РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Профильный труд (швейное дело)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ногинская специальная (коррекционная) школа – интернат
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»





«Утверждаю»



Директор МБОУ НСКШИ



__________________ Лушкарёва О.В.



Приказ № __________от ____________






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ПРЕДМЕТУ

ПРОФИЛЬНЫЙ ТРУД (ШВЕЙНОЕ ДЕЛО)

8 класс
Составитель: Аболенская Людмила Михайловна
учитель швейного дела
высшая квалификационная категория.
.

2015 -2016 учебный год




Пояснительная записка.
Профильный труд (швейное дело), 8 класс.


1. Роль и место дисциплины
Программа предусматривает подготовку учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида к самостоятельному выполнению производственных образовательных учреждений 8 вида к самостоятельному выполнению производственных заданий по пошиву белья и легкого платья со специализацией по профессии швея - мотористка женской и детской легкой одежды.
В 8-ом классе продолжается обучение школьников построению чертежей изделий и их пошиву с постоянным усложнением работы на швейной машине, вырабатывается автоматизация навыков работы на швейной машине.
Материал программы в 8-ом классе достаточно сложен: изучаются технология пошива легкой одежды, свойства тканей, устройство швейных машин. Учащиеся усваивают изготовление изделий, которое состоит из множества мелких операций. Поэтому особое внимание уделяется обучению планировать процесс пошива, анализировать свои действия и их результаты.
Обучение ведется с опорой на знания, которые обучающиеся приобретают на черчении, математики. Эти знания помогают им строить чертежи, учитывать расход ткани.
Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторики у аномальных детей. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказывается на становлении их личностей, способствует их социальной адаптации и обеспечивает в определенной степени самостоятельность в быту.
Рабочая программа составлена на основе базовой программы специальной
(коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида под редакцией
В.В.Воронковой, сборник 2. Гуманитарный издательский центр «Владос»,
2000г. Программа содержит учебный материал для уроков швейного дела для
8 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII
вида.
Пользовалась примерной программой, т.к. программа допущена
Министерства образования Российской Федерации для данного типа школы
VIII вида.


2. Адресат
Программа адресована обучающимся восьмых классов МБОУ «Ногинской специальной (коррекционной) школы-интерната для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».


3. Соответствие нормативно-правовым требованиям к СКОУ VIII вида
Рабочая программа по швейному для 8 класса разработана в соответствии:
c законом Российской Федерации «Об образовании» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года;
с Уставом МБОУ НСКШИ от 2015 г.;
с лицензией на право осуществления образовательной деятельности № 71353 от 20 декабря 2013 г.;
с действующим законодательством РФ в области общего образования и образования лиц с ограниченными возможностями здоровья;
с Типовым положением «О специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» (утв. постановлением Правительства РФ от 12 марта 1997 г. № 288) (с изменениями от 10 марта 2000 г., 23 декабря 2002 г.);
с приказом Минобразования РФ «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» №29/2065-п от 10 апреля 2002 года;
с особенностями образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся.
Рабочая программа составлена на основе базовой программы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида под редакцией В.В.Воронковой, сборник 2. Гуманитарный издательский центр «Владос», 2000г. Программа содержит учебный материал для уроков швейного дела для
8 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида.
Пользовалась примерной программой, т.к. программа допущена
Министерства образования Российской Федерации для данного типа школы
VIII вида.


4. Цели и задачи
Основная цель – социальная реабилитация и адаптация учащихся с интеллектуальным нарушением в современном обществе.
Исходя из целей специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида, математика решает следующие задачи:
формирование доступных учащихся профессиональных знаний и умений практически применять их в повседневной жизни, при изучении других учебных предметов;
максимальное общее развитие учащихся средствами данного учебного предмета, коррекция недостатков развития познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения;
воспитание у школьников целеустремленности, трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности. Основная цель – социальная реабилитация и адаптация учащихся с интеллектуальным нарушением в современном обществе.
Исходя из целей специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида, швейное дело решает следующие задачи:
-формирование у обучающихся доступных технологических знаний, трудовых навыков, умений, культуры труда, ответственности за полученное дело;
-развитие у обучающихся обще трудовых умений, т.е. умений ориентироваться в задании, планировать последовательность действий, выполнять и контролировать ход работы, самостоятельности, самоконтроля;
-воспитание у обучающихся устойчивого положительного отношения к труду и формирование необходимых в повседневной деятельности качеств личности, чувства коллективизма, ответственности за порученное дело, добросовестности, честности, трудолюбия, бережного отношения к инструментам и оборудованию;
-коррекция недостатков трудовой деятельности и познавательной деятельности, творческого мышления, мелкой и крупной моторики;
-привитие элементарных знаний и умений по личной гигиене и этикету;
-соблюдение техники безопасности и санитарии.


5. Специфика программы
Программа предусматривает подготовку учащихся специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида к самостоятельному выполнению производственных заданий по пошиву белья и легкого платья со специализацией по профессии швея – мотористка женской и детской одежды. Занятия по трудовому обучению для детей с нарушением интеллекта должны быть направлены на изучение школьниками теоретического материала, приемов работы и отработку практических навыков по общему курсу выбранной специальности. Рабочая программа направлено на достижение следующих целей:
- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда; знаний о составляющих технологической культуры, организации производства и труда, снижение негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека, путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;
- овладение трудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда; умениями рациональной организации трудовой деятельности, изготовления объектов труда с учетом эстетических и экологических требований, сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;
- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, творческих, коммуникативных и организаторских способностей, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса, к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;
- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; формирование представлений о технологии как части общечеловеческой культуры, её роли в общественном развитии;
- получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности, самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг и готовности к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.
Эффективность достижения целей во многом зависит от правильно выбранных методов обучения и воспитания. Под методами обучения и воспитания понимаются способы работы учителя, в процессе которой происходит усвоение учащимися знаний, умений и навыков, формируются познавательные способности.


