Рабочая программа для профессии Кондитер сахаристых изделий
Комитет образования и науки Курской области
Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Курский государственный политехнический колледж
Рабочая программа
по учебной дисциплине «Информатика»
(углубленная)
Курск
2016
Рабочая программа учебного предмета «Информатика» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012г. № 413 и Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика», рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), Протокол № 3 от 21 июля 2015 г.
Составитель:
Морозова Л.Н., преподаватель ОБПОУ «КГПК»
Содержание
№ п/п
Разделы программы
Стр.
1
Пояснительная записка
4
2
Общая характеристика учебного предмета «Информатика»
5
3
Место учебного предмета в учебном плане
6
4
Результаты освоения учебного предмета
6
5
Содержание учебного предмета
9
6
Учебно-тематический план
15
7
Характеристика основных видов деятельности студентов
25
8
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебного предмета
27
9
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
28
1. Пояснительная записка.
Рабочая программа учебного предмета «Информатика» предназначена для изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы ППССЗ.
Рабочая программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика». Примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика», рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), Протокол №3 от 21 июля 2015 г., в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:
формирование у обучающихся представлений о роли информатики и инфор мационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, по нимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовы вать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и твор ческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
приобретение обучающимися опыта использования информационных техноло гий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной дея тельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информаци онных систем, распространение и использование информации;
владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных техноло гий, средств образовательных и социальных коммуникаций.
Нормативными документами для составления рабочей программы являются:
Закон «Об образовании в РФ».
Федеральный государственный образовательный стандарт СОО.
Список учебников ОУ, соответствующий Федеральному перечню учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
Учебный план.
Положение о рабочей учебной программе.
6. Примерная программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованная Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 376 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»).
2. Общая характеристика учебной дисциплины «Информатика».
Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов студентов; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых студентам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.
Практическая же часть курса направлена на освоение студентов навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации студентов, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для студентов задач.
Рабочая программа учебного предмета «Информатика» разработана на основе авторского учебника Цветковой М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. М., 2014
Место учебного предмета в учебном плане.
Учебный предмет «Информатика» входит в состав обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.
Учебный предмет «Информатика» относится к общеобразовательному учебному циклу программы подготовки специалистов среднего звена по специальности: 19.01. 07 Кондитер сахаристых изделий.
В соответствии с учебным планом количество часов на освоение рабочей программы учебного предмета «Информатика»:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 330 часов, включая обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 220 часа;
самостоятельной работы обучающегося – 110 часа;
в том числе на практические работы - 172 часов.
4. Результаты освоения учебной дисциплины
Освоение содержания учебного предмета «Информатика» обеспечивает дости жение студентами следующих результатов:
личностных:
чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечествен ной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
осознание своего места в информационном обществе;
готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятель ности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной дея тельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессио нальной области, используя для этого доступные источники информации;
умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооцен ку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с исполь зованием современных электронных образовательных ресурсов;
умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессио нальной деятельности, так и в быту;
готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;
метапредметных:
умение определять цели, составлять планы деятельности и определять сред ства, необходимые для их реализации;
использование различных видов познавательной деятельности для реше ния информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учеб но-исследовательской и проектной деятельности с использованием инфор мационно-коммуникационных технологий;
использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
умение использовать средства информационно-коммуникационных техноло гий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представ ляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
предметных:
сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;
владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов фор мального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
владение способами представления, хранения и обработки данных на ком пьютере;
владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных кон струкций языка программирования;
сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средства ми информатизации;
понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
применение на практике средств защиты информации от вредоносных про грамм, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с инфор мацией и средствами коммуникаций в Интернете.
5. Содержание программы учебной дисциплины «Информатика».
Раздел 1. Информационная деятельность человека (20 часов).
Тема 1.1 Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития тех нических средств и информационных ресурсов (2 часа).
Содержание учебного материала
Информационное общество. Индустриальное общество. Население, занятое в информационной сфере. Информационная культура.
Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (2 часа).
