Урок по русскому языку Сложносочиненное предложение (9 класс)

ПОВТОРЕНИЕ ТЕМЫ
«СЛОЖНОСОЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ».
(Урок русского языка в 9 классе)
Цели:
1. Определить смысловые отношения частей предложения с помощью союзов, повторить сочинительные союзы, способствовать совершенствованию умения отличать сложносочинённое предложение, формировать навыка построения схемы сложносочинённого предложения;
2. Формировать умение уместно употреблять союзы в речи. Определить смысловые отношения в сложносочинённом предложении. Содействовать развитию навыка правильного оформления предложений изученного типа.
3. Воспитывать уважительное отношение к правильному употреблению союзов в речи.
Тип урока: урок - повторения
Оборудование: учебник русского языка, таблица «Группы сочинительных союзов», текст для анализа, тест, карточки.
Ход урока
1. Организационный момент.
Здороваться с учащимися, настраивает на работу, предлагает проверить готовность рабочего места к уроку. Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку.
1. Вступительное слово.
Доброе утро. Сегодня наш урок я хотела бы начать словами Е.Евтушенко.
Людей неинтересных в мире нет,
Их судьбы как истории планет,
У каждой всё особое, своё,
И нет планет, похожих на неё.
Я произношу эти слова и представляю каждого из вас, интересного и неповторимого. Именно такими я хочу видеть вас на каждом уроке.
2. Проверка домашнего задания.
На предыдущем уроке мы с вами говорили о сложных предложениях, Наша задача: Не только понять, что сложное предложение включает в себя несколько простых и объединяет их в одно целое, но и находить их в тексте; а самое главное – самим научиться сочинять сложные предложения. И вообще, сложное предложение богаче объединившихся в него простых.
ВОПРОСЫ:
1.Чем отличается сложное предложение от простого?
2.Как могут соединяться части сложного предложения?
3.А что поможет нам отделить предложения друг от друга? (Знаки препинания).
4. Какие разряды сочинительных союзов вы знаете?
3. Повторение
Запись темы на доске и в тетрадях.
Сегодня мы продолжим о сложных предложениях, но это будут уже … сложносочиненные предложения.
Сложные предложения, в которых простые предложения равноправны по смыслу и связаны сочинительными союзами, называются сложносочинёнными.
В сложносочинённом предложении простые предложения соединяются сочинительными союзами: соединительными, разделительными, противительными. Сложносочинённые предложения следует отличать от простого предложения с однородными членами, связанными сочинительными союзами, и правильно использовать их в своей речи. Знаки препинания помогают нам отделить простые предложения друг от друга, а союзы – соединить их в составе сложного
(Предлагаю представить информацию в виде схемы)
2. Повторение темы «ССП»
Группы сложносочинённых предложений :
1 группе – соединительные союзы и; да (=и); тоже; также; ни.., ни...; не только ..., но и...; не столько .... сколько...
Явления, происходящие одновременно или последовательно. Различные явления, происходящие одновременно. Значение одновременности обычно передаётся глаголами-сказуемыми несовершенного вида одного и того же времени. Значение последовательности обычно передается глаголами-сказуемыми совершенного вида одного и того же времени и порядком частей.
Например: Я решила стать медицинским работником, и для этого надо приобрести соответствующую квалификацию
2 группе – противительные союзы а; но; да (=но); однако; же; зато
Одно явление противопоставляется другому. Для таких предложений характерен особый порядок слов — опорные сопоставляемые слова обычно выносятся на первое место в обеих частях. Противительные предложения всегда двучленны и представляют собой замкнутую "структуру, т. е. состоят из двух частей и не допускают включения третьей и последующих.
Например: 3. Ещё земли печален вид, а воздух уж весною дышит (Тютчев).
3 группе – разделительные союзы То..., то...; не то..., не то...; или; либо
Явления, которые чередуются или одно исключает другое
Например: То ли заря легла на ели, то ли взлетели снегири (Озеров).
