Открытое занятие по ознакомлению с окружающим миром на тему Профессии (Предшкольный класс)

Открытое занятие по ознакомлению с окружающим миром.
Білім беру саласы:
Образовательные области: Познание.
Бөлімдері:
Разделы: Ознакомление с окружающим миром.
Тақырыбы:
Тема: Профессии.
Мақсат:
Цели: Закрепить понятие детей о том, что такое профессия, употребление в речи слова «профессия», расширять представление о труде взрослых.
Міндеттер:
Задачи: - расширить представление о трудовой деятельности в жизни человека; - развивать память, мышление, речь, воображение;  - вызвать интерес к разным профессиям, воспитывать уважение к людям
труда.
Көрнекті құралдар:
Оборудование: Музыкальное сопровождение, бутафория и костюмы по профессиям
Қос тілдік компонент:
Билингвальный компонент: аспаз- повар, мұғалім –учитель, дәрігер –врач, шаштараз –парикмахер, сатушы –продавец, құрылысшы- строитель, жүргізуші –шофёр.
Ход занятия
Мотивациялық - қозғаушы
Мотвационно – побудительный момент
-Ребята, посмотрите, какой сегодня прекрасный день. А моё хорошее настроение вызвало солнышко.
-Оказывается, оно, как настоящий волшебник, умеет тепло и ласково здороваться. А вот как это было:
    Утром ранним кто-то странный
    Заглянул в мое окно.
    На ладони появилось
    Ярко-рыжее пятно.
    Это солнце заглянуло,
    Будто руку протянуло,
    Тонкий лучик золотой.
    И, как с первым лучшим другом,
    Поздоровалось со мной.
  - Вытянете ручки, я хочу поделиться с вами своим хорошим настроением. А теперь покажите мне ваше хорошее настроение. Улыбнитесь мне, друг другу, и нашим гостям.
Іздену ұйымдастырушы.
Организационно - поисковый момент. 
- Я хочу вам напомнить, что сегодня, мы с вами продолжим разговор о профессиях. Незнайка:(Незнайка чеканит мяч и напевает песенку. Вдруг резко останавливается). -Привет, друзья!
-А вы знаете, кто я? (Дети отвечают.)
-Все зовут меня Незнайкой,
Я с мячом играю, веселюсь и отдыхаю. 
- Ой, а куда же я попал?
Учитель:
- Ты попал в «Страну профессий».
Столько есть профессий разных, Все их нам не перечесть: Есть врачи и водолазы, Токари, шахтеры есть.
Учит в школе нас учитель, А портной костюмы шьет. Строит новый дом строитель, Капитан корабль ведет.
Главное — не ошибиться, Выбирая, кем же стать? Парикмахером, певицей, Или на Луну летать.
Здесь всем жить намного интересней.
Незнайка:
- Мне надоело ничего не знать, я тоже кем-нибудь хочу стать (плачет). 
Учитель:
- Не плачь, Незнайка, сейчас мы с ребятами тебе поможем, а ты слушай, и запоминай!
- Ребята, поможем Незнайке? (Дети отвечают)
-Я хочу с вами сыграть в игру, которая называется «Кто, где трудится?»
Сейчас мы узнаем.
Игра «Кто, где трудится?» (Дети занимают свои рабочие места) - Где трудится продавец? (В магазин)
- А где трудится учитель? (В школе)
- Где трудится повар? (В столовой)
- А врач? (В больнице)
- Парикмахер? (В парикмахерской)
- Строитель ? (На стройке)
- Портной? (В швейной мастерской) 
- А шофёр? (В автопарке, гараже)
Учитель:
- Молодцы, ребята, вот теперь каждый занял своё рабочее место.
Повар: Целый день я у плиты И зимой, и летом.Чтобы сыты были вы, Жарю вам котлеты.
На плите кипит компотИ бульон прозрачный. Накормить скорей народ — Вот моя задача.
Сыт шофер и сыт солдат — Значит, все в порядке.Сыт в ракете космонавт,В детсаду — ребятки...
Не поверят, может, мне,Усмехнется кто-то?Нет нужнее на земле Повара работы!
(Инсценировка стихотворения).
Незнайка:
- Какая хорошая профессия, никто не останется голодным.
Строитель:
Не похож я на героя,Ростом мал и слишком худ,Но дома такие строю,Что до неба достают.
За кирпичиком кирпичик -Вот и вырос новый дом.Целых сто квартир отличных Разместилось сразу в нем.
Очень рады новоселы,Все спасибо говорят,А еще за почту, школу,Магазин и детский сад.
Не похож я на героя И не пишут книг о мне,Но зато я город строю,Тот, в котором мы живем!
(Инсценировка стихотворения).
Учитель:
- О какой профессии это стихотворение? (Дети отвечают)
-Тоже очень хорошая профессия.
- Ты, Незнайка, внимательно слушай, может, и выберешь себе профессию.
Учитель:
На меня пытливо смотрит
Столько разных глаз! Отвечаю терпеливо Я на сто вопросов в час!
«Почему заходит Солнце?» «Где ночует бегемот?»«Слон когда-нибудь смеется?» «Дождик отчего идет? »
Если трудно - помогу, Непонятно — объясню. Драчунов вихрастых тоже Очень быстро примирю.
Вам скажу: «Я не волшебник, Просто должен много знать. Не ленитесь же учебник Тоже чаще открывать».
(Инсценировка стихотворения).
Учитель:
- Для чего нужна профессия «учитель»?
Незнайка:
- Ой, и эта профессия хороша.
Учитель:
- Это ещё не все профессии. Слушай дальше.
