Практикум для отработки синтаксических навыков в 9 классе

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Первая такая прогулка была в октябре. Пошли шесть человек: Илья спешил домой,(1) Сани в тот день не было в школе,(2) так что нашу компанию представлял один Мишка,(3) который потом почти дословно пересказал ребятам все удивительные истории,(4) услышанные от учителя по дороге от школы к Кривоколенному переулку.
В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
За две с половиной тысячи лет многое изменилось: теперь редко читают стихи с музыкальным сопровождением,(1) зато появились новые жанры,(2) в которых слова и музыка нераздельны… Ну,(3) давайте примеры…
Среди приведенных ниже предложений найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
Речь тогда шла о Пушкине. Рассказывал о нём Виктор Юльевич так, что возникало подозрение: не учились ли они в одном классе. Оказалось, что Пушкин, который был большим задирой, никому ничего не спускал, всегда был готов пошуметь, пострелять на дуэли. Потом учитель подвёл ребят к дому на повороте к Кривоколенному переулку, указал на него широким жестом левой руки.
Среди приведенных ниже предложений найдите сложноподчинённое предложение с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
Лирика – это про всякие человеческие переживания, про внутреннюю жизнь человека, про его душу. Ну и, конечно, про любовь. А также про печаль, про одиночество, про расставание с любимым человеком… В глубокой древности, когда человеческая культура только возникла, слово было гораздо теснее связано с музыкой. Когда стихи читали вслух, то аккомпанировали на музыкальном инструменте, который назывался лирой. Откуда и пошла «лирика».
Среди приведенных ниже предложений найдите сложное предложение с разными видами связи: бессоюзной и подчинительной. Напишите номер этого предложения.
Затем он начинал читать стихи. Странный человек! Каждый урок, пока все усаживались и вынимали тетради, Виктор Юльевич начинал с какого-нибудь стихотворения. Выбирал причудливо –то общеизвестный «Белеет парус одинокий», то непонятный, но запоминающийся «…и воздух синь, как узелок с бельём у выписавшегося из больницы». У Мишки кровь к лицу приливала от таких стихов: он был почти единственный, кто заглатывал рифмованные строчки, как ложку варенья.
Среди приведенных ниже предложений найдите сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
– Да, я тоже так думаю. Вот про Сальери точно не установлено, отравил ли он
Моцарта. Это всего лишь историческая версия. А произведение Пушкина – это,
понимаете ли, факт. Огромный факт русской литературы. Историки могут найти
доказательство того, что Сальери Моцарта не отравил. И всё равно им с «Маленькими
трагедиями» спорить невозможно, потому что Пушкин высказал великую мысль:
несовместны в одном человеке гений и злодейство. Этот первый поход по литературным местам оказался прообразом кружка, который к концу учебного года обрёл своё название «ЛЮРС» – любители русской словесности.