Условие обеспечения образовательной среды учреждения для (образовательной, воспитательной, психологической) деятельности «Познавательные мотивы».

Практический семинар по теме:
«Особенности образовательной среды учреждения, как условия профессионального
обучения инвалидов и лиц с ОВЗ» Немовой Н.Г.
Условие обеспечения образовательной среды учреждения для (образовательной, воспитательной, психологической) деятельности «Познавательные мотивы».
Обоснование условия обеспечения образовательной среды учреждения для (образовательной, воспитательной, психологической) деятельности в период профессионального обучения инвалидов и лиц с ОВЗ. Мотивы - это осознанные причины и побуждения деятельности. Мотив учебной деятельности на уроках производственного обучения можно определить как направленность обучающегося на достижение целей собственного развития, в том числе - на приобретение знаний, умений и навыков, продиктованных его интересами, внутренними потребностями, а также внешней средой. В своей работе с обучающимися 1 курса применяю и использую приемы мотивации, это обусловлено слабой сформированностью у обучающихся познавательной и социальной мотивации, вследствие отставания в учебе, сложностей с освоением программы, отсутствием видения влияния получаемых знаний, умений и навыков на дальнейшие жизненные перспективы. Без сформированной мотивации сложно добиться заметных результатов в профессиональном обучении. В своей работе на уроках производственного обучения применяю познавательные (направленные на содержание учебного предмета) и социальные (направленные на другого человека в ходе учения) видам мотивов. Для познавательных мотивов обучения применяю следующие уровни: широкие познавательные мотивы – при объяснении новой темы, показ презентаций, видео фильмов, ориентация на овладение новыми знаниями, фактами, явлениями, закономерностями; учебно - познавательные мотивы – самостоятельная работа с инструкционными картами, карточками-заданиями, ориентация на усвоение способов добывания знаний, приемов самостоятельного приобретения знаний; мотивы самообразования - ориентация на приобретение дополнительных знаний, на создание программы самосовершенствования личности (работа с интернет ресурсами). Социальные мотивы обучения очень помогают на производственном обучении при выполнении дневного задания: широкие социальные мотивы – мотивы долга и ответственности, понимание социальной значимости обучения; узкие социальные мотивы (позиционные) – стремление занять определенную позицию в отношении окружающих (например, заслужить их одобрение, выполнить работу первым); мотивы социального сотрудничества – ориентация на взаимоотношения и способы взаимодействия с другими людьми (межличностные отношения в группе).