Методическая разработка:Географическая викторина.6 класс

Автор: Орлова Елена Алексеевна
Должность: учитель географии, высшей категории.
Место работы: ГБОУ СОШ № 448 ВАО г.Москва
Из опыта работы.
Методическая разработка учителя географии ГОУ СОШ № 448 ВОУО ДО г.Москвы Орловой Е.А.
Географическая викторина для 6 –х классов.
Цели: 1.Акитивизация познавательной деятельности учащихся через игровые формы изучения географии.
2.Расширение кругозора учащихся, закрепление ЗУН, полученных детьми на уроках географии.
3.Воспитывать у учащихся умение общаться в детском коллективе, умение слушать других и активно участвовать в мероприятии, соблюдая при этом правила игры и общепринятого поведения.
Оборудование: актовый зал, сцена украшена плакатами, шарами, столы для участников и жюри, места для зрителей, мел, фломастеры, карточки-задания, атласы. Ход мероприятия:
Учитель или ведущий старшеклассник приветствует собравшихся и, объясняет правила географической викторины. Участники за каждый правильный ответ получают жетон ,по количеству набранных жетонов определяется победитель и призёры. Если викторина проходит между командами, то начисляются очки команде ,а в случае если они не дают ответа можно привлекать болельщиков.
1.Самое,самое на Земле… Участники называют самые крупные, мелкие, длинные, глубокие, высокие и т.д. объекты на Земле.(Эверест - самая высокая гора мира, Евразия –самый большой материк, Нил- самая длинная река и т.п.)
2.Знаешь ли ты реки мира?, горы мира?, страны мира?, моря мира? и т.д. Участникам предлагается написать все известные им реки, горы или моря за 1 (2-3 минуты),проверку начинаем с того ,кто больше всех напишет названий, остальные вычёркивают уже названные и дополняют перечень ещё не названными . Подводится итог.
3.Анаграммы: На доске написаны слова ,в которых нужно переставит буквы так, чтобы образовался новый географический объект. Например:
Навар – Варна, Веки - Киев,
Муар – Амур, Добро-Бордо и т.д. Участник, правильно угадавший анаграмму,получает жетон.
4.Топографы. Учащимся предлагается изобразить на доске (или листах бумаги) форму рельефа по карточке- заданию горизонталями, например: холм, высотой 27 метров , северный и западный склоны крутые, а южный и восточный пологие. Учитывается правильно расставленный бергштрих.
5. В туристическом походе: предлагается весёлая эстафета -а.) очистить картофелину, б.)перевязать палец, в.)зашить дырку, г.)весёлая пантомима -изобразить случайно встреченное в лесу животное с помощью жестов.
6. Ребусы. Предлагается разгадать несколько ребусов .
Магическое число 100-перечислите города с этим числом: РО100,Фа100,Сева100поль и т.д. Методическая разработка учителя географии ГБОУ СОШ № 448 Орловой Е.А.
7.Шуточные географические вопросы.
-Какой полуостров говорит о своих размерах? (Я-мал).
-Какую страну можно носить как головной убор? (Панама).
-По какому городу течёт кровь? (Вена)
-Какой город летает? (Орёл). Какой город состоит из названия птицы и маленького животного? ( ВОРОН - еж).
-Какой материк не имеет рек? (Антарктида).
-Между какими двумя буквами нужно поставить лошадь низкорослой породы, чтобы получить название страны? ( Я- пони- Я).
-Как соединить название планеты и символ Нового года, чтобы получить название города? (Марс-Ель).
-Какая река течёт у тебя во рту? (Десна).
Какой город есть в компоте? (Изюм). Какое сено нельзя поджечь?(река Сена в Париже).
8.Цветная карта. Назовите известные вам «цветные» объекты на географической карте мира: Белое и Чёрное, Красное и Жёлтое моря, Белая, Хуанхе –Жёлтая, Янцзы - Голубая, Чёрная, Оранжева, Красная, Белый и Голубой Нил.
9.Разминка интеллектуалов: блиц-опрос – 1.Растёт ли дерево зимой –нет.
2.Про каких животных можно сказать ,что они вылезают из кожи вон? (Змеи, ящерицы -при линьке).
3.В названии какой птицы 40 гласных букв? (Сорока).
4.Почему лоси могут бегать по болоту, а другие животные нет? (У них копыта с перепонками.)
5.Куда зайцу удобнее бежать в гору или с горы? (В гору, т.к. у него передние лапы короче задних.)
6.Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь).
7.Какие птицы роют норы для гнезда? Ласточки-береговушки.
8.Где у кузнечика уши? На ногах.
9.Листья каких деревьев осенью краснеют? Клён, осина, рябина.
10.Птенцы какой птицы не знают своей матери? Кукушки.
11.Каких камней в море не найдёшь? Сухих.
12.Что бывает на небе после дождя? Радуга.
Методическая разработка учителя географии ГБОУ СОШ № 448 Орловой Е.А.
Подведение итогов географической викторины и награждение победителей и призёров.Заключительное слово жюри, ведущих. Количество конкурсов и заданий может варьироваться в зависимости от подготовленности классов и цели учителя. Каждый конкурс может быть использован в урочной деятельности, как игровой момент.