Конспект занятия по развитию речи Во дворе у бабушки Матрёны

Министерство образования Российской федерацииМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад комбинированного вида № 68 »муниципального образования г. Братска Конспект интегрированного занятия с использованиемздоровьесберегающих техник и двигательно – игрового фольклора«Во дворе у бабушки»Средняя группаРазработала :воспитательТимофеева Ирина Владимировна
Цель: Создать благоприятную атмосферу для активизации словарного запаса детей по теме «Домашние животные».
Задачи.Образовательные задачи:
Совершенствовать навыки детей в четком и правильном произношении в звуках слогах, словах и фразовой речи;
Активизировать в речи детей слова, обозначающие действия, характерны для домашних животных, название их детенышей;
Уточнить представления детей о разных формах фольклора (потешки, заклички, колыбельные, мирилки, загадки, считалки и т.д.), их назначении, учить громко и четко произносить их.
Упражнять во фразовой речи. Формировать умение составлять распространенные предложения, используя названия животных и выполняемые ими действия; Развивающие задачи:1. Развивать рече – двигательный аппарат детей и мелкую моторику рук;2. Развивать творческие способности детей через знакомство с нетрадиционным способом аппликации ниткографией;3. Развивать внимание, память, мышление, творческие способности.Воспитательные задачи : 1. Воспитывать потребность в здоровом образе жизни, желание использовать для укрепления своего здоровья доступные здоровьесберегающие техники ( пальчиковая гимнастика, релаксация, гимнастика для глаз, самомассаж, су – джок терапия ) ;2. Воспитывать эмоционально – положительные взаимоотношения со взрослыми и сверстниками;3. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.Интеграция детских видов деятельности :речевая, познавательная, изобразительная, восприятие худ. литературы, двигательная, игровая.Технологии используемые в занятии : Здоровьесберегающие : артикуляционная гимнастика, двигательная мини разминка, эвритмичное упражнение « Жеребята » , игровой самомассаж по А. Уманской и К. Динейки , фонопедическое упражнение, гимнастика для глаз, игровой стретчинг.Двигательный игровой фольклор: потешки, заклички, колыбельные, мирилки , загадки , считалки. ИКТ – технологии: мультимедиа презентации « Загадки о животных » ,« Кто как кричит », интерактивные игры « Путаница », « Что у кого не хватает » . Материал : Мультимедиа установка, палки с плоскостными головами лошадок, игрушки изображающих домашних животных, картинки животных с недостающими частями тела, заготовка аппликаций : листы бумаги с силуэтами овечек, мелко нарезанные шерстяные нитки белого и черного цвета .
Ход занятия
Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть! Психогимнастика : Ребята посмотрите какой чудесный день за окном, как тепло светит солнышко.Давайте передадим это тепло друг другу ( дети становятся в круг, пожимают друг другу ладошки и улыбаются соседу). К нам пришло письмо от бабушки Матрёны давайте его прочитаем : Милые ребята, приглашаю вас в гости . У меня уютный деревянный домик, много домашних животных и поспели яблоки в саду. Очень жду вас.Как вы думаете ребята, где живет бабушка Матрёна? (в деревне ) .Правильно. Поедим к ней в гости? Но для начала приведем себя в порядок: почистим зубки, «расчешем» язычки, прополощем рот (артикуляционная гимнастика), сделаем зарядку:
Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлопМы глазами миг-миг, мы плечами чик-чик Раз-сюда, два-туда повернись вокруг себя Раз-присели, два-привстали, руки кверху все подняли Раз-два, раз-два в путь-дорогу нам пора!
Сегодня мы поедем на лошадках. У меня лошадь большая, а у вас- детеныш лошади (дети-жеребята ) . Садимся на гимнастические палки и скачем по дорожке ( цокая язычком):
По дорожке ровной, гладкойСкачут быстрые лошадки:Чок, чок, чок, чок-Скачет резвый табунок.
