ОТкрытый урок на тему Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер ж?йелері.Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деулер ж?йесін графиктік т?сілмен шешу

6-сынып.
Сабақтың тақырыбы: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйелері.Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу.
Математика пәнінің мұғалімі: Максутова Г.
Ойлау деңгейі Мақсат Түрткі Нәтиже Бағалау
Критерий Дискриптор
Білу Бір жүйеге біріктірілген екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулердің шешімдерінің ортақ болуын білу. Екі айнымалысы бар бар сызықтық теңтеулер жүйесін графиктік тәсілмен шеше білуі тиіс. Есеп:Тік төртбұрыштың ұзын дығы енінен 4см ұзын,ал оның периметрі 36см.Тік төрт бұрыштың ұзындығы мен енін табыңдар. Екі айнымалысы бар сызық тық теңдеулер құрады , оныжүйеге біріктіре алады, және олардың шешімдерінің ортақ болатынын біледі. 1.Екі айн малысы бар сызықтық теңдеу лер.жүйесін құра ала ды. 2.Шешімдерінің ортақ болатынын біледі: 1.Екі айн малысы бар сызықтық тең деулер жүйесін құ ра алады.Шешімде рінің ортақ болаты нын біледі: 2.Жүйе құра алады, шешімін білмейді. 3.Жүйеде құра ал майды,шешімінің ортақболатынында білмейді.
Түсіну Берілген тапсы маларды оқып түсіндіру арқылы:Екі айнымалысы бар теңдеулер жүйелері,және оны графиктік тәсілмен шешу біліктілігі қалыптасуы тиіс Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі дегеніміз не,шешімі деп нені айтады? Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің графиктері неше түрлі жағдайда орналасады? Сызықтық теңдеулер жү йесін график тік тәсілмен шешкенде,гра фигін сала алады және графиктің орналасуына байланысты шешімдерін атай алады. Графиктік тәсілмен жүйені шешкенде графикке байланысты шешімдерін айта алуы. 1.Графигін салады және графиктің орналасуына байланысты шешімдерін айта алады. 2.Жүйенің графигін сала алады шешімін айта алмайды. 3.Жүйенің графигін сала алмайды, шешімінде айта ал майды.
Қолдану Есептер шешкенде екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің гра фигін құру ар қылы,есептің дұрыс шешімін таба білуі тиіс. Сызықтық теңдеулержүйесін графиктік тәсілмен шешкен де гафиктердің орналасуына бай ланысты шешім дерін атаңдар. Әр топ берілген тақрыпшаларға байланысты постерлер салып; 1.жүйенің шешімін 2.ГРафиктері салуы 3.графиктердің орналасуына байланысты шешімдерін атап, постерді қорғаау.
Есептерді графикеік тәсілмен ше шіп шешімде рін атауы қа жет. Есептер шешкенде графиктік тәсілді падаланып шешіп, шешімін айта алуы: 1. Графигін салады және графиктің орналасуына байланысты шешімдерін айта алады. 2.Жүйенің графигін сала алады , шешімін айта алмайды. 3.Жүйенің графигін сала алмайды,шешімін айта алмайды .
Талдау Графиктері үш түрлі жағдайда ор наласатынын,шешімдің осыған байланысты; екенін білуі тиіс. Екі айнымалысы бар теңдеулер жүйесінің
1471 1472есеп тер ауызша орындаймыз.1473есепті топпен орындаймыз.Қайсы топ бірінші және дұрыс шешкені тақтаға шығарады 1.Бірғана шеші бар.
2.шешімдері жоқ. 3.Сансыз көп шеші мі бар,екенін білу қажет. Графиктері үш түрлі жағдайда орналасқандағы шешімдерді атап көрсету. 1.Бірғана шешімі бар, щещімдері жоқ, сансыз көп шешімдері бар екенін айта алады. 2.Бірғана шешімі бар,сансыз көп шешімі бар екенін айтады. 3.Бірғана шешімі бар, шешімі жоқ екенін айтады.
4. Шешімі жоқ шешімі бар екенін айтады.
Жинақтау Теңдеулер жүйесін шешу дегеніміз-оның барлық шешімдерін табу немесе оның шеш імдерінің болмайтынын дәлелдей білуі тиіс. 1486-есеп оқушылар жеке жұмыс істейді. Теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешіп,шешімі болаты нын, болмай тынын анық тай білуі қажет. Графиктері үш түрлі жағдайда орналасқандағы шешімдерді атап көрсету. 1.Бірғана шешімі бар, щещімдері жоқ, сансыз көп шешімдері бар екенін айта алады. 2.Бірғана шешімі бар,сансыз көп шешімі бар екенін айтады. 3.Бірғана шешімі бар, шешімі жоқ екенін айтады. 4. Шешімі жоқ шешімі бар екенін айтады. 5.Айта алмайды.
Бағалау Бағалау жүйесімен таныстырамын.Диагнос тикалық картаға өз аты жөнін жазады.Сабақ бө лімдеріндегі тапсырма ны орындаған оқушы картаға озіне тиісті ұпа йын қойып отыруы тиіс. Дұрыстығын тексеріңдер. Деңгейі Баға Ұпай Жоғары 5 21-42 Жеткілікті 4 10-20 Ауытқы 3 2 -9 Төмен 2 0-1 Сабақтағы іс-әрекеттерге баға бере алуы. 1.Баға бере алды. 2.Баға бере алмады.