Содержание учебного материала
Роль информационной деятельности в современном обществ. Роль и значение вычислительной техники в современном обществе и профессиональной деятельности.
Тема 1.3. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информа ционной сфере, меры их предупреждения. Электронное правительство (2 часа).
Содержание учебного материала
Правовые нормы, относящиеся к информации. Авторские права. Основные правонарушения в информационной сфере. Меры предупреждения нарушений в информационной сфере. Электронное правительство.
Тема 1.4. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий(2 часа).
Содержание учебного материала
Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
Тема 1.5. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение (2 часа).
Содержание учебного материала
Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.
Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности. Техника безопасности и пожарная безопасность при работе на ПК
Самостоятельная работа обучающихся (10 часов).
Подготовка доклада (по заданным темам).
Раздел 2. Информация и информационные процессы (40 часа).
Тема 2.1. Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. (2 часа).
Содержание учебного материала
Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.
Тема 2.2. Универсальность дискретного (цифрового) представления инфор мации. Представление информации в двоичной системе счисления (2 часа).
Содержание учебного материала
Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.
Практические занятия (8 часа).
Представление информации в различных системах счисления. Перевод числа из одной системы счисления в другую.
Представление информации в двоичной системе счисления. Сложение и вычитание двух двоичных чисел.
Контрольная работа (2 часа)
Тема 2.3 Принципы обработки информации при помощи компьютера (2 часа).
Содержание учебного материала
Арифметиче ские и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Хранение информационных объектов различных видов на разных цифро вых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.
Тема 2.4. Алгоритмы и способы их описания.(2 часа)
Содержание учебного материала.
Алгоритмы и способы их описания. Хранение информационных объектов различных видов на разных цифро вых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.
Практические занятия (12часов).
Построение алгоритмов и их реализации на компьютере.
Разработка несложного алгоритма решения задачи.
Работа с компьютерными исполнителями
Применение средств защиты информации, антивирусная защита.
Создание архива данных и извлечение данных из архива
Самостоятельная работа обучающихся (10 часов).
Выполнение индивидуальных заданий.
Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий (41 часа).
Тема 3.1. История развития вычислительной техники. (2 часа).
Содержание учебного материала.
История развития вычислительной техники.
Тема 3.2. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. (2 часа).
Содержание учебного материала.
Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров.
Тема 3.3. Виды программного обеспечения компьютеров.(2 часа).
Содержание учебного материала.
Виды программного обеспечения компьютеров.
Практические занятия (18 часа).
Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка
Разработка эксплуатационных требований к компьютерному рабочему месту.
Графический интерфейс пользователя
Работа с файлами и папками
Работа в программе Проводник
Работа в среде графического редактора
Создание видеороликов
Работа в текстовом процессоре WORD PAD
Самостоятельная работа обучающихся (17 часов).
Подготовка докладов по предложенной тематике, работа с различными источниками информации.
Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов (161 часов).
Тема 4.1. Возможности настольных издательских систем: создания, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. (2 часа)
Содержание учебного материала.
Возможности настольных издательских систем: создания, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.
Практические занятия (20 часа).
Ввод и редактирований текста.
Работа со шрифтами.
Создание документов. Форматирование текста.
Вставка символов и рисунков.
Создание списков и колонок.
Проверка орфографии и грамматики.
Использование готовых и создание собственных шаблонов.
Контекстный поиск и замена. Печать документов.
Создание таблиц.
Редактирование структуры таблицы.
Форматирование таблиц.
Работа с формулами в таблицах.
Редактор формул.
Вставка диаграмм.
Работа с объектами WordArt.
Создание и форматирование графических изображений.
Разработка гипертекстового документа.
Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.
Создание длинных документов в текстовом процессоре.
Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.
Самостоятельная работа обучающихся (10 часов).
Создание компьютерных буклетов по индивидуальной тематике
Тема 4.2 Возможности динамических (электронных) таблиц. (2 часа).