Учебный материал в каждом классе представлен основными разделами швейного дела. Распределяя этот материал по учебным триместрам, учитель должен опираться на актуальный уровень знаний и «зоны ближайшего развития» каждого ученика.
Распределение материала по классам (5 -9) представлено концентрически с учетом познавательных и возрастных возможностей учащихся, поэтому в процессе обучения необходим постепенный переход от практического обучения в младших классах к практико-теоретическому – в старших. Повторение изученного материала сочетается с постоянной пропедевтикой новых знаний.
.
Разграничиваются умения, которыми учащиеся могут овладеть и самостоятельно применять в учебной и практической деятельности (1-й уровень), и умения, которые в силу объективных причин не могут быть полностью сформированы, но очень важны с точки зрения их практической значимости (2-й уровень). В этой связи в программе предусмотрены возможности выполнения некоторых заданий с помощью учителя с опорой на использование предметно – техннологических и пооперационных карт, образцов изделий и узлов.

Знания и умения практически их применять оцениваются по результатам индивидуального и фронтального опроса учащихся, текущих и итоговых письменных контрольных работ. Знания оцениваются в соответствии с двумя уровнями, предусмотренными программой каждого класса, по 5-бальной системе.
















6. Основные содержательные линии курса



































Структура программы.
Вводное занятие.
Сведения о работе швейных машин.
Волокна и ткани.
Дополнительные сведения о ткани.
Сведения об одежде.
Построение чертежа основы блузки без воротника и рукавов. Элементарное моделирование.
Изготовление цельнокроеного платья на основе выкройки блузки без воротника.
Практическоое повторение.
Самостоятельная работа.
Вводное занятие.
Изготовление выкройки цельнокроеного платья в натуральную величину по основе платья и раскрой блузки с застёжкой доверху..
Изменение выкройки блузки.
Обработка подкройной обтачкой, стачанной по плечевым срезам, горловины.
Ремонт одежды.
Практическое повторение.
Отделка лёгкой одежды.
Построение чертежей основы втачного длинного рукава воротника на стойке.
Самостоятельная работа.
Вводное занятие.
Обработка деталей с кокетками.
Изготовление выкройки по основе платья и раскрой блузки с застёжкой доверху.
Соединение воротника на стойке с горловиной и рукава с проймой.
Изготовление выкройки по основе платья и раскрой халата.
Обработка бортов подбортами в лёгком женском платье.
Массовое производство швейных изделий.
Практическое повторение.
Контрольная работа.
Итоги учебного года.
Подготовка к летнее – производственной практике.







Вводное занятие.
План работы и задачи на предстоящий учебный год. Профессия швея – мотористка.
Правила техники безопасности при работе в швейной мастерской. Задачи на 1 триместр. Инструктаж по технике безопасности. Выполнение теста: « Техника безопасности». Бережное обращение с оборудованием, инструментами. Правила поведения в мастерской и на уроках.
Сведения о работе швейных машин.
Машинные стежки и строчки, рабочие механизмы, приспособления: назначение, устройство.
Неполадки при работе на швейной машине: умения их определять и устранять. Образование челночного машинного стежка. Уход за швейной машиной. Приспособления к бытовым швейным машинам: линейка для
стачивания деталей и прокладывания отделочных строчек; лапки с направляющим бортиком для выполнения
накладного и настрочного шва и для отделочных строчек на разные расстояния от края деталей. Установка линеек и лапок на швейной машине. Пробные строчки с применением приспособлений.
Волокна и ткани.
Волокно шелка. Натуральный и искусственный шёлк (вискозное волокно, ацетатное волокно).
Свойства шелкового волокна. Свойства тканей из искусственного шёлка рочность, сминаемость, гигроскопичность, осыпаемость, прорубаемость, воздухопроницаемость). Синтетические волокна и свойства. Ткани из синтетически волокон: капрон, нейлон, лавсан их технологические свойства. Умения распознавать и сравнивать хлопчатобумажные, льняные, шёлковые, шерстяные ткани по технологическим свойствам. Выполнение лабораторной работы: «Определение тканей из натурального и искусственного шёлка»

Дополнительные сведения о ткани.
Отделка ткани: виды отделки (опаливание, расшлихтовка, отваривание, беление, крашение, печатание, мерсеризация, крашение, печатание, ширение, назначение. Окончательная отделка ткани и её значимость. Дефекты в ткани в процессе её производства:дефекты ткачества и крашения и определение этих дефектов. Выбор ткани для пошива верхней одежды. Подготовка ткани к раскрою: декатирование, определение
Дефектов ткани, раскладка деталей выкройки на ткани.
Сведения об одежде.
Понятие силуэт: прямой, прилегающий, полуприлегающий, свободный. Понятие и назначение стиля в одежде: спортивный, фольклорный, клаассический, романтический. Комплекты женской одежды.
Учёт особенностей фигуры при выборе фасона изделия. Основные виды фигур по осанке.
Фасоны плечевых изделий.
Построение чертежа основы блузки без воротника и рукавов. Элементарное моделирование.
Раскрой и пошив блузки без воротника и рукавов.
Названия мерок. Обозначение мерок. Назначение мерок и обозначение мерок. Название деталей и контурных
срезов.
Построение чертежа основы прямой блузки. Мерки для построения чертежа основы прямой блузки.
Снятие мерок. Чертёж блузки М 1:4.
Построение сетки. Построение чертежа спинки.
Построение чертежа переда (полочки).
Простейшее моделирование(перенос нагрудной вытачек). Правила раскладки выкройки на ткань и раскрой
раскрой изделия. Расчёт расхода ткани на пошив блузки.
Способы обработки горловины и пройм и низа цельнокроеного рукава. Виды обработки нижнего среза
блузки в зависимости от её назначения. Выполнение практических работ по обработке деталей (смётывание
вытачек, плечевых и боковых срезов, обработка горловины и пройм косой обтачкой, обработка нижнего среза
изделия). Выполнение влажно - тепловой обработки.
Практическое повторение.
Самостоятельная работа.
Вводное занятие.
Итоги работы за 1 триместр. Задачи на 2 триместр. Инструктаж по технике безопасности. Выполнение
теста: « Техника безопасности». Бережное обращение с оборудованием, инструментами. Правила поведения
в мастерской и на уроках
Изготовление выкройки цельнокроеного платья на основе выкройки блузки.
Изделие. Платье цельнокроеное.
Использование выкройки блузки для изготовления выкройки платья. Название деталей и контурных срезов
выкройки. Детали платья. Расчёт и расположение вытачек по линии талии. Нанесение линий фасона.
Изменение выкройки основы блузки. Подготовка выкройки платья к раскрою. Раскладка выкройки на ткани
и раскрой. Моделирование выреза горловины в платье без воротника (выполнить в альбоме М1:4).

