Технологическая карта урока по литературному чтению на тему Сказка «Иван-царевич и Серый волк».
Предмет ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Дата 16.09.16
Класс 3
Технологическая карта урока №_9__
Целевой блок
Тема
Сказка «Иван-царевич и Серый волк».
Цель
Знакомить с русской народной сказкой.
Формировать:
- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.
- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Планируемые результаты
Предметные: ученик с помощью учителя научится :Читать текст вслух целыми словами, интонационно объединяя их в сло восочетания, увеличивать темп чтения при повторном чтении текста, выборочно читать текст про себя, отвечать на вопросы. Находить необходимую информацию в книге. Обобщать полученную информацию по истории создания книги. Осмыслить значение книги для прошлого, настоящего и будущего. Находить книгу в школьной библиотеке, пользуясь тематическим ка талогом. Читать возможные аннотации на книги. Составлять аннотацию на книгу (с помощью учителя). Придумывать рассказы о книге, используя различные источники ин формации
Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).
Инструментальный блок
Задачи урока
Образовательные: Знакомить с русской народной сказкой.
Способствовать развитию речи, памяти, произвольного внимания,
Воспитывать культуру поведения при парной, фронтальной, индивидуальной работе.
Тип урока
Открытие новых знаний
Учебно-методический комплекс
- учебник «Литературное чтение» для 3-го класса.Авторы: Л.Ф.Климанова, В Г.Горецкий, М.В.Голованова, Л.А.Виноградская, М.В.Бойкина .Ч.1 с.28-38
тетрадь
- электронные физкультминутки
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия
Народные художественные промыслы, произведения прикладного искусства
Парная, фронтальная, индивидуальная работа
Межпредметные связи
Русский язык, математика, окружающий мир.
Действия обучающихся
1. Проверка домашнего задания.
Пересказ сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
2. Новый материал.
Знакомство с русской народной сказкой.
Сказка «Иван-царевич и Серый волк».
Чтение сказки, с.28-38
Диагностика результатов урока (итог урока)
- Какую цель ставили?
- Достигли цели?
- Какая тема урока была?
- Чему научились на уроке.
- Оцените свою деятельность на уроке, используя один из кружочков: зелёный, красный, жёлтый.
Домашнее задание
Читать, с.28-38; ответить на вопросы.
15