Содержание учебного материала
Табличный процессор MS Excel. Основные понятия. Электронная таблица. Элементы окна MS Excel. Настройка панели быстрого доступа. Работа с листами. Работа с файлами в MS Excel. Ввод и редактирование данных. Использование формул и стандартных функций.
Тема 4.3 Математическая обра ботка числовых данных. (2 часа).
Содержание учебного материала
Математическая обра ботка числовых данных.
Практические занятия (30 часа).
Настройка интерфейса табличного процессора.
Создание и редактирование ЭТ.
Создание формул. Элементарные операции с данными.
Адресация ячеек в формуле.
Решение расчетных задач с применением формул и функций.
Работа с листами книги.
Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.
Сортировка и фильтрация данных в ЭТ.
Работа в электронных таблицах.
Самостоятельная работа обучающихся (10 часов).
Решение задач
Тема 4.4 Технология хранения, поиска и сортировки информации. (2 часа).
Содержание учебного материала
Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назна чения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др.
Тема 4.5 представление об организации баз данных и системах управления ими. (2 часа).
Содержание учебного материала
Ис пользование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
Практические занятия (22 часа).
Заполнение полей баз данных применение возможности систем управления базами данных.
Заполнение полей баз данных применение возможности систем управления базами данных.
Поиск, сортировка и фильтрация данных в БД.
Создание и редактирование форм.
Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных.
Создание отчетов.
Создание базы данных на заданную тему.
Самостоятельная работа обучающихся (10 часов).
Создание базы данных по предложенной тематике
Тема 4.6 Представление о программных средах компьютерной графики, мульти медийных средах (2 часа).
Содержание учебного материала.
Компьютерная графика. Виды компьютерной графики. Специализированное программное обеспечение и цифровое оборудование для создания графических и мультимедийных объектов.
Практические занятия (14 часов).
Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.
Создание презентации с помощью мастера автосодержания
Применение эффектов анимации к различным объектам в MS Power Point.
Самостоятельная работа обучающихся (15 часов).
Создание презентаций по предложенной тематике
Раздел 5. Телекоммуникационные технологии (68 часов).
Тема 5.1 Технические и программные средства телекоммуникационных технологий. (2 часа).
Содержание учебного материала.
Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Методы создания и сопровождения сайта. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.
Практические занятия (16 часа).
Работа с Интернет-магазинами, Интернет-СМИ, Интернет-турагенствами и пр.
Создание сайта.
Работа с поисковыми системами.
Тема 5.2 Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллек тивной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях. (2 часа).
Содержание учебного материала.
Сетевое программное обеспечение. Видеоконференция. Интернет- телефония. Этические нормы коммуникаций в Интернете.
Тема 5.3
Этические нормы коммуникаций в Интернете. (2 часа).
Содержание учебного материала.
Этические нормы коммуникаций в Интернете.
Практические занятия (14 часа).
Подключения модема. Единицы измерения скорости передачи данных.
Создание ящика электронной почты и настройка его параметров.
Формирование адресной книги.
Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет.
Тема 5.4 Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. Представление о робототехнических системах.(2 часа).
Содержание учебного материала.
Автоматические и автоматизированные системы управления. Робототехнические системы.
Контрольная работа (2 часа)
6. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п
Наименование разделов
Максимальное количество часов
Обязательная
в том числе на:
Самостоятельная работа
Теоретические занятия
(кол-во часов)
Контрольные работы
(кол-во часов)
Лабораторные и практические занятия
(кол-во часов)
Раздел I. Информационная деятельность человека
20
10
10
Тема 1.1.
Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития тех нических средств и информационных ресурсов
2
Тема 1.2.
Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.
2
Тема 1.3.
Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информа ционной сфере, меры их предупреждения. Электронное правительство
2
Тема 1.4. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
2
Тема 1.5. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Техника безопасности и пожарная безопасность при работе на ПК
2
Раздел II. Информация и информационные процессы
40
10
20
10
Тема 2.1.
Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов.
2
Тема 2.2. Универсальность дискретного (цифрового) представления инфор мации.
2
Практическое занятие № 1
Представление информации в двоичной системе счисления.