.
Обработка подкройной обтачкой, стачанной по плечевым срезам, горловины.
Изделие: платье цельнокроеное прямого, приталенного или свободного силуэта без воротника
и рукавов или с цельнокроеными рукавами.
Ткани для пошива платьев, план пошива. Виды отделки. Виды обтачек: долевые, поперечные, косые,
подкройные. Способы раскроя и обработки подкройной обтачки. Раскрой обтачки для обработки
горловины. Практические работы по пошиву платья: последовательность обработки деталей, срезов
в соответствии с технологией пошива платья. Обработка вытачек, обработка плечевых и боковых срезов,
обработка горловины и пройм, обработка нижнего среза изделия. Выполнение влажно – тепловой
обработки.
Изготовление образцов горловины разной формы (углом, каре, круглый, застёжкой посередине переда
или спинки.
Ремонт одежды.
Изделие. Заплата.
Виды ремонта в зависимости от характера изделия: ткани, форма, виды повреждения, степени износа.
Определение способа ремонта. Подбор заплаты. Соединение заплаты с изделием на машине стачным или
накладным швом. Использование петельных стежков или зигзагообразной строчки для наложении заплаты
в виде аппликации.
Практическое повторение.
Отделка лёгкой одежды.
Изделия. Отделка на изделии: рюш, волан, мелкая складка и защип, мережка.
Виды отделки лёгкой одежды. Различия между оборками, рюшами, воланами. Правила раскроя и раскрой
Изделий. Обработка вручную и на швейной машине зигзагообразной строчкой обрезных срезов отделочных
деталей. Соединение отделочных деталей с изделием: притачивание, втачивание, настрачивание рюшей.
Раскрой и застрачивание деталей изделия со складочками.
Выполнение мережки столбиком, пучками.
Построение чертежей основы втачного длинного рукава воротника на стойке.
Изделие. Выкройка короткого рукава. Выкройка воротника на стойке.
Основные свойства тканей с применением лавсана и капрона: стойкость к износу, малая гигроскопичность,
лёгкая воспламеняемость. Мерки и расчёты для построения чертежей прямого длинного рукава и воротника
на стойке. Фасоны воротников. Нанесение линии низа короткого рукава .Виды обработки короткого рукава.
Название срезов выкройки и кроя. Высшая точка оката. Виды обработки низа короткого рукава. Обработка
воротника. Снятие мерок и расчёты для построения чертежа втачного длинного прямого рукава. Построение
чертежей рукава воротника. Раскрой рукава с учётом направления долевой нити в надставках к рукаву.
Раскрой и обработка воротника.
Самостоятельная работа.


Вводное занятие.
Итоги работы за 2 триместр. Задачи на 3 триместр. Инструктаж по технике безопасности. Выполнение
теста: « Техника безопасности». Бережное обращение с оборудованием, инструментами. Правила поведения
в мастерской и на уроках.
Обработка деталей с кокетками.
Изделие. Кокетка.
Кокетка: виды, соединение с деталью притачным и накладным способами, обработка нижнего среза.
Отделка кокеток. Элементарное моделирование кокеток. Раскрой. Обработка кокеток с прямым и овальным
нижним срезом. Обработка накладных кокеток с прямым и овальным срезом. Обработка кокетки при
настрачивании отделочной строчкой. Утюжка деталей с кокетками.

Изготовление выкройки по основе платья и раскрой блузки с застёжкой доверху.
Изделие. Блузка с воротником на стойке, застёжкой доверху и коротким рукавом.
Особенности конструкции блузки с застёжкой доверху и коротким рукавом и воротником. Фасоны блузок:
выбор и описание фасона. Нанесение линии низа блузки. Припуск на обработку застёжки в середине полочки
блузки. Подготовка ткани к раскрою, раскрой блузки с учётом припусков на швы. Прокладывание копировальных строчек по контурным срезам и контрольным линиям.
Соединение воротника на стойке с горловиной и рукава с проймой.
Подготовка деталей к обработке. Смётывание, примерка, возможные исправления, стачивание деталей
Обработка низа застёжки блузки. Обработка воротника. Технология соединения воротника с горловиной Обработка рукавов: обработка нижнего среза, совмещение высших точек оката рукава и проймы, распределение посадки, совмещение высших точек рукава и проймы, распределение , посадки, прикрепление,
вмётывание, втачивание рукава. Утюжка, складывание по стандарту.

Изготовление выкройки по основе платья и раскрой халата.
Изделие. Выкройка халата с отложным воротником, притачным подбортом и длинным рукавом на манжете. Выкройка, манжеты, отложного воротникв, подборта.
Общее представление о получении нетканных материалов: виды, свойства, применение. Особенности
Изготовления выкройки халата на основе платья. Виды манжет, выкройка, раскрой. Ворот и подборт. Подборт; виды и назначение. Фасоны халатов: их назначение, ткани для пошива. Выбор фасона и описание фасона. Изготовление выкройки, отложного воротника, манжеты и подборта. Раскладка выкройки на ткани с учётом рисунка и припусков на швы. Раскрой деталей изделия и прокладывания копировальных стежков.

