Генетиканы? даму тарихы. Белгілерді? Г.И. Мендель аш?ан т??ым ?уалау за?дылы?тары
11.02.2017 жыл
Биология пәні мұғалімі Боктанова Б.Н
Биология . Ашық сабақ
« Генетиканың даму тарихы»
Сабақ №43 Пәні: Биология Мектеп: «Ақши орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Күні:11.02.2017 Мұғалімнің есімі: Б.Боктанова
Сабақтың тақырыбы: Генетиканың даму тарихы. Белгілердің Г.И. Мендель ашқан тұқым қуалау заңдылықтары
Сынып: 10 «Б» Барлық оқушы саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың негізделген мақсаты: генетика ғылымының пайда болуы және даму туралы білім беру; генетикалық ұғымдармен және терминдермен танысыру.
Сабақтар мақсаты: Барлық оқушылар: генетика-биология ғылымының бір саласы екеніні түсінеді.
Оқушылардың басым бөлігі: генетика ғылымының даму тарихын,оның зертеу әдісін, генетикалық ұғымдарды және терминдерді біледі.
Кейбір оқушылар: генетика ғылымының негіздерін өмірмен байланыстыра бідеді.
Тілдік мақсат: Оқушылар: генеика туралы білгенін өз сөзімен баяндай алады.
Оқушылар: негізгі сөздер мен тіркестер: генеика,генотип, фенотип, ген, мутация, репарация , рекомбинация, гнедік инженерия
Сыныптағы диалог:
1) Талқылауға арналған тармақтар: генетика ғылымы нені зерттейді? Тұқымқуалаушылық, өзгергіштікке анықтама бер Генетиканың негізін қалаған кім? Қандай заңдарымен тттттаныссыздар №
2) Сіз генетика ғылымының қандай ерекшеліктері бар екенін білдіңіз?
Алдыңғы оқу 9-сыныпта генетика ғылымымен таныс блоғандықтан төмендегідей сұрақтар қойылады
1.Генетика ғылымы нені зертейді?
2.Тұқымқуалаушылық дегеніміз не?
3. Өзгергіштік дегеніміз не?
4. Г.И.Мендель өз тәжірбиесіне қолайлы объект ретінде қандай өсімдікті алды?
5.Г.И.Мендель өз тәжірбиесінде бұршақтың қанша сортын алды?
6.Г.И.Мендель бұршақттың қандай жеті белгісіне баса назар аударды?
7. Г.И.Менделдің қанша заңы бар?(қандай заңдар)
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар Ресурстар
Басталуы ( 5 минут) Топқа бөлу. Ынтымақтастық атмосферасын құру; жақсы тілек айту; сабақтың тақырыбымен таныстыру
Ортасы (30 минут) 1.Генетика ғылымы нені зерттейді?
2. Тұқымқуалаушылық пен өзгергіштік дегеніміз не?
3.Тұқымқуалаушылықтың заңдылықтарын кім ашты?
Оқушыларға тапсырмалар беру.
1-тапсырма. Генетика ғылымының қалыптасуы
№ зерттеген ғалымдар. зерттеген жылдар ашқан жаңалықтар
1 2 3 4 5 6 7 Тірек сызба арқылы жинақтау.
2-тапсырма.
І топ. Гибридологиялық әдістің ерекшелігі неде?
ІІ топ.Генетикалық терминдер (моногибридті будандастыру)
ІІІ топ. Г.Мендельдің бірінші заңы.
IV топ Белгілердің ажырау заңы.
тірек сызбалар, кестелер,суреттер
Аяқталуы (10 минут) Сабақты қортындылау.
Оқулықтың 232 беттегі тапсырмаларды орындау.
Тірек конспет
Бүгінгі өткен тақырыбымызды бағалайық.
Генетика –биологияның ең бір маңызды саласы, бүгінгі таңда генетиканың маңызы бар ма? Бүгінгі өткен тақырыбымыздан өзіңізге әсері жайлы ойларыңызды айтыңыз
Қосымша ақпарат Генетиканың басқа пәндермен байланысы
Саралау –сіз қосымша көмек көрсетуді қалаай жоспарлайсыз? Сіз қабілетті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделнндіруді қалай жоспарлайсыз Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
1) «БББ» әдісін және «Лента» әдісін қолдану арқылы.
2)Дарынды оқушымен жұмыс «Аквариум» әдісін және шығармашылық топтық жұмыс арқылы 1) Критериалды бағалау арқылы; Орындаған тапсырмасын сай қорыту; АКТ, биологиялық терминдерді қолдану
Рефлексия
1.Сабақ оқу мақсаты шынайы ма?
2. Бүгін оқушылар не білді?
3. Сыныптағы ахуал қандай болды?
4. Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болжды ма?
5. Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
6. Мен өз жоспарыма қандай
түзетулер енгіздім?
Қортынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?