Д?ниетанудан саба? жоспары Ж?йке ж?йесі 3 сынып

Сыныбы: 3 «Г»
Пәні: Дүниетану
Бастауыш сынып мұғалімі: Каракулова Р.О
Сабақтың тақырыбы Жүйке жүйесі. Жүйке жүйесінің гигиенасы. Сезім мүшелері.
Сабақтың жалпы мақсаты Жүйке жүйесінің қызметі және сезім мүшелерінің қызметі жайлы түсінік беру.Жүйке жүйесінің гигиенасы ережелерімен таныстырып, ережелерді орындау тәсілдеріне жаттықтыру.
Әдіс-тәсілдер Блум таксономиясы, диалог,жеке жұмыс, топтық жұмыс,«Миға шабуыл» әдісі, «Нақты жауап» айдары,
Күтілетін нәтижесі Жүйке жүйесінің қызметі мен сезім мүшелерінің қызметі туралы үйренеді.Сезім мүшелері арқылы қоршаған ортаны сезіну,тану жолдарын ашады.
Түйінді идея « Денсаулық-зор байлық »
№ Уа-қыт Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Дерек көздер, көрнекілік-тер
1 2 мин Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын ұйымдастыру. Балалар, жүрек тұстарыңды ұстаңдар.Қалай соғып тұрғанына құлақ түріңдер.Тыныштық жағдайда жүрек соғуы 1 минутта қанша рет соғады ?Жүректеріңнің орнында мейірімді күннің бір бөлшегі тұр деп елестетіңдер.Оның сәулесі денелеріңе, қолдарың мен аяқтарыңа таралуда.Көптігі сондай, денемізге сыятын емес.Күлімсіреу арқылы осы жылылықты бір-бірімізге сыйлайық. «Ең жақсы тілек»
Оқушылар бір-біріне қарап күлімсірейді. Стикерлер
2 2 мин Топқа бөлу
Оқушыларды топқа бөлу арқылы алдағы сабақтың не туралы болатынын пайымдату, назарларын жаңа сабаққа қарай бағыттау. Тақтаға жазылған сөздер арқылы топқа бөлу: Ағза мүшелері. Қан айналым мүшелері. Тыныс алу мүшелері.Ас қорыту мүшелері. Топ аттары жазылған парақшалар
3 1 мин Сабақтың бағалау критерийлерімен таныстыру
№ Аты-жөні білу
түсіну қолдану талдау жинақтау бағалау
1 ұпай 4 ұпай 4 ұпай 3 ұпай 1 ұпай 2 ұпай
слайд
4 5 мин Жаңа сабақтың ашылуы
І.Білу. «Миға шабуыл» әдісі
Әр топ өзінің топ атын қорғайды.
Ағза мүшелері.(тақтаға.жазады),№2сөзжұмбақ
Қан айналым мүшелері.№9.№13
Тыныс алу мүшелері.№6
Ас қорыту мүшелері.№8
Оқушылар өздерінің түсініктерін электронды оқулықпен орындап, тақтаға жазады, қорытынды шығарады. Плакаттар,
маркерлер
Слайд
5 5 мин ІІ. Түсіну.
Ас қорыту мүшелерінің қызметін әңгімеле.
Тамақтану ережесін ата.
Тәбет туралы не айта аласың?
Тамақ адамға қандай пайда әкеледі? Оқушылар топ болып өз пікірлерін айтады. Слайд
Ас қоры

6. 2 мин ІІІ. Қолдану.
Электр.оқул. жүйке жүйесі тур тыңдау.
Оқулықпен жұмыс.
Сұрақтар тарату. Жеке жұмыс

1.Ж/ж қызметі. 2.Адамға ж/ж күту,сақтау қажет пе? 3.Неліктен басқа ағз.қарағ. ж/ж ең бірінші шаршайды. 4.Көз.құлақ,мұрын,тіл мүшелерінің қызметін ата
Олардың ж/ж қандай қатысы бар?
Жүйке
тірек сызба
13 мин «Тапқыр болсаң, тауып көр» ойыны
(топтық жұмыс)
Кесте тарату
Топтық жұмыс
Оқушылар өздері кестені толтырады. Үлестірме қағаздар
Слайд
Кеспе суреттер
Слайд
7. 2 мин Сергіту сәті
«Кел, билейік!» Оқушылар бейнероликтегі би қимылдарын музыка ырғағымен жасайды Интербелсенді тақтадан бейнеролик көрсету
8. 5 мин ІV. Талдау
№12. Айналадағы ортадан қабылданған ақпарат ең алдымен қандай ж/ж барады?
№11. Ж/ж бөліктерін анықта? Әр топ өз ойларын айтады.

9. 3 мин V. Жинақтау
«Нақты жауап» айдары:
Раушан гүлінің тікенді екенін қалай білдің?- Жұпар иісті екенін ше?- Ол әдемі ме? Оны қайдан білдің?- Затты көріп анықтайтын қай сезім мүшесі?- Алманың тәтті екенін қайдан білдің?- Айранның қышқылын ше?
Әр топ бір-бір сөйлемнен өз идеяларын айтады.
10. 3 мин VІ. Бағалау
Бүгінгі сабақ сендерге түсінікті ме?
Түсінбеген, сендерге қиындық тудырған сұрақтар бар ма?
Блум таксономиясы бойынша бағалау парақшасын үлестіру.
Оқушылар смайликтерді көтеру арқылы бүгінгі сабақты бағалайды
Бағалау шкаласы
«5»-12-15 ұпай
«4»- 9-12 ұпай
«3»-5-8 ұпай
11. 2 мин «Не үйрендім?, Не үйренгім келеді?» кері байланыс жасау
Үйге тапсырма
Көз жанарынан айырылған адамға көмек туралы эссе жаз. Оқушылар тақырыпты түсінгендері немесе түсінбеген сұрақтары жайлы стикерге жазады.