Формирование целостной картины мира. Перспективное планирование для средней группы ДОУ
Комплексно-тематическое планирование
Месяц
Тема и цели занятия
1-й недели
Тема и цели занятия
2-й недели
Тема и цели занятия
3-й недели
Тема и цели занятия
4-й недели
Обеспечение интеграции образования (образовательные области)
Планиру-емые результаты образовательной деятельности
1
2
3
4
5
6
7
8
Тема
Что нам осень принесла
Расскажи о любимом предмете
У медведя во бору грибы, ягоды беру...
Моя семья
Социально-коммуникативное развитие: Познакомить с понятием
"семья", дать первоначаль-ное представ-ление о родст-венных отно-шениях в се-мье
Речевое развитие
Учить опи-сывать
предметы, проговаривая их название, детали, функции, материал.
Умеет вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу.
Цели
Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе для здоровья человека природных витаминов
Закреплять умения
детей находить пред- меты рукотворного мира в окружающей обстановке.
Учить описывать
предметы, проговари-вая их название, детали, функции, материал.
Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных
Ввести понятие
"семья", дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье: каждый ребёнок одновременно сын (дочь), внук(внучка), брат(сестра); мама и папа-дочь и сын бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям
1
2
3
4
5
6
7
8
Тема
Прохождение экологической тропы
Петрушка идет трудиться
Знакомство с декоративными птицами
Мои друзья
Социально-коммуникативное развитие: учить делать кормушки для птиц, готовить корм, ухаживать за растениями в группе
Речевое развитие: побуждать к обсуждению своих обязанностей по дому.
Умеет ухаживать за растениями животным в уголке природы знает названия времен года, месяцев, дней недели
Ц
Е
Л
И
Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы
Учить группировать предметы по назначению (удовлетворение потребности в трудовых действиях); воспитывать желание помогать взрослым
Дать детям представления о декоративных птицах. Показать детям особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за растениями, животными.
Формировать понятие "друг", "дружба"; воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, побуждая их к добрым поступкам. Учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу
Тема
Осенние посиделки
Петрушка идет рисовать
Скоро зима!
Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь
Речевое развитие: учить обращаться к сотрудникам детского
Умеет самостоятельно составлять рассказ о значении профессии в жизни человека; проявляет интерес к экспериментальной деятельности
1
2
3
4
5
6
7
8
Ц
Е
Л
И
Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.
Продолжать учить группировать предметы по назначению; развивать любознательность
Дать детям представления о жизни диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей при роде.
Воспитывать заботливое отношение к животным
Уточнить знания детей о детском саде. (Большое красивое здание, в котором много уютных групп, музыкальный и физкультурный залы; просторная кухня, медицинский кабинет. Детский сад напоминает большую семью, где все заботятся друг о друге.) Расширять знания о людях разных профессий в детском саду
сада по имени-отчеству.
Познавате-льное развитие: формировать навык свободного ориентирования в пространстве.
Владеет умением ориентироваться в помещениях и на участке детского сада, знает маршрут из дома в сад
Тема
Дежурство в уголке природы
Петрушка - физкультурник
Почему растаяла Снегурочка?
Целевая прогулка «Что такое улица»
Познаватель-ное развитие: рассказывать о свойствах воды, проводить эксперимент со снегом и льдом
Речевое развитие:
Продолжать закреплять названия улицы, на которой находится детский сад
Ц
Е
Л
И
Показать детям особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями и животными.
Совершенствовать умение группировать предметы по назначению (удовлетворение потребностей в занятиях спортом); уточнить знания детей о видах спорта и спортивного оборудования; воспитывать наблюдательность
Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лёд
Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять названия улицы, на которой находится детский сад, поощрять ребят, которые называют улицу, на которой живут; объяснить, как важно знать свой адрес
1
2
3
4
5
6
7
8
Тема
Стайка снегирей на ветках рябины
Узнай всё о себе, воздушный шарик
В гости к деду Природоведу
Замечательный врач
Речевое развитие: читать отрывки стихотворения «Доктор Айболит»; обсуждать значение профессии врача.