Врач:
Выпишу я вам пилюли,Травок этих, травок тех,Чтоб назавтра мы проснулись Сразу здоровее всех.
Ну, а если будет нужно —Тут же сделаю укол,Чтоб скорей с командой дружной Вновь играли мы в футбол.
К врачам мы ходим разным -Это, смотря что болит:«Свинку» терапевт находит,Стоматолог зуб сверлит.
В час любой и дня, и ночи Я помочь готов, друзья,И из всех профессий прочих Выбираю её я!
(Инсценировка стихотворения).
Учитель:
- Когда мы обращаемся к врачу? (дети отвечают).
Незнайка:
- Так интересно много знать. Но что -то я уморился.
Учитель:
- Профессия – это значит умение. Если человек приобрел профессию, значит, он владеет специальными знаниями. Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. Если человеку нравится его профессия, то он может добиться больших успехов в своей работе. -Человека украшает его профессия, если он делает свое дело с удовольствием и приносит пользу своей Родине. 
Незнайка:
- А давайте- ка немного поиграем. Я люблю играть.
Физминутка «В Казахстане мы живем»  ( музыкальное сопровождение)В Казахстане мы живем, (разводят руки в стороны) Есть у каждого свой дом, (делают «крышу» из ладошек) Есть работа (стучат кулачком об кулачок), Есть друзья (хлопают), Папа, мама есть (как бы обнимают их) И я (показывают ладошкой на себя) 
Учитель:
- Вот немного мы размялись, а теперь, Незнайка, смотри дальше и запоминай.
Продавец:
Я продам кефир старушке И свисток озорнику,Ленту яркую девчушке И ватрушку толстяку.
Удочку для дяди Паши,А для тети Даши - брошь.Так всегда любезно встречу -Без покупки не уйдешь,
Математику я знаю Ну, конечно же, на пять -Деньги быстро сосчитаю,Чтобы сдачу верно дать.
Покупатели толпою Целый день ко мне идут, Очень нужен нам с тобою Продавца нелегкий труд!
(Инсценировка стихотворения).
Учитель:
- Как вы думаете, продавец нужная профессия? (Дети отвечают)
Шофёр:
Нам баранки всем известны — Часто с маком их пекут.Почему же, интересно,Руль баранкою зовут?
Чтобы руль был вкусным, сладким- Не слыхал я до сих пор.Разгадает кто загадку?Ну, конечно же, шофер!
Целый день не выпускаю Ту баранку я из рук.Светофосчик мне мигает -Он шофера лучший друг.
Не поедет без шофера «Поливалка», самосвал.Не дождется кто-то «скорой»,Хоть три раза вызывал.
И звенят тугие шины,Весело урчит мотор.Очень разные машины Приручил к себе шофер.
(Инсценировка стихотворения).
Учитель:
- Как вы думаете, а шофёры нам нужны? (Дети отвечают)
Портной:
Ну, а вы за платьем новым Обращаетесь, друзья,Обязательно к мне,Без меня никак нельзя.
Мерку я сниму сейчас же, Модный подберу фасон,Ткани разные покажем:Яркий ситец, шелк и лен.
И скорее за машинку,Строчки ровные бегут.Складки здесь, а здесь - резинка Молния, конечно, тут.
Вот строителю — спецовка, Белый для врача халат.Обшиваю очень ловко Я и взрослых и ребят!
(Инсценировка стихотворения).
Учитель:
- Чем занимается портной? (Дети отвечают).
Парикмахер:
Кто сегодня парикмахер?
Разрешите, буду я.
Я вам сделаю причёску,
Например, как у меня.
Перед зеркалом садитесь,
Я накидку завяжу
И, конечно, первым делом
Аккуратно причешу.
А теперь накрутим чёлку
На большие бигуди,
Заплетём косички сбоку,
Хвост завяжем позади.
Это всё закрепим лаком
Или гелем для волос,
Подведём помадой губки
И чуть-чуть припудрим нос.
Я всё сделала отлично,
Похвалите же меня.
Ведь теперь моя подружка
Стала лучше, чем была.
(Инсценировка стихотворения).
Учитель:
- Как много интересных профессий!
- Ну, Незнайка, кем ты хочешь стать?
Незнайка:
- Дааа… Как интересно, но что – то я даже не знаю, кем хочу стать. Мне все профессии понравились.
(Незнайка бегает и не может определиться в выборе профессии)
Учитель:
- Ты должен прислушаться к своему сердцу, и оно тебе подскажет, кем ты хочешь стать.
Незнайка:
- Ребята, какие вы молодцы. Спасибо вам! Мне было с вами очень интересно. Я обязательно приду к вам и расскажу, кем я хочу стать. Но мне пора, меня ждут великие дела, я говорю вам всем пока! (Дети прощаются с Незнайкой).
Рефлевсивті-коррекциялаушы
Рефлексивно - корригирующий
Итог занятия.- Что вам понравилось?  - Что нового узнали на занятии? 
-Мы узнали, что все профессии важны. Человека украшает его профессия, если он работает хорошо, с душой. 
Учитель:Профессий много всяких есть, И всех их нам не перечесть, Не так уж важно, кем нам быть, Достаточно свой труд любить!
- Поблагодарить детей за совместную работу.
Күтілетін нәтиже:
Ожидаемый результат:
Білуге тиіс:
Знать: значимость и пользу каждой профессииТалапты болу:
Иметь: полное представление о труде людей в селе; о том, как приходит хлеб к нам на стол.
Қолынан келуі тиіс:
Уметь: рассуждать и отвечать на вопросы по теме.