Рабочая программа элективного курса Практикум по математике 9 класс

Щербиновский район село Николаевка муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 муниципального образования Щербиновский район село Николаевка
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от _31.08.2016 года протокол № 1
Председатель _______ Л. Л. Кудрявец

РАБОЧАЯ ПРОГРАММАПо __элективному курсу «Практикум по математике»______________________
Уровень образования (класс) __________основное общее 9 класс ______
Количество часов __17__
Учитель ____Олейник Анна Николаевна ___
Программа разработана в соответствии и на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, программы общеобразовательных учреждений «Алгебра 7-9 классы», авторы Ю. Н. Макарычев и др., Москва, «Просвещение», 2009 год, «Обязательного минимума содержания образования по математике», рекомендованного Министерством образования РФ, КИМов ОГЭ по математике 2017 г.
Содержание программы курса
Тема 1.  Проценты
Решение задач на проценты. Сложный процент.
Тема 2. Числа и выражения. Преобразование выражений
Свойства арифметического квадратного корня. Стандартный вид числа. Формулы сокращённого умножения. Приёмы разложения на множители. Выражение переменной из формулы. Нахождение значений переменной.
Тема 3.  Уравнения
Способы решения различных уравнений (линейных, квадратных и сводимых к ним, дробнорациональных и уравнений высших степеней).
Тема 4. Системы уравнений
Различные методы решения систем уравнений (графический, метод подстановки, метод сложения). Применение специальных приёмов при решении систем уравнений.              Тема 5. Неравенства
Способы решения различных неравенств (числовых, линейных, квадратных). Метод интервалов. Область определения выражения. Системы неравенств.
Тема 6. Функции
Функции, их свойства и графики (линейная, обратнопропорциональная, квадратичная и др.) «Считывание» свойств функции по её графику. Анализирование графиков, описывающих зависимость между величинами. Установление соответствия между графиком функции и её аналитическим заданием.
Тема 7. Текстовые задачи
.Задачи на «движение», на «концентрацию», на «смеси и сплавы», на «работу». Задачи геометрического содержания.
Тема 8. Уравнения и неравенства с модулем
Модуль числа, его геометрический смысл, основные свойства модуля. Уравнения и неравенства, содержащие знак модуля и способы их решения.
Тема 9. Уравнения и неравенства с параметром
Линейные и квадратные уравнения и неравенства с параметром, способы их решения. Применение теоремы Виета. Расположение корней квадратного уравнения относительно заданных точек. Системы линейных уравнений.
Тема 10. Геометрия
Параллельные прямые. Треугольник. Четырехугольник. Окружность.
Тема 11. Обобщающее повторение. Решение заданий КИМов ОГЭ
Решение задач из контрольно- измерительных материалов для ОГЭ по математике.
Учебно-тематический план
№п/п Тема Количество часов Формы проведения Образовательный продукт
Всего Лекции Практикум 1 Проценты 2ч 0,5ч 1,5ч Мини-лекция, урок-практикум, тестирование. Овладение умениями решать задачи на проценты различных видов, различными способами.
2 Числа и выражения.Преобразование выражений 2ч. 0,5 ч. 1,5 ч. Мини-лекция, урок-практикум, тестирование.  Актуализация вычислительных навыков. Развитие  навыков тождественных преобразований.
3  Уравнения. 2 ч. 0,5 ч. 1,5 ч. Комбинированный урок, групповая работа Овладение умениями решать уравнения различных видов, различными способами.
4 Системы уравнений. 1ч. 0,5 ч. 0,5 ч. Мини-лекция, работа в парах  Овладение разными способами решения линейных и нелинейных систем уравнений.
5 Неравенства. 2 ч. 0,5 ч. 1,5 ч. Комбинированный урок, урок-практикум, тестирование  Овладение умениями решать неравенства различных видов, различными способами.
 
6 Функции 1 ч. 0,5 ч. 0,5 ч. Семинар, групповая работа, тестирование  Обобщение знаний о различных функциях и их графиках.
7 Текстовые задачи. 2ч. 0,5 ч 1,5 ч. Мини-лекция, групповая работа, тестирование Овладение умениями решать текстовые задачи различных видов, различными способами.
8 Уравнения и неравенства с модулем. 1 ч. 0,5 ч. 0,5 ч. Мини-лекция, работа в парах Овладение умениями решать уравнения, содержащие знак модуля различных видов, различными способами.
9 Уравнения и неравенства с параметром. 1ч. 0,5 ч. 0,5 ч. Мини-лекция, урок-практикум  Овладение умениями решать уравнения и неравенства с параметрами.
10 Геометрия. 2ч. 0,5 ч. 1,5 ч. Мини-лекция, урок-практикум Овладение умениями решать геометрические задачи различных видов, различными способами.
 11 Обобщающее повторение. Решение заданий КИМов ОГЭ 1ч.  - 1ч. Индивидуальная работа Тестирование
Умение работать с полным объемом КИМов ОГЭ
Итого 17 ч
Требования к уровню подготовки девятиклассников
В результате изучения программы на повышенном уровне ученик должен
знать / понимать:
– значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;
– идеи расширения числовых множеств как способа построения нового математического аппарата для решения практических задач и внутренних задач математики;
– значение идей, методов и результатов алгебры для построения моделей реальных процессов и ситуаций;
– универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость в различных областях человеческой деятельности;
– различие требований, предъявляемых к доказательствам в математике, естественных, социально-экономических и гуманитарных науках, на практике;
– вероятностный характер различных процессов и закономерностей окружающего мира.
Числовые и буквенные выражения
уметь:
– выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы, применение вычислительных устройств; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах;
– применять понятия, связанные с делимостью целых чисел при решении математических задач;
– проводить преобразование числовых и буквенных выражений.
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: практических расчетов по формулам, используя при необходимости справочные материалы и простейшие вычислительные устройства.
- распознавать арифметические и геометрические прогрессии; решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких первых членов;
Функции и графики
уметь:
– определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции;
– строить графики изученных функций, выполнять преобразование графиков;
– описывать по графику и по формуле поведение и свойства функций;
– решать уравнения, системы уравнений, неравенства; используя свойства функций и их графические представления;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
– описания и исследования с помощью функций реальных зависимостей, представления их графически; интерпретации графиков реальных процессов.
Уравнения и неравенства
уметь:
– решать тригонометрические уравнения;
– доказывать несложные неравенства;
– находить приближенные решения уравнений и их систем, используя графический метод;
– решать уравнения, неравенства и системы с применением графических представлений, свойств функций, производной;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
– построения и исследования простейших математических моделей.
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания методического объединения учителей математики СОШ № 8
от 30.08 2016 года № 1
___________ А. Н. Олейник
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
_______________ Э. Н. Шапарь
30.08.2016 года