4
Практическое занятие № 2
Представление информации в различных системах счисления. Перевод числа из одной системы счисления в другую.
4
Контрольная работа
2
Тема 2.3.
Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и логические основы работы компьютера.
2
Тема 2.4.
Алгоритмы и способы их описания.
2
Практическое занятие № 3
Построение алгоритмов и их реализации на компьютере.
2
Практическое занятие № 4
Разработка несложного алгоритма решения задачи.
2
Практическое занятие № 5 Работа с компьютерными исполнителями
4
Практическое занятие № 6
Применение средств защиты информации, антивирусной защиты.
2
Практическое занятие № 7
Создание архива данных и извлечение данных из архива
2
Раздел III. Средства информационных и коммуникационных технологий
41
6
18
17
Тема 3.1.
История развития вычислительной техники
2
Тема 3.2.
Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров.
2
Тема 3.3.
Виды программного обеспечения компьютеров.
2
Практическое занятие № 8
Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка
2
Практическое занятие № 9
Графический интерфейс пользователя
2
Практическое занятие № 10
Работа с файлами и папками
2
Практическое занятие № 11
Работа в программе Проводник
2
Практическое занятие № 12
Работа в среде графического редактора
4
Практическое занятие № 13
Создание видеороликов
4
Практическое занятие № 14
Работа в текстовом процессоре WORD PAD
2
Раздел IV. Технологии создания и преобразования информационных объектов
161
12
104
45
Тема 4.1 Возможности настольных издательских систем: создание, организация и
основные способы преобразования (верстки) текста.
2
Практическое занятие № 15
Ввод и редактирований текста.
2
Практическое занятие № 16
Работа со шрифтами.
2
Практическое занятие № 17
Создание документов. Форматирование текста
4
Практическое занятие № 18
Вставка символов и рисунков
2
Практическое занятие № 19
Создание списков и колонок
2
Практическое занятие № 20
Проверка орфографии и грамматики
2
Практическое занятие № 21
Использование готовых и создание собственных шаблонов
2
Практическое занятие № 22
Контекстный поиск и замена. Печать документов.
2
Практическое занятие № 23
Создание таблиц.
2
Практическое занятие № 24
Форматирование таблиц
2
Практическое занятие № 25
Работа с формулами в таблицах
2
Практическое занятие № 26
Редактор формул
2
Практическое занятие № 27
Вставка диаграмм
2
Практическое занятие № 28
Работа с объектами WordArt
2
Практическое занятие № 29
Создание и форматирование графических изображений
2
Практическое занятие № 30
Разработка гипертекстового документа
2
Практическое занятие № 31
Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов
2
Практическое занятие № 32
Создание длинных документов в текстовом процессоре
2
Практическое занятие № 33
Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов
2
Тема 4.2
Возможности динамических (электронных) таблиц.
2
Тема 4.3 Математическая обра ботка числовых данных
2
Практическое занятие № 34
Настройка интерфейса табличного процессора
2
Практическое занятие № 35
Создание и редактирование ЭТ
4
Практическое занятие № 36
Создание формул. Элементарные операции с данными.
4
Практическое занятие № 37
Адресация ячеек в формуле.
2
Практическое занятие № 38
Решение расчетных задач с применением формул и функций.
4
Практическое занятие № 39
Работа с листами книги
2
Практическое занятие № 40
Создание пользовательских форматов ячеек
2
Практическое занятие № 41
Сортировка и фильтрация данных в ЭТ
2
Практическое занятие № 42
Мастер условного форматирования
2
Практическое занятие № 43
Контроль правильности ввода данных
2
Практическое занятие № 44 Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.
4
Тема 4.4
Технология хранения, поиска и сортировки информации
2
Тема 4.5
Представление об организации баз данных и системах управления ими.
2
Практическое занятие № 45
Заполнение полей баз данных применение возможности систем управления базами данных.
4
Практическое занятие № 46
Поиск, сортировка и фильтрация данных в БД
2
Практическое занятие № 47
Создание и редактирование форм
2
Практическое занятие № 48
Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных.
