Урок з основ здоровя Ігри і досліди, які розвивають уміння пізнавати свої можливості у зорових відчуттях (1 клас)

Урок «Основи здоров’я»
Тема: «Ігри і досліди, які розвивають
уміння пізнавати свої можливості у зорових відчуттях».
1 клас
Мета:
створити емоційно-позитивну атмосферу, сприяючу закріпленню знань учнів про значення зору для сприйняття довкілля;
ознайомити з профілактичними заходами охорони зору;
сприяти розвитку інтелектуальної сфери при виконанні завдань валеологічного характеру;
пропагувати здоровий спосіб життя.

Методично-дидактичне забезпечення:
план роботи;
маленькі дзеркальця (для кожного учня);
предметні малюнки (гострі та ріжучі предмети);
хустка;
паперові пелюстки квітки-семіцвітки (демонстраційні й індивідуальні для кожного учня);
набір іграшок;
набір малюнків з розбіжностями;
набір фруктів та овочів.

Оформлення класу: запис прислів’я на дошці «Бережи як зіницю ока».

Структура уроку:
Повідомлення теми.
Пролунав дзвінок.
Починається урок.
Стали рівно, тихо сіли.
Ми урок розпочинаємо,
В країну знань вирушаємо.
- Діти, сьогодні у нас з вами незвичайний урок з основ здоров’я. Ми будемо грати, загадувати загадки,зустрічати незвичайного гостя
Загадка:
Добрий лікар є у нас.
Плач дітей почує враз.
Вируша в дорогу
Всім на допомогу.
Дуже любить всім казать
Скрізь він для порядку:
- Якщо хочеш дужим стать,
То роби зарядку!
(Доктор Айболіт)
До класу входить Доктор Айболіт (учень у костюмі лікаря).
Доктор Айболіт:
Ви впізнали мене? І я вас знаю, а от який у вас урок – не знаю. Що ви вивчаєте сьогодні на уроці?
Відповіді дітей
Доктор Айболіт:
- Напевне ви зможете відгадати цю загадку:
На ніч два віконця самі зачиняються,
А зі сходом сонця самі відчиняються.
/Очі/
Які ще загадки ви знаєте про очі?
Відповіді дітей
Маленьке, кругленьке, а весь світ бачить.
Віконце то зачиняються, то відчиняються.
Кругле озерце ніколи не замерзає.
Були собі два брати, і обидва Кіндрати,
Через дорогу живуть, а один одного не бачать.
Живе мій братик за горою, Не може стрітися зі мною.

Актуалізація опорних знань.

Практична діяльність.
Вчитель:
Молодці. А тепер візьміть дзеркальця і роздивіться очі. Тепер покладіть дзеркальця і дайте відповідь на такі запитання:

Бесіда.
Де розташовані очі?
Якого кольору очі? ( відповідь 3-4-х учнів)
Як розумієте вираз «карі очі»?
Що закриває очі?
Що на повіках є?

Робота в парі.
Вчитель:
Діти роздивіться малюнок ока, знайдіть зіницю ока, повіки, вії. Роздивіться око у свого однокласника. Розкажіть, що бачите.
Відповіді дітей
Бесіда.
Якої форми зіниця ока?
Хто прочитає прислів’я на дошці і пояснить його значення.
Відповіді дітей
Дидактична вправа – гра. Робота в парі.
Вчитель:
Допоможіть Доктору Айболіту вибрати предмети, якими не можна гратися, та з якими слід поводитися обережно.
Робота учнів з малюнками «гострі та ріжучі
предмети».
Робота по вивченню теми.
а) Зав’язати хусткою очі одному учню. В цей час всі учні виконують вправи фізкультхвилинки.