Вот мы и прискакали в деревню. Ребята, что-то погода за окном испортилась. Как нам не хватает солнышка! Давайте мы дружно его позовем закличкой, будем его закликать к себе:
Солнышко-ведрышко!Выгляни в окошко!Солнышко - нарядись!Красное – покажись!Ждут тебя детки,Ждут малолетки
(Появилось солнышко). Что мы с вами делали? Закликали солнышко.
Вот и домик бабушки, постучимся к ней. 1 слайд ( Дети стучат в домик. Воспитатель уходит за домик и одевает платок и юбку)
Бабушка:
-Здравствуйте, детушки- малолетушки! Уж как я рада вас видеть. Спасибо, что вы ко мне зашли. Я люблю с гостями играть, да только слышать хуже стала, поможете мне мои ушки разбудить?
Игровой массаж по А.Уманской и К.Динейки:
Приходи ко мне, дружок, становись скорей в кружок Ушки ты свои найди и скорее покажи Ловко с ними мы играем ,вот так хлопаем ушами А сейчас всё тянем вниз, ушко, ты не отвались А потом, а потом покрутим козелком Ушко кажется замёрзло, отогреть его так можно Раз, два, раз, два вот и кончилась игра!
Я вижу вы любите играть, а загадки отгадывать? Слушайте мои загадки, о ком они:
Вместо хвостика – крючок,Вместо носа - пятачок,Пятачок – дырявый,А крючок - вертлявый.(свинья) 2 слайд
Я умею чисто мыться Не водой, а язычкомМяу! Как мне часто снитсяБлюдечко с молоком. (кошка ) 3 слайд
С хозяином дружит, дом сторожит,Живет под крылечком, хвост колечком.. (собака). 4 слайд
Я копытом стучу, а когда скачу, скачу
Грива вьется на ветру. (конь). 5 слайд
Хорошо вы умеете отгадывать загадки. А теперь вставайте в круг и скажите , что умеет делать : кошка, корова, собака, свинья? Правильно. А теперь расскажите кто как кричит. Фонопедическое упражнение
Корова мычит (мууу! низкий регистр) 6 слайд Лошадка кричит(и-го-го 1-й слог высокий голос,2-й, 3-й-низкий) 7 слайд Курочка поёт (пропевают ко-ко-ко с высокого до низкого звука) 8 слайд Цыпляток зовёт( коротко пи-пи-пи в разных регистрах ) 9 слайд Крякает утка( пропевают кря-кря-кря от низкого к высокому звуку) 10 слайд Зовёт своих малюток.
Молодцы. А сможете показать мне кошечку, как она потягивается, когда просыпается. Упражнение «Кошечка»( игровой стретчинг). Пока мы с вами играли мои домашние животные спрятались, чтобы их найти надо наши глазки разбудить. Гимнастика для глаз.
Поведи глазами влево незаметно, невзначай Кто с тобою рядом слева громко быстро отвечай А теперь гпазами вправо ты внимательно смотри Кто с тобою рядом справа тихо-тихо говори А теперь посмотрим вверх- там высокий потолок А сейчас прикроем веки и посмотрим на носок.
Вот теперь помогите мне найти моих животных.
Игра « Путаница» – найди, какие животные здесь спрятались. 11 слайд
У меня во дворе живут кот Васька и щенок Шарик (показать игрушки), они все время ссорятся, рычат друг на друга. Как мы можем им помочь помириться? Кто знает мирилку? ( Дети рассказывают мирилку: Мирись, мирись, мирись,
И больше не дерись ….
Теперь они будут жить дружно.
Ой, ребята, а вот бычок и жеребенок очень хотят играть в прятки , а кто будет водить – решить не могут. Чтобы не обидно было надо их посчитать. Кто может посчитать друзей?
Считалка: Мы собрались поиграть,
Ну, кому же начинать?
Раз, два, три, Начинаешь ты!
Вот и хорошо, мы нашли ведущего. А теперь послушайте веселую потешку, давайте ее покажем:
Шел старик дорогою, нашел козу безрогую.Давай коза попрыгаем, ножками подрыгаем,Глазками похлопаем, ножками потопаем.А коза бодается, а старик ругается.
