Использование телекоммуникационных проектов на уроках английского языка и во внеурочной деятельности
Использование телекоммуникационных проектов на уроках английского языка и во внеурочной деятельности
Координатор проектов: Князькова Ирина .Васильевна.
учитель английского языка МАОУ «Гимназия №26 г.Челябинска»
Отличник профессионального образования,
обладатель гранта Президента РФ 2008, 2013гг
учитель английского языка высшей квалификационной категории.
В последние годы много говорят о применении новых информационных технологий в средней школе. Имеются в виду и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Использование Интернета дает возможность осуществлять проектную деятельность на новом уровне и проводить с помощью проектной методики не только уроки, но и внеклассную работу.
В телекоммуникационных проектах могут работать отдельные ученики, группы учеников одного возраста, группы учеников разного возраста, которые объединились для решения общей задачи, совместной проблемы. Технология телекоммуникационных проектов предусматривает, с одной стороны, использование разнообразных методов, средств обучения, с другой - интегрирование знаний, умений с различных отраслей науки, техники, творчества, а также совершенствования работы с компьютером.
С iEARN и телекоммуникационными проектами мы познакомились в 2010 году.
iEARN (International Educational and Resource Network), Международная образовательная и ресурсная сеть, - это общественная организация, объединяющая учителей и учеников из более чем 130 стран мира, которые работают в различных учебных и гражданских проектах, используя электронную почту и телеконференции.
Эта образовательная программа нацелена не на поддержку конкретных школьных учебных курсов, она дает своим участникам возможность самостоятельно выбирать темы и организовывать их проведение в самых разнообразных конференциях и Интернет -форумах. Девизом iEARN стали слова: «Learning with the world, not just about it .» «Учиться со всем миром, а не о нем»
Специфика телекоммуникационных проектов состоит в том, что они по своей сути всегда межпредметны. В ходе работы использовались практически все типы проектов: исследовательские, творческие, дискуссионные, игровые, информационные, практически ориентированные. В международных проектах принимают участие представители разных стран.
Участники проектов- все учащиеся, которых обучаю. С основными идеями и описаниями международных телекоммуникационных проектов iEARN можно ознакомиться на web-страничке [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
С целью повышения мотивации учащихся и пропаганды проектной деятельности перед началом работы в проекте мы обозначаем на карте мира школу/школы - партнеры, а для учеников начальной школы показываем и различные часовые пояса. Выставляем на доске некоторые работы учащихся, отклики их зарубежных ровесников. Оцениваем все работы в проекте как обычные домашние/классные задания. В конце учебного года все участники проектов получают благодарности от директора гимназии или координатора проекта за их вклад в проект, творчество, лидерские качества и др. Каждый телекоммуникационный проект имеет свои особенности, свою «изюминку», но важная особенностью всех проектов - возможность участвовать в интересном деле всех учеников, а не только самых способных, работать с аутентичным материалом, сотрудничать с реальными людьми, отвечать на их вопросы, высказывать свои суждения, выбирать виртуального друга из группы партнера, обращаться к нему, писать письма, общаться на иностранном языке.
Приведу несколько примеров телекоммуникационных проектов, которые ярко демонстрируют реализацию развивающего обучения, возможности формирования и развития интеллектуальных умений учащихся, способствуют развитию критического мышления.
Уже несколько лет подряд мы работаем в проекте "A Day in the Life" (Один день в моей жизни), который дает возможность ученикам разного возраста и с разным уровнем владения иностранным языком применять свои знания практически по всем темам, изучаемым в школе, знакомиться с культурой других народов, сравнивать их обычаи и традиции. Учащиеся младших классов представляют один день из жизни в виде рисунков, среднее и старшее звено-фотографии, презентации, фильмы с комментариями. Все работы размещены на форуме iEARN и отослали странам-партнерам.
Международный телекоммуникационный проект Christmas Card Exchange (Обмен Рождественскими открытками) привлек большое количество ребят. Рисовали рождественские открытки, сочиняли поздравления, разместили их на форуме iEARN и отослали странам-партнерам: Лебанон, Белоруссия, США (4 адреса), Морокко, Индия, Бангладеш, Пакистан, Южная Африка,
Австралия. В свою очередь, они прислали нам свои поздравления.
