ОГСЭ.03 Иностранный язык. Методические указания для студентов заочной формы обучения по специальности 23.02.04 Техническая эксплуатация подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Магнитогорский государственный технический университет
им. Г. И. Носова»
Многопрофильный колледж
ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
Методические указания
для студентов заочной формы обучения
по специальности
23.02.04 Техническая эксплуатация подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)
Магнитогорск, 2013

Содержание
TOC \o "1-3" \h \z \u Введение PAGEREF _Toc413157951 \h 71 Паспорт учебной дисциплины PAGEREF _Toc413157952 \h 92. Тематический план учебной дисциплины PAGEREF _Toc413157953 \h 113 Методические рекомендации по выполнению контрольной работы PAGEREF _Toc413157954 \h 124 ВАрианты контрольной работы №1 PAGEREF _Toc413157955 \h 151 вариант PAGEREF _Toc413157956 \h 152 вариант PAGEREF _Toc413157957 \h 16 3 вариант PAGEREF _Toc413157962 \h 16 4 вариант ……………………………………………………17
5 вариант…………………………………………………….19
6 вариант…………………………………………………….21
7 вариант…………………………………………………….23
8 вариант…………………………………………………….25
9 вариант…………………………………………………….27
10 вариант…………………………………………………….28
11 вариант…………………………………………………….29
12 вариант…………………………………………………….31
13 вариант…………………………………………………….33
14 вариант…………………………………………………….34
15 вариант…………………………………………………….36
5 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ №1………….38
6 ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ №2…………….52
1 вариант…………………………………………………….52
2 вариант…………………………………………………….53
3 вариант…………………………………………………….55
4 вариант…………………………………………………….57
5 вариант…………………………………………………….59
6 вариант………………………………………………………61
7 вариант………………………………………………………63
8 вариант………………………………………………………66
9 вариант………………………………………………………68
10 вариант……………………………………………………..70
11 вариант……………………………………………………..72
12 вариант……………………………………………………..75
13 вариант……………………………………………………..76
14 вариант……………………………………………………..78
15 вариант……………………………………………………..80
7 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ №2…………83
8 ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ №2…………...111
1 вариант……………………………………………………...111
2 вариант……………………………………………………..112
3 вариант……………………………………………………..114
4 вариант……………………………………………………...115
5 вариант……………………………………………………...117
6 вариант………………………………………………….......119
7 вариант……………………………………………………...120
8 вариант……………………………………………………..122
9 вариант……………………………………………………..123
10 вариант……………………………………………………125
11 вариант……………………………………………………128
12 вариант……………………………………………………129
13 вариант……………………………………………………130
14 вариант……………………………………………………132
15 вариант……………………………………………………134
9 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТОЛЬНОЙ РАБОТЫ № 3…………136
10 ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ №4………….142
1 вариант……………………………………………………...142
2 вариант……………………………………………………...143
3 вариант……………………………………………………144
4 вариант……………………………………………………145
5 вариант…………………………………………………….146
6 вариант…………………………………………………….147
7 вариант…………………………………………………….148
8 вариант……………………………………………………..150
9 вариант……………………………………………………..150
10 вариант……………………………………………………151
11 вариант……………………………………………………151
12 вариант……………………………………………………152
13 вариант……………………………………………………152
14 вариант……………………………………………………153
15 вариант……………………………………………………153
11 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ №4………..155
12 ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОМУ ЗАЧЁТУ …………………157
Итоговый тест №1…………………………………………157
Итоговый тест №2…………………………………………..158
Итоговый тест №3…………………………………………..159
Итоговый тест №4…………………………………………..160
Критерии оценки…………………………………………….161
13 ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………..162
ПРИЛОЖЕНИЕ А……………………………………………163
Образец оформления титульного листа контрольной работы………………………………………………………163
ПРИЛОЖЕНИЕ Б…………………………………………164
Образец оыормления содержания контрольной работы……………………………………………………….164
ВведениеМетодические указания для студентов заочной формы обучения по учебной дисциплине «Иностранный язык» предназначены для реализации Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 23.02.04 Техническая эксплуатация подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям).
Самостоятельная работа при заочной форме обучения является основным видом учебной деятельности и предполагает следующее:
− самостоятельное изучение теоретического материала;
− выполнение контрольной работы;
− подготовку к промежуточной аттестации.
Настоящие методические указания составлены в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины, утвержденной в многопрофильном колледже, и включают варианты контрольной работы для студентов заочной формы
Цель методических указаний - помочь студентам при самостоятельном освоении программного материала и выполнении домашней контрольной работы.
Методические указания включают:
Паспорт рабочей программы учебной дисциплины.
Тематический план учебной дисциплины.
Методические рекомендации по выполнению контрольной работы
Варианты контрольной работы
Задания для дифференцированного зачета.
Информационное обеспечение
Образец оформления титульного листа контрольной работы
Образец оформления содержания контрольной работы.
Наряду с настоящими методическими указаниями студенты заочной формы обучения должны использовать учебно-методический комплекс учебной дисциплины, включающий рабочую программу; методические указания для самостоятельной работы; методические указания для практических занятий.
Образовательный маршрут
Рабочим учебным планом для студентов заочной формы обучения предусматриваются теоретические и практические занятия, самостоятельная работа студентов.
Обзорные лекции проводятся по сложным для самостоятельного изучения темам программы и должны помочь студентам систематизировать результаты самостоятельных занятий.
Проведение практических занятий предусматривает своей целью закрепление теоретических знаний, полученных при самостоятельном изучении и на обзорных лекциях, и приобретение необходимых умений по изучаемой дисциплине.
Обязательным условием освоения дисциплины является выполнение четырёх контрольных работ. Методические указания устанавливают единые требования к выполнению и оформлению контрольной работы. Если в ходе самостоятельного изучения дисциплины, при выполнении контрольных работ у Вас возникают трудности, то Вы можете прийти на консультации к преподавателю, которые проводятся согласно графику.
По итогам изучения дисциплины проводится дифференцированный зачет. Перечни вопросов и варианты заданий представлены в разделе 5. Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету.
1 Паспорт учебной дисциплины1.1 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Учебная дисциплина «Иностранный язык» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 23.02.04 Техническая эксплуатация подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям), входящей в состав укрупненной группы специальностей 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта.
.
Учебная дисциплина «Иностранный язык» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу.
1.2 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
В процессе освоения дисциплины у студентов должны формироваться общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
1.3 Количество часов на освоение программы дисциплины
максимальной учебной нагрузки обучающегося 190 часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 16 часов;
- самостоятельной работы обучающегося 174 часа.
2. Тематический план учебной дисциплиныРаздел 1 Развивающий курс
Тема 1.1 Описание людей: друзей, родных и близких и т.д. (внешность, характер, личностные качества)
Основные понятия и термины по теме:
План изучения темы:
1. Описание внешности. Лексика по теме. Грамматика: спряжение глагола sein в Präsens.
2. Черты характера. Лексика по теме. Грамматика: структура немецкого предложения. Порядок слов в предложении.
3. Степени сравнения имён прилагательных.
4. Спряжение глаголов в Präsens.
Тема 1.2 Межличностные отношения дома, в учебном заведении, на работе
Основные понятия и термины по теме:
План изучения темы:
Моя семья. Лексика по теме. Грамматика: образование и употребление глаголов в Präsens, Imperfekt, Futurum.
Мой друг. Работа с тематическим текстом. Грамматика: Образование и употребление глаголов в Perfekt.
Склонение артиклей по падежам.
Тема 1.3 Страноведение, культурные, национальные традиции и праздники
Географическое положение Германии. Достопримечательности Германии. Политическая система Германии. Грамматика: Употребление конструкции es gibt в предложениях.
Образование в Германии. Работа с тематическим текстом. Грамматика: образование Partizip I и Partizip II. Использование глаголов в Futurum I. Образование Plusquamperfekt.
Раздел 2 Профессиональный модуль
Оснащение рабочего места. Профессиональная лексика по теме. Лексические и грамматические вопросы перевода.
Перевод текстов профессиональной направленности с использованием различных типов словарей.
3 Методические рекомендации по выполнению контрольной работыКонтрольная работа является наиболее значимым элементом самостоятельной работы для студентов заочной формы обучения. Выполнение контрольной работы помогает лучше изучить основные положения.
Особое внимание в контрольной работе отводится изучению грамматического и лексического материала.
