Элективный курс «Культура речи. Языковая норма» 9 класс

Пояснительная записка.

Программа элективного курса «Культура речи. Языковая норма» рассчитана на обучающихся 9 класса, на ее изучение предполагается 16 часов. Данная рабочая программа составлена на основе программы Г.И. Дудиной ( Русский язык. 9 класс. Хотите быть успешными? Говорите правильно! Сборник элективных курсов /авт. – сост. Г.И. Дудина, В.Н. Пташкина. – Волгоград: Учитель, 2009.)
В соответствии с Государственным образовательным стандартом изучение русского языка направлено на развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самоусовершенствовании.
Для достижения указанной цели предлагается система занятий по культуре речи для 9 классов. Умение чётко и ясно выразить свои мысли, говорить грамотно, умение не только привлечь внимание своей речью, но и воздействовать на слушателей, владение культурой речи - своеобразная характеристика профессиональной пригодности для людей самых различных профессий: дипломатов, юристов, политиков, преподавателей школ и вузов, работников радио и телевидения, менеджеров, журналистов, экономистов и т. д. Культурой речи важно владеть всем, кто по роду своей деятельности связан с людьми, организует и направляет их работу, ведет деловые переговоры, воспитывает, заботится о здоровье, оказывает людям различные услуги. Содержание занятий представляет собой единство процесса усвоения элементов современной теории речевого общения, теории речевой деятельности и процесса формирования нормативного, целесообразного, уместного использования языковых средств в разнообразных условиях общения.

Содержание программы
Введение. Язык и речь. (3 часа)
Культура речи, ее предмет и задачи. (1 час) (Дать понятие культуре речи, учить умению грамотно выражать свои мысли, показать важность владения культурой речи)
Основные понятия культуры речи. Язык как система. Функции языка. (1 час) (Закрепить представление о составляющих культуры речи, формировать умения строить аргументированное высказывание и защищать свою позицию)
Литературный язык как нормированный язык. (Две формы литературного языка. (1 час) Развить понятие – литературный язык, его формы: устная и письменная, повторить стили литературного языка)
Основные аспекты культуры речи. (3 часа)
Нормативный аспект культуры речи и его основные особенности. (1 час) (Актуализировать знания о языковой норме языка; закрепить умения различать орфоэпические, лексические, грамматические нормы; формировать навыки использования нормативной речи)
Коммуникативные качества речи. (1 час)
(Дать представление о коммуникативных качествах речи, углубить знания о системе языка и речи, развивать умение производить лингвистический анализ текста)
Этико-социальные аспекты речи (1 час)
(Дать представление об этических нормах речевой культуры, учить отбирать этикетные формулы в зависимости от условий речевого общения)
Культура монологической речи. (1 час)(Обозначить композиционные особенности монологической речи; отметить использование в данной речи риторических фигур и приёмов аргументации).
Виды речи. (3 часа)
Приветственная речь. (1 час)
(Познакомить с классификацией видов речи, научить учащихся строить собственное монологическое высказывание, грамотно отбирать языковые средства)
Информационная речь. (1час)
(Дать представление о признаках информационной речи, формировать умение строить собственное речевое высказывание, отбирать языковые средства)
Агитационная речь. (1 час)
(Дать представление об агитационной речи; формировать умение строить собственное монологическое высказывание, отбирать языковые средства)
Языковое оформление высказывания. (5 часов)
Отбор языковых средств в зависимости от стиля речи. (1 час)
(Дать представление о языковых средствах языка, их многообразии и употреблении в зависимости от выбора стиля речи)
Языковые средства создания текста. Текстовые синонимы, антонимы. Понятие о парафразе. (1 час)
(Развить понятие – текстовые синонимы, антонимы, парафраза)
Изобразительно-выразительные средства языка. Тропы. (1час)
(Продолжить наблюдение за языковым оформлением высказывания)
Фигуры речи. (1час)
(Познакомить с аргументами речи и на конкретных примерах в тексте показать их употребление)
Анализ текста. (1 час)
(Уметь находить в тексте тропы, фигуры речи; уметь использовать их, создавая текст)
Публичные выступления учащихся. Защита проектов. (1 час)
(Подвести итог работы по теме куса; систематизировать и обобщить полученные знания, выявит степень сформированности умения составлять письменное или устное высказывание)

Предполагаемый результат.
Обучающийся должен знать/понимать:
смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык речевого поведения в социально – культурной, учебно – научной, официально – деловой сферах общения;
уметь:
осуществлять речевой самоконтроль, оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных задач;
анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
проводить лингвистический анализ текстов различных стилей и разновидностей языка;
аудирование и чтение:
использовать различные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи;
извлекать необходимую информацию из различных источников;
говорение и письмо:
создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания;
применять в практике речевого общения нормы современного русского литературного языка;
соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа, приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности, самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
увеличения словарного запаса.








Календарно-тематическое планирование
№
п/п
Тема занятия
Кол-во часов
Дата
Примечание




По плану
Фактически


1.
Введение. Язык и речь.
Культура речи, ее предмет и задачи.
1
2.09



2.
Основные понятия культуры речи. Язык как система.
1
9.09



3.
Литературный язык как нормированный язык. Две формы литературного языка.
1
16.09



4.
Основные аспекты культуры речи.
Нормативный аспект культуры речи и его основные особенности.
1
23.09



5.
Коммуникативные качества речи. Точность, понятность, чистота, богатство.
1
30.09



6.
Этико-социальные аспекты культуры речи.
1
7.10



7.
Культура монологической речи.
1
14.10



8.
Виды речи. Приветственная речь.
1
21.10



9.
Виды речи. Информационная речь.
1
28.10



10.
Виды речи. Агитационная речь.
1
11.11



11.
Языковое оформление высказывания
Отбор языковых средств в зависимости от стиля речи.
1
18.11



12.
Языковые средства текста. Текстовые синонимы, антонимы. Понятие о парафразе.
1
25.11



13.
Изобразительно – выразительные средства языка. Тропы.
1
2.12



14.
Фигуры речи.
1
9.12



15.
Анализ текста.
1
16.12



16.
Публичные выступления учащихся.
1
23.12









15