Ашы? саба?: Майлы?ожа “А??ау мен ?у” дастан-мысалы.

72390-300990 Бақытова Ақмаржан Сексенқызы
Маңғыстау облысының
Сыныбы 10
Пәні Қазақ әдебиеті
Сабақтың тақырыбы Майлықожа “Аңқау мен қу” дастан-мысалы.
Сабақтың мақсаты “Аңқау мен қу” дастан-мысалының мән-мазмұнын білу.
Сілтеме Оқулық, слайдтар, әдістемелік құралдар.
Оқыту нәтижесі Дастан-мысалды оқиды, мазмұнын түсінеді,талдау жасайды.
Негізгі идеялар Оңай байлыққа жетуді аңсау, қанағат қылмау, сұмдық ойлау-жаман қасиеттер.
Тапсырма көздері 1-тапсырма
Ой қозғау. Тапсырма парақшалары. 2-модулъ. Сыни тұрғыдан ойлау.
4-модуль. АКТ. 2.тапсырма.Мәтінмен жұмыс.1-модулъ. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. 6-модуль. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
3-тапсырма. Драмалық қойылым.1-модулъ. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.5-модуль. Талантты және дарынды балаларды оқыту 4-тапсырма.Жаңа арна мен жаңалықты жазу. 2-модулъ. Сыни тұрғыдан ойлау.
5-тапсырма. Постер қорғау. 2-модулъ. Сыни тұрғыдан ойлау.7-модуль. Оқытуды басқару және көшбасшылық. Кейінгі тапсырма. Үзінді жаттау.
Бағалау Оқуды бағалау, топты бағалау, ОүБ, кері байланыс.
Рефлексия Сұрақ-жауап.
Жаңаөзен қаласындағы
№18 орта мектептің мұғалімі
Сабақтың этаптары Мұғалімнің іс-әрекеті. Оқшының іс-әрекеті.
Ұйымдастыру
Сыныппен байланыс орнату -Сәлеметсіз бе, балалар
-Табиғатым тамаша, көз тоймайды қараса.
..........................................................
-Қазақ халқында “Алынбайтын асу жоқ” –деген сөз бар, бәріңізге сәттілік тілеймін. -Сәлеметсіз бе?
-Сәлем саған, Жер-Ана.
-Сәлем саған, нұрлы күн.
-Сәлем саған, сыны- бым.-Сәлем, асыл достарым.
-Аман-есен болайық
Бейбітшілікті сақтайық !
Топқа бөлу Оқушыларды әртүрлі түстерді таңдап алу арқылы топқа бөлемін. Оқушылар топқа бөлінеді
Өткен сабақты еске түсіру арқылы ойлау қабілетін дамыту Өткен тақырыпқа шолу. Өткен сабақта қандай тақырыпты сөз өттік Оқушылардың болжамды жауаптары : Майлықожаның “Толғау” өлеңі. үйге тапсырманы балалар бір-біріне айтады, өздерін-өздері бағалайды.
Сыныптың білім деңгейін анықтау Майлықожа шығармашылығы мен “Толғау” өлеңі туралы тест беріп,орындатып, өздеріне тексертіп бағалатамын. Оқушылардың болжамды жауаптары : тест орындайды,өздерін бағалайды.
Сабақ тақырыбын ашу Сұрақ “Аңқау мен қу” сөзінің мағынасын табу. Оқушылардың болжамды жауаптары: -Аңқау-ақкөңіл, арамдығы жоқ адам ........ Қу-айлакер, сұм, .........
Тұсаукесер
Қызуғышылығын ояту Ертегілерге саяхат. Логикалық ойлауға жетелеу И.Крыловтың “Қарға мен түлкі” мысалын еске түсірейік.
-Қарға түлкінің алдағанына еріп,ірімшіктен айырылды.
Қарға алданып қалды. ......
-Неге? -Аңқаулықтан.
Түсіндірме жалпылама сұрақтар
-Мысал дегеніміз не?
-Кімдер мысал жазған? -Мысал түйінді ойды өз ішіне алатын сатиралық шығарма.
Негізгі бөлім
Түсіну үшін шығарма
Төрт топқа тапсырма беремін:
1. Мәтінмен жұмыс.
2. Драмалық қойылым.
3. Дастан-мысалды талдау.
4. Сөздікпен жұмыс. Топтар тапсырмаларын постермен қорғап, тақырып тұжырымын ашады.
Жеке оқушымен жұмыс Үзіндіден түсіп қалған сөздерді табу ...........................
..........................
Сергіту сәті.
Би. Қорытынды шығару
“Парасатты адам” атты слайд жасау
Слайдқа қарап әңгімелеу.
Қорытынды Сабақтың басты сәттеріне тоқталу
-Сонымен , бүгін қандай шығармамен таныстық?
Майлықожаның “Аңқау мен қу” атты дастан-мысалы.
Рефлексия -Балалар, бүгін не үйрендік? Рөл ойнауды, қызықты ойындар үйрендік
Сұрақ - жауап Оқушылар өз пікірлерін айтады