При написании контрольной работы студенты изучают значительный теоретический материал; знакомятся с основными понятиями и категориями учебной дисциплины; приобретают навыки работы со справочной литературой; учатся анализировать теоретический материал.
Выполнение домашней контрольной работы определяет степень усвоения студентами изучаемого материала, умение анализировать, систематизировать теоретические положения и применять полученные знания при решении практических задач.
Предлагается 15 вариантов контрольных работ.
Каждый вариант включает:
1) шесть теоретических вопросов по разным темам учебного курса, чтобы при выполнении контрольной работы студенты могли наиболее полно изучить учебный материал;
2) перевод текста.
При выполнении контрольной работы необходимо воспользоваться литературой, список которой приводится в методических указаниях. В качестве дополнительной литературы рекомендуются словари, справочники, целесообразно использовать периодические издания – газеты и журналы.
Обращаем Ваше внимание на то, что выполнение контрольных работ – обязательно. Своевременная сдача контрольных работ – является условием допуска к промежуточной аттестации по дисциплине.
Студенты заочной формы обучения обязаны выполнить контрольную работу в письменном виде и представить ее ведущему преподавателю соответствующей дисциплины не позднее, чем за 14 дней до начала лабораторно-экзаменационной сессии. Допускается отправка контрольных работ по почте.
Если домашняя контрольная работа выполнена не в полном объеме или не в соответствии с требованиями, то работа возвращается студенту на доработку с указанием в рецензии выявленных замечаний. Вариант с замечаниями необходимо приложить к исправленному варианту.
Номер варианта контрольной работы определяется по двум последним цифрам Вашего шифра (номер зачетки).
Получив свой вариант контрольной работы, вы должны:
изучить настоящие методические указания для студентов заочной формы обучения;
внимательно ознакомиться с вопросами (теоретическими и практическими) своего варианта;
подобрать соответствующие учебно-методические пособия, изданные в колледже, учебную литературу;
ознакомиться с подобранной информацией;
выполнить задания по теоретическим вопросам.
выполнить задания предварительно изучив типовые образцы по теме, используя учебно-методические пособия, изданные в колледже.
оформить работу в соответствии с требованиями к оформлению.
Номер варианта контрольной работы определяется по двум последним цифрам Вашего шифра (номер зачетки) по таблице №1
Например: задания, которые должен выполнять студент, шифр которого 3529, имеет вариант 12 (в клетке на пересечении строки 2 и столбца 9).
Таблица 1 – Варианты заданий
Предпоследняя цифра шифра Последняя цифра шифра
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
1 1 11 12 13 6 14 15 1 2 11
2 7 2 6 15 7 2 8 9 12 3
3 8 10 3 1 8 4 7 13 10 4
4 9 1 8 4 9 3 14 8 7 10
5 10 4 9 11 5 15 2 10 13 9
6 14 15 5 6 1 6 1 2 3 4
7 11 8 7 2 10 9 7 4 13 8
8 12 9 3 4 11 2 5 8 6 7
9 13 4 10 5 12 8 15 13 9 6
0 5 14 15 1 13 2 3 4 5 10
Требования к оформлению контрольной работы
Контрольная работа выполняется на одной стороне белой нелинованной бумаге формата А4 печатным способом на печатающих устройствах вывода ЭВМ (компьютерная распечатка). Ответ на теоретический вопрос следует начинать с нового листа.
Текст контрольной работы следует выполнять, соблюдая размеры полей: левое – 20 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм, абзацный отступ – 10 мм.Текст выполняется через 1,5 интервала, основной шрифт Times New Roman, предпочтительный размер шрифта 12-14, цвет – черный. Разрешается использование компьютерных возможностей акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, применяя шрифты разной гарнитуры. Страницы должны быть пронумерованы.
Контрольная работа включает в себя следующие разделы:
- титульный лист,
- содержание,
- основная часть,
- список использованной литературы.
Титульный лист является первой страницей работы. Пример оформления титульного листа приводится в приложении А.
Содержание должно отражать все материалы, помещенные в контрольную работу. Слово «Содержание» записывают в виде заголовка, симметрично тексту, с прописной буквы. В содержание включают наименование всех разделов (они соответствуют наименованию заданий) Пример оформления содержания приводится в приложении Б.
Содержание основной части работы должно соответствовать заданию в соответствии с вариантом методических указаний. Расчеты должны быть проведены по действующим методикам.
В конце работы приводится список литературы. Список использованной литературы должен содержать сведения обо всех источниках, использованных при выполнении работы. Заголовок «Список использованной литературы» записывают симметрично тексту с прописной буквы. Источники нумеруют арабскими цифрами в порядке их упоминания в контрольной работе либо в алфавитном порядке.

4 ВАрианты контрольной работы №11 вариантI. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens:
Ich___Student.
Wir___ glücklich.
Er___ledig.
Ihr___frei.
Sie (они)___klug.
II. Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens:
1) Mein Bruder ___heute den Unterricht.
2) Wir ___morgen viel zu tun.
3) Ich ___viele Freunde.
4) Ihr___ jetzt die Ferien.
5) Meine Eltern___ viel zu tun.
III. Определите порядок слов в предложении, предложения переведите:
1) Wir haben heute den Unterricht.
2) Morgen habe ich viel zu tun.
3) Er hat viele Freunde.
4) In einem Monat werdet ihr die Ferien haben.
5) Heute haben sie viel zu tun.
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens:
Er ___ jetzt ein Buch. (lesen)
Sie (она) ___ jetzt den Brief. (schreiben)
Wir ___nach Italien. (fliegen)
Ich____ mit dem Hund. (spielen)
Er ___ ein neues Auto. (kaufen)
V. Образуйте от прилагательных (наречий), данных в скобках, сравнительную степень. Предложения переведите.
Er geht ins Kino ___als sie (oft).
Dieses Auditorium ist ___als andere (geräumig).
Sein Zimmer ist ___als mein (groß).
Deine Schwester ist ___als meine (jung).
Ich lerne ___als du (gut).

Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text №1
Von meinem Freund 1
Ich habe viele Freunde. Mein bester Freund heißt Otto. Er ist 18 Jahre alt. Zuerst beschreibe ich sein Aussehen: er ist etwa 1,80 Meter groß, breitschultrig. Er hat eine gute Körperhaltung und feine Gesichtszüge. Er hat eine hohe Stirn, hellbraunes welliges Haar, hellblaue und tiefliegende Augen, schmale Augenbraunen, einen kleinen Mund mit dünnen farblosen Lippen und eine gerade Nase. Durch die gesunde Gesichtsfarbe und moderne Frisur, den freundlichen Blick wirkt sein Gesicht schön und attraktiv. Was trägt mein Freund?
Er hat sportliche Kleidung gern. Blaue Jeans, bunte Hemde, Pullover, Jacken, sportliche Schuhe stehen ihm gut. Manchmal macht er sich schick. Wenn er zum Beispiel zur Prüfung geht, trägt er einen dunklen Anzug, ein weißes Hemd, eine graue Krawatte und schwarze Schuhe. Dann sieht er elegant aus. Ein langer schicker Mantel steht ihm auch. Seine Kleidung ist stets sauber und in Ordnung.
Wir sind Freunde von klein an. Wir lernten und wohnten zusammen. Ich kenne seine Familie gut. Sein Vater ist Ingenieur und arbeitet in einem großen Betrieb. Die Mutter arbeitet im Büro einer großen Firma. Otto hat einen Bruder. Der ist noch klein, er geht in die fünfte Klasse. Ich finde Ottos Eltern klug, sympathisch, intelligent.
2 вариантУпотребите глагол sein( быть) в нужной форме Präsens:
Er ___Student.
Ihr ___ glücklich.
Was ___Sie von Beruf?
Ich ___Lehrer.
Die Stunde ___zu Ende.
II. Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens:
1) Mein Bruder ___heute den Unterricht.
2) Wir ___morgen viel zu tun.
3) Ich ___viele Freunde.
4) Ihr___ jetzt die Ferien.
5) Meine Eltern___ viel zu tun.
III. Определите порядок слов в предложении, предложения переведите:
1) Oleg hat ein Buch.
2) Hast du eine Schwester?
3) Er hat viele Freunde.
4) Wie viele Stunden haben wir heute?
5) Morgen haben die Studenten eine Deutschstunde.
