Конспект урока математики в 4 классе по теме Действия с десятичными дробями

Предмет: Математика
Учитель: Васильева Татьяна Анатольевна
Класс: 4а
Тема урока: Действия с десятичными дробями.
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний.

Цель урока: Организовать деятельность учащихся по систематизации и обобщению знаний по теме «Действия с десятичными дробями».

Задачи:
1. Образовательные:
- обобщить способы выполнения арифметических действий с десятичными дробями;
- формировать вычислительные навыки.
2. Развивающие:
- развивать общеучебные навыки: самоконтроль, самооценка, организация совместной деятельности;
- развивать мыслительную деятельность учащихся.
3. Воспитательные:
-воспитывать внимание, наблюдательность, организация совместной деятельности;
-формировать умение распределять роли при работе в группах.

Используемые технологии:
-технология деятельностного метода
-ИКТ
-технология обучения в сотрудничестве
-здоровьесберегающие технологии

Методы и приёмы: деятельностный, наглядно – демонстрационный, практический, метод контроля и самоконтроля.

Программа обучения: система развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова, программа по математике Э. И. Александровой.

Формы работы: индивидуальная, групповая, в парах.

Учебно-методическое обеспечение: ноутбук, мультимедийный проектор, ученические нетбуки, карточки, тесты.




Ход урока:
I Орг. момент (1 мин)
Цель: формирование учебно-организационных навыков, положительный настрой на урок.
- Ребята, проверьте на партах, всё ли готово к уроку.
- Улыбнитесь мне и друг другу. Я желаю вам интересных заданий, полезных знаний и отличных успехов на уроке!

II Мотивация учебной деятельности (3 мин)
Цель: мотивировать на успешную предстоящую работу.
- Сегодняшний урок я хочу начать такими словами:
«Кто с детских лет занимается математикой, Слайд 1
тот развивает внимание, тренирует свой мозг,
волю, воспитывает настойчивость
и упорство в достижении цели»
А. Маркушевич
- Прочитайте!
- Я знаю, что многие из вас любят математику, и на уроке вы все будете работать над качествами, о которых писал Алексей Иванович Маркушевич. Всё у вас получится!
- Включите нетбуки, откройте тетради, запишите дату.

III Актуализация знаний (7 мин)
Цель: получить представление о качестве усвоения учащимися материала, определить опорные знания.
- А начнём мы с разминки! Слайд 2
- Прочитайте ряд чисел. Что лишнее? Почему? (лишнее число 13, т.к. все остальные – десятичные дроби)
- С какими числами работали на уроках математики? (с десятичными дробями)
- Что вы уже умеете выполнять с десятичными дробями? (складывать, вычитать, умножать, сравнивать, делить)
- А проверить свои умения вы сможете, выполнив задание на нетбуках.
Ученики на нетбуках получили тест, выполняют, отправляют результат на учительский ноутбук.
- Поднимите руку те, у кого «5» и «4».
- Молодцы!
- Допустили ошибку некоторые ученики ..(указать в каком задании, повторить правила).
- Можно сделать вывод:
дроби десятичные
знаем на «отлично» мы!


IV Систематизация изученного (12 мин)
Цель: обобщить изученный материал, повторить алгоритм выполнения арифметических действий с десятичными дробями.
- Какие случаи вычислений были в тестовой работе? (устные)
- А здесь посмотрите: На доске
2,81*2,3
· 3,73+48,5 44,5-28,18 32,48:0,8 (письменные случаи)
- Что надо знать, чтобы правильно выполнить эти действия? (алгоритм, памятку)
- Какая задача стоит перед вами на сегодняшнем уроке? (повторить правила, па- мятку действий с десятичными дробями)
- Работать будете в группах. Каждая группа готовит алгоритм выполнения одного действия, которое будет на листе.
- Продумайте сразу ошибкоопасные места.
Дети работают в группах, учитель может консультировать.
Отчёты групп. От каждой группы лист с алгоритмом повесить для всего класса.
- А вот теперь знание алгоритма поможет вам выполнить эти действия в тетрадях.
Учащиеся решают выражения с доски.
Проверка в парах.
- Поменяйтесь тетрадями, возьмите ручку с зелёной пастой, проверьте. Слайд 3
- Кто выполнил без ошибок – поставьте на полях «+».
Если есть ошибки – разобрать, в чём затруднение.

Физминутка (1 мин)

V Применение знаний (9 мин)
Цель: применение полученных знаний при выполнении действий с десятичными дробями.
- Мы всё повторили о действиях с десятичными дробями.
- Ещё есть вопросы?
- Тогда усложняем задание, проверим, как вы используете эти правила на практике.
- Выберите выражение, которое будете решать. Слайд 4
- Расставьте порядок выполнения действий (все вместе).
Решают в тетрадях.
Проверка.
- Кто решал 1-ое выражение? Проверьте результаты. Слайд 5
- Кто выполнял 2-ое? Проверьте. Слайд 6
Если есть ошибки: почему ошибся? Что надо повторить?
- Оцените свою работу: у кого нет ошибок, поставьте на полях «+».
- Молодцы! И это задание вам оказалось по плечу!

Физминутка для глаз (1мин)


VI Самостоятельная работа (8 мин)
Цель: проконтролировать усвоение материала урока.
- Дети, а как ещё можно проверить свои знания и умения? (проверочная работа, контрольная работа, тесты).
- А вы любите тесты?
- Предлагаю вам проверить свои знания, выполняя тестовую работу.
- Перед вами листы с заданиями. Время ограничено. Но не спешите, будьте внимательны! По сигналу листы сдать.
Ученики выполняют тестовую работу.
- Время вышло! Отметку я поставлю, когда проверю ваши работы.

VII Инструктаж домашнего задания (1 мин)
- Домашнее задание вам творческое: придумать задания соседу по парте по теме «Действия с десятичными дробями», а по желанию ещё можно взять у меня тесты по этой теме и порешать дома самим.

VIII Рефлексия (2 мин)
Цель: проанализировать работу на уроке.
- Какую задачу ставили на сегодняшнем уроке? (повторить правила выполнения действий с десятичными дробями).
- Справились с задачей?
- Кто получил только плюсы за работу?
- Молодцы!
- А закончить урок я хочу такими словами:
Да, путь познания не гладок!
Но знаем мы со школьных лет, Слайд 7
Загадок больше, чем разгадок,
И поискам предела нет!
-Как вы их понимаете?
- Многое вы уже знаете и умеете, но ещё больше вам предстоит узнать. Впереди много интересного.
- Желаю вам каждый день открывать новое!
- Спасибо за работу! Урок окончен!