Обработка бортов подбортами в лёгком женском платье.
Изделие. Халат домашний из хлопчатобумажной ткани( с рукавами или без них, с кокетками или без
неё, с рукавами или без них).
Сравнение хлопчатобумажных, льняных, шерстяных, шёлковых тканей по технологическим свойствам.
План пошива халата, технология пошива с опорой на предметно – технологическую карту. Подготовка деталей к обработке. Обработка деталей: подготовка к примерке ( смётывание деталей) и проведение примерки, устранение недочётов; обработка вытачек, стачивание плевых срезов, обработка нижнего среза манжетой,
Вмётывание и втачивание рукава, обработка боковых срезов, обработка воротника окантовочным швом,
Обработка бора подбортом, соединение воротника с горловиной, обработка нижнего среза.
Надсечки, подрезание ткани в уголках, перекат, вымётывание шва. Окончательная отделка изделия : разметка петель, обработка петель: машинным и ручным способом, пришивание пуговиц, влажно –тепловая обработка.

Массовое производство швейных изделий.
Пооперационное разделение труда при массовом изготовлении швейных изделий. Содержание работы на отдельных рабочих местах при операционном разделении труда. Машинные и ручные работы на швейной фабрике.
Экскурсия на швейную фабрику: ознакомление с технологией массового пошива.

Практическое повторение.
Пошив изделий базового предприятия, выполнение заказов.


Контрольная работа и анализ её качества


Итоги учебного года.
Подведение итогов учебного года: учебная и практическая результативность Общая характеристика трудовой деятельности всего класса: прилежание, ответственность, добросовестное отношение к порученному делу, изготовление сложных, вне программных изделий, качество изготавливаемой продукции, поведение класса в целом. Подготовка рабочих мест к летней практике: время и порядок прохождения, оценка работ учащихся , ассортимент выполняемых изделий.

























9. Формы организации учебного процесса
Программа предусматривает проведение традиционных уроков, нетрадиционных уроков, обобщающих уроков.
Используется фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах.
Особое место в овладении данным курсом отводится работе по формированию самоконтроля и самопроверки.

10. Проверка и оценка знаний и умений учащихся
Швейные представления, знания и умения практически их применять оцениваются по результатам индивидуального и фронтального опроса учащихся, текущих и итоговых письменных контрольных работ.

Знания и умения оцениваются по результатам индивидуального и фронтального опроса учащихся, выполнения практической работы, текущих и итоговых письменных и практических контрольных работ. Знания оцениваются в соответствии предусмотренными программой, по 5-балльной системе.
Перевод их в следующий класс осуществляется на основе итоговой аттестации.




11. Объем и сроки изучения

На изучение швейного отводится 15 часов в неделю, всего – 511часов.



12. Материально – техническая база
Швейная мастерская оснащена современным швейным оборудованием инвентарём, рабочими инструментами, приспособлениями и материалами необходимыми для обучения учащихся:
Бытовые электрические машины – 9 шт.;
Оверлоки бытовые – 2 шт.;
Электроутюг с парогенератором – 1 шт
Электроутюг – 2шт.;
Манекен – 2шт.;
Промышленные швейные машины (старые) - 2шт.;
Промышленный оверлок ( старый) – 1шт.;
Петлеобмёточная швейная машина, полуавтомат (старый) - 1шт.;
Ноутбук – 1шт;
Ножницы;
Булавки, иголки машинные и ручные ,вспарыватели;
Измерительные инструменты: линейки обычные и масштабные, сантиметровые ленты, метр;
Магнитная доска;
Столы: для учителя и раскройный;
Стенды для размещения наглядных пособий и правил безопасной работы -4шт.:
Шкаф для хранения методических пособий, ткани и работ учащихся;
Стулья - 13 шт.;
Кресло -1шт; Столы под швейные машины – 9шт.;
Зеркало – 1шт.;
Гладильная доска 1 шт.;
Вешалка для работ учащихся – 1шт.
Телевизор (плазма)


13. Учебно - методическое обеспечение образовательного процесса

Для учителя:
Рабочая программа по швейному делу;
Календарно – тематическое планирование.
Библиотека учителя: журналы мод, журнал « Школа и производство».
Мирский Л.С. - Методика профессионально – трудового обучения в вспомогательной школе – Москва, Просвещение,1980г.
Труханова А.Т. – Основы технологии швейного производства – М., Лёгкая промышленность, 1982год.
Плакаты.


Для учащихся:
Учебник. Технология «Швейное дело», учебник для специальных ( коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации, Москва «Просвещение» 20011г.
Дидактический раздаточный материал;
Технологические карты;
Пооперационные карты деталей, узлов, швов;
Образцы изделий;
Плакаты.
Презентации.







Ожидаемые результаты обучения в восьмом классе:

К концу обучения в восьмом классе обучающиеся должны знать:
Правила безопасной работы в швейной мастерской;
строение и основные свойства синтетических тканей и их использование;
названия тканей для пошива блузок, платьев, халатов;
иметь представление о процессе получения пряжи из волокон натурального и искусственного шёлка;
названия тканей для пошива блузок, платьев халатов;
правила снятия мерок для построения чертежа и условные обозначения;
понятия о композиции в одежде, виды отделки в швейных изделиях,
способы моделирования плечевого изделия,
правила подготовки выкройки к раскрою
названия деталей и контурных срезов в платьевых и бельевых изделиях со сложной отделкой;
современные виды отделок в швейных изделиях;
последовательность соединения деталей в многодетальных изделиях.
технологию выполнения швейных швов: стачного взаутюжку, расстрочного, накладного с закрытым срезом, в подгибку с открытым и закрытым срезом, правила обработки накладных карманов.