4
Практическое занятие № 49
Создание отчетов
4
Практическое занятие № 50
Создание базы данных на заданную тему.
4
Тема 4.6
Представление о программных средах компьютерной графики, мульти медийных средах
2
Практическое занятие № 51 Создание презентации с помощью мастера автосодержания
2
Практическое занятие № 52
Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций
4
Практическое занятие № 53
Применение эффектов анимации к различным объектам в MS Power Point.
4
Практическое занятие № 54
Создание мультимедийной презентации на заданную тему
4
Раздел V. Телекоммуникационные технологии
68
8
2
30
28
Тема 5.1.
Технические и программные средствах телекоммуникационных технологий.
2
Практическое занятие № 55
Работа с поисковыми системами.
4
Практическое занятие № 56
Примеры работы с интернет-магазином, интернет-СМИ, интернет-турагентством,
интернет-библиотекой и пр.
4
Практическое занятие № 57
Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.
4
Практическое занятие № 58
Средства создания и сопровождения сайта.
4
Тема 5.2.
Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.
2
Тема 5.3.
Этические нормы коммуникаций в Интернете.
2
Практическое занятие № 59
Подключение модема. Единицы измерения скорости передачи данных.
2
Практическое занятие № 60
Создание ящика электронной почты и настройка его параметров.
4
Практическое занятие № 61
Формирование адресной книги.
4
Практическое занятие № 62
Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет.
4
Тема 5.4.
Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. Представление о робототехнических системах.
2
Контрольная работа
2
ИТОГО:
330
48
172
110
7. Характеристика основных видов учебной деятельности студентов
Содержание
обучения
Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебной деятельности)
1. Информационная деятельность человека
Классификация информационных процессов по принятому основа нию.
Владение системой базовых знаний, отражающих вклад информа тики в формирование современной научной картины мира. Исследование с помощью информационных моделей структуры и поведения объекта в соответствии с поставленной задачей. Выявление проблем жизнедеятельности человека в условиях ин формационной цивилизации и оценка предлагаемых путей их раз решения.
Использование ссылок и цитирования источников информации. Знание базовых принципов организации и функционирования ком пьютерных сетей.
Владение нормами информационной этики и права. Соблюдение принципов обеспечения информационной безопасно сти, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ
2. Информация и информационные процессы
Представление и обработка информации
Оценка информации с позиций ее свойств (достоверности, объективности, полноты, актуальности и т.п.).
Знание о дискретной форме представления информации.
Знание способов кодирования и декодирования информации.
Представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире.
Владение компьютерными средствами представления и анализа данных.
Умение отличать представление информации в различных систе мах счисления.
Знание математических объектов информатики. Представление о математических объектах информатики, в том числе о логических формулах
Алгоритмизация и программирование
Владение навыками алгоритмического мышления и понимание не обходимости формального описания алгоритмов. Умение понимать программы, написанные на выбранном для изу чения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня. Умение анализировать алгоритмы с использованием таблиц. Реализация технологии решения конкретной задачи с помощью конкретного программного средства выбирать метод ее решения. Умение разбивать процесс решения задачи на этапы. Определение по выбранному методу решения задачи, какие алго ритмические конструкции могут войти в алгоритм
Компьютерное моделирование
Представление о компьютерных моделях.
Оценка адекватности модели и моделируемого объекта, целей мо делирования.
Выделение в исследуемой ситуации объекта, субъекта, модели. Выделение среди свойств данного объекта существенных свойств с точки зрения целей моделирования
Реализация основных информаци онных процессов с по мощью компьютеров
Оценка и организация информации, в том числе получаемой из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью. Умение анализировать и сопоставлять различные источники ин формации
3. Средства информационных и коммуникационных технологий
Архитектура компьютеров
Умение анализировать компьютер с точки зрения единства его ап паратных и программных средств.
Умение анализировать устройства компьютера с точки зрения ор ганизации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации.
Умение определять средства, необходимые для осуществления ин формационных процессов при решении задач. Умение анализировать интерфейс программного средства с пози ций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов.
