Методическая разработка открытого занятия по дисциплине «Иностранный язык» по теме «MAN AND NATURE»

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Югорский государственный университет» (ЮГУ)
НИЖНЕВАРТОВСКИЙ НЕФТЯНОЙ ТЕХНИКУМ
(филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего образования «Югорский государственный университет»
(ННТ (филиал) ФГБОУ ВО «ЮГУ»)



РАССМОТРЕНО
На заседании ПЦК ГД
Протокол № 1
«___» ______ 2016г.
Председатель ПЦК
_______ Т.Г. Паншина

УТВЕРЖДЕНО
Зам. директора по УР
ННТ (филиал)
ФГБОУ ВО «ЮГУ»
«____»_____________2016г.
___________Р.И. Хайбулина


















Методическая разработка открытого занятия
по дисциплине «Иностранный язык»
по теме «MAN AND NATURE»


Преподаватель: Сейфулина В.С.



Нижневартовск
2016

Цель: способствование формированию целостного представления о мире, об общих проблемах, стоящих перед человечеством в XXI веке; осуществление иноязычной речевой деятельности; развитие умений и навыков по аудированию, говорению, чтению
Задачи:
Образовательные:

расширить лексический запас слов;
развить навыки устной монологической и диалогической речи;
совершенствовать лексические навыки

Развивающие:

развивать навыки языковой догадки, языковой реакции;
развивать память и внимание;
расширять кругозор студентов;
развивать самостоятельность мышления;
развивать интеллектуальные способности студентовВоспитательные:

формировать уважительное и ответственное отношение к природе;
формировать уважительное отношение к языку;
формировать умение активно и плодотворно работать в коллективе

Оборудование урока: доска, проектор, компьютер с материалами для аудирования, раздаточный материал






Ход занятия

Организационный момент (приветствие, проверка домашнего задания, постановка цели занятия)
Good morning, my friends! Good mornin
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Речевая разминка
Now, please, listen to the questionnaire “How green are you?” Answer, how often do you do these things? Put A if you do it always, put B if you do it sometimes and put C if you never do it:
I go to my technical school on foot or by b
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·Основная часть

Активизация использования лексики
Write down the vocabulary of our topic into your copy-books
fragile – хрупкая, уязвимая
environment – окружающая среда, окружение, среда

countryside – сельская местность
air – воздух

breathe – дышать
soil – почва, земля

to solve – решать
pollution – загрязнение

nuclear pollution – радиоактивное загрязнение
destruction – разрушение, уничтожение

natural resources –природные ресурсы
fuel – топливо

dump –свалка
nuclear weapons – ядерное оружие

waste –отходы
deforestation – вырубка леса

skin cancer – рак кожи
layer – слой

consumption wastes – отходы потребления
contamination – загрязнение

flare – факел сжигания (попутного газа)
production well – эксплуатационная скважина

Listen and repeat after me. Read one by one.
3.2 Отработка и закрепление лексики по теме: “Man and Nature”
Read the text and translate
THIS FRAGILE PLANET
The word environment means simply what is around us. Some people live in town environment1; for others, their environment is the
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·Выполнение послетекстовых заданий
Find in the text and read out English equivalents of these words and word combinations:

жить в условиях города;
решать проблемы окружающей среды;
загрязнение водной среды;
загрязнение воздуха;
загрязнение почвы;
уничтожение живой природы;
использоваться в качестве мусорной свалки;
проводить испытания ядерного оружия;
сливать (отходы) в реки;
рыба, подвергшаяся радиационному заражению;
солнце может быть причиной рака кожи;
защищать от радиации;
отходы потребления;
загрязнение подземных вод;
главный источник загрязнения воздуха – факелы сжигания попутного газа;
плохое техническое состояние оборудования;
необходимо для нашего здоровья.



Аудирование
Listen to the text and fill in the gaps with the underlined w
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Обобщение знаний по теме
It’s time to come to the conclusion. So, what can we do to improve the ecological situation? Now, I give some ideas and you are to decide if they are real or not.
We should walk or cycle whenever possible.
When shopping, use a reus
·able bag instead of buying a plastic one in each shop.
We must use good filters at nuclear power stations, at factories and also in cars and buses.
We mustn’t throw anything into rivers and lakes.
We mustn’t wash our bicycles and cars in a river or a lake.
We mustn’t burn rubbish.
Plant a tree. A single tree will absorb one ton of carbon dioxide over its lifetime.
Now let’s watch a video, in which you can see the ways children can help the environment.
VIDEO

Домашнее задание
You home task is the following. You are to make a crossword with the new words according our topic (8-10 words).
Подведение итогов. Выставление оценок.

The topic of our today’s lesson was very serious. There are a lot of problems, but, unfortunately we don’t have enough time to discuss all of them.
I want to say that we are responsible for saving our planet for future generations. We are a part of nature so we must do our best to solve all the environmental problems. We must save our planet.
Thank you very much for good work at the lesson. Your marks are the following..
Now, the lesson is over, goodbye.


СђЗаголовок 115