Должны уметь:

распознавать синтетические ткани;
качественно выполнять все виды машинных швов на электрической швейной машине;
обрабатывать воротники и рукава и соединять их с основными деталями;
выполнять некоторые виды отделок;
обрабатывать борт подбортами;
составлять план пошива много детальных изделий. осуществлять поиск необходимой информации в области обработки тканей;
- определять в ткани основы и утка, лицевую и изнаночную стороны;
- включать и отключать маховое колесо от механизма машины, наматывать на шпульку, заправлять верхнюю и нижнюю нитки, запускать швейную машину и регулировать скорость, выполнять машинные строчки: по прямой, по кривой, с поворотом на определенный угол с подъемом прижимной лапки, регулировать длину стежка;
- переводить рисунок вышивки на ткань; подбирать иглы и нитки, заправлять изделие в пяльцы, закреплять рабочую нитку на ткани без узла, выполнять простейшие ручные швы;
- читать и строить чертежи, снимать мерки, записывать результаты измерений, выполнять моделирование, подготавливать выкройку к раскрою;
-выполнять на швейной машине следующие швы: стачной взаутюжку, стачной вразутюжку, расстрочной, накладной с закрытым срезом, вподгибку с открытым срезом и закрытым срезом, правила обработки накладных карманов, подготавливать ткань к раскрою, переносить контурные и контрольные линии на ткань, наметывать и настрачивать карманы, обрабатывать срезы швов в подгибку с закрытым срезом, определять качество готового изделия, ремонтировать одежду заплатками.
















Календарно-тематическое планирование
по «Швейному делу» 8 класс (511часов).


№
п/п


Название темы

Кол – во часов
Тип урока


Дата проведения
Кол-во часов






По плану
По факту




1-2-3



I триместр – 180 час.

Вводное занятие.
Итоги обучения за прошлый год и задачи предстоящего.
Техника безопасности при пользовании инструментами и оборудованием.
Распределение рабочих мест.

(Выполнение теста «Техника безопасности»)





1
2





Вводный.





01.09.






01.09.


Сведения о работе швейных машин


24 часа.




4-5-6
Машинные стежки.

Машинные строчки.

(Выполнение машинных стежков по прямой и закруглённой линии, заправка швейной машины).

1
2
комбинированный
02.09


02.09.

7-8-9

Рабочие механизмы швейной машины, назначение, устройство:

Механизм лапки.
Механизм иглы.
Механизм двигателя ткани.
Механизм нитепритягивателя.

Механизм челнока. Образование машинного
стежка.



1
2










комбинированный
03.09.

03.09.

10-11-12

Приспособления к швейным машинам.
Виды приспособлений малой механизации.
ограничительная линейка;
лапка – запошиватель;
лапка с направляющим бортиком;
лапка для пришивания тесьмы- молнии:
лапка – рубильник;
лапка с направляющей линейкой.

1
2

Объяснение нового материала

04.09.


04.09.


13-14-15
Неполадки в работе швейной машины.
Поломка иглы;
Пропуск стежков;

Обрыв нижней нити;
Плохое продвижение ткани;
Тяжёлый ход машины.

Уход за швейной машиной.


1
2
Объяснение нового материала
07.09.
07.09.
















Вышивание гладью





16-17-18

Применение вышивки для украшения швейных изделий.


Виды вышивки гладью. Инструменты и приспособления.


1
2

Объяснение нового материала
08 09

08.09.


19-20-21
Способы перевода рисунка на ткань.
Выбор рисунка. Подбор ниток.
Выполнение гладьвых стежков.

1

2


Объяснение нового материала


09.09.
09.09.


22-27
Практическая работа по выполнению вышивки.
6час.




Практических знаний.

10.09
1109
10.09.
11.09.


Построение чертежа основы блузки.
Элементарное моделирование и раскрой.
Изделие. Блузка без воротника и рукавов.

час.






28-29-30

Фасоны блузок. Ткани. Анализ образца блузки.
Альбомный лист «Блузки».
Составление плана изготовления блузки.

1
2




комбинированный


14.09.

14.09



31-32-33
Простейшие сведения о получении волокон пряжи натурального шелка.
Волокно шелка. Натуральный и искусственный шёлк (вискозное волокно, ацетатное волокно).

Свойства шелка


15.09.
15.09.


34-35-36



16.09
16.09.





Простейшие сведения о получении искусственного шелка.
Свойства искусственного шелка.
1
2
комбинированный








37-38-39
Мерки для построения чертежа основы блузки.
Снятие мерок.

1
2
комбинированный


17.09

17.09.

40-41-42
Построение чертежа основы блузки в М1:4 с записью инструкционной карты.
Название деталей и контурных срезов.


1
2
комбинированный

18.09.
18.09.

43-44-45
Простейшие сведения о моделировании:
перенос нагрудной вытачки в линии талии,
бока, горловины, проймы.
1
2
комбинированный

21.09.
21.09.

46-47-48
Изготовление выкройки на свой размер.
Перенос нагрудной вытачки.


комбинированный

22.09.
22.09.

49-50-51

Расчет расхода ткани.
Правила раскладки выкройки на ткани.
1
2
комбинированный

23.09.
23.09.

52-53-54
Подготовка ткани к раскрою.
Раскладка выкройки на ткани. Раскрой блузки.
1
2
комбинированный

24.09.
24.09.

55-56-57
Свойства тканей из натурального и искусственного шелка: прочност., сминаемость ,воздухопроницаемость, скольжение, осыпаемость, прорубаемость. ВТО.

1
2
комбинированный

25.09.
25.09.



Соединение основных деталей плечевого изделия.
Пошив изделия:
Блузка без воротника и рукавов.