Выделение и определение назначения элементов окна программы
Компьютерные сети
Представление о типологии компьютерных сетей. Определение программного и аппаратного обеспечения компьютер ной сети.
Знание возможностей разграничения прав доступа в сеть
Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информа ции, антивирусная защита
Владение базовыми навыками и умениями по соблюдению требова ний техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при рабо те со средствами информатизации.
Понимание основ правовых аспектов использования компьютер ных программ и работы в Интернете. Реализация антивирусной защиты компьютера
4. Технологии создания и преобразования информационных объектов
Опыт использования компьютерных средств представления и ана лиза данных.
Осуществление обработки статистической информации с помощью компьютера.
Пользование базами данных и справочными системами
5. Телекоммуникационные технологии
Представление о способах хранения и простейшей обработке данных. Владение основными сведениями о базах данных и средствах досту па к ним; умение работать с ними. Умение работать с библиотеками программ.
Представление о технических и программных средствах телеком муникационных технологий. Знание способов подключения к сети Интернет.
Представление о компьютерных сетях и их роли в современном мире. Определение ключевых слов, фраз для поиска информации. Умение использовать почтовые сервисы для передачи информации. Определение общих принципов разработки и функционирования интернет-приложений.
Представление о способах создания и сопровождения сайта. Представление о возможностях сетевого программного обеспече ния.
Планирование индивидуальной и коллективной деятельности с ис пользованием программных инструментов поддержки управления проектом.
Умение анализировать условия и возможности применения про граммного средства для решения типовых задач
8. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса:
Реализация программы учебного предмета требует наличие кабинета Информатика и ИКТ
Учебно-методическое обеспечение:
презентации к темам № 1.1 – 5.2;
методические рекомендации к практическим работам;
методические рекомендации к самостоятельной работе;
тесты контроля знаний;
практикум по Информационным технологиям в профессиональной деятельности;
видеоролики по темам: «История развития компьютеров», «Устройство компьютера».
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся;
Технические средства обучения:
технические средства обучения (средства ИКТ): компьютеры (рабочие станции с CD ROM (DVD ROM); рабочее место педагога с модемом, одноранговая локальная сеть кабинета, Интернет); периферийное оборудование и оргтехника (принтер на рабочем месте педагога, сканер на рабочем месте педагога, копировальный аппарат, гарнитура, веб-камера, цифровой фотоаппарат, проектор и экран);
компьютер с лицензионным программным обеспечением;
мультимедийный проектор.
9. Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. М., 2014
2. Цветкова М. С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. М., 2014.
Дополнительные источники:
1. Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. М., 2014
2.Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. М., 2013.
3.Великович Л. С., Цветкова М. С. Программирование для начинающих: учеб. издание. М., 2011.
4. Залогова Л. А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л. А. Залогова М., 2011.
5.Логинов М. Д., Логинова Т. А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учеб. пособие. М., 2010.
6. Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ /под ред. М. С. Цветковой. М., 2013.
7. Мельников В. П., Клейменов С. А., Петраков А. В. Информационная безопасность: учеб. пособие / под ред. С. А. Клейменова. М., 2013.
8. Назаров С. В., Широков А. И. Современные операционные системы: учеб. пособие. М., 2011.
9. Новожилов Е. О., Новожилов О. П. Компьютерные сети: учебник. М., 2013.
10. Парфилова Н.И., Пылькин А.Н., Трусов Б. Г. Программирование: Основы алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б. Г. Трусова. М., 2014.
Интернет ресурсы
www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов ФЦИОР).
www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
www. intuit. ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).
www. lms. iite. unesco. org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям).
http://ru. iite. unesco. org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).
www.megabook. ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).
www. ict. edu. ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»).
www. digital-edu. ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»).
www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации).
www. freeschool. altlinux. ru (портал Свободного программного обеспечения).
www. heap. altlinux. org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux).
www. books. altlinux. ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice. org: Теория и практика
13PAGE 15
13PAGE 141415
Заголовок 1 Заголовок 215