Конспект урока по музыке «Музика не знає кордонів»

Конспект урока по музиці (4 клас)
Ляшко О.М., спеціаліст, Калінінська ЗОШ І-ІІІ ст., Красногвардійський район, АР Крим
Тема: Музика не знає кордонів
Мета: визначати особливості музичної мови, зрозумілої для всіх народів; формувати розуміння національної своєрідності музики кожного народу; розвивати творчі здібності учнів, емоційність виконання; виховувати інтерес до творчості різних народів, патріотизм та інтернаціоналізм.
Обладнання: портрети композиторів, картинка двох ноток, іграшка трамвайчика, картинки музичних інструментів, заготовки станцій з квітками, музичні записи, аудіозапис «Бабка та мураха», ноутбук, заздалегідь готові тести.
Тип урока: урок узагальнення теми.
Хід урокаІ. Організаційний момент
ІІ. Повідомлення теми і мети урокаСьогодні в нас не звичайний урок, а узагальнюючий. Ми підведемо підсумки вивченого матеріалу з цієї теми. На попередніх уроках ми слухали і виконували музику різних народів, порівнювали її з українською, визначали спільні та відмінні риси. І дійшли до висновку: чим би не відрізнялася музика якогось народу від української, вона нам завжди зрозуміла так само, як і українська музика – іншим народам. Музика зближує і збагачує народи, тому що її мова інтернаціональна, вона не має кордонів.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності
Урок у нас незвичайний, ми уявимо, що ми потрапили до країни Музики, а супроводжувати нас буде хто?
Так, ви їх пізнали, це музичні нотки, які весь час супроводжували нас на уроках музики. Повезе нас цей веселий трамвайчик і розділимося на 2 групи. Ви будете на зупинках здобувати зірки і виграє та команда в якої більше зірочок.
Презентація команд:
«Енергійні» девіз:
Ми кмітливіші за вас
Перемога буде в нас
На питання відповімо
І перемога у вас заберемо.
«Найрозумніші» девіз:
Ми команда проста клас
Все добре у нас
Ми танцюємо і співаємо
В усіх іграх вигріваємо.
І впевнені, що переможемо
Всі разом
ІV. Закріплення і узагальнення знань учнів
Перша зупинка «Композитори» За портретом назви прізвище та ім’я композитора. Назвіть цікаві відомості про життя і творчість композиторів.
Ф. Шопен давав свій перший концерт у 8 років у Варшаві, столиці Польщі. І ще любив грати вночі, у повній темряві.
А Людвиг ван Бетховен перед тим, як складати музичні композиції обливався холодною водою. Він вважав, що це стимулює мозкову активність.

Друга зупинка «Вгадай мелодію». Включають почергово записи музичних композицій і діти намагаються вгадати (А. Хачатурян балет «Гаяне» (уривок); українська народна пісня „Вийди, вийди, Іванку”; демонстрація білоруської народної пісні «Перепілонька»; слухання, грузинський народний танець „Лезгинка"; слухання, узбецька народна пісня-танець «Мавриги»; демонстрація латвійської народної пісні «Півник»)
Зупинка «Музичні терміни». Спочатку просять дітей назвати музичні терміни, а потім, навпаки читають саму ознаку, не називаючи його при цьому:
Балет – це музично-хореографічна вистава, в якій органічно поєднані музика, танець, драматична дія та образотворче мистецтво.
Опера - Вид музично-театрального мистецтва, музично-драматичний твір, який ґрунтується на поєднанні музики, слова та сценічної дії.
Канон - Прийом багатоголосного виконання музики, в основі якого лежить точне повторення мелодії декількома голосами, кожен з яких вступає по черзі із запізненням.
Дума - Пісенно-розповідний твір, призначений для виконання речитативом під акомпанемент музичних інструментів (кобзи, бандури чи ліри).
Полонез – танець польського походження.
Історичні пісні - Пісні, в яких головними героями є історичні особи або безіменні герої, подвиги яких викарбувалися в народній пам’яті.
Вгадай по картинці (калина, кіт, баян, спляча красуня)
Калина – Ю. Щуровський «Ой, у полі калина»; баян – К. М’ясков «Білоруський танець»; спляча красуня – О. Бородін «Спляча красуня»; кіт – колискова «Дряпушка».
Характеристика мелодії.
Музичні інструменти . Показивають по черзі картинки музичних інструментів: арфа, трембіта, віолончель, барабан, бубен, баян.

Фізкультхвилинка аудіозапис «Бабка і мураха» . Діти встають у коло і співають, повторюють рухи імітуючи бабку і мураха.

Тести (кожна вірна відповідь 2 бали)
Композитор, який використав у своїй творчості мелодію білоруської народної пісні«Перепілонька:
А) К. М’ясков
Б) П. Чайковського
В)М. Лисенко
Інструмент, який виконує мелодію білоруської пісні «Перепілонька» в «Білоруському танці» К. М’яскова:
А)фортепіано
Б)баян
В)скрипка
3. Позначте правильне твердження:
А)Лезгинка – азербайджанський народний танець
Б) Лезгинка – вірменський народний танець
В) Лезгинка – грузинський народний танець
4. Жанр музичної вистави «Гаяне»
А)Оперета
Б)Балет
В)Опера
5. Композитор,у творчості якого український гопак наділений вірменським колоритом:
А)П. Чайковський
Б)А. Хачатурян
В)Г.Гусейнлі
6. Ознаки музики народів Середньої Азії
А)Наспівана мелодійність у виконанні струнних інструментів
Б)Маршовість, близька до козацьким пісням
В)Виразна роль ударних інструментів
V. Підсумки уроку
Бесіда
Сьогодні відбулося тестування з теми «Музика не знає кордонів», і ми ще раз пересвідчилися, що чим би не відрізнялася музика певного народу від української, вона нам завжди зрозуміла так само, як і українська музика – іншим народам.
Оцінювання
Література:
Педагогічний програмний засіб «Музичне мистецтво, 4 клас» розроблений відповідно для загальноосвітніх навчальних закладів (укл. О. Ростовський, Л. Хлєбникова, Р. Марченко).
Альшванг А. А. Людвиг ван Бетховен. — М., 1977. — С. 142—143.
Фрид Э. Подвиг музыканта: Рассказы о музыке и музыкантах: Популярные очерки. Вып. 2. — М.; Л., — 1977.
Інтернет-ресурси:
www.wikipedia.org