Разработка урока по башкирскому языку на тему Йыл ми?гелд?ре (3 класс)

3 класс
Тема Йыл миҙгелдәре.
Уҡытыусы өсөн маҡсат
1. Уҡыусыларҙы башҡорт теленең үҙенсәлекле өндәрен дөрөҫ әйтергә өйрәтеүҙе дауам итеү. Яңы һүҙҙәрҙе үҙләштереү, уларҙы телмәрҙә ҡулланырға өйрәтеү. Һүҙлектәр менән эшләргә өйрәтеү.
2. Парлап эшләргә, аралашырға өйрәтеү.
3. Бәйләнешле телмәр, логик фекерләүҙе үҫтереү, ижади һәләттәрен асыу.
4.Туған телгә ихтирам, тәбиғәткә һөйөү, хеҙмәт кешеһенә хөрмәт тәрбиәләү
Уҡыусылар өсөн маҡсат1. Темаға бәйле һүҙҙәрҙе яттан белеү, диалогтар төҙөй белеү, тасуири уҡый белеү, һорауҙарға яуап бирергә өйрәнеү
2. Парлап эшләргә, аралашырға өйрәнеү.
3. Бәйләнешле телмәр, логик фекерләүҙе үҫтереү, ижади һәләттәрҙе асыу.
4. Туған телде ихтирам итеү, тәбиғәтте һөйөү, хеҙмәт кешеһен хөрмәтләү.
Дәрес төрө
Яңы тема өйрәнеү
Дәрес формаһы
ҠатнашТөп төшөнсәләр
Йыл миҙгелдәре, ҡышлаусы ҡоштар
Предмет-ара бәйләнеш Башҡорт теле, рус теле, тирә –яҡ донъя
Ресурстар:
Төп
Медиаресурстар Х.А. Толомбаев, М.С. Дәүләтшина. “Башҡорт теле. 3 класс”, Өфө – 2010
Башҡорт теле. 3-сө класс өсөн электрон дәреслек. М. С. Дәүләтшина, Өфө, Мәғариф министрлығы, 2012
Төркөмдәр ойоштороу Фронталь, индивидуаль, төркөмләп
Дәрес этаптары Дәрес барышы Метод
Алым
УУЭ формалаштырыу
Хеҙмәттәшлек һөҙөмтәһе
Психологик инеш. Һаумыһығыҙ, уҡыусылар!
Уҡыусылар, әйҙәгеҙ бер-беребеҙгә хәйерле эш сәғәте теләп, сәләмләйек. Уҡыусыларҙың бер-береһенә, уҡытыусыға, йылмайып сәләмләүе.
Дәрес алды шиғырын уҡыу. Аралашыу УУЭ
Уҡыусыларҙы актив уҡыу эшмәкәрлегенә көйләү
Артикуляцион күнегеү. Башҡорт теленең үҙенсәлекле өндәрен тыңлау һәм ҡабатлау, ҡалын һәм нәҙек һуҙынҡыларҙы ҡабатлау Өндәрҙе дөрөҫ әйтергә тырышыу Өй эшен тикшереү. 34-се бит, 3-сө күнегеү
(I рәт -1,2 һөйләмдәр; II рәт – 3,4 һөйләмдәр) Алған белемдәрҙе тикшереү
Уҡыу мәсьәләһен ҡуйыу. Шиғырҙы тыңлағыҙ, унда һүҙ ниндәй миҙгел тураһында бара?
Ағастар аҡ шәл бөркәнде,
Һауа сафлыҡҡа тулды.
Хатта минең керпеккә лә
Аҡ күбәләк – ҡар ҡунды. (Әлфиә Әсәҙуллина) Уҡыусылар шиғырҙы тыңлап, һорауға яуап бирә
Проблеманы ҡуйыу һәм хәл итеү, проблеманы аныҡлау.
Танып-белеү УУЭ
Коммуникатив УУЭ
Уҡыусыларҙа уҡыу эшмәкәрлегенә мотивация формалаштырыу. Уҡыусылар менән бергәләп дәрес темаһын билдәләү. Дәфтәрҙәргә дәрестең темаһын яҙыу Коммуникатив УУЭ:
- контроль
- коррекция
-партнерҙың эшмәкәрлеген баһалау.
Яңы материалды өйрәнеү
Электрон дәреслек менән эш
(13 дәрес)
Ял минуты
Дәреслек менән эш
38-се бит
1-се күнегеү
Диалогты тыңлағыҙ
Ролләп уҡыу
Унда һүҙ нимә тураһында бара?
2-се күнегеү
Тексты үҙаллы уҡыу
Билдәләнгән һүҙҙәрҙе һүҙлектән табырға
Тексты ҡысҡырып уҡыу һәм тәржемәләү
Ел иҫә, иҫә,иҫә.
Ағастар ҙа тирбәлә.
Ел тыма, тыма, тыма.
Ағастар үҫә, үҫә.
2-се күнегеү.
Йыл миҙгелдәре тураһында яҙылған һүҙҙәрҙе уҡыу һәм тәржемәләү
Һүҙҙәр өҫтәп уҡыу (һүҙлектәр ҡулланырға)
Дәфтәрҙәргә яҙырға:
I рәт – ҡыш, яҙ
II рәт - йәй, көҙ Диалогты тыңлау
Рус теленә тәржемә итеү
Уҡыу
Электрон һүҙлек менән эшләү
Һүҙҙәрҙе һүҙлекһеҙ тәржемә итеү
Дәфтәрҙәргә яҙыу Коммуникатив УУЭ:
- контроль
- коррекция- партнерҙың эшмәкәрлеген баһалау.
Форма: парлап эшләү
Метод: репродуктив, самоанализ, индуктив, аңлатыу
Форма: үҙ аллы эшләү.
Алым: әңгәмә
Метод: проблемалы,
ижади эш
Белемде нығытыу.
Электрон дәреслек менән эш 8-се күнегеү.Үҙ аллы эш
Һүҙҙәрҙе парлап яҙырға Уҡыусылар дәфтәрҙә эшләй. Форма: үҙ аллы эшләү.
Өйгә эш биреү. 39-сы бит, 4-се күнегеү (йомаҡ) Рефлексия. Уҡыусылар хәтергә төшөрәйек беҙҙең маҡсат ниндәй ине?
Беҙ маҡсатҡа ирештекме? Регулятив универсаль уҡыу эшмәкәрлеге:
Уҡыу маҡсатын ҡуйыу.
Дәресте йомғаҡлау, баһалау. Уҡыусыларҙың эшмәкәрлеген баһалау Уҡыусылар үҙҙәренең һәм күршеләренең эшмәкәрлеген баһалай Эшмәкәрлектең шарты һәм ысулдары рефлексияһы, эшмәкәрлектең һөҙөмтәләренә контроль һәм баһа
Баһалау оҫталығын үҫтереү.