Контрольно – учётное мероприятие за I полугодие в подготовительной группе занятие по развитию речи и грамоте «В гости к нам пришла зима»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад « Вишенка» с. Красное»
Симферопольского района Республики Крым
Контрольно – учётное мероприятие
за I полугодие
в подготовительной группе
занятие по развитию речи и грамоте
«В гости к нам
пришла зима»
(с использованием мнемотаблиц)
Воспитатель: Геращенко Н.Ю.
Цель:
создавать условия для развития речи детей .Задачи: 
Образовательные:
-учить детей подбирать однородные определения к словам,
-составлять пересказ о зиме с помощью мнемотаблиц, используя полученные ранее знания и представления;
-рассказывать связно, используя для описания зимы образные слова и выражения,
-активизировать употребление однокоренных слов,
-составлять предложения, опираясь на картинки схемы к предложениям,
-закрепить умения делить слова на слоги,
-закрепить умения делать звуковой анализ слова ( подготовительная подгруппа).
Развивающие:
-совершенствовать процессы внимания, памяти, мышления; расширять словарный запас детей, мелкую моторику.
Воспитательные: 
-воспитывать бережное отношение к родной природе, интерес к художественной литературе.
Оборудование:
- презентация, содержащая картины зимней природы,
-мнемотаблица,
-кассы звуков и предложений,
-задание «Определи количество слогов».
Ход занятия:
СЛАЙДА 1
1.Орг мом
- Сегодня мне приснился сказочный сон, но то, что в нем происходило, было запутанно. Я вас сейчас расскажу, а вы помогите разгадать сон.
Представьте себе красавицу, волшебницу, королеву в белом наряде с длинными снежными волосами. Идет она к нам, укрывая все вокруг белым покрывалом. Вокруг укутанные снегом деревья, кусты, дома. Порой как подует ветер, как закружит метель, оставляя высокие сугробы! Реки, озера скованные льдом.
-Интересно, кто же эта красавица, волшебница и королева?
( Зима)
- Какое сейчас время года? (зима). Спасибо, что помогли разгадать мой сон.
- Вы, конечно, догадались, что речь сегодня пойдет о зиме.
- А как  называются зимние месяцы? ( Декабрь, январь, февраль.)
2.Признаки зимы
- Какие изменения происходят в природе зимой?
( игра с мячом - по кругу)
( Выпадает снег, покрываются льдом реки, озера, дни становятся короткими, ночи длинными, стоят морозные студеные дни, дует ледяной ветер, солнце светит, но не греет, все катаются на коньках, лыжах, санках).-Как же спасаются от холода дикие животные? (Белка и заяц меняют шерсть: белка на серую, а заяц на белую. Так им и теплее и легче спрятаться от врагов. Многие животные питаются запасами ягод, орехов, грибов. Медведи, ежи впадают в спячку).-Какие птицы остались с нами зимовать? (синица, воробей, сорока, голубь, снегирь, дятел, свиристель, клест, сова, глухарь, тетерев).-Как называются птицы, которые остались на зиму? (Зимующие).
-Можем ли как-то им помочь? (Строить кормушки, подкармливать).
Посмотрите, какая красота наступает вокруг с приходом зимы.
СЛАЙДЫ 2,3
-Какая же зима? Опишите ее. (Морозная, студеная, суровая, холодная, ветреная, снежная, вьюжная).
-Что можно ещё описать этими словами? ( погоду)
3. Чтение стихотв.
-Ребята, а вы знаете стихотворения о зиме?
Зима. И.З. Суриков
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И на утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело.
Тёмный лес - что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно.
Стали дни коротки,
Солнце светит мало.
Вот пришли морозы
И зима настала.
-Все сказали верно. Но зима также радостная и веселая. Сколько приятных праздников, сюрпризов она приносит с собой. Скажите, вы любите играть в снежки, смотреть, как снег падает с неба?
4. Предложение
Давайте сделаем так, чтобы пошел снег.
-Как называется такое явление? (Снегопад).
Буду задавать вопросы, а с каждым правильным ответом будет появляться снежинка. Все слова - отгадки должны получиться от слова "снег". Посмотрим, получится ли у нас снегопад.
СЛАЙД 4
Как на город и лужок выпал беленький...(снежок)
Все бегут вперегонки и хотят играть в ...(снежки)
Словно в белый пуховик нарядился... (снеговик)
Рядом с ним стоит фигурка, это девочка... (Снегурка)
А на ветки, посмотри, прилетели... (снегири)
Словно в сказке, как во сне, землю покрывает ...(снег).
-Как называются слова, у которых есть одинаковая часть? ( родственные)
-Давайте придумаем предложение с одним из этих слов ( повторяю слова)

