Тема: Имя существительное – хлеб языка.

семинар
Русский язык 6 класс


Тема: Имя существительное – хлеб языка.
Цель:
Образовательная – повторение, обобщение, систематизация знаний по теме «Имя существительное»
Развивающая – развитие речи обучающихся, составление предложений, текста.
Воспитывающая – воспитание любви к природе, к прекрасному, интереса к русскому языку.
Методы и приемы: беседа, слово учителя
Оборудование: карточки, сообщения, карта Галактики.
Ход урока:
Вступительное слово учителя (сообщение темы и цели урока). Сегодня мы с вами проводим не совсем обычный урок – урок-семинар по теме «Имя существительное – хлеб языка». Вначале занятия обратимся к словарю Ожегова и найдем словарную статью семинар – это групповые практические занятия и цель нашего занятия – обобщение и углубление ваших знаний по теме «Имя существительное».
Анализ текста (см. карточки)
Наш язык назвал слова, отвечающие на вопросы кто? и что?, именами существительными. «Существительное» - это звучит серьезно. Недаром писатель М.Алексеев озаглавил одну из своих повестей «Хлеб – имя существительное». Очевидно, это надо понимать так: хлеб – вещь существенная.
Работа по тексту:
- Что представляет собой запись?
- Докажите, что это текст. Определите его тему.
- Найдите предложение, выражающее основную мысль.
3. Слово учителя
- Представьте, что вы планетологи, что в звездолете вы стартовали с космодрома своей страны и перелетели на неизвестную планету. Сквозь иллюминатор впервые вглядываетесь в неведомый мир. Что увидит землянин? Разные кто? что? Вещи, существа и начнет подбирать названия, связывая их с земными. Слова какой части речи он употребит? (привести примеры).
Словарная работа (замени развернутое определение одним словом, запиши)
- место вашего рождения (село Десятово)
- третий месяц осени (ноябрь)
- лес, в котором растут березы, осины, кедр (березняк. Осинник, кедрач)
- место вне городов, органический и неорганический мир (природа)
- Отечество, родная сторона (родина)
- замысловатый (причудливый)
- роскошь (богатство)
- столица нашей Родины (Москва)
- газета, журналы – СМИ
- старательность, усердие (прилежание)
- отличительные свойства (примета)
- небольшой лес (перелесок)
- населенный пункт, а также вообще место, где кто-нибудь живет (поселение)
Морфемный и словообразовательный разбор слов.

перелесок

перелесок лесок лес

причудливый

осинник

Стихотворение Фархади «Земные слова»
На всех языках
есть такие слова:
Мать. Родина. Счастье.
Река. Синева.
Кто б ни был,
любому понятны они.
Слова –
путеводные наши огни.
Живые. Земные
И суть их проста:
Хлеб. Утро. Работа.
Мечта. Красота.
Но есть и такие слова
в словарях,
Они вызывают тревогу и страх.
Слова, что исчезнуть должны навсегда:
Война. Разоренье.
Жестокость. Вражда.
Останутся с нами другие слова.
В них гордая сила
людского родства:
Мир. Дружба. И радость
высокой волной –
Мы – люди.
Мы – дети планеты одной.

- Вы прилетели в далекую Галактику. Вам нужно о многом рассказать жителям незнакомой планеты. Инопланетянам захочется узнать о нашей стране, познакомиться с нашим языком. И вот сегодня ваш рассказ об имени существительном.

Сообщения обучающихся.
«Имя существительное как часть речи»
Роль имен существительных в предложении.
Пунктуационная минутка (мини-зарисовка «Окно в природу»)
- Ноябрь – сентябрев внук, октябрев сын, зиме родной батюшка.
[сущ. – сущ.]

- В ноябре мужик с телегою прощается, в сани забирается. [O, O]

- Холоден октябрь, а ноябрь его перехолодил.

Запишите понравившуюся примету.
Народ говорит: «Покорми птиц зимою – послужат тебе весною»
Морфологический разбор имен существительных
1 вариант 2 вариант
(взаимопроверка)
В ноябре 3 зиме 3

Слово учителя:
Существительное – самая древняя часть речи. Она – исходная: от нее образуются многие части речи:
пр. гл. прич. д. кр. пр.
зелень – зеленый, зеленеет, зеленеющий, зеленея, зелено

мороз 1 вариант
солнце 2 вариант

6. Физминутка:
Имя существительное, мы с тобой дружны.
Разные предметы называешь ты.
Очень удивительное имя существительное.
Трудно будет без него, если пропадет оно.
Чтобы все отличным стало, существительных немало.
Всюду будем замечать и к месту в речи их вставлять.
__________________________________________
Давно живу я в мире этом
Даю названия предметам
__________________________________________
Слова имеют свою жизнь, и существительные, как люди, рождаются, живут, умирают, - ведь язык – явление развивающееся.

Сообщения обучающихся:
- Существительные живут с древних времен. Общеупотребительные слова.
- Существительные стареют и уходят из языка.
- Существительные постоянно рождаются (Слова, рожденные Октябрем)
- Существительные, рождаясь, дают жизнь новым словам.
- Армия существительных пополняется за счет заимствованных и профессиональных слов.
- Есть еще один очень интересный путь пополнения существительных: существительные собственные переходят в разряд нарицательных (см. кн. Вартаньяна «Путешествие в слово»)
Богатство русского языка «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом: звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия» (К.Паустовский)

Эти слова Паустовского относятся к именам существительным, так как в русском языке на каждые 100 слов приходится примерно 40 имен существительных. И богатство имен существительных за счет слов – синонимов, антонимов, омонимов.
- Игра «Поиск антонимов»
« Поиск синонимов» стр. 164 «От игры к знаниям»
____________________________________
встреча – расставание
гордость – скромность
гигант – пигмей
холод – жара
_____________________________________
Игра «Соответствие»
Лес – бор
Сила – мощь
Огонь – пламя
Лопата – заступ
Деревня – селение
Подделка – имитация
Заседание – совещание
Оглавление – содержание

Сообщения обучающихся
- «Ты и твое имя»
- «Твоя фамилия»
8. Творческое задание
- написать лирическую миниатюру «Ноябрь – ворота зимы»
(см. образец Н.Сладкова «Белым по черному»)
С помощью существительных можно нарисовать картину природы.

Вывод: Вот как много можно рассказать только об одной части речи. Это самая необходимая часть речи, без нее мы не можем обойтись: все, что нас окружает, живет рядом с нами: различные явления, события – все это названо именами существительными, и все они живут своей жизнью.

9. Подведение итогов.
- было ли интересно?
- было ли трудно?
- что понравилось?
- что не понравилось?
Самооценка.







15