много интересных картинок
. Давайте сейчас каждый из вас выберет по одной картинке, с изображением автомобиля,
На столе лежат картинки, с изображением различного вида транспорта (наземного). Воспитатель просит каждого из детей рассказать, что за картинку он выбрал и для чего предназначен данный вид транспорта (пассажирский, грузовой, специальный). Воспитатель подчеркивает это у каждого из детей.
Воспитатель: Дети, а у меня для ваших автомобилей есть специальные гаражи. Давайте сейчас у кого пассажирский транспорт подойдет и поставит его в зеленый гараж, грузовой – в желтый, специальный – в красный.
Воспитатель: Ребята, какой вид транспорта на зеленом круге?
.
Воспитатель: какой вид транспорта на желтом круге?
Воспитатель: какой вид транспорта на красном круге?
Воспитатель: Что общего у всех этих :Рефлексивно-корригирующий
Воспитатель: Ребята, все ваши ответы верны. У всех этих машин много общего. Но самое главное, что весь он передвигается по земле. И мы с вами можем поставить их в один большой гараж, потому что все эти автомобили мы называем«наземный транспорт».
Воспитатель перемещает 3 круга на один большой.
Воспитатель: Итак, ребята, как можно назвать все эти машины одним словом?
Воспитатель: Ребята, все вы молодцы и теперь вы знаете, что наземный транспорт можно разделить на пассажирский транспорт, грузовой транспорт и транспорт специального назначения. Мы наш «гараж» вывесим в группе, и вы сможете дополнять его новыми картинками.
Ожидаемый результат:
Знать: виды наземного транспорта: пассажирский, грузовой, специальный; назначение транспорта.  
Иметь: интерес к технике, понятие о видах наземного транспорта.
Уметь: употреблять в речи обобщающее слово – «транспорт», «пассажирский транспорт», «грузовой транспорт», «транспорт специального назначения». Различать транспорт по звуковым сигналам.
21.12.2015г
Развитие речи
Основы грамоты и письма
Казахский язык (по плану учителя казахского языка)