3.Дополнить таблицу « Сочинительные союзы»
Соединительные союзы Подчинительные союзы Разделительные союзы
4 Легко расставим знаки препинания в любом сложности задании.
Задание: на листочках с текстами расставить знаки препинания, определить тип сложносочиненного предложения, выбрав один из предложенных ответов. В скобках укажите номер вашего ответа.
– сложносочиненное предложение с соединительными союзами;
– сложносочиненное предложение с противительными союзами;
– сложносочиненное предложение с разделительными союзами;
1.На кончиках лапок ёлочек поблескивали росинки смолы и виднелись пупырышки завязей будущих лапок. (___)
2.Вышел утром на берег реки а по ней звон тонкий- тонкий еле уловимый. (___)
3.Ветром раскачивало рожь сушило и вот уже усы пустили колосья накололи на них солнце. (___)
4.Быстро приободрились ветки в комнатном тепле. Приободрились да не все. (___)
5.Горка с верандой обросла неслыханно яркой и густой бузиной но ее истребили под корень. (___)
6.Огонь наших батарей плотнел усиливался впереди нас в селении тоже горело несколько хат и сараев. (___)
7.То засверкает зеркально прослойки слюды то багряным остывшим потоком выплеснется лава яшмы то обкатанная будто из подводного дворца вымытая непорочной чистотой блеснет со дна реки плита белого камня. (___)
5.Задания для групповой работы.
На столе для каждой группы предложения.
Скромно вошла зима в березовую рощу, улеглась, и сразу все вокруг заискрилось и побелело.
Шел крупный, пушистый снег и красил в белое мостовую, лошадиные спины, шапки извозчиков.( А.П.Чехов)
Луна сияла, июльская ночь была тиха, изредка подымался ветерок, и легкий шорох пробегал по всему саду. ( А.С.Пушкин)
Дождь утратил постоянство и шел порывами, переходя то в ливень, то в изморозь. ( В.К. Арсеньев)
Опять на озере стояло безветрие, и солнце погружалось в серый пепел туч. ( К.Г. Паустовский)
Лес пахнет дубом и сосной.
За лето высох он от солнца,
И осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой.
( А.С. Пушкин)
Задание:
1 группа - записать только те предложения, в которых сочинительные союзы соединяют как однородные члены, так и простые предложения, выделить грамматическую основу предложений и однородные члены.
2 группа – записать те предложения, в которых сочинительные союзы соединяют однородные члены предложения; переделать данные предложения так, чтобы получились сложносочиненные конструкции.
3 группа - записать только те предложения, в которых сочинительные союзы соединяют простые предложения и образуют сложносочиненные конструкции; выделить грамматические основы и союзы.
6 Викторина
Какие сочинительные союзы употребляются не в начале второго предложения, а в середине его? (Соединительный тоже, также, противительный же и др.)
Определите вид предложения: На тенистых зеленых лужайках цвели желтые кувшинки, куриная слепота и роз папоротник. Можно ли превратить это предложение в простое, опустив слово «рос».
Чем отличается противительный союз но такого же союза однако? (Союз однако может стоять и в середине предложения, выделяясь запятыми.)
Какова разница между повторяющимся союзом не то …не то и одиночным союзом не то?( Повторяющийся союз не то… не то – разделительный, обозначает возможность одного из двух действий или признаков. Одиночный союз не то – противительный, обозначает «иначе, в противном случае»:Посторонись, не то зашибут.)
Какой обстоятельственный смысл есть в предложении: Возьми фонарик, а то в темноте заблудишься?( Причинность или цель: потому что можешь заблудиться… или: чтобы не заблудился.)
Напомните, когда перед союзом «и» запятая ставиться? (Когда союз «и» соединяет части сложного предложения. )
Когда не ставиться?(Когда союз «и» соединяет однородные члены предложения).
Когда запятая не ставиться в сложносочиненном предложении?(При наличии общего члена).
7. Работа с текстом .
Чтение текста. Выписать из текста ССП.
