Проектная работа 6 класс

Оглавление
Введение. Роман-эпопея «Война и мир» - произведение о великих событиях 1812 г. Актуальность темы.
Основная часть. Актуальность образа Пети Ростова для школьников 21 века, или Петя Ростов – мой идеал.
Петя Ростов – один из самых обаятельных образов в русской литературе. Характеристика художественного героя – подростка.
Семья Ростовых. Петя в начале романа.
Петя Ростов в партизанском отряде. Анализ эпизодов (7, 8 главы, часть 3, том 4)
Нет ничего страшнее ребёнка на войне. Гибель Пети.
Свою короткую жизнь он прожил недаром.
Результаты исследования. Экспериментальная часть.
Заключение. Патриотическое воспитание в школе на примере подвига Пети Ростова.
Библиографический список.
Приложение.
Введение.
В этом году будет отмечаться 200-летие победы России в Отечественной войне 1812 года. Что это за событие для нас молодых людей, что мы помним о нём в 21 веке?
Л. Н. Толстой как-то сказал, что был бы счастлив, написать такой роман, читать который станут «теперешние дети лет через двадцать и будут над ними плакать и смеяться, и полюбят жизнь». С той поры прошло уже очень много лет, гораздо больше двадцати, и не одно поколение открывало и открывает для себя бессмертное творение человеческого гения – роман-эпопею «Война и мир» - именно это произведение даёт нам забыть великие события 1812 года. Это книга о боях и сражениях, о семьях и духовном поиске людей, о любви и ненависти, о чести и бесчестии… Это книга о жизни во всём её разнообразии и непредсказуемости. Остановив свой выбор на отечественной войне 1812 года, писатель задумал роман, который должен был стать гораздо шире и глубже прошлого описания военных действий, его задачей было показать сложность человеческих судеб. Каждый герой романа самобытен и неповторим, но все они заставляют читателя задуматься о своей жизни, оценить свои поступки, своё место в мире.
Цели:
Ознакомиться с творчеством Л.Н.Толстого;
Изучение исторического прошлого России;
Уметь анализировать эпизод литературного произведения;
Обратить пристальное внимание к проблеме семейного воспитания;изучение образа Пети Ростова;
Развить исследовательские умения;
Расширение знаний о событиях 1812 года;
На примере военных событий 1812 года прививать учащимся чувство патриотизма.
Этапы моего исследования.
Формулировка проблемы. « Почему образ Пети Ростова может стать идеалом, примером для подражания современным подросткам?»
Чтение Л.Н.Толстого « Война и мир».
Анализ эпизодов, связанных с образом Пети Ростова.
Изучение исторических событий 1812 года.
Выступление с данной темой перед одноклассниками.
Проведение анкетирования в классе.
Анализ и сбор материала.
Практическое использование материала.
Оформление.
Петя Ростов – один из самых обаятельных образов.
Моя работа посвящена изучению короткой жизни Пети Ростова. Этот образ – один из самых обаятельных образов в русской литературе. Тезис моей исследовательской работы: «Петя Ростов – мой идеал».
Я заинтересовалась этим героем на уроке литературы, посвященных анализу 7,8,9,10 глав части 3, тома 4 из романа Л.Н.Толстого. учительница предупредила нас, девятиклассников, что подробное и полное изучение романа ждет нас в 10 классе.
Почему я выбрала именно эту тему? Я считаю, что образ Пети Ростова незаслуженно забыт. Наблюдая за фактами и событиями в современном мире, исходя из своего возраста, я пришла к выводу, что среди подростков нужен идеал. Почему не Петя Ростов? Проблема выбора идеала, примера для подражания актуальна на сегодняшний день. И именно для подросткового возраста. Этот возраст называют переходным от детства к зрелости, однако путь к зрелости для подростка только начинается, он богат переживаниями, трудностями, кризисами. Отрочество- это пора для достижений. В это время складываются черты характера, жизненные приоритеты, идеалы, которые в дальнейшем во многом определяют жизнь взрослого человека. Петя Ростов из романа «Война и мир» находится тоже в этом возрасте: чуткий, отзывчивый, способный к состраданию.
Доброта, окружавшая мальчика в семье, сделала его таким. Вот почему так велика роль семейного окружения.
Семья Ростовых. Петя в начале романа.
В начале романа Петя совсем юный. Самый младший в семье, любимец матери, его ласково называют Петрушей. Первая встреча с ним происходит в I томе в 8 главе. «Толстый румяный мальчик в детской курточке». Он появляется в окружении своих братьев и сестер. «Все молодое поколение старалось удержать в границах приличия оживление и веселость»… Брат Николай, сестры - Вера, Соня, Наташа. А вот он спорит с Наташей, что она задает вопрос о пирожном (8 глава, I том).
« - А вот и не спросишь, - говорил маленький брат Наташке, - а вот и не спросишь…
Соня и толстый Петя прятались от смеха.
- Вот и спросил, - прошептала Наташа маленькому брату…»
