4-сынып Арифметикалы? амалдарды? ?асиеттері
Сабақтың тақырыбы: Арифметикалық амалдардың қасиеттері
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушылардың көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері туралы білімін кеңейту; Есептеу қабілеті мен дағдысын жетілдіру, кеңістіктік ойлау қабілетін дамыту, өзін – өзі бағалай білуге үйрету; Санды көбейтіндіге бөлу тәртібін, есеп шығару, көп таңбалы сандармен есептеу қабілетін нығайту, ауызша есептеу дағдысын жетілдіру, көбейту мен бөлудің жазбаша тәсілдерін және есептерді шығару дағдыларын тексеру
Дамытушылық: Оқушылардың ақыл-ойын дамыту,тапқырлыққа, ізденімпаздыққа,шпашаңдыққа баулу.
Тәрбиелік:Ұлттық дәстүрді, салт-сананы меңгерген, оны ұран ететін ұландарды тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: слайдтар, электронды оқулық, кестелер, суреттер,сызбалар
Сабақтың түрі: Топтық оқыту, білімді тиянақтау
Сабақтың типі : Аралас сабақ
Пәнаралық байланыс: ана тілі, дүниетану, денешынықтыру
Сабақтың әдістері: сұрақ-жауап, баяндау, тест, жарыстыру
Сабақтың жүрісі:
І. Ұйымдастыру:
Әрбір ісің? - Оқу, тірлік, адамдық.
Әрбір сөзің? - Шындық, бірлік, адалдық.
Әрбір адам? - Туысым, досым, жұрағат.
Әрбір сабақ? - Үйрену, ұғу, ұлағат.
1. Амандасу, оқушыларды түгендеу.
2. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру
Балалар, алда қай ай келе жатыр?
Наурыз айында қандай үлкен мереке бар?
Дұрыс айтасыңдар 22 наурыз жаңа жылымыз тойланады. Олай болса бүгінгі сабағымыз осы мерекеге тікелей қатысты болады. Бұл мерекеде алдымен үлкендер не істейді
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
№5 тапсырманы тексеру. Ауызша.
6 км 90 м= 6090 м72 сағ = 3 тәул 8 т 2 ц= 82 кг
486 с = 8 мин 6 с 2600 г = 2 кг 600 г 60000кг= 600 ц
5 сағ 8 мин = 308 мин 52 ай = 4 жыл 4 ай 1 саг 5 мин = 65 мин
Интер тақтадан тілектер жазылған карточкалар шығады.
ІІІ. Жаңа сабақ
«Шашу» бұл қандай дәстүр? Қай қатар тез әрі көп орындаса шашуды көп тергені болады.
-149225130810
№2 тапсырма.
(190*5)*2 (7250*2)*5 (332*4)*5
5*(630*4) (639*4)*5 200*(96*5)
№3 тапсырма. 2 бала тақтаға, қалғандары дәптерге орындайды.
-203200151130- Наурыз тойында қандай ұлттық тағам жасалады?
№4 тапсырма. Тақтаға орындау.
Балалар, наурыз тойында көптеген ұлттық ойындар ойналады. Бүгінгі тапсырмаларды орындау арқылы сол ойындарға тоқталамыз.
7860 х1500 * 1500х7860 (2368х5)х4* 2368х(5х5)
5879х(2х500)*5879х800 3489+700586* 700586+3490
(689+3689)х150* 689х150+3689х150
21684+(168954+3547)* 3547+(21684+168955)
«Көкпар» ойыны.
Бұл қандай ойын?
Қазір №6 тапсырманы қай қатар бірінші орындаса көкпарда сол қатар жеңеді.
3 оқушы тақтаға орындайды, қалғандары дәптерге орындайды.
А) (17612/28)х16= 10064 қаз
Ә) 100х300х365=10 950000 г = 10 т 950 кг
Б) (16500+7500)/1500= 16 рет
Сергіту сәті:
«Бәйге» ойыны
Бұл қандай ойын? Қазір №7 тапсырманы орындау арқылы жеңімпаздарды анықтаймыз.
Тақтаға орындалады
А) Х*12+12354=27870 Х=1293
Ә) Х*100 =1600 +24000 Х=256
Б) (Х-30985) /5= 12000-9731 Х=65020
«Қыз қуу» ойыны.
Бұл қандай ойын? Тапсырманы орындау арқылы жеңімпазды анықтаймыз.
Математикалық диктант
Ұз – 60 м, ені -30 м алаңның сыртқы қоршауының ұзындығын тап.
7 км неше м бар?
850 саны 170-тен неше есе артық?
130 бен 120 сандарының қосындысын олардың айырмасына көбейт.
2120 мен 1400 сандарының айырмасынан 8 есес кем сан.
6 кв см неше кв мм болады?
93 пен 3 –тің бөліндісін 6 есе арттыр.
1 ц 50 кг-нан неше есе артық?
540 пен 460 сандарының қосындысы олардың айыпмасынан неше есе артық?
30000 саны шығу үшін 1-ді нешеге қосу қажет?
«Айтыс» ойыны
Бұл қандай ойын? Қазіргі тапсырманы орындау арқылы жеңімпаздарды анықтаймыз.
Неге байланысты ұғым?
Диаметр, 2. Ұзындығы 3. Р= а*4
радиус, ені S= a*a
центр. биіктігі
Сабақты қорыту: Электрондық оқулықтан тест орындау.
Қорытындылау
а * b=b * а
(а+b)*c=a*c+b*c
(a*b)*c = a*(b*c)
Тік төртбұрыштың ауданы
Тік төртбұрыштың периметрі
Параллепипедтің көлемі
Мақал-мәтел
Піл к3ті емес, тіл к3ті.
6н балдақ қол сәні, әшекей кесте т10 сәні.
Еңб2 адамның 2нші анасы.
Ерінш2тің ертеңі біт5.
Оқу мен еңб2 8.
Әкесіз 7м – жарты 7м, шешесіз 7 м - анық 7м.
2 үйге 1 көсеу.
Саусағы > биші болар, құлағы > күйші болар.
Рефлексия:
Оқушылар енді алдарымызда жатқан суреттерге қарайық. Кім «мен бүгін сабаққа өте жақсы қатыстым. Бәрін түсіндім.» дегендерің күліп тұрған баланың суретін көтеріңдер. Бұл 5 деген баға.
Ал «мен бүгінгі сабаққа жақсы түсіндім. Сабаққа жақсы қатыстым. Бірақ дұрыс жауап бере алмадым. Келесі сабақта жақсы қатысам» дегендерің жайдары тұрған баланың суретін көтерің. Бұл 4 деген баға.
Ал «мен сабаққа дұрыс қатыса алмадым» дегендерің мұңайып тұрған баланың суретін көтерің. Бұл 3 деген баға. Бірақ бұл суретті ешкім көтермейді деп ойлаймын. Өйткені барлықтарыңда сабаққа жақсы қатыстыңдар. Жарайсыңдар.
Бағалау: Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды бағалау, мадақтау.
Үйге тапсырма: № 5 тапсырма 62 бет