58-59-60
Лабораторная работа:
«Распознание шелковых тканей по внешнему виду, на ощупь, по характеру горения нитей»

1
2
комбинированный

28.09.
28.09.

61-62-63
Подготовка блузки к примерке.
Смётывание вытачек, плечевых срезов, боковых срезов.
Прокладывание копировальных стежков по контуру выкройки, по линии талии.


1
2
комбинированный

29.09
29.09.

64-65-66
Проведение примерки.
Устранение дефектов после примерки.
1
2
комбинированный

30.09.
30.09

67-68-69
Обработка плечевых и боковых срезов.
Технология обработки.
1
2
комбинированный

01.10
01.10

70-71-72

Виды обработки горловины, пройм.
Виды обработки срезов цельнокроеного рукава:
косой обтачкой;
окантовочным швом;
подкройной обтачкой.

1
2
комбинированный

02.10
02.10

73-74-75
Способы обработки горловины, пройм и низа цельнокроеного рукава.
Обработка горловины и пройм блузки косыми обтачками.:
Раскрой и соединение косых обтачек.
Обработка срезов.


1
2
комбинированный

05.10.
05.10.

76-77-78
Обработка нижнего среза блузки швом вподгибку с закрытым срезом.
Окончательная обработка и отделка блузки. ВТО, складывание блузки по стандарту.

1
2
комбинированный

06.10.
06.10


Ремонт одежды






79-80-81
Виды ремонта в зависимости от повреждения, износа и вида одежды.
Подготовка ткани для наложения заплаты.
Подбор ниток, ткани.
1
2
комбинированный

07.10
07.10

82-83-84
Наложение заплат стачным швом

Наложение заплат накладным швом

2
30.10


1
2
комбинированный

08.10.
08..10

85-86-87
Наложение заплаты в виде аппликации накладным швом (зигзагообразной строчкой).
1
2
комбинированный

09.10
09.10

88-89-90

Штуковка.
Практическая работа: Выполнение штуковки на образце.
1
2
комбинированный

12.10
12.10.

91-
132
Практическое повторение.
По выбору.
Пошив блузки, жилеты, юбки, или постельного белья.

Выполнение заказов базового предприятия.
42часа
Практических знаний.
13,14,15,16
19,20,21,22,
23,26.27,28,29,30.

13,14,15,16,
19,20,21,22
23,26,27,28
29,30.



Изготовление выкройки цельнокроеного платья на основе выкройки блузки.
Изделие. Платье цельнокроеное прямого, приталенного или свободного силуэта без воротника и рукавов илис короткими цельнокроеными рукавами.
15 часов.




133134135
Понятие о силуэте в одежде.
Фасоны цельнокроеных платьев.
Описание фасона.
1
2
объяснение нового матриала
09.11
09.11.

136
137
138
Снятие мерки длины изделия.
Изменение выкройки основы блузки.
Расчет вытачек по талии.

1
2
комбинированный

10.11
10.11.

139140
141
Детали и контурные срезы выкройки.
Детали платья.
Подготовка выкройки платья к раскрою
Раскладка выкройки на ткани. Раскрой платья.

1
2
комбинированный

11.11
11.11.


Обработка подкройной обтачкой, стачанной по плечевым
срезам, горловины.







142
143
144
Моделирование цельнокроеного платья. Подготовка выкройки к раскрою.
1
2
комбинированный

12.11.
12.11

145
146
147

Фасоны выреза горловины платьев. Моделирование вырезов горловины платьев в М1:4.
1
2
комбинированный

13.11.
13.11

148
149
150
Отделка ткани. Возможные дефекты ткацкого производства, крашения и печатания.
1
2
комбинированный

16.11.
16.11

151
152
153
Виды обтачек: долевые, поперечные
косые и подкройные.

Способы раскроя подкройных обтачек.
1
2
практических знаний.
17.11.
17.11.

154
155
156
Изготовление образцов обработки горловины платья подкройными обтачками различных форм (каре, круглый, углом).
1
2
практических знаний.
18.11.
18.11.


Пошив платья.

18 часов




157
158
159
Анализ образца. Составление плана пошива платья.
Технология пошива.

Подготовка платья к примерке, смётывание деталей.

1
2
комбинированный

19.11.
19.11.

160
161
162
Примерка платья.
Исправление дефектов
Вторая примерка.
1
2
практических знаний
20.11.
20.11.

163
164
165
Обработка вытачек.
Обработка плечевых и боковых срезов.

1
2
практических знаний
23.11.
23.11.

166
167
168
Раскрой и изготовление подкройной обтачки.
Обработка горловины платья и.пройм.


1
2
практических знаний
24.11.
24.11.

169
170
171
Обработка нижнего среза платья.
Обработка отделочных деталей (пояс, карманы) Окончательная обработка отделка изделия.
ВТО.


1
2
практических знаний
25.11
25.11.










172
173
174
Отделка ткани.
Дефекты ткани в процессе её производства.
(опаливание;
расшлихтовка;
отваривание;
беление;
мерселезация;
крашение;
печатание;
пропитка ( ширение ткани),
назначение каждой из отделок.
Дефекты ткачества, крашения и нанесения
печатного рисунка.)


1
2

объяснение нового материала

26.11.
26.11

175
176
177
Самостоятельная работа.
Обработка среза окантовочным швом и косой обтачкой.
Обработка среза двойной строчкой.
(Выполняется по готовому крою).

1
2
проверка и оценка знаний
27.11.
27.11.

178
179
180
Чистка и смазка швейной машины с частичным разбором челночного комплекта.
Практическая работа.
1
2

практических знаний
30.11.
30.11.


2 Триместр - 162 час






181
182
183
Итоги обучения за 2 триместр и задачи предстоящего.
Техника безопасности при пользовании инструментами и оборудованием.
Тест «Техника безопасности».


1
2
вводный.

01.12.



01.12.




Отделка лёгкой одежды.

18 часов.




