Проект Работа с терминами на уроках биологии при изучении раздела Общие закономерности 9 класс

Проект
«РАБОТА С ТЕРМИНАМИ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РАЗДЕЛА «ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ» 9 КЛАСС»
Сальникова И.Ф.,
учитель биологии
высшей квалификационной категории
МАОУ «СОШ №72»
г. Перми
Цель проекта: поиск педагогических приемов, делающих сложный и объемный фактический материал доступным и запоминающимся; интегрирование и систематизация накопленного дидактического материала.Задачи
показать основные этапы формирования термина;
представить способы работы с терминами на уроках;
ознакомить педагогов с упражнениями, способствующими пониманию и запоминанию многообразия терминов и понятий в курсе биологии.
При изучении биологии важная роль отводится терминологической работе. Термин позволяет четко и ясно передавать суть излагаемого материала. Учащиеся не всегда могут раскрыть содержание понятия, определяемого тем или иным термином, более того, сами термины они нередко пишут с ошибками. Сказывается и отсутствие систематической работы с терминами на уроке. Задача биологического образования в школе состоит не только в том, чтобы дать ученикам теоретические и практические знания в различных областях биологии, но и, что очень важно, научить их добывать эти знания самостоятельно. И помощником в этой работе может служить обычный школьный учебник. Как правило, учебник используется для закрепления и повторения материала дома. Но работа с учебником именно на уроке, под руководством учителя, позволяет использовать его не только как источник информации, но и как средство для формирования учебных навыков. Таких, как умение самостоятельно получать знания, находить и выделять главное, систематизировать и фиксировать мысли в виде планов, конспектов, схем, таблиц и опорных конспектов, которые облегчают формирование приемов сравнения и обобщения.
Существует множество различных объективных и субъективных причин, по которым учителя редко обращаются к учебнику на уроке: желание показать свою эрудицию, ложный страх, что ученики сочтут незнайкой, неудачные учебники, стремление к новым формам работы и т.д.Задания при работе с учебником могут носить различный характер: поисково-репродуктивный, сравнительно-аналитический и творческий, что позволяет в рамках обычного урока осуществлять дифференцированный подход в обучении. Кроме того, при этом значительно облегчается выполнение домашних заданий. В настоящее время большую помощь в подобной работе оказывают и издающиеся рабочие тетради с печатной основой, которые предлагают большой выбор заданий для работы с учебником. Одной из наиболее важных сторон обучения является работа с терминами. От усвоения новой терминологии во многом зависит и усвоение самого материала. Если учащиеся не могут до конца понять, что обозначает термин, или пропустят объяснение какого-либо понятия, то в дальнейшем им будет трудно усвоить новую информацию. В итоге пропадает интерес к предмету и, как правило, наблюдается снижение успеваемости. Поэтому необходимо учить учеников работать с терминами: находить их, записывать, запоминать, использовать.
Работа с терминами и понятиями осуществляется с помощью различных методов и приемов:
нахождение терминов, понятий, выделенных курсивом или жирным шрифтом в тексте;
разъяснение значения термина, его содержания;
использование указателя основных терминов;
выписывание терминов с пояснением в тетрадь и т.дСледует объяснить, что сам термин может быть приведен как в начале раскрывающего его определения, так и в конце. Предлагаю с помощью терминов курса «Общие закономерности» 9 класса вырабатывать следующие компетенции: объединить, расположить, назвать, обобщить, вспомнить, сравнить, объяснить термины. Преломить изучение терминов через ассоциации, рисунки, стихотворения, демотиваторы, схемы, высказывания.
Кроме устной работы над новыми терминами можно проводить письменную. Имеется несколько вариантов:
- выписать новые термины и их определения. Важно научиться записывать термины так, чтобы их можно было легко находить среди других записей – брать в рамку, подчеркивать или выделять шрифтом.
- записать терминологический текст (составленный учителем), вставить пропущенные термины и подчеркнуть их. Данная форма может охватывать практически все новые термины конкретного урока и помогает обнаружить взаимосвязь между ними.
- зашифровать ответы на вопросы терминами, которые даны в сокращении (кон. – конвергенция).
Организованный таким образом образовательный процесс позволяет добиться значимых результатов: 100% общая успеваемость по результатам ЕГЭ, ГИА (ОГЭ) и тестирования в рамках аккредитации школы, а так же позитивные результаты по итогам олимпиад по биологии. А при подготовке работ к конференции школьников значительно упрощается работа обучающихся с основной часть работы и во время ответов на вопросы жюри.
