Повторення вивченого про прислівник. Урок-гра

Урок-граТема: Повторення вивченого про прислівник (7 клас)
Мета: повторити, закріпити знання і вміння семикласників з теми «Прислівник»; розвивати зв’язне мовлення, логічне мислення; учити захоплюватись словом, радіти причетності до краси.
Тип уроку: Урок повторення набутих знань.
Обладнання: плакати з написами, сигнальні картки, словники.
Клас поділити на дві команди, обрати журі, ведучого. Придумати назву командам ( можна обрати капітанів команд).
Епіграф уроку:
Зустрілося слово,
Спинилося слово:
Полюби мене калиново.
Зникло в степу
І з’явилось, як марево:
Полюби мене тополево.
Виходило вдаль
І верталося знову:
Полюби мене ще й калиново.
Основний зміст роботи
Слово учня: Увага! Увага!
Сьогодні планета Земля стане ареною ще небувалого в історії людства турніру. Зіткнуться в двобої мечі: нездоланний воїтель прислівник і бійці з менш скромними досягненнями-учнів 7 класу.
Умови конкурсу
Розвідка боєм.
Удар плазом.
Кросворд « Сховане слово».
Хвилина на роздуми.
Конкурс ерудитів.
Зайве слово.
Конкурс поліглотів.
Телеграма « Як? Коли? Звідки?»
Слово вчителя: Прислівник – цікава й складна частина мови. Вона охоплює незмінювані повнозначні слова, які виражають ознаку дії (стану) або ознаку іншої ознаки. Характерною особливістю прислівників є різноманітність і строкатість їх морфемної будови. Це пояснюється тим, що пртягом багатьох віків прислівники формувалися й формуються тепер із різних частин мови. Найбільша їх кількість утворилася від прикметників та іменників, значно менше прислівників числівникового, займенникового та дієслівного походження. Прислівники можуть втрачати своє лексичне значення й вживатися в ролі службових слів.
Зараз ви спробуєте позмагатись у конкурсному двобої з прислівником.

I конкурс. Розвідка боєм.
Виписати прислівники, вказати спосіб творення.
Додому й кінь жвавіше біжить.
Підкреслити головні та другорядні члени речення.
Василько похолов з остраху.
II конкурс. Удар плазом.
1 команда2 команда
1.Пригадаймо, що означає1.На які питання відповідають
прислівник? прислівники?
2.Яка найголовніша ознака2.Яким членом речення виступає
прислівника? найчастіше ця частина мови?
3.Які ступені порівняння має3.Якими способами творяться
прислівник? прислівники?
4.Від чого залежить написання4.Сформулюйте правила написання
н і нн у прислівниках?не з прислівниками?
5. Сформулюйте правила написання5.Коли в кінці прислівників пишеть-
н з прислівниками? ся и, а коли і.
6.Розкажіть про написання6. Розкажіть про написання
прислівників разом. прислівників через дефіс.

III конкурс. Кросворд «Сховане слово».
Вписати в порожні клітини антоніми до поданих прислівників.
1 А 2 Н 3 Т 4 О 5 Н 6 І 7 М Відповіді:
1.Багато
2.Пізніше
3.Жартома
4.Дорого
5.Вдень
6.Невірно
7.Взимку
Мало
Раніше
Всерйоз
Дешево
Уночі
Вірно
Влітку

IV конкурс. «Хвилина на роздуми».
За одну хвилину написати прислівники, які пишуться через дефіс.
V конкурс. Конкурс ерудитів.
Для команд читають прислівники. Учні повинні сигнальною карткою
пояснити написання прислівників.
Червоний колір- через дефіс
Синій- разом
Зелений- окремо
I командаII команда
По-твоємупо-нашому
казна-дедесь-то
по-першепо-п’яте
вдругевтретє
набікуниз
праворуч ліворуч
всього-на-всьогоде-не-де
з давніх-давенз діда прадіда
тишком-нишкомчасто-густо
з дня на деньз року у рік
раз у разрік у рік
час від часукінець кінцем
VI конкурс. Зайве слово
Прочитайте уважно слова, які слова зайві – закресліть їх.
Вночі, сьогодні, сумлінно, безперестанку, де-не-де, влітку,по-перше,
по перше березня, спочатку, сумно, щиро.
(По перше березня).
VII конкурс. Конкурс поліглотів.
Словниковий диктант – переклад.
Куда-то, на дом, сзади, на цыпочки, весной, насилу, навстречу,
всего-навсего, сверху, одновременно, мимоходом, зачастую.
VIII конкурс. Телеграма «Як, коли, звідки?».
Як можна замінити словосполучення прислівником?
Кожного дня (щодня)
У три рази (утроє)
По праву руку (праворуч)
Як ти (по-твоєму)
На швидку руку (нашвидкуруч)
Дуже рідко (коли-не-коли)
Не шкодуючи ділитися чим-небудь, охоче витрачаючи щось (щедро)
Кожний рік (щороку)
Дуже тихо (тихо-тихо)
З почуттям подяки, з готовністю віддячити за послугу (вдячно)
Висновок вчителя.
Мені дуже приємно, що всі ви старались, готувались
(коментування оцінок, яка команда перемогла).
Сені б хотілося, щоб, вийшовши з цього уроку ви не тільки запам’ятали
що прислівник незмінюваний, виступає обставиною, як пишеться.
Дається домашнє завдання (з індивідуальним підходом).