Годовой план организационно-методической и коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда на 2016– 2017 учебный год

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №1 п. Вохма»
Вохомского муниципального района Костромской области
Утверждаю.
Приказ № _________
от «____» _____________ 2016г
Заведующий МДОУ
«Детский № 1 п. Вохма»
_______________Ермацан Т.А.
Годовой план организационно-методической и коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда на 2016– 2017 учебный год

Подготовила учитель-логопед
Мостова Елена Вениаминовна
2016 г. п.ВохмаЦель: Своевременное выявление и преодоление проблем в речевом развитии детей дошкольного возраста.
Задачи: Определение характера и уровня речевых нарушений;
-устранение выявленных несложных нарушений речи путём проведения коррекционных занятий.
- развитие речи у дошкольников с данными нарушениями;
- обогащение словаря детей, формирование грамматического строя речи;
- предоставление родителям и педагогам специальных знаний в области логопедии.
Формы и методы работы:
- индивидуальное логопедическое обследование ребенка;
- индивидуальное консультирование родителей по результатам диагностики каждого ребенка;
- собрания с родителями с целью их информирования о выявленных нарушениях речи у детей;
- индивидуальная и подгрупповая НОД (непосредственно-образовательная деятельность).
Мероприятия Сроки проведения
1. Организационно-диагностическое направление
Подготовка кабинета к новому учебному году. Приобретение и изготовление наглядности для оформления логопедического кабинета. До 1 сентября
Обследование речи детей с целью выявления детей, нуждающихся в логопедической помощи. 1 – 15 сентября;
15 – 31 мая
Зачисление детей, нуждающихся в логопедической помощи, на индивидуальные логопедические занятия, комплектование в группы в зависимости от речевого дефекта. С 1 по 15 сентября
Заполнение речевых карт. С 1 по 15 сентября
5.Изучение документации детей, принятых на логопедические занятия. С 1 по 15 сентября
5.Составление расписания логопедических занятий и согласование его с администрацией детского сада. С 1 по 15 сентября
Разработка перспективных планов с детьми, посещающие индивидуальные занятия. С 1 по 15 сентября
6.Оформление документации логопеда на начало и конец учебного года. С 1 по 15 сентября
с 15 по 31 мая
7.Составление годового отчета о проделанной работе. Май
2.Коррекционно-развивающее направление
1. Проведение фронтальных логопедических занятий согласно циклограмме рабочего времени. С 15 сентября по 15 мая
2. Проведение индивидуальных коррекционных занятий согласно циклограмме рабочего времени. С 15 сентября по 15 мая
3. Взаимодействие с семьями воспитанников
1. Сбор речевого анамнеза Сентябрь
2.Выступление на родительских собраниях в средней и старшей, подготовительной к школе группах: «Ознакомление с результатами диагностики» Сентябрь
3.«Рекомендации по выполнению домашних заданий логопеда». В течение года
4. Выступление на родительских собраниях в средней и старшей, подготовительной к школе группах:«Результаты логопедической работы за год». Май
5. Консультации:
-Как воспитать у ребенка навыки правильного звукопроизношения.
-Обогащаем словарь детей.
-Роль родителей в формировании грамматически правильной речи у дошкольников.
-Развитие связной речи детей в семье.
-Речевые игры по дороге домой.
-Что такое речевая готовность ребёнка к школе?
-Совершенствуем внимание и память ребенка
Индивидуальные консультации для родителей. Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
В течение года
Проведение открытых индивидуальных занятий для родителей. В течение года
4.Связь с педагогическим коллективом
1.Консультация: «Причины и виды отклонений в речевом развитии детей дошкольного возраста». Октябрь
2.Консультация: «Виды работы педагога по развитию и совершенствованию связной речи детей дошкольного возраста» Ноябрь
3.Семинар-практикум: «Использование дидактических игр по формированию звукопроизношения во всех возрастных группах» Декабрь
4.Консультация: «Приемы формирования грамматически правильной речи у детей дошкольного возраста». Январь
5.Проведение индивидуальной образовательной деятельности для воспитателей. Февраль
6. Консультация: «Фонематический слух - основа правильной речи». Март
7.Консультация: «Приемы обогащения словарного запаса детей дошкольного возраста» Апрель
8.Подвижные игры для детей с общим недоразвитием речи. Май
5.Самообразование и повышение квалификации
1.Участие в педсоветах и семинарах-практикумах для педагогов ДОУ. В течение года
2.Изучение новинок специальной литературы. В течение года
3.Работа по теме самообразования В течение года
4.Публикация опыта работы (методических наработок, конспектов занятий, рекомендаций) на образовательных сайтах, на сайте детского сада. В течение года
5.Изучение нормативно - правовых документов В течение года
6. Работа по оснащению логопедического кабинета
1.Приобретение методической литературы. В течение года
2.Приобретение дидактического материала. В течение года
3.Изготовление дидактических пособий. В течение года