Игра «Живые слова» ( 1 предл)
Составление схемы предложения. ( 2 предл)
5. Физминутка - Отлично, назвали правильно слова и получился замечательный снегопад. Предлагаю с ним поиграть.
Пальчиковая гимнастика.
Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики по одному)
Вышли в сад мы погулять ("Идут" пальчиками)
Мы снеговика слепили (Имитирование лепки)
Птичек крошками кормили (Крошащие движения)
С горки весело катались (Указательным пальцем правой руки ведут по левой ладони)
И чуть-чуть в снегу валялись (Кладут ладони то одной, то другой стороной)
В детский сад потом пришли (Отряхивают ладошки)
Съели суп и спать легли (Движения воображаемой ложкой; руки под щеку)
-Говорят, даже зимой у природы нет плохой погоды. В любую погоду полезно дышать свежим воздухом. Предлагаю совершить прогулку в зимний лес. Согласны? А отгадав загадку, вы узнаете, на чем мы туда доберемся.
Бегут по дорожке доски да ножки (Лыжи)
-Надеваем быстро лыжи, палки в руки мы берем (имитация движений),
И скорее друг за другом по лыжне мы все идем (имитация скольжения)
Палка -вверх, палка вниз! Не зевай, подтянись(поднятие рук)
Раз, два. Поворот (повороты)
Вправо, влево, наклон вперед (наклоны)
Раз- присели. руки вперед (сели)
Спинка прямая, дружно встаем.
Раз, два, раз, два, шагает наша детвора.
-Вот и в лес мы попали.
СЛАЙД 5.
Посмотрите, как в нем сказочно красиво и таинственно. Зимний лес тоже живой. Природа стоит в своем великолепие, а зимушка ей поет ей песню. Закройте глаза, прислушайтесь к лесным зимним звукам, а как мелодия закончится, расскажите, какие картины себе представили.
МЕЛОДИЯ, ПРОСЛУШИВАНИЕ.( 1мин.13сек.)
6. Пересказ рассказа по схемам
-Ребята, послушав вас, я поняла, что может получиться прекрасный рассказ о зиме. Мы его составим с помощью картинок. Внимательно послушайте рассказ, который предлагаю вашему вниманию.  
«Пришла зима. Она накрыла землю белым покрывалом. Идёт снег. Дует ветер. Трещит мороз. Зима пришла не с пустыми руками. Она принесла подарки: снегопады, сугробы, метели, лед. Эти подарки нужны людям для того, чтобы кататься на лыжах, коньках, санках. А еще можно слепить снеговика, построить крепость, поиграть в снежки. Мы очень любим зиму».
Первичное восприятие прочитанного:
 - Кто пришел к нам в гости?
-  Чем зима накрыла землю?
-Что происходит зимой?
- Какие подарки принесла зима?
- Для чего людям нужны эти подарки?
- В какие зимние забавы можно играть зимой?
Повторное чтение текста воспитателем. Затем предлагается нескольким детям самостоятельно передать рассказ с опорой на мнемотаблицу.
Составьте рассказ о зиме, используя мнемотаблицу
СЛАЙД 6:

7.Деление слов на слоги
Звуковой анализ слова.
- Замечательно! Не удалось зиме запутать нас. И она отправила вам подарки, а какие- вы узнаете, выполнив задания Зимы.
Старшая подгр « Деление слов на слоги» ( карточки – самост.)

Подготовит подгр « Звуковой анализ слова»
Зима.
Проверка:
Старш гр называет слово – подгот гр прохлопывает,
8.Итог занятия.
-Вам понравилась наша прогулка? Зима принесла вам сюрпризы.
(оценивание)