Ауаны? ластануы. Ауаны ?ор?ау 4-сынып

Тақырыбы: Ауаның ластануы. Ауаны қорғау
Мақсаты: Оқушылар мәтіннің мағынасын талдай отырып, ауаның ластануы және қорғау жолдары туралы білімін толықтыратын болады.
Мәтінді оқып танысады. Мазмұнын ашады. Ауаны ластаушы заттар қайдан пайда болады, зияны қандай және оны тазарту қалай жүзеге асырылатынын сипаттайды.
Оқушының оқу мен жазу арқылы сыни тұрғысынан ойлауын дамытады, қиялын шарықтатады және сезімін оятады.
Топтық жұмыс үрдісіне байланысты міндеті:
1.Оқушылар бір-бірімен пікірлесе отырып, ортақ қорытынды шығарады.
2.Бір бірінің сұрақтарына жауап береді.
3.Қорытынды шығарады, өз пікірін дәлелдейді.
Тәрбиелік мәні:
Өзара құрмет сезімін тудыру. Басқаның пікірін сыйлауға, сөзін бөлмеуге үйренеді.
Қажетті құралдар: плакаттар, мәтіндер, бейнетаспа.
Көрнекіліктері: кестелер, қағидалар.
Стратегиялары: дөңгелек үстел, «ДЖИГСО» әдісі стратегиясы, Т-кестесі, эссе
Тұрпаты: жаңа материалды меңгерту сабағы.
Технология: СТО.
Кезеңдері Қолданылған стратегиялар Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
І.Қызығушылықты ояту
Миға шабуыл
Психологиялық тренинг
Тест «Дұрыс немесе бұрыс»
Жұмбақ жасыру
Кластер құру
Бейнетаспа
Дөңгелек үстел стратегиясы
Шаттық шеңбері
Мұғалім тесті таратып береді. (жауабы тақтада көрсетіледі)
Жұмбақты жасыру
Ауа сөзін топтастыру
Бейнетаспа көру
Бүгінгі тақырыбымыз: Ауаның ластануы. Ауаны қорғау.
1 оқушы : Ауаның ластану жолдары.
2 оқушы : Ауаны қорғау жолдары.
3 оқушы : Ауаның ластануы, қорғау.
Оқушылар қол ұстасып бірі-біріне жақсы тілектер айтады..
Оқушылар тесті орындайды.
Оқушылар бірін-бірі тексеріп, бағалайды
Жұмбақтың шешуін табады.
Ауа туралы өз білгендерін айту
Оқушылар топта талқылай келе өз ойларын ортаға салады
Оқушылар сағат тілі бойынша өз ойын жазып, келесі оқушы жалғастырады.
Кесте толтырады.
Оқушылар топта талқылайды, бір оқушы ойын ортаға салады.
ІІ.Мағынаны ажырату
Сергіту сәті: «ДЖИГСО» әдісі стратегиясы
Сұрақ қою, қайта сұрақ қою стратегиясы Мәтінді 3-ке бөліп оқуды тапсырамын. Оқып болғаннан кейін мәтіннің топтасып бір-біріне түсіндіреді.
Содан кейін әрбір топ сол тақырып көлемінде сұрақтар дайындайды. Ол сұрақтар бір-бірімен алмастырылады. Топпен бірге жауап береді.Мәтіннің идеясын ашу мақсатында сұрақтар қоямын.
1.Ауа қалай ластанады?
2.Ауаны ластаушы заттар қайдан пайда болады?
3.Ластанған ауаның зияны қандай?
4.Ауаны тазарту қалай жүзеге асырылады?
Оқушылар берілген мәтін мен танысады. Топта талқылайды.
Әрбір топ бір-біріне сұрақ қояды, сол сұраққа мәтіннің мазмұнын талдайды.
ІІІ. Ой толғаныс
Рефлексия 2 мин Т-кестесі стратегиясы
Эссе
Бірлесе салған сурет
Бағалау
Стикер тарату
Мен білемін, үйрендім, Білгім келеді? Кері байланыс жасату
Үйге тапсырма 1 оқушы: энциклопедия Сұрақ және жауап.
2.оқушы: Ауаны тазартуға қосатын үлесіміз.
Топпен жұмыс: «Таза қала»
Өздерін өзі бағалау.
1.Орман ағаштары кесілгеннен кейін табиғатта қандай өзгерістер болады.
2.Орман ағаштарының тигізетін пайдасы.
Оқушылар топта талқылалай келе өз ойларын ортаға салады.
Бірін-бірі жалғастырып сурет салады.
Формативті бағаланады