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens:
Er ___ ein Buch. (lesen)
Sie ___ jetzt den Brief. (schreiben)
Wir ___nach Italien. (fliegen)
Jetzt___ich mit dem Hund. (spielen)
Er ___ ein neues Auto. (kaufen)
V. Образуйте от прилагательных (наречий), данных в скобках, сравнительную степень. Предложения переведите.
Er geht ins Kino ___als sie (oft).
Dieses Auditorium ist ___als andere (geräumig).
Sein Zimmer ist ___als mein (groß).
Deine Schwester ist ___als meine (jung).
Ich lerne ___als du (gut).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text №2
Von meinem Freund 2
Mein Freund studiert Informatik an der Universität und ist im zweiten Semester. Er interessiert sich für Mathematik, Computertechnik. Er wird Programmierer und liest viel Fachliteratur. Außerdem ist er eine interessante Person. Ihm gefällt klassische und elektronische Musik. Er hört auch Popmusik gern. Sein Lieblingssänger ist Michael Jackson.
Otto lernt in einem Abendkurs Englisch.
Ich wohne nicht weit von ihm. Wir verbringen unsere freie Zeit oft zusammen. Wir hören Musik, sehen Videofilme, spielen Schach. Manchmal besuchen wir Theater. Aber leider nicht oft. Ach ja, ich habe noch nicht alles gesagt. Besonders beliebt ist bei uns der Sport. Sport treiben wir zusammen. Morgens laufen wir zwanzig Minuten, abends gehen wir zweimal in der Woche ins Schwimmbad.
Sehr oft sitzen wir im Zimmer und unterhalten uns über Bücher und Musik, das Studium und Politik, besprechen verschiedene Probleme, machen Pläne für die Zukunft.
Mein Freund hat einen starken Charakter, ist ehrlich und offen, gutmütig und aufrichtig, zuverlässig und schlagfertig, optimistisch und originell.
3 вариант
Употребите глагол sein( быть) в нужной форме Präsens:
Ich___Lehrer.
Wir___Studenten.
Die Hausaufgabe__leicht.
Ihr___frei.
Die Hefte__ blau.
II. Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens:
1) Mein Bruder ___heute den Unterricht.
2) Wir ___morgen viel zu tun.
3) Ich ___viele Freunde.
4) Ihr___ jetzt die Ferien.
5) Meine Eltern___ viel zu tun.
III.Определите порядок слов в предложении. Предложения переведите:
1) Wir haben heute den Unterricht.
2) Ich habe eine große Familie.
3) Gestern hatten sie viel zu tun.
4) Ihr habt morgen den Unterricht.
5) Jetzt gehen wir nach Hause.
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens:
Er ___ mit dem Hund. (spielen)
Sie ___ jetzt den Brief. (schreiben)
Wir ___nach Italien. (fliegen)
Ich___ jetzt die Hausaufgabe. (machen)
Er ___ ein neues Auto. (kaufen)
V.Образуйте от прилагательных (наречий), данных в скобках, сравнительную степень. Предложения переведите.
Er geht ins Kino ___als sie (oft).
Dieses Auditorium ist ___als andere (geräumig).
Sein Zimmer ist ___als mein (klein).
Deine Schwester ist ___als meine (jung).
Er lernt ___als du (gut).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text №3
Sport und Aussehen
Schon seit vielen hundert Jahren treiben die Menschen Sport. Ich bin der Meinung, dass der Sport dem Menschen viel Nutzen bringt. Der Sport macht mich gesund, kräftig und geschickt. Er stärkt meinen Willen und entwickelt meine Tapferkeit. Ich beginne meinen Arbeitstag mit Morgengymnastik, ich härte mich immer ab, denn ich wasche mich kalt. Sport dient meiner Gesundheit. Ich verdanke dem Sport weil ich gute Haltung habe. Wer Sport treibt, bleibt immer gesund und kräftig, immer gut gelaunt und munter. Ich strebe nach Höchstleistungen gar nicht. Mein Trainer sagt, dass ich alles besitze, um ein guter Sportler zu werden. Ja, der Sport zieht viele Menschen an.
„O Sport! Frieden bist du!“ Diese Worte gehören dem Begründer der modernen Olympischen Spiele Pierre de Coubertin,. Ja, der Sport ist Frieden, denn er stellt herzliche und freundschaftliche Beziehungen zwischen den Völkern her. Er lehrt alle Menschen der Welt einander zu achten. Der Sport schenkt unserem Körper Schönheit und Freude.
Tausende herrliche Stadien, Sport- und Schwimmhallen, Sportpaläste stehen uns zur Verfügung. In meiner Stadt schenkt man dem Sport große Aufmerksamkeit. In Minsk wurde die größte Schwimmhalle Europas gebaut. Erfahrene Trainer leiten die Sportvereine und Sportsektionen. Sie vermitteln uns ihre Erfahrungen und ihr Können.
Um gute sportliche Leistungen zu erreichen, muss man aber regelmäßig trainieren.
4 вариант
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens:
1)Er ___20 Jahre alt.
2)Sie (она) ___ zu Hause.
3)Er___ledig.
4) Ihr ___frei.
5)Sie (они) ___ glücklich.
II. Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens:
1) Mein Bruder ___heute den Unterricht.
2) Wir ___morgen viel zu tun.
3) Ich ___viele Freunde.
4) Ihr___ jetzt die Ferien.
5) Meine Eltern___ viel zu tun.
III. Определите порядок слов в предложении. Предложения переведите:
1) Heute haben wir den Unterricht.
2) Ich habe morgen viel zu tun.
3) Er hat viele Freunde.
4) In einem Monat werdet ihr die Ferien haben.
5) Heute haben sie (они) viel zu tun.
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens:
1) Er ___ jetzt in die Schule. (gehen)
2) Sie ___ ein Buch. (lesen)
3) Wir ___nach Italien. (fliegen)
4) Ich ___ mit dem Hund. (spielen)
5) Er ___ ein neues Haus. (kaufen)
V. Образуйте от прилагательных (наречий), данных в скобках, сравнительную степень. Предложения переведите.
1) Sie geht ins Theater ___als ich (oft).
2) Dieses Auditorium ist ___als andere (geräumig).
3) Sein Zimmer ist ___als mein (groß).
4) Deine Tante ist ___als meine (jung).
5) Du lernst ___als ich (gut).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text №4
Von mir und meiner Umgebung 1
Ich heiße Veronika Bach. Ich bin 1982 in der Stadt Minsk geboren. Ich habe in der Schule mit erweitertem Deutschunterricht gelernt. 1998 habe ich diese Schule mit Silbermedaille abgeschlossen. Jetzt studiere ich in der Vorbereitungsabteilung der Universität.
Meine Familie ist sehr groß, sie besteht aus 7 Personen: Vater, Mutter, Großmutter, meinen Geschwistern und mir.
Meine Mutter ist eine warmherzige und tolerante Frau. Sie ist sehr belesen und ist gut informiert über die Politik in unserem Land. Meine Mutti ist Lehrerin von Beruf. Sie unterrichtet Deutsch in unserer Schule. Sie hat immer viel zu tun. Obwohl meine Mutter 45 Jahre alt ist, schätzt man sie auf 30. Sie hat eine stattliche Figur. Ich bin meiner Mutter wie aus dem Gesicht geschnitten.
Mein Vater ist 46 Jahre alt. Er ist mittelgroß und breitschultrig. Mein Vater ist großzügig und intelligent. Er ist Busfahrer und bringt täglich die Leute zur Arbeit oder nach Hause. Der Vater ist immer höflich zu den Fahrgästen und ganz besonders zu den älteren Leuten und den jungen Muttis mit kleinen Kindern.
Meine Oma ist schon 68 Jahre alt, aber sie ist noch ganz gesund. Meine Großmutter ist gesellig, phantasievoll und attraktiv. Die Mutti ähnelt meiner Oma. Meine Oma führt den Haushalt. Ich helfe ihr bei den Hausarbeiten. Ich kann schon kochen, backen und stricken.
5 вариант
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens:
1)Wir ___zu Hause.
2)Sie (она) ___ jung.
3)Er ___ledig.
4) Ihr ___zufrieden.
5)Sie (они) ___zu Hause.
II. Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens:
1) Mein Bruder ___heute den Unterricht.
2) Wir ___morgen viel zu tun.
3) Ich ___viele Freunde.
4) Ihr___ jetzt die Ferien.