Представленные материалы могут быть использованы учителями биологии и преподавателям других дисциплин, которые посредствам использования предложенных материалов повысят уровень развития общеучебных и метапредметных УУД у обучающихся, а так же покажут им более эффективный и быстрый способ при работе со сложными терминами и понятиями.
Весь систематизированный, таким образом, материал распечатывается без ответов, помещается в папки наряду с подобным материалом по ботанике, зоологии (см. журнал «Биология» №16, 2009г), анатомии (1 на стол) и используется в любой части урока.
Список использованной литературы:1. Биология. Большой энциклопедический словарь [Текст] / Под ред. М.С. Гилярова – М.: Большая российская энциклопедия, 1999.2. Богданова, Т.Л. Общая биология в терминах и понятиях.[Текст] / Т.Л. Богданова – М.: Высш. шк., 2005.3. Грин, Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: В 3 т.[Текст]/ под ред. Н Грин, У Стаут, Д.Тейлор. – М.: Мир 2009. 4. Единый государственный экзамен: Биология: Методика подготовки[Текст]/ сост. Г.И.Лернер. – М.: Просвещение, 2007. 5. Захаров В.Б., Мамонтов С.Г. Сонин Н.И. Биология: общие закономерности: Учеб.для 9-х кл. общеобразоват. учебн. заведений. Дрофа , 2002.6. Сайт биология картинки https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&stype=image&lr=50&noreask=1&source=wiz
ВВЕДЕНИЕ
Биология наука о … (жизни)
Общая биология изучает … (закономерности, действующие на всех уровнях организации жизни)
Биологические системы – это … (живые организмы разной степени сложности)
Наследственность и изменчивость, ассимиляция и диссимиляция, прогресс и регресс, противоречивость и взаимосвязь -…. (диалектический) характер процессов развития.
Знания биологии носят … (прикладной) характер.
Без знаний биологии невозможно воспитать … (бережное) отношение к природе.
Гл. 1 ЭВОЛЮЦИЯ ЖИВОГО МИРА НА ЗЕМЛЕ. МНОГООБРАЗИЕ ЖИВОГО МИРА. ОСНОВНЫЕ СВОИСТВА ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ
Многообразие жизни на земле представлено … (четырьмя царствами) живой природы.
Вспомните определения: клетки, органа, популяции, органоида, ткани, вида, молекулы, биоценоза, системы органов, биогеоценоза, биосферы, организма.Объедините термины (2) общим понятием … (уровни организации жизни)
Назовите уровень минимального проявления жизни … (молекулярный).
Расположите уровни жизни в правильном биологическом порядке - … (молекулярный, органоидный, клеточный, тканевый, органный, системный, организменный, популяционный, видовой, биоценотический, биогеоценотический, биосферный).Способность воспроизводить себе подобных - … (размножение).Филогенез - это …(историческое) развитие.
Индивидуальное развитие организма – это…(онтогенез).
Обобщи: онтогенез и филогенез – это (формы) развития.
Способность к развитию - всеобщее … (свойство) материи.
Способность живых организмов передавать свои признаки и свойства …(наследственность).
Процесс противоположный наследственности … (изменчивость).
Ответная реакция организма на раздражение из окружающей среды … (раздражимость).
Ответная реакция организма на раздражение при участии нервной системы … (рефлекс).
Потребление веществ, преобразование их и усвоение, удаление из организма ненужных веществ называется …(обмен веществ).
Ритмичность – это …(периодические изменения физиологических функций к периодически меняющимся условиям существования)
Нервная и гуморальная – это два механизма… (регуляции) функций организма.
Обобщить пункты: 6,7,9 – 15 … (свойства живого).
Сравнить определения жизни Ф.Энгельса и М.В.Волькенштейна.
Гл.2 РАЗВИТИЕ БИОЛОГИИ В ДОДАРВИНОВСКИЙ ПЕРИОД
Процесс исторического развития живой природы … (эволюция).
Классификация живых организмов - … (систематика).
Автор науки систематики – (Карл Линней).
В основу классификации К. Линней положил принцип … (иерархичности).
Род, класс, вид, отряд, семейство, царство, тип - (единицы) классификации или … (таксоны).Расположите таксоны в правильном порядке …(вид – род – семейство – отряд – класс – тип – царство).К. Линней предложил … (бинарную) номенклатуру названия живых организмов.