Познаватель-ное развитие:
Расширять представления детей о зимних явлениях в природе
Умеет отличать на слух голоса разных птиц и сравнивать их со звучанием музыкальных инст-рументов
Ц
Е
Л
И
Расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их
Познакомить с резиной, её качествами и свойствами. Учить устанавливать связи между материалом и способом его использования
Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы
Формировать понятия о значимости труда врача и медсестры, их деловых и личностных качествах. Развивать эмоциональное доброжелательное отношение к ним
1
2
3
4
5
6
7
8
Тема
Рассматривание кролика
В мире стекла
Посадка лука
Наша армия
Познавательное развитие: рассказывать о государст-венных праздниках, значении Российской армии.
Социально-коммуникативное развитие: учить сеять семена лука и ухаживать за ростками
Знает на-звания военных профессий, умеет составлять рассказ по картин-кам на военную тему;
Ц
Е
Л
И
Дать детям представление о кролике. Учить выделять характерные особенности внешнего вида кролика. Формировать интерес к животным
Помочь выявить свойства стекла (прочное , прозрачное, цветное, гладкое); воспитывать бережное отношение к вещам; развивать любознательность
Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет). Дать элементарные понятия о пользе для здоровья человека природных витаминов. Формировать трудовые умения и навыки
Дать представления о войнах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества». Познакомить с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, лётчики, пограничники)
1
2
3
4
5
6
7
8
Тема
Мир комнатных растений
В мире пластмассы
В гости к хозяйке луга
В гостях у музыкального руководителя
Познаватель-ное развитие: учить классифици-ровать предметы по материалу
Речевое развитие:
Познакомить с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя.
Умеет составлять рассказы о своих наблюдени-ях за расте-ниями и насекомыми
Владеет навыком самостоятельного обследования предметов на основе сенсорно-моторных действий;
Ц
Е
Л
И
Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду
Познакомить со свойствами и качествами предметов из пластмассы; помочь выявить свойства пластмассы (гладкая, лёгкая, цветная). Воспитывать бережное отношение к вещам; развивать любознательность
Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Учить отгадывать загадки про насекомых.
Познакомить с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к нему
Тема
Поможем Незнайке вылепить посуду
Путешествие в прошлое кресла
Экологическая тропа весной
Мой город
Речевое развитие: обсуждать с детьми самые красивые места родного города, делиться впечатлении-ями.
Познаватель-ное развитие: Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе.
Владеет навыком составления рассказа по картинке или фотографии родного города;
Ц
Е
Л
И
Расширять представления детей о свойствах природных материалов. Учить сравнивать свойства песка и глины. Формировать представления о том, что из глины можно лепить игрушки и посуду.
Закреплять знания о назначении предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло); развивать ретроспективный взгляд на предметы.
Учить определять особенности предметов (части, форма)
Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы весной. Формировать бережное отношение к окружающей природе.
Дать элементарные представления о
Продолжать закреплять название родного города (посёлка), знакомить с его достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости за свой город (посёлок)
1
2
3
4
5
6
7
8
Ц
Е
Л
И
Закреплять умения детей лепить из глины
взаимосвязи человека и природы
Тема
Диагностические задания 1-2
Путешествие в прошлое одежды
Диагностические задания 3-4
Наш любимый плотник
Художест-венно-эсте-тическое развитие: рассказывать об особенно-стях нацио-нального русского костюма.
Познаватель-ное развитие:
Познакомить детей с трудом плотника
Знает названия и особенности ткани для изготовле-ния русских костюмов
Ц
Е
Л
И
1. Выявить представления об овощах и фруктах.
2. Выявить представления о растениях
Дать понятие о том, что человек создает предметы для своей жизни; развивать ретроспективный взгляд на эти предметы (учить ориентироваться в прошлом и настоящем предметов одежды)
3. Выявить представления о домашних животных.
4. Выявить представления детей о свойствах песка, воды, льда
Познакомить детей с трудом плотника; с его деловыми и личностными качествами. Воспитывать чувство признательности и уважения к человеку этой профессии, к его труду
15