5) Meine Eltern___ viel zu tun.
III. Определите порядок слов в предложении. Предложения переведите:
1) Wir haben heute den Unterricht.
2) Ich fahre nach Moskau.
3) Gestern hatte er Fieber.
4) Sie verbringen die Ferien in Berlin.
5) Ihr habt heute viel zu tun.
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens:
1) Er ___ jetzt in die Schule. (gehen)
2) Sie ___ ein Buch. (lesen)
3) Wir ___nach Deutschland. (fliegen)
4) Er___ mit dem Hund. (spielen)
5) Ihr ___ ein neues Haus. (kaufen)
V.Образуйте от прилагательных (наречий), данных в скобках, сравнительную степень. Предложения переведите.
1) Sie besucht unsere Tante ___als ich (oft).
2) Deine Stadt ist ___als meine (schön).
3) Sein Haus ist ___als mein (hoch).
4) Deine Schwester ist ___als meine (jung).
5) Ich lerne ___als du (gut).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text №5
Von mir und meiner Umgebung 2
Ich habe zwei Brüder und eine Schwester. Sie sind älter als ich. Mein Bruder Oleg arbeitet zurzeit als Chirurg in unserem Krankenhaus. Schon als Kind hat er sich für Medizin interessiert. Oleg ist verheiratet. Seine Frau ist Ärztin von Beruf. Leider haben sie keine Kinder. Mein Bruder Wanja ist 19 Jahre alt. Er hat sich für einen sehr verantwortungsvollen Beruf entschieden. Er studiert Jura und wird in 2 Jahren Rechtsanwalt. Wanja studiert an der Universität und ist der beste Student an der Fakultät. Er schwärmt für Musik. Wanja ist wissbegierig, bescheiden und einfühlsam. Meine Schwester Olga ist geschieden. Sie hat eine kleine Tochter. Das ist meine Nichte. Meine Schwester findet für jeden ein gutes Wort. Für viele ist sie ein Vorbild. Mir imponieren besonders ihre Hilfsbereitschaft und Gutmütigkeit. Olga hat goldblondes welliges Haar. Ich liebe meine Schwester am meisten. Wir vertragen uns gut.
Meine Mutti hat einen Schwiegervater und eine Schwiegermutter. Die kümmern sich auch um unsere Familie. Der Vater hat leider keine Schwiegereltern.
Unsere Familie hat viele Verwandte. Das sind zwei Onkel und drei Tanten, vier Vetter und drei Cousinen. Meine Tante Vera ist verwitwet. Sie wohnt auf dem Lande, nicht weit von Minsk. Die Tante hat eine Kuh, zwei Schweine, eine Ziege und zehn Hühner. Mein Vater hilft der Tante bei den Arbeiten.
Das ist im großen und ganzen alles, was meiner Familie und meinen Verwandten betrifft.
6 вариант
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens:
1)Mein Mann ___jetzt in der Firma.
2)Sie (она) ___ schön.
3)Sein Bruder ___ledig.
4) Ihr ___zufrieden.
5)Meine Freunde ___zu Hause.
II. Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens:
1) Mein Bruder ___heute den Unterricht.
2) Wir ___morgen viel zu tun.
3) Ich ___viele Freunde.
4) Ihr___ jetzt die Ferien.
5) Meine Eltern___ viel zu tun.
III. Определите порядок слов в предложении. Предложения переведите:
1) Otto hat heute den Unterricht.
2) Ich fahre nach Moskau.
3) Gestern hatte er Fieber.
4) Sie verbringen die Ferien in Berlin.
5) Meine Freunde sind in Deutschland.
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens:
1) Er ___ jetzt in die Schule. (gehen)
2) Sie ___ ein Buch. (lesen)
3) Wir ___nach Deutschland. (fliegen)
4) Er___ mit dem Hund. (spielen)
5) Ihr ___ ein neues Haus. (kaufen)
V. Образуйте от прилагательных (наречий), данных в скобках, сравнительную степень. Предложения переведите.
1) Diese Stadt ist (schön) als meine.
2) Hier sind die Geschäfte (gut) als dort.
3) Dieses Kino ist das (gut).
4) In dieser Stadt ist das Zentrum (groβ), als in meiner.
5) Dieses Haus ist das (hoch).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text №6
Meine Freundin
Das Sprichwort sagt: Freunde sind über Silber und Gold. Ich habe viele Freunde. Meine beste Freundin heißt Tanja. Sie ist auch 17 Jahre alt. Sie wurde auch in Minsk geboren. Wir kennen einander von Kindheit an. Wir lernen seit der ersten Klasse zusammen.
Meine Freundin ist hoch von wuchs, hat dichtes blondes Haar, große graue Augen. Sie sieht sehr sportlich aus. Sie kleidet sich nach der Mode, aber ist kein Modeaffe. Sie ist hilfsbereit, gutherzig, bescheiden und klug. Sie interessiert sich für Sport, Computertechnik, Bücher, Physik. Sie wird sich an der physisch-mathematischen Fakultät der Minsker Universität bewerben. Sie erweiterte ihre Kenntnisse in einem physischen Zirkel, nahm oft an Physik- Olympiaden teil, besuchte Vorlesungen an der Universität.
Sie hat eine große Familie. In der Familie sind 4 Kinder. Tanja ist das älteste Kind in der Familie. Sie sorgt für ihre kleinen Geschwister sehr rührend. Ihre Mutter ist Lehrerin von Beruf und der Vater – ein hochqualifizierter Arbeiter. Ich besuche gern diese Familie. Wir sind oft mit Tanja zusammen. Wir bummeln durch die Stadt, lesen Bücher, hören Musik.
7 вариант
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens:
1)Ich ___Lehrer.
2)Meine Schwester ___ glücklich.
3)Er ___ müde.
4)Wir ___frei.
5)Die Studenten ___klug.
II. Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens:
1) Mein Bruder ___heute den Unterricht.
2) Wir ___morgen viel zu tun.
3) Ich ___viele Freunde.
4) Ihr___ jetzt die Ferien.
5) Meine Eltern___ viel zu tun.
III.Определите порядок слов в предложении. Предложения переведите:
1) Endlich sind wir in Weimar.
2) Wir haben eine große Familie.
3) Heute Abend gehen wir ins Theater.
4) Wie geht es dir?
5) Victor hat Geburtstag.
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens:
1) Er ___ jetzt ein Buch. (lesen)
2) Sie (она)___ ins Kino. (gehen)
3)Wir ___nach Deutschland. (fliegen)
4)Jetzt ___ich Klavier. (spielen)
5)Mein Vater ___ ein neues Haus. (kaufen)
V.Образуйте от прилагательных (наречий), данных в скобках, сравнительную степень. Предложения переведите.
1) Er geht ins Kino ___als sie (oft).
2) Diese Stadt ist (schön) als meine.
3) Sein Zimmer ist ___als mein (groß).
4) Dieses Haus ist das (hoch).
5) Ich lerne ___als du (gut).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text №7Mein Freund
Ich habe einen Freund, er heißt Oleg. Oleg ist 16 Jahre alt. Er ist groß und breitschultrig, hat schwarze lockige Haare, braune Augen. Oleg ist ein sehr guter Freund. Ich finde ihn willensstark, mutig, hilfsbereit.
Wir kennen uns schon lange, er ist mein Mitschüler. Seine Berufswünsche ändern sich ständig. Bald will er Flieger werden, bald wieder Arzt, Schlosser oder Zimmermann. Er ist ein guter Alpinist (Läufer, Boxer, Ruderer, Schwimmer). Wir spielen oft Tennis mit ihm auf dem Tennisplatz. Gern gehen wir ins Kino. Wir haben amerikanische und russische Spielfilme gern. Besonders gut gefallen uns Filmkomödien und Horrorfilme.
Oleg hat Musik gern, er spielt Gitarre und singt dazu. Er hat sehr viele neue Kassetten, CDs. Wir hören oft seine Langspielplatten mit Tanzmusik (Beatles). Ich kann mit allen meinen Problemen zu ihm gehen und ihm vertrauen.
Sehr oft sitzen wir im Zimmer und unterhalten uns über Bücher und Musik, das Studium und Politik, besprechen verschiedene Probleme, machen Pläne für die Zukunft.
8 вариант
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме Präsens:
Ich ___Lehrer.
Wir ___Studenten.