Существительное в названии, колокольчик персиколистный, означает … (род), а прилагательное … (вид).
В целом К. Линней создал … (искусственную) систему живой природы.
Объясните «Видов столько, - сколько различных форм создал в начале мира Всемогущий Творец».
Ж.Б.Ламарк заложил основы …(естественной) классификации.
Он стал автором …(первой) эволюционной теории.
Одним из положений зоологической эволюции Ж.Б. Ламарка является принцип …(градации).
Ж.Б.Ламарк описал два механизма изменчивости организмов и образования новых видов …(стремление организмов к совершенствованию), …(прямое влияние среды и наследование признаков), приобретенных в течение жизни организма.
Как объяснил бы наличие колючек у кактуса Ж.Б.Ламарк?
Подумай: «Вид без эволюции» или « Эволюция без вида» будут характеризовать взгляды К. Линнея и Ж.Б. Ламарка.
Гл. 3. ТЕОРИЯ Ч. ДАРВИНА ОПРОИСХОЖДЕНИИ ВИДОВ ПУТЕМ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА
Изучением вопросов, связанных с индивидуальным развитием организмов, занимается … (эмбриология).
Палеонтология изучает …(ископаемые останки живых организмов)
Знания о клетке были обобщены в … (клеточную теорию) Т.Шванном и М.Шлейденом.
Данные этих наук противоречили представлениям о … (божественном) происхождении и …(неизменяемости) природы и стали … (предпосылками) к возникновению теории …(эволюции) Ч.Дарвина.
Большее впечатление произвело на Дарвина путешествие на корабле …(Бигль) и изучение растительного и животного мира …(Галапагосских) островов.
Чем могут быть вызваны отличия форм клювов у птиц на Галапагоссах? …(разным видами пищи)
Дарвин предложил …(механизм) эволюционного процесса
Более чем двадцатилетняя работа предшествовала написанию основного труда Ч.Дарвина …(«Происхождение видов путем естественного отбора … «).
Селекция – это наука о создании новых … (сортов) растений, … (пород) животных, … (штаммов) микроорганизмов. Отличие понятий сорт, порода, штамм и вид.
В основе селекционной работы лежит …(изменчивость, мутации).
Изучение методов селекции позволило Ч. Дарвину сформулировать принцип …(искусственного) отбора.
11. Объяснить: «Искусственный отбор, есть «репетиция» более сложного процесса протекающего миллионы лет в природе … (естественного) отбора приведшего к …(многообразию) жизни на планете».
12. Совокупность многообразных и сложных взаимоотношений, существующих между организмами и условиями среды называются …. (борьбой за существование).
13. Объединить общим понятием: внутривидовая, межвидовая, с неблагоприятными условиями. (виды борьбы за существования)
14. Самой напряженной борьбой является …. (внутривидовая борьба).
15. Все формы борьбы за существование сопровождаются ….(гибелью) огромного количества организмов или приводят к тому, что часть их не оставляет …. (потомства).
16. Избирательное уничтожение одних особей и преимущественное размножение других – это явление…. (естественного отбора).
17. Исходным материалом для естественного отбора является …. (наследственная ) изменчивость.
18. Форма естественного отбора, поддерживающая постоянство среднего значения признака …. (стабилизирующая).
19. Ведущая роль в распространении новых признаков принадлежит … (движущей) форме отбора т.к. действует при …. (изменении) условий среды.
20. Действие естественного отбора временами сравнимо с трудом скульптора. В чем смысл сравнения?
21. Автор стабилизирующей формы отбора ….(И.И. Шмальгаузен).
22. Результатом отбора является образование: а)…..(приспособлений), б) ….(новых видов).
23. Внешнее различия в строении полов носят название …. (полового диморфизма).
24. Половой диморфизм и половой отбор рассматривают как … (частный) случай внутривидового естественного отбора.
25. Конкуренция самцов за возможность размножения …. (половой отбор)
26. Таким образом, движущими силами эволюции являются: 1) наследственная изменчивость, 2) …. (борьба за существование), 3) …. (естественный отбор).
Гл. 4. Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора
1. Соответствие физиологических функций организма условиям их обитания, их сложность и разнообразие также входят в понятие … (приспособленности).
2. Обобщи: покровительственная окраска, предупреждающая окраска, форма тела, мимикрия, приспособительное поведение, забота о потомстве … ( формы приспособленности).
