Саба? жоспары: К?кірт ж?не оны? ма?ызды ?осылыстары

Пәні: Химия Сабақ№21 Сынып 9 Күні: 19.11
Сабақтың тақырыбы Күкірт, оның қосылыстарының табиғатта таралуы және қолдануы, күкірттің қосылыстары
Жалпы мақсаты Оқушыларды күкірттің және оның қосылыстары, физикалық, химиялық қасиеттерімен таныстыру, білімдерін кеңейту.
Негізгі міндеттері: - күкірт және оның қосылыстары туралы білімдерін жетілдіру;
-теңдеуді аяқтау, теңестіру,талдау, қорытынды жасау, есте сақтау, байқау, ұқыптылық білік, дағдыларын дамыту;
-оқушыларды бірлесіп жұмыс жасауға, бірін-бірі құрметтеуге, бір-бірінің пікірін тыңдауға, сабақ уақытын бағалауға үйрету, тәрбиелеу.
Сілтеме Оқулық: М.Б.Усманова, Қ.Н. Сақариянова
Күтілетін нәтижелер Өз ойларын еркін айтаға,тез шығаруға, тез шешім қабылдауға жол ашады.
Оқушылар топта жұмыс істеу арқылы сыни тұрғыдан ойлауға дағдыландырады
Күкірт қосылыстарының таралуы туралы біледі.
Тапсырманы орындауға тиімді әділ-тәсілдерді қолдана білуге үйренеді, пәнге деген қызығушылығы артады.
Әдіс-тәсілдер Топтық жұмыс, диалогтық, көшбасшылық, сыни тұрғыда ойлау, оқыту және оқудағы жаңа тәсілдер
Ресурстар Кесте, түрлі-түсті маркерлер, суреттер
Сабақ
кезеңдері мұғалімнің
іс-әрекеті оқушының
іс-әрекеті Бағалау
Кіріспе
Ұйымдастыру
Үй тапсырмасын тексеру Оқушылармен амандасу.
Сабақты қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау;
Сыныпты топтарға бөлу;
Оқушыларды психологиялық дайындау;
Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.
Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Өткен тақырып бойынша сұрақтар қою
«Білімді жаңғырту»
1-топ.Бейметалдарға жалпы сипаттама
2-топ.Бейметалдардың электрондық құрылысы
3-топ.Бейметалдардың қасиеттері Амандасу.
Жаңа материалды оқып үйренудің қажеттілігін түсіну;
Оқушылардың материалды бір мезгілде қабылдауы, ой қорытындыларын жасауы, жалпылай және жүйелей білуі
Қойылған сұрақтарға жауап беру. Сабақ барысында оқушыларға өздерін және сыныптастарын бағалау парағы ұсынылады. Тапсырманы орындау деңгейіне байланысты сабақ барысында бағалап отыру.
Жаңа тақырып
Білу
(Кім? Не? Қашан? Қайда? Не істеді?) Оқушылардың базалық білімдерін жаңғырту, анықтау мақсатында сұрақтар қою, сыныппен диалог жүргізу.
1.Күкірт туралы не білесіңдер?
2.Күкірттің қандай қосылыстарын білесіңдер?
3.Периодтық жүйеде қайда орналасқан? Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Өзара бағалау
Түсіну
(Неліктен? Себебі? Не үшін? Неге?) Оқушыларды жаңа сабақтың мазмұнын меңгеруге бағыттау.
Түртіп алу стратегиясы

Оқулықтан мәтінмен жұмыс (ДЖИГСО)
1-топ.Күкірт, күкірттің қасиеттері, қолдануы
2-топ.Күкірттісутек қасиеттері, қолдануы
3-топ.Күкірт оксиді қасиеттері, қолдануы Оқулықтан мәтінді оқып, меңгеру, талдау, постер қорғау Өзара бағалау
Қолдану
(оқулықпен жұмыс,қарапайым тапсырмалар) А-В-С тапсырмаларын орындау
Дәптерлеріне жазу Өзара бағалау
Талдау
1.Салыстыр.
2.Айырмашылығы неде?
3.Ұқсастығы неде?
4.Тақырыптың басты идеясы Салыстыру
Күкірт Күкіртті сутек Күкірт оксиді
Ф.қасиеттері Х.қасиеттері табиғатта
таралуыалынуы қолдануы Жұппен бағалау
Жинақтау
Қорытынды шығар, анықтама бер.
Мазмұнды жүйеле, кесте, сызба, т.б. түрінде


S H2S SO2 Сызба толтыру Өзін-өзі,өзара бағалау
Бағалау
(сен қалай ойлайсың? не істер едің?) Мұғалім топтық және жұптық жұмыстарды, кейбір оқушыларды жеке бағалайды. Сабақтың мақсатына орай қандай нәтижеге қол жеткенін, өзін өзі бағалайды. Өзін-өзі бағалау
Үй тапсырмасы Параграф №13-14; (68--73беттер) Рефлексия Кері байланыс