Ой, кажется дождь собирается давайте спрячемся и поиграем. Массаж «Дождик» : Кап-кап, надо нам расходиться по домам ( поглаживают друг друга по спинке) Гром-гром как из пушек, нынче праздник у лягушек( стучат кулачками) Град-град, сыплет град( пальчиками стучат) Все под крышами сидят( делают крышу над головой).
Вот и кончился дождь.
Ребята, а вы знаете, что такое небылицы? (Это то, чего не бывает). Послушайте, бывает такое или нет:
У меня есть утенок, у него синие лапы, зеленый клюв, красивый хвост.
Моя корова Ночка очень громко хрюкает.
А вчера кошка Мурка начала бодаться.
Конь рогатый на лугу летом прыгает в снегу, быстро дайте мне ответ это правда или нет.
Мой кот Васька устал играть с Шариком и чтобы ему быстрее уснуть споем ему колыбельную песенку. Вы знаете красивую колыбельную? Как ее надо петь? (Тихо, ласково, нежно). Поют, сидя на стульчиках, выполняя упражнение для стоп «Качели» (поочерёдно отрывать от пола то пятку, то носок.)
Котя, котинька, коток,Котя, серенький хвосток,Приди, котя, ночеватьМою детоньку качать, Уж как я тебе котуЗа работу заплачу:Дам кусок пирога, да кувшин молока.
Вот котик и уснул, а мы отдохнули.
Пока мы отдыхали мои проказники кот Васька и щенок Шарик расшалились и стерли своими лапками мои рисунки. Помогите дорисовать, чего здесь не хватает. ( Дети дорисовывают усы кошке, хвост собаке, рога корове, хвост поросенку, гриву лошади.). Молодцы. А теперь давайте поиграем в «добавлялки»:
Ок-ок-ок- стоит в поле….(теремок)Су-су-су- петушок поймал ….(лису)Цо- цо- цо – снесла курочка ….(яйцо)Ек- ек- ек- не садись на ….(пенек).
Что-то мои зверюшки заскучали. Чем мы их можем развеселить, потешить? Частушкой.
Воспитатель: Начинаем петь частушки Просим не смеяться Тут народу очень много Можем растеряться.
1 ребенок: Поленился утром Вова Причесаться гребешком Подошла к нему корова Причесала языком!
2 ребенок: Пошла курица в аптеку И сказала «Кукареку! Дайте мыло и духи Чтоб любили петухи!»
3 ребенок: Я куличик испекла, Угостила Ваню Он за это показал Мне жука в стакане.
Вот мы сами развеселились и гостей потешили. Молодцы.
Ребята, у меня есть мечта - я хочу развести овечек. Чтобы мне в этом помочь, нужно сделать овечек из шерстяных ниток. Но сначала давайте наши пальчики разогреем. Су-джок упражнение:
Я мячом круги катаю, взад-вперёд его гоняю Им поглажу я ладошку, будто я сметаю крошку И сожму его немножко, как сжимает лапу кошка Каждым пальцем мяч прижму, и другой рукой начну.
А теперь пройдите к столу и сделайте овечек.
Дети выполняют аппликацию нетрадиционным способом- на шаблон в виде барашка дети наклеивают мелко нарезанные шерстяные нитки.Ой спасибо ребята, какие замечательные барашки у вас получились. А теперь я попрошу вас повесить яблоки на вот эту яблоньку, если вам понравилось у меня в гостях возьмите красное яблочко, если вам было скучно со мной то зеленое. А вот вам гостинец от меня (корзинка с яблоками ) .
А теперь пришла пора прощаться: скажем «До свидания» бабушке. (Уходит переодеваться за домик). Пора нам возвращаться в детский сад. Садимся на лошадок и скачем по дорожке: цок, цок, цок.
Мы вернулись в детский сад. Встанем в круг и скажите- вам понравилась наша прогулка? Где мы были, что делали?
А теперь скажите тихо: «Мы молодцы», громче, еще громче. Замечательно. А теперь мы можем взять игрушки, с которыми мы повстречались у бабушки и построить им загончикии и строительные материалы. ( выход в совместную деятельность ) .