3. Приспособленность процессов жизнедеятельности к условиям обитания …(физиологические адаптации).
4. Приспособления - результат исторического развития видов в определенных условиях носят ….(относительный) характер.
Гл. 5. Микроэволюция1. Видом называют …(совокупность особей, сходных по строению, происхождению, свободно скрещивающих и дающих плодовитое потомство)
2. Репродуктивная изоляция – одна их важнейших …(характеристик) вида.
3. Термин «вид» впервые ввел в науку…(Дж. Рей) в 1686 году.
4. Ареал – это область …(распространения) вида.
5. Вид представляет собой совокупность отдельных …(популяций).
6. Вид реально существует в виде …(популяций).
6. Популяция- это элементарная (единица) эволюции.
7. Вид – единица…(классификации).
8. Эволюция, в результате которой образуются новые подвиды и виды называется …(микроэволюция).
9. Совокупность определенных признаков, свойственных только одному какому-либо виду …(критерии вида).
10. Какой критерий определяет распространенность вида в природе …(географический).
11. Какой критерий характеризует набор хромосом, строго определенное их количество, размеры и форму …(генетический).
12. Какой критерий позволяет судить о приспособленности вида к определенным условиям среды …(экологический)
13. В основе какого критерия лежит сходство внешнего и внутреннего строения особей одного вида …(морфологического).
14. В основе какого критерия лежит сходство всех процессов жизнедеятельности у особей одного вида …(физиологического).
15. Участок молекулы ДНК, содержащей наследственную информацию …(ген).
16. Ученый, внесший большой вклад в развитие популяционной генетики …(С.С.Четвериков).
17. Организмы, в клетках которых гомологичные хромосомы несут разные формы одного и того же гена …(гетерозиготные).
18. Организмы, в клетках которых гомологичные хромосомы несут одинаковые формы одного и того же гена ….(гомозиготные).
19. Совокупность всех генов в популяции …(генофонд).
20. Источником резерва наследственной изменчивости является …(мутационная изменчивость).
21. К изменениям частоты генов в популяции приводят разные виды …(изоляций).
22. Перечислите их …(географическая, репродуктивная, экологическая, морфологическая, генетическая).
23. Колебания численности популяции, связанные со взаимоотношениями типа «хищник - жертва) называются …(волны численности) или …(популяционные волны).
Гл. 6. Биологические последствия адаптации. Макроэволюция
1. Эволюция крупных систематических групп надвидового ранга носит название …
( макроэволюции).
2. Биологический прогресс и биологический регресс - это …(главные направления) эволюции.
3. Обобщить: ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация … (пути достижения биологического прогресса).
4. Дать определение терминам 3.
5. Крайняя степень приспособления к очень ограниченным условиям существования …(специализация).
6. Процесс расхождения признаков организмов, возникающих от общего предка, в ходе их приспособления к разным условиям обитания называется …(дивергенцией).
7. Она приводит к формированию …(гомологичных) органов, сходных по строению, происхождению, но выполняющих разные функции.
8. Процесс схождения признаков у животных разных систематических групп, живущих в одной среде обитания называется …(конвергенция).
9. В результате формируются …(аналогичные) органы, различные по строению и происхождению, выполняющие одинаковые функции.
Гл. 7. Возникновение жизни
1. Воздушная оболочка Земли, образовавшаяся из газов, поднимавшихся от горячей планеты в результате идущих там реакций …(первичная атмосфера).
2. Водная оболочка Земли, образовавшаяся в результате охлаждения плане и конденсации водяных паров …(первичный океан).
3. Растворенные компоненты первичной атмосферы в водах первичного океана образовали …(«первичный бульон»).
4. Многомолекулярные комплексы, окруженные водной оболочкой, называются …(коацерваты).
5. Взаимодействие коацерватов и нуклеиновых кислот привело к образованию примитивно устроенных …(клеток) или …(протобионтов).
6.Дать определение терминам: прокариот, гетеротроф, фотосинтез, автотроф, аэроб, анаэроб, колония, энтодерма, эктодерма.7.
В эволюции скачок,Словно воздуха глоток –Новый способ размножения –Внутреннее оплодотворение.Прогресс будет? Не вопрос,Ведь это же …(ароморфоз) Происхождение человека
1. Наука, изучающая происхождение и эволюцию человека…(антропология).