184
185
186
Виды отделки (оборка, рюш, волан).
Рюши. Правила раскроя.
Соединение рюшей с изделием.
1
2
комбинированный

02.12
02.12.


















187
188
189
Воланы. Сравнение с оборками.
Изготовление образцов в виде оборки и к вырезу горловины. Соединение воланов с изделием
1
2
комбинированный

03.12.
03.12.

190
191
192
Мережка
Выполнение мережки «кисточка» на образце.
1
2
комбинированный

04.12.
04.12.

193
194
195
Выполнение мережки «столбик» и «раскол» на образцах.
Практическая работа.
1
2
комбинированный

07.12
07.12.

196
197
198
Мелкие складочки и защипы.
Раскрой деталей со складочками и защипами. Выполнение образцов.
1
2
комбинированный

08.12.
08.12.

199
200
201
Застрачивание защипов на образце.
Практическая работа.
1
2
комбинированный

09.12.
09.12.


Построение чертежа основы платья.
Изделие. Выкройка основы платья.





202
203
204
Синтетические волокна: капрон, лавсан, нитрон. Получение пряжи из синтетических волокон
1
2
комбинированный

10.12.
10.12.

205
206
207
Лабораторная работа: «Распознание волокон капрона, лавсана, нитрона по внешнему виду, на ощупь, по характеру горения. Определение прочности волокон, способности смачивания водой, переносить нагревание».
1
2
Обобщение и систематизация знаний и умений.
11.12.
11.12

208
209210
Мерки для платья, детали платья. Их назначение. Расчеты. Снятие мерок.
1
2
комбинированный

14.12.
14.12

211
212
213
Построение чертежа основы платья в М1:4. Принципы построения. Основные линии и контурные срезы.
1
2
комбинированный

15.12.
15.12.

214
215
216
Изготовление чертежа основы платья в натуральную величину.
1
2
комбинированный

16.12.
16.12


Построение чертежей основы втачного длинного и рукава и воротника на стойке.





217
218
219
Ткани с примесью лавсана. Капроновые ткани. Основные свойства этих тканей.
1
2
комбинированный

17.12.
17.12.

220
221
222
Мерки и расчеты для построения чертежа длинного рукава. Снятие мерок. Построение чертежа рукава в М1:4. Нанесение линии короткого рукава. Название срезов.
1
2
комбинированный

18.12.
18.12.

223
224
225

Построение чертежа рукава в натуральную величину. Изготовление выкройки короткого рукава.
1
2
комбинированный

21.12.

21.12.


226
227
228
Изготовление образцов короткого рукава с обработкой низа швов вподгибку и имитирующей манжетой.
1
2
практических знаний
22.12.
22.12.

229
230
231
Фасоны воротников. Мерки и расчеты для построения чертежа воротника на стойке в М1:4 и в натуральную величину.
1
2
комбинированный

23.12.
23.12.

232
233
234
Раскрой воротника на стойке. Обработка воротника с прокладкой.
1
2
практических знанаи
24.12.
24.12


Обработка деталей с кокетками.
Изделие. Кокетка.





235
236
237
Кокетки в изделиях. Виды кокеток.
Элементарное моделирование. Способы соединения кокеток с основными деталями.
1
2
комбинированный

25.12
25.12.

238
239
240
Обработка притачных кокеток с прямым и овальным срезами.
Изготовление образцов.
1
2
комбинированный

11.01.
11.01.

241
242
243
Обработка накладных кокеток с прямым и овальным срезами.
Изготовление образцов.
1
2
комбинированный

12.01.
12.01.

244
245
246
Изготовление образца фигурной кокетки.
Изготовление образцов.
1
2
комбинированный

13.01.
13.01.


Изготовление выкройки по застёжкой основе платья и раскрой блузки с застежкой доверху.
Изделие. Блузка с воротником на стойке, застёжкой доверху и коротким рукавом.





247
248
249
Фасоны блузок. Выбор фасона. Описание фасона. Моделирование основы блузы в соответствии с выбранным фасоном

1
2
комбинированный

14.01.
14.01.


250
251
252
Раскрой блузки.
Подготовка деталей кроя к пошиву.
1
2
практических знаний.
15.01.
15.01.


253
254
255
Приспособление к бытовым швейным машинам: линейка,
лапки.
Их установка. Пробные строчки .
1
2
комбинированный

18.01.
18.01.


256
257
258
Сметывание деталей блузки.
Подготовка к примерке.
1
2
практических знаний
19.01.
19.01.


259
260
261
Проведение примерки.
Исправления после примерки.
1
2
практических знаний
20.01.
20.01.


262
263
264
Обработка вытачек, кокеток,.
Обработка плечевых и боковых срезов блузки..
1
2
практических знаний
21.01.
21.01.

265
266
267
Обработка бортов блузки.
Обработка воротника на стойке.

1
2
практических знаний
22.01.
22.01.

268
269
270
Обработка бортов блузки.
Вметывание воротника в горловину
1
2


практических знаний
25.01.
25.01.

271
272
273
Вторая примерка.
Исправления после примерки
Втачивание воротника в горловину.


1
2
практических знаний
26.01
26.01.

274
275
276
Втачивание рукавов в проймы.
Обработка застежки.
Обработка низа блузки. ВТО.

1
2
практических знаний
27.01.
27.01.

277
278
279

Втачивание рукавов в проймы.
Обработка застежки.


1
2
практических знаний
28.01.
28.01.

280
281
282
Обработка низа блузки и низа рукавов.
Способы обработки низа блузы. ВТО
Складывание изделия по стандарту.
1
2
практических знаний
29.01.
29.01.