В большой семье Ростовых главой является Илья Андреевич - московский барин, добрейший человек, боготворивший свою жену, обожавший детей, щедрый и доверчивый. Эта семья отличается добротой, отзывчивостью, искренностью, готовностью прийти на помощь (приложение 1.). Именно в такой семье вырастают патриоты, безрассудно идущие на смерть, как Петя Ростов. Родители тяжело было его отпускать в действующую армию, поэтому они хлопотали за сына, чтобы попал он не в штаб, а в действующий полк.
В числе героев романа, попавших на войну, - Петя Ростов. Он ушел на войну добровольцем, так как впитал в себя чувство, охватившее русский народ. Он думал о стране больше, чем о себе. Петя – патриот.
Петя Ростов в партизанском отряде.
Любой роман состоит из отдельных эпизодов, сюжетно связанных между собой. Каждый эпизод важен для раскрытия того или иного характера, судьбы героя. Обратимся к анализу эпизода из 4 тома (это 7 глава из 3 части). Этот эпизод можно назвать «Петя в партизанском отряде». Это первые его впечатления о войне. Он попадает на войну совсем юным в 15 лет, и главная цель для него – совершить подвиг, стать героем: «… Петя находился в постоянно счастливо-возбуждённом состоянии радости на то, что он большой, и в постоянно восторженной поспешности не пропустить какого-нибудь случая настоящего геройства». Он романтик, война глазами Пети – лишь приключение, возможность испытать себя. Ему не страшно: на войне Петя должен быть обязательно в центре событий, на передовой, чтобы осуществить свою мечту – совершить подвиг, героический подвиг, героический поступок. Но «генерал именно запретил Пете участвовать в каких бы то ни было действиях Денисова». Разве романтик может согласиться? И всё же приказ для военного – закон.
Доброта, которая окружала мальчика в семье, сделала его чутким, отзывчивым, способным к состраданию. «Петя в восторженном детском состоянии нежной любви ко всем людям и вследствие того уверенности в такой же любви других» (приложение 2.).
И это чувство искренне. Он любит всех однополчан, пытается сделать для них приятное: предлагает свой ножик, угощает изюмом. В партизанском отряде бойцы любят Петю, относятся к нему по-отечески. Но Ростов стремится выглядеть старше своих лет, доказать окружающим, что он уже взрослый и самостоятельный. И вместе с тем в этом эпизоде он по-детски наивен, хотя и стесняется этого.
Петю беспокоит судьба мальчика-француза, которого взяли в плен. Он ровесник Ростова, такой же юный и неопытный. «Нам то отлично, а ему какого? Покормили его? Не обидели ли?» - внутренний монолог показывает доброжелательное отношение Пети к пленному. Для него Винсент Босс не враг, а попавший в беду совсем юный солдат, и ему просто необходимо помочь. Петя просит Денисова пригласить Винсента поужинать вместе с партизанами. Ведь даже к пленным нужно относиться по-человечески. Мальчик-француз видит в Ростове друга, готового пойти на помощь любому в трудную минуту.
Благородство Пети идёт от души, однако он стесняется своего поступка. Возможно. Кому-то из бойцов покажется малодушием то, что Петя Ростов пожалел врага: «Когда барабанщик вошёл в избушку, Петя сел подальше от него, считая для себя унизительным обращать на него внимание. Он только ощупывал в кармане деньги и был в сомненье, не стыдно ли будет дать из барабанщику». Быть настолько чутким, искренним,, доброжелательным к врагу – вот настоящая доброта и любовь к людям. Окружающие должны принимать его таким, каким Петю воспитали в семье: робким, доверчивым, стеснительным, добрым, романтичным. В этой непосредственности его очарование, за это бойцы любят Петю, хотя иногда в душе и посмеиваются над его поступками.
Я думаю, что, прочитав этот эпизод, Петю полюбит любой читатель за его душевную теплоту, человеколюбие, детскую наивность, романтические мечты.
Нет ничего страшнее ребёнка на войне.
Война – страшное явление, неестественное для человека. И нет ничего страшнее ребёнка на войне. Петя на войну добровольцев, ему было всего 15 лет. Он готовился в университет, но решил идти со своими товарищами в гусары, он не мог оставить своё отечество в опасности. Он хотел быть героем, как старший брат Николай. Петя – романтик, его мечта – совершить подвиг. Он с упоением играл во взрослого. Не готов Петя к войне и её жестокости, не понимает он войны. Его по-детски наивные поступки и разговоры свидетельствуют о том, что сознание реальности у него ещё не окрепло, не сформировалось. Становится больно и страшно за его участь. Толстой раскрывает всю трагедию войны: холод, голод, грязь, кровь и ребёнок. В IV томе, в 3 части, в X главе Л.Н.Толстой пишет: «Петя должен бы был знать, что он в лесу, в партии Денисова…сидит на фуре, отбитой у французов,… что под ним сидит казак Лихачёв и натачивает ему саблю, что большое, чёрное пятно на право – караулка…»