2. Homo sapiens- один из представителей класса млекопитающих, относящихся к отряду … (приматы).3. К человекообразным обезьянам относятся: …(горилла, шимпанзе, орангутан, гиббон).
4. Все люди, населяющие Землю, принадлежат к виду …(человек разумный).
5. Единичное появление у человека признаков предков - …(атавизм).
6. Речь, мышление, труд относятся к …(социальным) факторам.
7. Наследственная изменчивость, борьба за существования, естественный отбор относятся к …(биологическим) факторам.
8. Род человека произошел от …(дриопитеков).
9. Исторически сложившаяся группа людей, характеризующаяся общностью наследственных физических особенностей …(раса).
10. Ранние представители вида Homo sapiens (человек разумный) …(неандертальцы).
11. Наука о расах, их возникновении и развитии …(расоведение).
12. Наличие у человека рудиментов и атавизмов свидетельствует о происхождении человека от …(животных).
13. Первые доказательства животного происхождения представил …(Ж. Б. Ламарк).
14. Работу «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека» написал …(Ф. Энгельс).
15. Органом и продуктом труда является …(рука).
16. Первые орудия труда умели изготовлять …(австралопитеки).
17. Время появления современного человека …(35-40 тысяч лет).
18. Первые очаги и жилища строили …(неандертальцы).
19. Подбородочный выступ развит у …(неандертальца).
20. Человечество образует три большие расы …(европеоидную, монголоидную, негроидную).
Гл. 9 Химическая организация клетки
1. Химический состав клетки представлен двумя группами веществ …(неорганическими и органическими).
2. Вода и …(соли) образуют …(неорганическую) группу веществ.
3. Соли представляют собой соединение кислотного остатка и …(химического) элемента.
4. 98% массы клетки составляют четыре химических элемента: Н, О, С,N, которые называются …(органогены).
5. Органогены, S и Р называются …(биоэлементами).
6. Органогены + биоэлементы = …(макроэлементы).
7. Другие элементы, составляющие 0,02 % массы клетки, образуют группу …(микроэлементов).
8. Н2О – это формула …(воды).
100711017462400578485127000004737101746240034290069215009.такую молекулу воды называют …(диполем).
10. Молекула воды обладает …(полярностью), что определяет ее главное свойство быть хорошим …(растворителем) для большинства веществ.
11. Способность клетки поддерживать слабощелочную реакцию своего содержимого на постоянном уровне называется …(буферностью) и обеспечивается …(анионами).
12. Объединить общим понятием: белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты, АТФ …(органические вещества клетки).
13. Цепь, состоящая из многочисленных звеньев мономеров, называется …(полимером).
14. Мономер – это…(единица строения полимера)
15. Наиболее энергоемкими являются….(липиды)
16.Перечислите азотистые основания, которые характерны для ДНК …(гуанин, тимин, цитозин, аденин)и РНК …(аденин, гуанин, цитозин, урацил).
17. Чем образованна первичная структура белка? …(последовательностью аминокислот)
18. Что такое ферменты? …(биологические катализаторы).
19. Что представляет собой третичная структура белка …(глобулу).
20. Назвать место локализации РНК в клетке …(цитоплазма клетки)
21. В каком центре фермента работают витамины …(активном)
22. Назовите вещество, которое является носителем информации о строение организма …(молекула ДНК).
23. Назовите универсальный аккумулятор энергии в клетке …(молекула АТФ).
24. Где локализуется ДНК …(ядро клетки).
25. Перечислите важнейшие функции белка …(строительная, каталитическая, двигательная, транспортная, защитная).
26. В организме моржей, тюлений и других северных животных накапливается толстый подкожный жир. Какие функции он выполняет? …(энергетического) резервуара.
27. Дать определение липидам …(нерастворимые в воде органические вещества)
28. Из каких элементов состоят углеводы …(С,Н,О).
29. Перечислите разновидности РНК: …(и-РНК, т-РНК, р-РНК).
30. Липиды + углеводы = …(гликолипиды).
31. Липопротеиды = … (липиды) + … (белки)
32. Структуру нуклеиновых кислот установили: …(Дж. Уотсон и Ф. Крик).
33. Объяснить формулировку Ф. Энгельса «Жизнь есть способ существования белковых тел …».
34. Глюкоза, аминокислота, нуклеотид – это …(мономеры).
35. Жиры, входящие в состав мембран клеток называются …(фосфолипидами).
36. Объясни зависимость Белки
29527506985002225040698500
24479259842500Углеводы Жиры
37. Какие органические соединения изображены под цифрами 1 и 2?
