Разработка урока по литературному чтению Н. Сералиев «Ласточка»

Тема урока: Н. Сералиев «Ласточка» (хр)
Цель: с помощью интерпретационных вопросов, прогнозирования содержания произведения, ключевых слов, чтения с остановками стимулировать мыслительную и творческую деятельность учащихся на уроке
Задачи:
- знакомство с творчеством Н. Сералиев и его произведениями;
- продолжать формирование адекватного восприятия текста, умения анализировать его;
- обеспечивать в ходе урока формирование приемов познавательной самостоятельности (выдвижение предположений);
- развивать воображение.
- развитие умения учащихся прогнозировать содержание текста на основе заглавия, иллюстраций; составлять план и пересказывать текст по этому плану; определять основную тему и главную мысль произведения;
- отработка навыка беглого, сознательного, правильного, выразительного чтения с соблюдением всех необходимых норм;
- прививать любовь и интерес к чтению;
- воспитывать любовь и бережное отношение к природе и животным;
- развивать творческие способности учащихся: воображение, фантазию
Методы обучения: наглядно-иллюстративный, ИКТ, технология развития критического мышления
Формы организации познавательной деятельности обучающихся: фронтальная, индивидуальная, групповая (в группах)

Ход урока
I Организационный момент
II Проверка домашнего задания
III Работа с текстом до чтения (стадия вызова)
1) Беседа об осени, перелетных птицах.
Она под крышами живет,Гнездо своё из глины вьет,Целый день суетится,На землю  не садится,Высоко в облаках летает,Мошек на лету поедает,В черном фраке лапочка,А зовется ?.
·.(Ласточка)
2) Рассказ об авторе. Выставка книг
-Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством известного писателя- Н. Сералиева
- Сегодня мы будем читать рассказ Н. Сералиев «Ласточка»
IV. Работа с текстом во время чтения. Смысловая стадия
1) Обсуждение заголовка и иллюстрации
- А теперь откройте учебники Рассказ называется «Ласточка»
2) Физминутка
3) Чтение 1 части текста
-Попробуйте предположить, что может произойти дальше.
Чтение 2 части
- Оправдались ваши предположения?
- Что может произойти дальше?
Чтение 3 части
- Предположение подтвердилось?
- Подумайте, как могут развернуться события дальше?
Чтение 4 части
- Оправдался ли ваш прогноз?
- Как вы думаете, что же будет дальше?
- Следующую часть я прочитаю сама, а вы подумайте, какие вопросы вы можете к ней задать.
Чтение 5 части
- Подтвердились ваши предположения?
Дети задают вопросы к отрывку.
- Предположите, чем закончится эта история.
Самостоятельное чтение 6 части
- Оправдались ваши прогнозы?
- Прочитайте последнее предложение.
-Что заметили?
-Почему?
V. Обобщающая беседа
VI Самостоятельная работа
Эссе «Как я должен относиться к живой природе?»
VII Итог урока. Рефлексия
- Ребята, наш урок подходит к концу.
- Скажите, понравился он или нет?
- Что запомнилось больше всего?
VIII Домашнее задание
1) чтение и пересказ текста по самостоятельно составленному плану

15