Die Hausaufgabe ___leicht.
Ihr ___frei.
Die Hefte ___blau.
II. Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens:
1) Wir ___heute den Unterricht.
2) Ich ___zwei Hefte.
3) Sie (она) ___ Fieber.
4) Er___ jetzt die Ferien.
5) Morgen___ sie (они) viel zu tun.
III.Определите порядок слов в предложении. Предложения переведите:
1) Endlich sind wir in Weimar.
2) Wir haben eine große Familie.
3) Heute Abend gehen wir ins Theater.
4) Wie geht es dir?
5) Victor hat Geburtstag.
IV.Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens:
1)Er ___ nach Hause. (gehen)
2)Sie ___ jetzt den Brief. (schreiben)
3)Meine Eltern ___ mir den Brief. (geben)
4)Wir ___ ihm ein neues Buch. (schenken)
5)Er ___ Geschenke für seine Schwester. (kaufen)
V.Образуйте от прилагательных (наречий), данных в скобках, сравнительную степень. Предложения переведите.
1)Er geht ins Kino ___als sie (oft).
2)Dieses Auditorium ist ___als andere (geräumig).
3)Sein Haus ist ___als mein (klein).
4)Deine Schwester ist ___als meine (jung).
5)Er lernt ___als du (gut).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text №8
Meine Freundin
Unser Leben ist reich an menschlichen Beziehungen. Darunter nimmt die Freundschaft einen besonderen Platz ein. Es ist sehr wichtig einen treuen Freund im Leben zu haben. Man kann mit ihm über alle Probleme sprechen, ihm alles anvertrauen.
Ich möchte über meine Freundin erzählen. Sie heißt Ira und ist 16 Jahre alt. Ira ist mittelgroß, hat blaue Augen und helle Haare. Wir kennen uns schon lange, sie ist meine Mitschülerin. Ira hat einen guten Charakter, ist immer hilfsbereit. Ihre Lieblingsfächer sind Geschichte, Literatur und Deutsch. Wir haben viele gemeinsame Interessen wie Sport, Bücher, Musik, Literatur. Gern hören wir zusammen Musik, gehen ins Kino oder spielen Volleyball.
Nach der Schule möchte Ira studieren und Lehrerin werden. Schon jetzt hilft sie ihrem jüngeren Bruder bei den Hausaufgaben und sorgt für ihn. Wir haben es zusammen nie langweilig und schätzen unsere Freundschaft.
Sie hat eine große Familie. In der Familie gibt es 4 Kinder. Ira ist das älteste Kind in der Familie. Sie sorgt für ihre kleinen Geschwister sehr rührend. Ihre Mutter ist Lehrerin von Beruf und der Vater – ein hochqualifizierter Arbeiter. Ich besuche gern diese Familie. Wir sind oft mit Ira zusammen. Wir bummeln durch die Stadt, lesen Bücher, hören Musik.
9 вариант
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens:
1)Er ___30 Jahre alt.
2)Meine Schwester ___ ledig.
3)Otto___ glücklich.
4) Wir ___frei.
5)Meine Eltern ___klug.
II. Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens:
1) Wir ___heute den Unterricht.
2) Ich ___zwei Hefte.
3) Sie (она) ___ Fieber.
4) Er___ jetzt die Ferien.
5) Morgen___ sie (они) viel zu tun.
III. Определите порядок слов в предложении. Предложения переведите:
1)Meine Schwester hat lange Haare.
2) Inge hat viele Freunde.
3) In der Schule gibt es viele kluge Studenten.
4) Heute besuche ich meine Eltern.
5) Sie (они) ___gutherzig.
IV. Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens:
1) Mein Bruder ___heute den Unterricht.
2) Wir ___morgen viel zu tun.
3) Ich ___viele Freunde.
4) Ihr___ jetzt die Ferien.
5) Meine Eltern___ viel zu tun.
V. Образуйте от прилагательных (наречий), данных в скобках, сравнительную степень. Предложения переведите.
1) Sie geht ins Theater ___als ich (oft).
2) Dieses Auditorium ist ___als andere (geräumig).
3) Sein Zimmer ist ___als mein (groß).
4) Deine Schwester ist ___als meine (jung).
5) Ich lerne ___als du (gut).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text №9
Von meiner Freundin
Ich erzähle jetzt über meine beste Freundin. Sie kommt auch aus Deutschland. Ich kenne sie noch aus der Schule. Also, sie heißt Peggy, sie ist ein Meter siebzig groß. Sehr, sehr schlank. Ihre Augen sind dunkelbraun und sehr schön. Ihre Haare sind dunkel, leicht wellig und kurz. Peggy färbt ihre Haare nicht, und sie benutzt sehr selten Make-up.
Peggys Charakter ist ruhig und ernst. Wir sind nicht ähnlich. Sie ist nicht so impulsiv wie ich, nicht so spontan und gesellig wie ich. Aber sie ist nicht langweilig und hat Sinn für Humor. Peggy ist auch immer hilfsbereit und freundlich. Natürlich sieht sie einige Sachen nicht so wie ich, aber sie akzeptiert immer meine Meinung.
Peggy hat viele Hobbys. Sie macht Sport, hört gern Musik und liest sehr gern. Ihr Lieblingssänger ist Michael Jackson, ihr Lieblingsfilm ist „Titanic“ und ihr Lieblingsbuch ist „Drei Männer in einem Boot“.
Seit einem Jahr studieren wir in München an der Journalistik-Fakultät. Wir wohnen momentan im Studentenwohnheim. Das Wohnheim liegt gegenüber dem Bahnhof. Das ist auch nicht weit von der Universität.
Wir verbringen jetzt viel Zeit zusammen. Morgens gehen wir zusammen zur Uni. Nach dem Unterricht gehen wir dann zusammen essen. Abends gehen wir oft ins Kino, oder wir sitzen mit unseren Freunden in einem Café.
10 вариант
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens:
1)Wir ___ müde.
2)Sie (она) ___ glücklich.
3)Er ___ledig.
4) Ihr ___zufrieden.
5)Sie (они) ___zu Hause.
II. Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens:
1) Wir ___heute den Unterricht.
2) Ich ___zwei Hefte.
3) Sie (она) ___ Fieber.
4) Er___ jetzt die Ferien.
5) Morgen___ sie (они) viel zu tun.
III.Определите порядок слов в предложении. Предложения переведите:
1) Ich lebe in Russland.
2) Im Sommer besuche ich meine Großeltern.
3) Die Ferien verbringt Helmut in Österreich.
4) Meine Eltern sind zu Hause.
5) Viele Menschen besuchen dieses Theater.
IV.Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens:
1) Meine Tochter ___ jetzt den Brief. (schreiben)
2) Wir ___ ein Buch. (lesen)
3) Er ___nach Italien. (fliegen)
4) Ich___ mit dem Hund. (spielen)
5) Er ___ ein neues Haus. (kaufen)
V. Образуйте от прилагательных (наречий), данных в скобках, сравнительную степень. Предложения переведите.
1) Sie geht ins Theater ___als ich (oft).
2) Dieses Auditorium ist ___als andere (geräumig).
3) Sein Zimmer ist ___als mein (groß).
4) Deine Schwester ist ___als meine (jung).
5) Ich lerne ___als du (gut).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text №10
Mein Freund
Ich habe einen Freund, er heißt Oleg. Oleg ist 16 Jahre alt. Er ist groß und breitschultrig, hat schwarze lockige Haare, braune Augen. Oleg ist ein sehr guter Freund. Ich finde ihn willensstark, mutig, hilfsbereit.
Wir kennen uns schon lange, er ist mein Mitschüler. Seine Berufswünsche ändern sich ständig. Bald will er Flieger werden, bald wieder Arzt, Schlosser oder Zimmermann. Er ist ein guter Alpinist (Läufer, Boxer, Ruderer, Schwimmer). Wir spielen oft Tennis mit ihm auf dem Tennisplatz. Gern gehen wir ins Kino. Wir haben amerikanische und russische Spielfilme gern. Besonders gut gefallen uns Filmkomödien und Horrorfilme.
Oleg hat Musik gern, er spielt Gitarre und singt dazu. Er hat sehr viele neue Kassetten, CDs. Wir hören oft seine Langspielplatten mit Tanzmusik (Beatles). Ich kann mit allen meinen Problemen zu ihm gehen und ihm vertrauen.