Закрепление урока
Тест "Проверь себя”
1. В этом ряду перечислены союзы, с помощью которых могут быть соединены однородные члены:
и, да, но, однако, или;
зато, если, так что, и, либо;
тоже, хотя, что, или, и;
не только… но и, как, да, зато, когда.
2. Предложение соответствует этой схеме [ ], и [ ].
Свет фар ярко вспыхнул и быстро исчез во мраке ночи.
Художник взял карандаш и сделал первые наброски.
Редеет мгла ненастной ночи, и бледный день уж настает.
Я открыл блокнот, подаренный братом, и написал план выступления.
3. В этом предложении есть разделительный союз:
Не только тетради, но и учебники лежали на столе.
Настала минута, когда я понял всю цену этих слов.
Соревнования мы проведем в зале или на улице.
Огонь маяка то разгорался, то бледнел от усталости.
4. Противительный союз употреблен в сложном предложении.
Волхвы не боятся могучих владык, а княжеский дар им не нужен.
Пассажиры спешили, но опоздали на поезд.
Лес замирает, млеет в зное, но тем пышней цветет жасмин.
Уже румянит осень клены, а ельник зелен и тенист.
5. В предложении употреблен сравнительный союз:
Лес шумел, как океан в бурю.
Когда я выходил на улицу, начинался снегопад.
Я не видел, как прошли соревнования.
Пока я шел, край неба заалел.

7. Найдите предложение, в котором сочинительный союз не соединяет части сложного предложения (знаки препинания не расставлены).
1) Из дома регулярно приходили письма и нам было спокойно.
2) Глядел мальчик очень умно и прямо да и в голосе у него звучала сила.
3) Брат отказался от моей помощи и хотел всё сделать сам.
4) Тяжело складывались слова да ещё волнение мешало говорить.
8. В каком предложении союз И связывает части сложного предложения (знаки препинания не расставлены):
1) Художник должен быть и художником и поэтом и философом и наблюдателем.
2) Сразу наполнил и овраг и рощу и сад обильный серебряный тенор.
3) Догорает костёр разложенный в снегу и вскоре затухает.
4) По морю шла волна и пена облизывая борта парохода тотчас таяла.
9. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Усевшись, наклоняемся друг к другу головами ( ) И начинаем говорить вполголоса.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом и нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
10. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Светало ( ) И свет ещё не погашенных фонарей был уже не нужен.
1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
11. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Фельдшер поглядел исподлобья на доктора ( ) И в его тёмных, мутных глазах вспыхнуло самое откровенное презрение.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом и нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
12. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Восемнадцать лет назад умер мой товарищ окулист ( ) И оставил после себя семилетнюю дочь Катю и тысяч шестьдесят денег.
1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
4) Сложносочинённое предложение, перед союзом и нужна запятая.
13. В каком предложении союз И связывает части сложного предложения (знаки препинания не расставлены):
1) Белая пена сверкает и кипит буграми и вздымая косматые волны с грохотом бьёт в громадный чёрный утёс.
2) Ветер разогнал тучи и к утру лужи затянул тонкий ледок.
3) С утра до вечера и валил и тихо летел и косо падал снег.
4) Берёзка мила и при солнце и в самый серый день и при дождике.
14. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Ей было смешно, что студенты дерутся ( ) И что я ставлю их на колени, и она смеялась.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложное предложение, перед союзом и нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
15. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Ему хотелось бы поработать у меня, под моим руководством ( ) И я бы премного обязал его, если бы дал ему тему для диссертации.
1) Сложносочинённое предложение, перед союзом и нужна запятая.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
16. Укажите сложносочинённое предложение, между частями которого не нужна запятая, так как имеется общий второстепенный член (знаки препинания не расставлены).
1) Я гашу лампу и ночь начинает медленно светлеть.
2) Направо белела песчаная коса и вдали темнела груда дальних гор
3) В зеркальных стёклах качались сосны и плыли серые облака.
4) В полях реки текут голубые и цветы возле них разные.

Комментирование оценок.
Домашнее задание
Написать эссе на тему «Они сражались за родину!»