Научно-исследовательский проект на тему Математика в нашей жизни.

Цель проекта:  Изучить где математика встречается в жизни человека и доказать необходимость ее изучения.Задачи:
Приобщиться к литературному творчеству, сделать вывод о важности изучения математики в школе, узнать, где мы встречаемся с числами в повседневной жизни.Гипотеза: Правда ли, что без чисел не может обойтись даже литература.

Содержание
Цели и задачи проекта.
Возникновение чисел.
История возникновения чисел.
Исследование:
4.1) опрос.
4.2) исследование окружающего меня мира.
4.3) исследование литературных произведений.
Вывод.
ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЧИСЕЛ.
Возникновение чисел в нашей жизни не случайность. Невозможно представить себе общение без использования чисел. История чисел увлекательна и загадоча. Без замечательной науки о числах – математики – немыслимо сегодня ни прошлое, ни будущее. А сколько ещё неразгаданного! Поставив перед собой задачу, выяснить « Где же мы встречаемся с числами в повседневной жизни?», мы пришли к выводу, что математика сопровождает человека с первой минуты его жизни. Это дата рождения, вес, рост, первые книжки, которые читают нам наши родители. Математика в доме каждого человека; На производстве родителям невозможно обойтись без математики; Даже в общении людей присутствует математика.

.
История возникновения цифр.
В древние времена, когда человек хотел показать, сколькими животными он владел, он еще не умел пользоваться числами. В большой мешок он клал столько камешков, сколько у него было животных. Чем больше животных, тем больше камешков. Слово «калькулятор» произошло от латинского «калькулюс», что означало «камень»!
Позднее человек научился использовать символы для разных единиц счета. Он рисовал черточку или другую отметку для любого предмета, который он считал, но у него по-прежнему не было слов, чтобы обозначить цифры. Еще позднее человек начал считать с помощью пальцев на руке. Так как у нас 10 пальцев на руках, это привело к использованию цифры 10 в системах счета.
В древние времена не существовало единой для всех стран системы счета. Некоторые системы исчисления брали за основу 12, другие — 60, третьи — 20, 2, 5, 8. Система исчисления, которую ввели римляне, была распространена по всей Европе вплоть до XVI века. До сих пор римские цифры используют в часах и для оглавления книг, но такая система цифр была слишком сложной.
Система счета, которую мы используем сегодня, была изобретена в Индии тысячу лет назад. Арабские купцы распространили ее по всей Европе к 900 году. В этой системе использовались цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 0. Это десятичная система, построенная на основе десятки.
ИССЛЕДОВАНИЕ.
ОПРОС.
Выбирая эту тему, я решил изучить не только литературу, но и окружающий меня мир. Своё исследование я начал с опроса учащихся и взрослых. В опросе принимали участие 12 учащихся и 10 взрослых. Свой вопрос я сформулировал так – Считаете ли вы математику важной частью своей жизни. Вот результат опроса:
Опрашиваемые
Считаете ли вы математику важной частью своей жизни.
Учащиеся Пеньковской средней школы. 5чел- не считают
2 чел- затрудняются с ответом.
5 чел- положительный ответ.
Взрослые в возрасте от 25-65 лет. Все взрослые ответили , что математика нужна везде.
Исследование окружающего меня мира.
Я решил выяснить на сколько тесно наша повседневная жизнь связана с темой, которую я выбрал для исследования. Для этого мне пришлось прогуляться по нашей деревне и городу. Мне попались магазины и аптеки , в названии которых присутствуют числа. Остановки с указанием графиков движения транспорта, пронумерованные дома.
( фото названий магазинов, улиц, аптек, домов).





Вывод: Числа окружают нас повсюду.
Исследование литературных произведений.
Далее я приступил к изучению литературы. Неужели и в литературе встречаются числа? Чтобы ответить на этот вопрос я обратился к устному народному творчеству.
На уроках мы изучаем пословицы, поговорки , скороговорки, с них я и решил продолжить своё исследование. И вот что у меня вышло:
Пословицы которые мы проходили на уроках - содержат числа
- Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
- Семеро одного не ждут
- Семь раз отмерь, а один отрежь.
- За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь.
- Лучше один раз увидеть, чем один раз услышать.
- Семь бед – один ответ.
Скороговорки , изученные мною, тоже содержат разные числа:
- Шли сорок мышей,
Несли сорок грошей;
Две мыши поплоше
Несли по два гроша.
Вёз корабль карамель, наскочил корабль на мель, И матросы три недели карамель на мели ели.
Сидел тетерев на дереве, тетёрка с тетеревами на ветке.Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да всё с творогом.
Далее я обратился к сказкам, в названиях которых встречаются числа. Самостоятельно я вспомнил следующие сказки: « Волк и семеро козлят», « Белоснежка и семь гномов», « Маша и три медведя», « Три поросенка». Просмотрев свои книги, книги из библиотеки, поискав в интернете, я нашел еще сказки, в названиях которых присутствуют числа: « Три богатыря», « Три ржаных зерна», « Двенадцать месяцев», « Тысяча и одна ночь».
Числа присутствуют и в литературных произведениях, поэты используют их в своих стихотворениях.
Евгений Баратынский
В глуши лесов счастлив один,Другой страдает на престоле;На высоте земных судьбин
А.С.Пушкин « Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
Сват приехал, царь дал слово,А приданое готово:Семь торговых городовДа сто сорок теремов.
ВЫВОД.
Проведя все исследования, я пришел к следующему выводу:
Математика нужна всем людям на свете. Без математики человек не сможет решать, мерить и считать. Без математики невозможно построить дом, сосчитать деньги в кармане, измерить расстояние. Если бы человек не знал математики, он бы не смог изобрести самолёт и автомобиль, стиральную машину и холодильник, телевизор и компьютер, а также мои компьютерные игры. Во всех школах мира детей учат математике, потому что математика самое главное знание, которое даже раньше уважали и обожествляли. Поэтому и мы должны подружиться с математикой. Один очень умный человек давным-давно сказал, что математика нужна человеку для того, чтобы навести порядок в своей голове



.