Но Петя представлял себя в волшебном царстве. Две мелодии: реальная и сказочная – чудесная – слились воедино. Пока всё хорошо, спокойно. Трудно и страшно представить, что через какое-то время начнется бой (XI глава). Утром перед боем Петя попросит Денисова: « Вы мне поручите что-нибудь? Пожалуйста… ради бога…» он хочет совершить подвиг. Не слушая Денисова, поскакал вперёд. Он торопился туда, где «слышались частые выстрелы и где гуще был пороховой дым». Послышался залп, и Петя упал на мокрую землю. « Пуля пробила ему голову… Денисов подъехал к Пете, слез с лошади и дрожащими руками повернул к себе запачканное кровью и грязью, уже побледневшее лицо Пети (приложение 3.)
«Я привык что-нибудь сладкое. Отличный изюм, берите весь» вспомнилось ему, и он заплакал.

« Война и мир».

Потертый переплет
Знакомого с детства четвертого тома...
Помню уверенность: автор спасет
Мальчишку-корнета Петю Ростова.
Славно сидят эполеты,
Заточена сабля остро'.
Он будет убит на рассвете
Русский мальчишка Ростов.
Мальчику жить бы да жить,
Влюбляться, страдать, веселиться,
Фрейлину в вальсе кружить,
И будоражить столицы.
Грозный двенадцатый год...
Мальчик, рожденный для славы...
Славно сидят эполеты,
Заточена сабля остро'.
Он будет убит на рассвете
Русский мальчишка Ростов.
Требует разум: "Забудь!"
Но, раскрывая том снова,
Верю в иную судьбу
Мальчика Пети Ростова...
Зыбкий рассвет, полумрак...
Мальчик взлетает в седло...
Господи! Сделай же так,
Чтобы ему повезло...
Нет. Снова вспышка - и все...
Снова, как выстрел: "Готов!"
Нет же, опять не спасен
Русский мальчишка Ростов.
Грозный двенадцатый год...
Мальчик, рожденный для славы...
В.П.Ковалёв
Читателю очень больно, когда Петя погибает. Я думаю, что из него бы вырос благородный офицер и прекрасный человек (приложение 4.)
Свою короткую жизнь он прожил недаром.
И смерть его безрассудной кажется только с первого взгляда. Проанализировав подробный эпизод боя, прихожу к выводу, что Петин подвиг заставил партизан продолжить наступление, а не ждать пехоту. « Казаки и Долохов вскакали вслед за Петей в ворота дома. Французы в колеблющемся густом дыме, одни бросали оружие, другие бежали под гору к пруду». Сражение было выиграно благодаря смелому поступку Пети Ростова. Это, во-первых. Во-вторых, этот мальчик остался в наших сердцах чистым, романтичным, храбрым героем. Петя Ростов – мой идеал.
Заключение.