Sehr oft sitzen wir im Zimmer und unterhalten uns über Bücher und Musik, das Studium und Politik, besprechen verschiedene Probleme, machen Pläne für die Zukunft.
11 вариант
Freundschaft
Jeder Mensch baut im Laufe seines Lebens verschiedene Beziehungen auf, weil er diese Beziehungen dringend braucht. Beim Aufbau von diesen Beziehungen brechen verschiedene menschliche Gefühle und Charakterzüge durch. Sie bilden entsprechende Grundlage für das Entstehen diverser menschlicher Gefühle gegenüber einander. Diese Gefühle können die Menschen vereinigen bzw. vereinzeln.
Freundschaft ist ein inniges Gefühl, welches sich auf der Ehrlichkeit, der Aufrichtigkeit und dem Zutrauen beruht. Ein Freund macht seinem Freund Gutes an und macht sich daraus ein Fest. Von seinem Freund erwartet er dasselbe.
Ein Freund wird nie lügen, er sagt ausschließlich die Wahrheit. Wir hören ihm sehr aufmerksam und objektiv zu. Wir versuchen seine Worte richtig zu verstehen. Seine Erfahrungen bereichern uns im emotionellen und intellektuellen Sinne.
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens:
1)Wir ___ müde.
2)Meine Eltern ___ glücklich.
3)Sein Bruder___ledig.
4) Ihr ___zufrieden.
5)Sie (они) ___zu Hause.
II. Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens:
1) Mein Bruder ___heute den Unterricht.
2) Der Schüler ___zwei Hefte.
3) Sie (она) ___ Fieber.
4) Otto___ jetzt die Ferien.
5) Morgen___ sie (они) viel zu tun.
III.Определите порядок слов в предложении. Предложения переведите:
1) Er lebt in Deutschland.
2) Im Winter laufe ich Schlittschuh.
3) Die Ferien verbringt Helmut in Österreich.
4) Meine Eltern sind zu Hause.
5) Viele Menschen besuchen dieses Kino.
IV.Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens:
1) Meine Kinder ___ jetzt die Briefe. (schreiben)
2) Wir ___ ein Buch. (lesen)
3) Er ___nach Italien. (fliegen)
4) Ich___ mit meinem kleinen Bruder. (spielen)
5) Er ___ ein neues Auto. (kaufen)
V.Образуйте от прилагательных (наречий), данных в скобках, сравнительную степень. Предложения переведите.
1) Diese Stadt ist (schön) als meine.
2) Hier sind die Geschäfte (gut) als dort.
3) Dieses Kino ist das (gut).
4) In dieser Stadt ist das Zentrum (groβ), als in meiner.
5) Dieses Haus ist das (hoch).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 11
Ich gehe einkaufenEinkaufen ist der Teil unseres Alltages und ist die Notwendigkeit. Deshalb ist es für mich nicht immer interessant einzukaufen. So z.B. gehe ich fast jeden Tag ins Lebensmittelgeschäft, das nah an unserem Haus liegt, und kaufe Brot, Milch, saure Sahne und andere Nahrungsmittel, die unsere Familie braucht.
Aber wenn ich mir etwas Ungewöhnliches kaufen will, bringt Einkaufen mir bestimmt Spaß. Natürlich ist die Rede nicht von Lebensmitteln, sondern von der Kleidung. Das kaufe ich immer gerne. Selbst der Prozess bringt viel Spaß. Ich rufe meine Freundin an und zusammen mit ihr treffen wir die Entscheidung, welche Warenhäuser oder spezialisierte Geschäfte wir besuchen werden.
In unserer Stadt gibt es mehrere gute Warenhäuser, aber diese liegen im Stadtzentrum. Deshalb dauert es eine gute halbe Stunde, bis wir sie erreichen. Man kann sie leicht bemerken: breite, herrliche Schaufenster ziehen auf sich die Aufmerksamkeit der Vorbeigehenden. Das Warenhaus besteht aus mehreren Abteilungen, wo man alles finden kann: vom Parfüm bis Kleinigkeiten wie Bleistifte und Hefthüllen.
Wir gehen von einem Ladentisch zum anderen und suchen, was uns interessiert. Da ich immer gerne mit der Mode gehe, suche ich etwas Modernes. Das Kleid muss auch aber praktisch sein: nicht zu lang aber auch nicht zu kurz. Ich interessiere mich immer für die Preise. Ich weiß genau, dass teure Ware nicht immer besser ist. Auch preisgünstige Produkte können gut oder sogar besser als teure sein. Deshalb besuch ich ab und zu Schlussverkäufe, die jährlich zweimal stattfinden (der Winterschlussverkauf findet Ende Januar – Anfang Februar, der Sommerschlussverkauf Ende Juli – Anfang August statt).
Ich probiere verschiedene Kleider an. Die Freundin sagt, dass es mir gut steht und gut passt. Wenn das Ding mir auch gefällt und es preisgünstig ist, kaufe ich’s ohne Zögern. Ich nehme den Kassenzettel und zahle das Geld an der Kasse.
Ich bin der Meinung, die Kleidung widerspiegelt unseren Charakter, unseren Geschmack und unsere Gewohnheiten. Deshalb bin ich immer gut gekleidet.
12 вариант
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens:
1)Mein Freund___30 Jahre alt.
2)Meine Schwester ___ ledig.
3)Otto___ glücklich.
4) Wir ___mit der Arbeit zufrieden.
5)Meine Eltern ___klug.
II. Определите порядок слов в предложении. Предложения переведите:
1)Mein Bruder hat schwarze Haare.
2) Inge hat viele Freunde.
3) In der Schule gibt es viele kluge Studenten.
4) Heute besuche ich meine Freunde.
5) Seine Eltern ___gutherzig.
III.Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens:
1) Mein Bruder ___heute den Unterricht.
2) Wir ___morgen viel zu tun.
3) Ich ___viele Freunde.
4) Ihr___ jetzt die Ferien.
5) Meine Eltern___ viel zu tun.
IV.Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens:
1) Er ___ jetzt in die Schule. (gehen)
2) Sie ___ ein Buch. (lesen)
3) Wir ___nach Italien. (fliegen)
4) Er ___ mit dem Hund. (spielen)
5) Er ___ ein neues Haus. (kaufen)
V.Образуйте от прилагательных (наречий), данных в скобках, сравнительную степень. Предложения переведите.
1) Sie geht ins Theater ___als ich (oft).
2) Dieses Auditorium ist ___als andere (geräumig).
3) Sein Zimmer ist ___als mein (groß).
4) Deine Schwester ist ___als meine (jung).
5) Dieses Kino ist das ___ (gut) in der Stadt.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 12
Die Mode
Die Mode ändert sich immer sehr schnell. Die Kleidung, die heutzutage trendy und schick ist, kann in einigen Monaten unmodern, ausgefallen werden. Aber eines Tages in der Zukunft wird sie wieder Mode, weil es immer so war. Die Mode ist einerseits eine Sucht nach der Neuartigkeit. Andererseits machen viele Menschen Mode mit, weil sie Angst haben, von den anderen ausgelacht zu werden.
Unsere moderne Mode ist mit den Jahreszeiten eng verbunden. In der Antik konnte die Mode Jahrhunderte lang unverändert bleiben. Es ist sehr schwer zu sagen, was in der Mode zeitlos ist oder zeitlos sein kann.
In der modernen Welt gibt es viele Zeitschriften, die der Mode gewidmet sind. Es gibt auch weltberühmte Modehäuser, beispielsweise «Gucci», «Armani», «Versace», etc.
Moderne Markenmode kann sehr teuer und nicht für alle zugänglich sein. Aus diesem Grund versuchen viele Hersteller, trendige Kleidung zu produzieren und diese relativ günstig oder sogar preiswert zu verkaufen.
Es gibt Damenmode, Herrenmode und Kindermode. In jeder Richtung gibt es verschiedene Stile, und besonders viele Stiele bietet selbstverständlich Damenmode an. Die Damenkleidung kann elegant, modern, festlich, sportlich, für Strand, für Zuhause, für Business, etc. sein.
13 вариант
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens:
1)Wir ___ müde.
2)Meine Eltern ___ glücklich.
3)Sein Bruder ___ledig.
4) Ihr ___zufrieden.
5)Die Groβeltern ___zu Hause.
II. Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens:
1) Otto ___heute den Unterricht.