283- 339
Практическое повторение.
Пошив по готовому крою постельного белья, блузок и платьев (женских, детских), нижнего белья (детского и женского).
Выполнение заказов базового предприятия.
Раскрой изделий с использованием готовых лекал.
57 часов.
практических знаний
1,2.3,4,5,8,9,
10.11,12,15,1617,18,19, 22,24,25,26. –
февраля.
1,3,4,5,8,9
10,11,12,15,1617,18,19, 22,24,25,26. –
февраля.

340343342


Самостоятельная работа. По выбору учителя.

Обработка воротника на образце. Обработка низа короткого рукава окантовочным швом и имитирующей манжетой.
3час.
проверка знаний и умений.


29.02.


29.02.



3 триместр – 156 часов.







Вводное занятие.
3час.




343
344
345
Итоги за 2 триместр.
Задачи на 3 триместр.
Инструктаж по технике безопасности. Зачёт. Тестирование:
«Техника безопасности»

1
2
вводный
01.03.
01.03.


Изготовление выкройки по основе платья и раскрой халата.
Изделие. Халат.
18 час.




346
347
348
Получение нетканых материалов.
Свойства нетканых материалов.

1
2
объяснение нового материала
02.03.
02.03.

349
350
351
Халат с отложным воротником и длинным рукавом.

Знакомство с изделием. Выбор фасона.
Описание фасона.

1
2
комбинированный
03.03.
03.03.

352
353
354
Изготовление выкройки халата.
Подготовка выкройки к раскрою.

1
2
комбинированный
04.03.
04.03.

355
356
357
Изготовление выкройки подборта.
Изготовление выкройки отложного воротника.

Изготовление выкройки манжеты.

1
2
комбинированный
07.03.
07.03

358
359
360
Раскрой деталей изделия.

Правила подготовки ткани к раскрою.
Раскладка деталей выкройки на ткани. Раскрой
деталей изделия с учётом припусков на швы.
Проверка качества кроя.

1
2
комбинированный
09.03.
09.03

361
362
363
Подготовка деталей кроя к обработке.

Прокладывание опировальных стежков по контурным срезам и контрольным линиям.

1
2
комбинированный
10.03.
10.03.


Обработка бортов подбортами в лёгком
женском платье.


42.час.




364
365
366
Сравнение хлопчатобумажных, льняных, шерстяных
и шёлковых тканей по технологическим свойствам.

Лабораторная работа.


1
2
обобщение и систематизация знаний и умений.
11.03.
11.03

367
368




369
Способы соединения манжеты с длинным рукавом:

шов вподгибку с закрытым срезом, манжетой на застёжке, резиновой тесьмой, окантовочным швом).


Соединение манжеты с длинным рукавом разными способами
( на образце)
1
2
комбинированный
14.03.
14.03.

370
371
372
373
374
375
Обработка длинного рукава манжетой.

Технология обработки.
Пошив халата с отложным воротником.

Составление плана пошива.

1
2

1
2
комбинированный
15.03.


16.03.
15.03


16.03..

376
377
378
Подготовка халата к примерке.
Подготовка деталей к первой примерке.

Исправление недочётов

1
2
комбинированный
17.03.
17.03.

379
380
381
Обработка вытачек.
Технология стачивания вытачек.

Обработка кокеток.
Соединение кокеток основной деталью.

1
2
практических знаний
18.03.
18.03.

382
383
384
Обработка вытачек.
Технология стачивания вытачек.

Обработка кокеток.
Соединение кокеток основной деталью.

1
2
практических знаний
21.03.
21.03.

385
386
387
Обработка плечевых срезов.

Обработка боковых срезов.

1
2
практических знаний
30.03
30.03.

388
389
390
Обработка борта подбортом

Способы обработки подбортов.
Обработка воротника.

1
2
практических знаний
31.03.
31.03.

391
392
393
Втачивание воротника в горловину с одновременным
притачиванием подбортов.

1
2
практических знаний
01.04
01.04.

394
395
396
Втачивание рукава в пройму.

Последовательность операций по втачиванию рукава в пройму.
1
2
практических знаний
04.04.
04.04

397
398
399

Обработка карманов.

Соединение карманов с основной деталью.

1
2
практических знаний
05.04.
05.04

400
401
402
Обработка нижнего среза халата.

Обмётывание петель, пришивание пуговиц.

1
2
практических знаний
06.04
06.04.

403
404
405
Окончательная отделка изделия.

Отчёт о проделанной работе.

1
2
комбинированный
07.04.
07.04.


Массовое производство швейных изделий

6 час.




406
407
408
Машинные и ручные работы на швейной фабрике.

Знакомство с машинными и ручными работами.
1

2


комбинированный
08.04.
08.04.

409
410
411
Экскурсия на швейную фабрику.

Ознакомление с технологией массового пошива.


1
2
.

11.04.
11.04.

412
453





454-505

Практическое повторение.
Пошив изделий по выбору учителя.





42 часа - апрель
51 час- май
практических знаний
12.04.,13,14,15
18,19,20,21,22
25,26,27,28,29

03.05,4.5.6.10,11.12.13,16,17,

18,19,23,24,25,26
12.04.,13,14
1518,19,20,21,2225,26,27,28,29
03.05,4.5.6.10,11.12.13,16,17, 18,19,23,24,2526


506-507
508

Контрольная работа и анализ её качества.
Выполнение отдельных операций по изготовлению образца блузки с отложным воротником, притачным подбортом и коротким рукавом (по выбору учителя).


3 час.
Систематизация и обобщение ранее полученных знаний и умений.

практических знаний.




20.05.



20.05.

509-510-511




Итоги учебного года.
Подготовка к летней производственной практике. Задачи и цели на предстоящую производственную практику. Подготовка
рабочих мест, инструментов, материалов.


1

2



практических знаний


2705.

27.05.



Итого: 511 часов.



























«Рассмотрено»

на заседании ШМО

учителей начальных классов

Протокол № ______________________

от «_____»________________________ 2015г.










«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_______________ Гуляйкина М.А.

«_____»________________________ 2015г.


















Заголовок 115