Технологиялы? карта 3+ К?ркем ?дебиет та?ырыбы Шал?ан
ТЕХНОЛОГИЯЛЫJ КАРТА
Білім беру саласы: Jатынас. €леуметтік орта
`йымдастырылCан оKу іс-‰рекетініS т_рі: К™ркем ‰дебиет
ТаKырыбы: ШалKан (орыс халыS ертегісі)
МаKсаты: балаларды ‰деби кейіпкерлердіS ‰рекеттерін, ж_ріс-тaрысын талдауCа, оларCа KабылданCан ережелерге с‰йкес баCа беруге _йрету.
Jолданылатын к™рнекі Kaралдар: атрибуттар, хресто матия.
С™здік жaмыс: шалKан.
ОKу іс-‰рекетініS кезеSдері
ПедагогтіS іс-‰рекеті
БалалардыS іс-‰рекеті
МотивациялыK – KозCаушылыK
`йымдастыру кезеSі.
ШаттыK шеSбері:
Достар, достар, ж_рсіS Kайда,
Бірге еді Cой жанымыз.
К™мек сaрап бір-бірінен
ЖеSіп шыKтыK б™ріміз.
Балалар шеSбер бойына тaрып орындайды.
`йымдастырушылыK – ізденістік
Кіріспе ‰Sгіме.
- Балалар, б_гін біз оKу іс-‰рекетінде «ШалKан» ертегісін алдымен оKып, одан кейін мазмaнын талдап, ‰рбір бала осы ертегіні, ™з ойларын, KаншалыKты т_сінгенін жеткізеді. Ертегіні оKып беру.
СaраK-жауап арKылы ‰Sгімелеу.
- Балалар Kандай кейіпкерлерді естеріSде саKтай алдыSдар?
- ШалKан Kайда ™седі?
- Атай к™мекке кімді шаKырды?
- €жей кімді шаKырды?
- Немере Kыз кімді шаKырды?
- К_шік кімді шаKырды?
- МысыK кімді шаKырды?
- Сонымен, б‰рі бірігіп не істеді?
- Ендеше, балалар, осы ертегідегі кейіпкерлердіS атрибуттарын алып, ойынды сахналаймыз.
Зейін Kойып
тыSдайды.
БалалардыS
жауабы.
€жейді
Немере Kызды
К_шікті
МысыKты
ТышKанды
РефлексиялыK - т_зетушілік
Ертегіні сахналау. Jорытындылау.
JазаKтыS маKал-м‰телдерін айтKыза отырып, оKу іс-‰рекетін аяKтау.
«Жaмыла к™терген ж_к жеSіл»
демекші, бірліктіS арKасында
шалKанды жaлып алды.
ЖаKсы бала еSбекшіл
Ер азамат болады,
JиындыKты жеSсе кім,
JaшаCы г_лге толады.
ЕSбекшіл осындай
БолайыKшы, досым-ай.
Р™лге б™лініп сахналайды.
МaKият тыSдайды.
К_тілетін н‰тиже:
Біледі: ертегініS мазмaнын.
Игереді: кейіпкерлердіS іс-‰рекеттеріне талдау жасауды.
МеSгереді: сахналау арKылы ертегіні к™рсете білуді.