2) Der Schüler ___zwei Hefte.
3) Helga ___ Fieber.
4) Die Studenten___ jetzt die Ferien.
5) Morgen___ wir viel zu tun.
III.Определите порядок слов в предложении. Предложения переведите:
1) Er lebt in Deutschland.
2) Im Winter laufe ich Schlittschuh.
3) Die Ferien verbringt Helmut in Österreich.
4) Meine Eltern sind zu Hause.
5) Viele Menschen fahren nach Moskau.
IV.Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens:
1) Die Mutter ___ den Briefe. (schreiben)
2) Wir ___ ein Buch. (lesen)
3) Er ___nach Italien. (fliegen)
4) Ich___ mit meinem kleinen Bruder. (spielen)
5) Er ___ ein neues Auto. (kaufen)
V.Образуйте от прилагательных (наречий), данных в скобках, сравнительную степень. Предложения переведите.
1) Diese Stadt ist (schön) als meine.
2) Hier sind die Geschäfte (gut) als dort.
3) Dieses Kino ist das (gut).
4) In dieser Stadt ist das Zentrum (groβ), als in meiner.
5) Dieses Haus ist das (hoch).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 13
(„Drei Kameraden“ Erich Maria Remarque) Beschreibung von Patrice Hollmann 1Ich sah ihn mir genauer an. Er war ein schwerer, großer Mann mit dicken Augenbrauen über einem roten Gesicht; etwas prahlerisch, etwas lärmend, und wahrscheinlich gutmütig, wie Leute, die im Leben Erfolg haben. Ich konnte mir vorstellen, daß er sich abends vor dem Schlafengehen ernst, würdig und achtungsvoll in einem Spiegel betrachtete.
Das Mädchen saß zwischen Lenz und mir. Es hatte den Mantel ausgezogen und trug darunter ein graues englisches Kostüm. Um den Hals hatte es ein weißes Tuch geknüpft, das aussah wie eine Reitkrawatte. Ihr Haar war braun und seidig und hatte im Lampenlicht einen bernsteinfarbenen Schimmer. Die Schultern waren sehr gerade, aber etwas vorgebeugt, die Hände schmal, überlang und eher etwas knochig als weich. Das Gesicht war schmal und blaß, aber die großen Augen gaben ihm eine fast leidenschaftliche Kraft. Sie sah sehr gut aus, fand ich – aber ich dachte mir nichts weiter dabei.
14 вариант
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens:
1)Wir ___ mit der Wohnung zufrieden.
2)Ich ___ glücklich.
3)Er___ledig.
4) Viele Studenten in unserer Gruppe ___ aus Deutschland .
5)Sie (они) ___zu Hause.
II. Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens:
1) Mein Bruder ___heute den Unterricht.
2) Der Schüler ___zwei Hefte.
3) Meine Schwester ___ viele Freunde.
4) Otto___ jetzt die Ferien.
5) Morgen___ sie (они) viel zu tun.
III.Определите порядок слов в предложении. Предложения переведите:
1) Er fährt nach Deutschland.
2) Im Winter laufe ich Schi.
3) Die Ferien verbringt Helmut in Österreich.
4) Meine Eltern gehen spazieren.
5) Viele Menschen besuchen diese Stadt.
IV.Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens:
1) Meine Kinder ___ jetzt die Briefe. (schreiben)
2) Wir ___ ein Buch. (lesen)
3) Er ___nach Italien. (fliegen)
4) Ich___ mit meinem kleinen Bruder. (spielen)
5) Er ___ ein neues Auto. (kaufen)
V. Образуйте от прилагательных (наречий), данных в скобках, сравнительную степень. Предложения переведите.
1) Diese Stadt ist (schön) als meine.
2) Hier sind die Geschäfte (teuer) als dort.
3) Dieses Kino ist das (gut).
4) In dieser Stadt ist das Zentrum (groβ), als in meiner.
5) Dieses Geschäft ist das (gut).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 14
(„Drei Kameraden“ Erich Maria Remarque)
Beschreibung von Patrice Hollmann 2
Ich hielt mein Glas in der Hand. Der Rum schimmerte. Ich dachte an den Zettel, den ich morgens in der Werkstatt geschrieben hatte. Ich war etwas traurig gewesen. Ich war es jetzt nicht mehr. Es war alles gleich – solange man lebte. Ich sah Köster an. Ich hörte, wie er mit dem Mädchen sprach; aber ich achtete nicht auf die Worte. Ich spürte den weichen Glanz der ersten Trunkenheit, der das Blut wärmer machte und den ich liebte, weil er über das Ungewisse den Schein des Abenteuers breitete. Draußen sangen Lenz und Binding das Lied vom Argonnerwald. Neben mir sprach das unbekannte Mädchen – es sprach leise und langsam mit dieser dunklen, erregenden, etwas rauhen Stimme. Ich trank mein Glas aus.
Die beiden andern kamen wieder herein. Sie waren nüchterner geworden in der frischen Luft. Wir brachen auf. Ich half dem Mädchen in den Mantel. Es stand dicht vor mir, geschmeidig sich in den Schultern dehnend, den Kopf schräg nach hinten gelegt, den Mund leicht geöffnet, mit einem Lächeln zur Zimmerdecke, das niemand galt. Ich ließ einen Moment den Mantel sinken. Wo hatte ich nur die ganze Zeit meine Augen gehabt? Hatte ich denn geschlafen? Ich verstand plötzlich die Begeisterung von Lenz.
Sie drehte sich fragend halb um. Ich hob rasch den Mantel wieder hoch und schaute zu Binding hinüber, der kirschrot und immer noch etwas glasig neben dem Tisch stand.
15 вариант
Употребите глагол sein( быть) в нужной форме Präsens:
Er ___Student.
Ihr ___ glücklich.
Was ___Sie von Beruf?
Ich ___Arzt.
Die Stunde ___zu Ende.
Определите порядок слов в предложении, предложения переведите:
1) Oleg fährt nach Hause.
2) Hast du eine Schwester?
3) Er hat viele Verwandten.
4) Wie viele Stunden haben wir heute?
5) Morgen haben die Studenten eine Deutschstunde.
III.Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens:
Ich ____ viele Freunde.
Er ___ einen großen Garten.
Meine Freundin ___ zwei Schwester.
Sein Bruder ___ ein Auto.
Sie___ drei Kinder.
IV.Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens:
Er ___ ein Buch. (lesen)
Sie ___ jetzt den Brief. (schreiben)
Wir ___nach Italien. (fliegen)
Jetzt ___ich mit dem Hund. (spielen)
Er ___ die Blumen für seine Freundin. (kaufen)
V.Образуйте от прилагательных (наречий), данных в скобках, сравнительную степень. Предложения переведите.
Er geht ins Kino ___als sie (oft).
Dieses Auditorium ist ___als andere (geräumig).
Sein Zimmer ist ___als mein (groß).
Deine Schwester ist ___als meine (jung).
Ich weiß es ___als du (gut).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 15
(„Drei Kameraden“ Erich Maria Remarque)
Beschreibung von Jupp und Oberinspektor Barsig
Jupp war unser einziger Angestellter, ein Junge von fünfzehn Jahren, der eine Art Lehrlingsstelle bei uns hatte. Er bediente die Benzinpumpe, besorgte das Frühstück und räumte abends auf. Er war klein, übersät mit Sommersprossen und hatte die größten abstehenden Ohren, die ich kannte. Köster erklärte, wenn Jupp aus einem Flugzeug fiele, könnte ihm nichts geschehen. Er käme durch die Ohren in sanftem Gleitflug zur Erde. […]
Ein paar Minuten später erschien Oberinspektor Barsig plötzlich in der Hoftür. Wir empfingen ihn mit großen Ehren. Er war Ingenieur und Sachverständiger der Phönix-Autoversicherung, ein wichtiger Mann, um Reparaturen zugewiesen zu bekommen. Wir standen glänzend mit ihm. Als Ingenieur war er zwar ein scharfer Satan, der nichts durchgehen ließ, aber als Schmetterlingsfachmann war er weich wie Butter. Er hatte eine große Sammlung, und wir hatten ihm einmal einen dicken Schwärmer geschenkt, der nachts in unsere Werkstatt geflogen war. Barsig war blaß und feierlich geworden, als wir ihm das Tier überreichten. Es war ein Totenkopf, eine unerhörte Seltenheit, die ihm in seiner Sammlung noch gefehlt hatte. Er vergaß uns das nie und besorgte uns seitdem Reparaturen, wo es ging. Wir fingen ihm dafür jede Motte, die wir erwischen konnten.