Фізкультхіилинка.
Вийти з-за парти.
Піднятися на носки, руки підвести вгору, розвести у сторони.
Імітувати вмивання.
Помахати руками, як крилами.
Нахилити тулуба.
Імітувати плавання.
Присідання.
Сісти за парти.
Вчитель запитує в учня з хусткою, чи бачить він, що робили діти. Чому?
Учні роблять висновок, для чого необхідні очі.
б) Заплющить очі (всі учні класу). Світло чи темно?
Висновок: очі сприймають світло і темряву.
в) Робота в парі. Викладання квітки-семицвітки.
Висновок: За допомогою очей людина розрізнює колір, розмір, відстань.
Зробити висновок щодо необхідності обережного поводження і захисту очей ( за допомогою серії малюнків).

2. Зробити висновки:
1. Не дивитися довго телевізор.
2. При читанні або писанні тексту настільна лампа повинна бути тільки ліворуч.
3. Не сипати пісок в очі іншій людині.
4. Не розмахувати гострими предметами біля очей.
5. Не читати книжки в темряві або лежачі в ліжку.
6. Не витирати очі забрудненими руками.
7. Не одівати та не носити чужі окуляри.
3. Розповідь вчителя з елементами бесіди.
Вчитель:
Природа дуже мудра і розумна, вона зробила так, що очі можуть самі себе захищати:
вії – від пилу (примружувати);
повіки – від маленьких предметів, комах тощо (покліпувати);
А ще очі захищає спеціальна рідина, відгадайте загадку:
Солоне, а не сіль.
Біжить, а не річка.
Блищіть, а не золото.
Коли б угадати, то менше його знати.
/ Сльози/
Відповіді учнів
Як сльози захищають очі?
А ще очі захищають відгадайте:
Сидить Пахом на коні верхом,
Книги читає, а грамоти не знає.
/Окуляри/
Як окуляри захищають очі?
Відповіді учнів
Вчитель:
Очі є дуже чутливим органом. Щоб захистити очі від сонячного проміння, люди винайшли захисні окуляри. Є спеціальні окуляри для водолаза, космонавта, лікаря, пожежника. Багато людей також носять спеціальні окуляри для того, щоб краще бачити. Томі, якщо у школі є діти, які носять окуляри для виправлення зору, то ні в якому разі не треба глузувати з таких дітей.
4. Робота з прислів’ями.
Очам страшно,
та зуб не йме

Бачить око,
а руки роблять

Одні очі і плачуть,
ніж тричі почути

Краще раз
побачити,
і сміються

5.Гімнастика для очей.
Вчитель:
Але гарний зір дається не на завжди. Іноді людина з часом стає погано бачити. І от для того, щоб ваші очі були завжди веселі, гарні й здорові, треба робити гімнастику. Ця гімнастика так і називається – вправи для очей. Коли рухаються очі, то отримують кисень, тобто дихають. А зараз усі разом навчимося виконувати гімнастику для очей.
Діти, давайте міцно стулимо очі, а потім широко їх розплющимо.
- А тепер швидко покліпаємо очима.
Подивимося вгору, вниз, вліво, вправо.
Молодці!

Закріплення матеріалу.
1. Дидактична гра – вправа «Що змінилось?»
(з набором іграшок)
2. Робота у грпах: знайдіть розбіжності на малюнках
(малюнки з розбіжностями)
Вчитель:
Щоб бути уважним, завжди треба мати гарну пам'ять та гострий зір. А для цього необхідно вживати вітаміни, які знаходяться в овочах і фруктах.
3. Дидактична гра: «Впізнай за смаком».
(набір овочів та фруктів)
Вчитель:
Запам’ятайте діти, найбільше вітамінів для очей містять в собі такі продукти: чорний хліб, морква, яблука, огірки, горіхи. Ці продукти поповнюють людський організм необхідними вітамінами.

Підсумок уроку.
Вчитель запитує учні відповідають на запитання:
Кому було цікаво на уроці?
Які правила збереження гострого зору і захисту очей ви запам’ятали?
Які овочі і фрукти слід вживати і чому?