В литературе разного периода выдвигался свой идеальный литературный герой. Идеал зависел от времени. Например, в советской детской литературе таким героем был Тимур из повести А.Гайдара «Тимур и его команда». Герой смел, бесстрашен, обладает лидерскими качествами.
Сейчас на первый план в современной литературе вышел жанр фэнтези, поэтому неудивительно, что многие подростки выбрали для себя идеалом подражания Гарри Поттера. Но то нереальный человек. Куда это приведёт? Поэтому кумир, играющий важную роль в формировании личности, должен быть из отечественной литературы.
Обаятельный образ Пети Ростова – очень удачный пример для подражания . Можно воспитывать патриотическое чувство современных школьников , юношей на примере подвига Пети Ростова. Особенно важно и актуально готовиться к военной службе со школьной скамьи. Рассказывать о великой истории нашей страны, о событиях 1812 года… Любить свою страну так же сильно, как Петя Ростов, и не оставаться в стороне, когда ей грозит опасность.
Чтение отечественной классической литературы –важный фактор в понятии патриотического духа. Настоящий гражданин должен знать русскую литературу, но мои сверстники читают мало, большую часть они проводят у компьютера. Сложность моей работы состояла именно в нежелании читать книги. Надо признать, что книга в наши дни перестала быть руководством к жизни, у её героев уже не учатся разумному – доброму – вечному. Эта тема, по-моему, мало изучена.А актуальность образа Пети Ростова для школьников 21 века неоспорима.
Цель моей работы – заинтересовать историческим прошлым России, увлечь образом Пети Ростова, на примере военных событий 1812 года прививать своим одноклассникам, родственникам чувство патриотизма. С данной работой собираюсь выступить на классном часе, на элективном курсе, на школьной НПК. В 10-м классе продолжу работу над данной проблемой.
Я горжусь, что я гражданин России.
Результаты исследования.
В процессе анализа собранного материала я пришла к выводу, что Петя Ростов может стать примером для подражания, потому что в нём собраны самые лучшие качества. Он добрый, наивный мечтатель, открытый, чуткий, милый, целеустремлённый. Я убедилась в том, что современным подросткам нужен именно такой идеал.
Поднятая мною тема актуальна на сегодняшний день. И я считаю, что этот материал можно представить для обсуждения одноклассникам. Выступить с устным выступлением на классном часе. Я считаю, что этот материал поможет не только подросткам, но и взрослым. Также я подробно ознакомилась с творчеством Л.Н.Толстого, расширила знания о событиях 1812 года.
Библиографический список:
· Л.Н.Толстой "Война и мир"
· Энциклопедия литературных героев (ООО "издательство АСТ"1997)
· Школьникам - для подготовки к урокам литературы ("стрекоза-пресс"2006)
· Учебное пособие ("дрофа" 1997) Л.Н.Толстой. война и мир.
· " Роман Л.Н.Толстого " Война и мир " в русской критике 1989г.
· http://www.litra.ru/characters/work/woid/00096201184773070204/
· http://tegos.ru/gdz/soch/tolstoi/voina_i_mir/Приложение.

Семья Ростовых (приложение 1.)

Наташа и Петя Ростовы помогают раненым (приложение 2.)
(приложение 3.)

Гибель Пети Ростова (приложение 4.)