80010012452352
002
11430012452351
001

38. Строение каких веществ представлено схемами 1 и 2 .
39. Какие вещества изображены: 1, 2, 3.


Гл. 10 Обмен веществ и преобразование энергии в клетке
1. Обмен веществ или …(метаболизм).
2. Пластический обмен (анаболизм) или …(ассимиляция), энергетический обмен(катаболизм) или …(диссимиляция).
3. Анаболизм +Катаболизм = …(метаболизм).
4.Прокомментируйте иллюстрацию изменения интенсивности обменных процессов в течение жизни человека: 1) А D … (рождение, юность), 2) А =D …(20-25 лет), 3) А D … (зрелый, старческий возраст).
5. Данной схемой описан процесс …(биосинтеза белка).
4629151066800018288009842400ДНКи-РНКбелок
6. Используя свое воображение, реши чему посвящен этот демотиватор?...(универсальности генетического кода).

7. Данный этап биосинтеза белка называется …(транскрипцией).
8. Три рядом стоящих нуклеотида в молекуле ДНК …(триплет).
9. Объединить общим понятием: избыточность, специфичность, неперекрываемость …(свойства генетического кода).
10. Рибосомы, словно бусыЗабрались на ДНК.С ДНК они читаютКод молекулы белкa.Строят цепь белкa ониСогласно информации.Вместе весь процесс зовемКоротко: …( трансляция).
11. Органоид клетки, осуществляющий биосинтез белка …(рибосома).

12.Аминокислоты к месту синтеза белка доставляет …(т-РНК).
2057400128079500
13.Рассмотрите схему фотосинтеза (рис.4). Что является источником энергии Е. Назовите вещества, обозначенные цифрами 1-5. Как иначе называются световая и темновая фазы фотосинтеза. Охарактеризуйте процессы, протекающие.

14. Дать определение фотосинтезу используя уравнение. Какой фазе фотосинтеза соответствует уравнение?
48005997556500
15. Процесс расщепления воды под действием солнечного света, называется …(фотолизом).
26346154838702
002
16.Двумембранные структуры клетки 1, 2, в которых осуществляется фотосинтез…(хлоропласты).
106299001
001

17. Расшифруйте схему, изображающую взаимный переход одних видов пластид в другие.
21717005651500343852556515002 вид 1вид 3 вид
18.Организмы, которые питаются за счет неорганических веществ …(автотрофы).
19. Автотрофы делятся на 2 группы: …(фототрофы) и …(хемотрофы).
20. Преобразование энергии химических реакций в химическую энергию органических соединений называется …(хемосинтезом).
21. Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами, называются …(гетеротрофами).
22. Объединить общим понятием: подготовительный, бескислородный, кислородный …(этапы энергетического обмена).
23. Бескислородный этап (анаэробное дыхание): гликолиз = Кислородный этап (аэробное дыхание): …(гидролиз).
Гл. 11 Строение и функции клеток
1. Живые структуры клетки, отвечающие за выполнение определенных функций …(органоиды).
2. Безъядерные организмы: прокариоты = Ядерные организмы …(эукариоты).
3. Объединить общим понятием: бациллы, кокки, спириллы, вибрионы …(колонии бактерий).
4. Размножаются бактерии …(делением) надвое.
5. Способ перенесения бактериями неблагоприятных условий …(спорообразование).
6. Дайте определение клетки…(единица строения живых организмов).
7. Обобщить: плазматическая мембрана, цитоплазма, ядро …(главные) части клетки.
8. Избирательная проницаемость клеточной мембраны носит название …(полупроницаемости).
9. Поглощение мембраной клетки жидкостей …(пиноцитоз), а твердых веществ …(фагоцитоз).
10.Напряжение клеточной стенки …(тургор).
11. Составить логическую пару : мембрана: фагоцитоз = микротрубочки: …(движение).
12. Митохондрии: кристы =хлоропласты: …(тилакоиды).
13. Микротрубочки+ белковые волокна +базальные тельца = …(цитоскелет).
14.Обобщение знаний о клетке …(клеточная) теория.
15. Растительная клетка ограничена толстой, состоящей из целлюлозы …(клеточной стенкой), которой нет у животных.
На конкурс представлена часть материала данного проекта
Городской фестиваль-конкурс педагогических идей: «Калейдоскоп профессиональных находок»