Таким образом, участники проекта узнали о культурных традициях других народов, мы сделали выставки поздравительных открыток и фотографий из разных стран в своей школе,познакомили представителей других стран со своей культурой и национальными.
Проекты «Моя Родина», «История флага моей Родины» -участники проекта в своих работах (презентации, эссе) говорили о своей Родине с чувством гордости, старались показать все лучшее, что есть в России.
Проект «Моя идентификация-твоя идентификация » проводился в течение 10 месяцев. Это было представление России –различные аспекты:
история, географическое положеие
Знаменитые места, памятники России и Челябинска
Русская музыка, танцы
Русские праздники
Русская традиционная еда
Традиционная русская одежда
Выдающиеся люди России
Языки народов России
В приведенной ниже таблице перечислены проекты, участники за 2010-2012 годы.
2010-2013гг. – 86 человек
2-3, 6-1,8-1,9-1, 9-2 классы
2013-2015гг. – 85 человек
2-3,3-2,7-1,9-1,9-2 классы
Название проекта
Страны
Название проекта
Страны
1«Моя идентификация-твоя идентификация »
10- месячный проект на форуме IEARN(представление России –различные аспекты:
история, географическое положеие
Знаменитые места, памятники России и Челябинска
Русская музыка, танцы
Русские праздники
Русская традиционная еда
Традиционная русская одежда
Выдающиеся люди России
Языки народов России
38 стран
1 «Один день из моей жизни»
форум + школы партнеры
Все ученики
форум-45 стран
+
школы-партнеры
Лебанон
Белоруссия
США (4 адреса)
Морокко
Индия
Бангладеш
Пакистан
Южная Африка
Австралия
2 «Моя мама-твоя мама» (форум)
13 стран
2 «Рождественские, новогодние поздравления»
3 «Те, о ком мы заботимся»
(форум)
18 стран
3. «История флага моей Родины» форум
32 страны
9-1,9-3
4 «Что означает мое имя. Похожие имена на других языках» (форум)
16 стран
4 «Моя мама-твоя мама» (форум)
19 стран
7-1, 9-1, 9-3
5 «Русские народные сказки»
21страна
5 Такой разный мир детства
Сьерра-Леоне
6 «Один день моей жизни»
42 страны
6 «Мое утро» форум +школы-партнеры
Все ученики
7 «Мой спорт-твой спорт»
Австралия
7
8«Рождественские, новогодние поздравления»
16 стран
отослали по email
8«Всемирный праздник счастья и любви»
день Святого Валентина
15 стран
Все ученики
9 «История русского костюма»
Пакистан
9-1,9-2
10 «День Земли»
16 стран
Все ученики
11»Моя школа»
5 стран
Все ученики
12 «Средства массовой информации»
Пакистан
Оман
9-1, 9-2
13 «Мои увлечения»
Морокко
3-2, 7-1, 9-1
14 «Моя Родина»
12 стран
9-1,9-2
Кроме работы на Форуме, сотрудничали со школами -партнерами : ребята обменивались самопрезентациями, рассказывали о себе, о своей школе, городе, посылали и получали фотографии, презентации, фильмы.
Выполняли совместные проекты (кроме Форума посылали друг другу)
Иран
Бангладеш
Пакистан
Морокко
Авсралия
Тайвань
Кения
США
Канада
Сьерра-Леоне
Оман Бахрейн Южная Африка
Все работы выполняются на английском языке, что обогащает словарный запас, углубляет знание языка.
Кроме групповой работы, дети обмениваются мнениями на Форуме iEARN,
завязалась личная переписка по email и на Facebook.
Общение идет на английском языке.
Работа в Международных проектах дает возможность учащимся, используя Интернет и другие технологии, вступать в прямое общение со сверстниками со всего мира, работать в совместных проектах, «открывать» Россию для зарубежных друзей, рассказывать о культуре, географии, искусстве своей Родины.
Участие в проектах воспитывает чувство гордости за Россию, прививает интерес к изучению английского языка, повышает качество обучения, расширяет кругозор учащихся, позволяет осознать себя Гражданином Мира.
Интерес к изучению языка возрастает, т.к. ребята на практике применяют знания, полученные на уроках.
15