5 Методические рекомендации по выполнению контрольной работы № 1
Выполнение контрольной работы № 1 помогает лучше изучить основные грамматические понятия: спряжение глагола sein в Präsens, структуру немецкого предложения, порядок слов в предложении, степени сравнения имён прилагательных, спряжение глаголов в Präsens.
Особое внимание в контрольной работе отводится изучению следующих тем: Описание внешности. Черты характера.
Предлагается 15 вариантов контрольных работ.
Каждый вариант включает:
1) пять грамматических заданий.
2) перевод текста.
При выполнении контрольной работы необходимо воспользоваться литературой, список которой приводится в методических указаниях. В качестве дополнительной литературы рекомендуются словари, справочники, целесообразно использовать периодические издания – газеты и журналы.
КРАТКИЙ ГРАММАТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК
1. Verb “SEIN”
Глагол “SEIN”
Глагол “sein” в составном именном сказуемом является глаголом-связкой. На русский язык не переводится. Как глагол-связка используется в тех случаях, когда говорится о:
имени и фамилии
Ich bin Erich Krause.Я – Эрих Краузе.
Работе, роде занятий
Was sind Sie von Beruf?Кем вы работаете?
Ich bin Arzt. Я врач.
Национальности
Sind Sie ein Deutscher?Вы немец?
Ich bin ein Italiener.Я итальянец.

ВозрастеIch bin 23. Мне 23.
Состоянии человека
Ich bin glücklich. Я счастлив.
Sie ist böse. Она сердита.
Внешности и чертах характера
Sie ist hübsch.Она очаровательна.
Er ist freundlich. Он дружелюбен.
Состоянии и характеристике предметов, явлений природы
Das Wetter ist heute wunderbar.Погода сегодня чудесная.
Es ist kalt.Холодно.
Принадлежности
Ist es deine Tasche?Это твоя сумка?
Das ist meine Tasche.Это моя сумка.
С числительными:
Er ist vierzig (40) Jahre alt.Ему 40 лет.
Es ist zehn Uhr.(Сейчас) десять часов.
Verb “sein” (Präsens)
Глагол “sein” (Настоящее время)
Таблица №1
Утвердительные предложения
Ich
Du
Er
Sie
Es bin
bist
ist
Student
klug
zu Hause
Studenten Ich bin Student.Я студент.
Er ist klug. Он умный.
Sie sind zu Hause. Они дома.
Ihr seid Studenten. Вы студенты.
Wir| sie
Sie
Ihr sind
seid Таблица №2
Отрицательные предложения:
Ich
Du
Er
Sie
Es
bin
bist
ist
kein Student (при отрицании сущ. Используют kein| keine)
nicht klug
nicht zu Hause
Wir| sie
Sie
Ihr sind
seid Ich bin kein Student. Я не студент.
Sie sind nicht zu Hause. Они не дома.
Таблица №3
Вопросительные предложения:
Bin
Ist
ich
er
sie
es
Student?
Klug?
Zu Hause?
Sind
Seid wir| sie
Sie
Ihr Bin ich Student? Я студент?
Sind Sie zu Hause? Вы дома?
2.Verb “HABEN”
Глагол “HABEN”
Глагол haben используется в немецком языке как основной и вспомогательный глагол. Как основной смысловой глагол haben указывает на владение чем-либо:
Sie hat viele Bücher. - У нее есть много книг.Er hat nicht viel Freizeit. - У него нет много свободного времени.
Verb “HABEN” (Präsens)
Глагол “HABEN” (Настоящее время)
Таблица №4
Утвердительные предложения:
Ich
Du
Er
Sie
Es
habe
hast
hat
viele Bücher
Wir| sie
Sie
Ihr haben
habt
Ich habe viele Bücher. – У меня много книг.
Du hast viele Bücher. - У тебя много книг.
Er hat viele Bücher. - У него много книг.
Sie haben viele Bücher. - У Вас много книг.
Wir |sie| Sie haben viele Bücher. – У нас/ у них/ у Вас много книг.
Ihr habt viele Bücher.- У вас много книг.

Таблица №5
Отрицательные предложения:
Ich
Du
Er
Sie
Es
habe
hast
hat
keine Kinder.
Wir| sie
Sie
Ihr haben
habt
Ich habe keine Kinder – У меня нет детей.
Du hast keine Kinder. - У тебя нет детей.
Er hat keine Kinder. - У него нет детей.
Sie haben keine Kinder. - У Вас нет детей.
Wir |sie| haben keine Kinder. – У нас/ у них нет детей.
Ihr habt keine Kinder - У вас нет детей.
Таблица №6
Вопросительные предложения:
Habe
Hast
Hat
ich
du
er
sie
es
viele Freunde?
Haben
Habt
wir| sie
Sie
Ihr
Habe ich viele Freunde? – У меня много друзей?
Hast du viele Freunde? - У тебя много друзей?
Hat er viele Freunde? - У него много друзей?
Haben Sie viele Freunde? - У Вас много друзей?
Haben wir |sie| viele Freunde? – У нас/ у них много друзей?
Habt Ihr viele Freunde? - У вас много друзей?
3.Порядок слов в немецком предложении
Исходный, нейтральный (без дополнительных оттенков смысла) порядок слов в утвердительном (не вопросительном и не в побудительном) немецком предложении — прямой, как и в русском: сначала указывается, кто делает — подлежащее, а потом что делает — сказуемое:Ich suche eine Wohnung. — Я (подлежащее, деятель) ищу (сказуемое, действие) квартиру.
Однако если вы о чем-либо спрашиваете (в вопросительном предложении), то порядок слов в немецком языке, в отличие от русского, должен измениться на обратный (подлежащее и сказуемое, деятель и действие меняются местами):
Suchen Sie eine Wohnung? — Вы ищете квартиру? (Дословно: Ищете Вы квартиру?)Was suchst du? — Что ты ищешь? (Дословно: Что ищешь ты?)Подлежащее и сказуемое (деятель и действие) — главные члены предложения, его костяк. Если вы захотите поставить в начало предложения что-нибудь еще, какой-нибудь другой, второстепенный, член предложения, то порядок слов также изменится на обратный. Сравните:
Ich gehe heute ins Kino. — Я иду сегодня в кино.
Heute gehe ich ins Kino. — Сегодня я иду в кино.
Ins Kino gehe ich heute. — В кино иду я сегодня.
Обратите внимание: глагол в повествовательном предложении все время стоит на второй позиции — как якорь, вокруг которого плавает все остальное. (Но вторая позиция не означает, что это второе слово в предложении — смотрите последний пример.)
Если в предложении два глагола или составная глагольная форма, то спрягаемый (изменяющийся по лицам) элемент становится в начале (точнее, во второй позиции), а неизменяющийся уходит на конец предложения. Образуется как бы такая глагольная рамка, внутри которой — всё остальное, начинка:
Ich will heute ins Kino gehen. — Я хочу сегодня пойти в кино.
In diesem Club lernt er viele interessante Leute kennen. — В этом клубе он знакомится со многими интересными людьми. (kennen lernen)
Ich rufe Sie morgen an. — Я позвоню Вам завтра. (anrufen)
Sie hat den ganzen Tag nichts gemacht. — Она целый день ничего не делала.
Кроме того, есть еще особый порядок слов — для придаточных предложений. Сравните:
Er kommt heute spät nach Hause. — Он сегодня поздно придет домой.
Ich weiß, dass er heute spät nach Hause kommt. — Я знаю, что он сегодня поздно домой придет.
Или:
Ich weiß nicht, ob er heute nach Hause kommt. — Я не знаю, придет ли он сегодня домой.
Здесь два предложения, разделенныe запятой (у каждого своe подлежащее и свое сказуемое, то есть свой костяк, своя основа). Я знаю — главное предложение, второе предложение его дополняет, поясняет — является его придаточным предложением (Я знаю — что? ...) Для придаточного предложения характерен особый порядок слов. Сначала идeт слово, которое вводит придаточное предложение, которое и делает его придаточным. В наших примерах это слова dass ... — что ... и ob …, соответствующее русскому … ли …. Затем сразу идет подлежащее (деятель). Старайтесь произнести вводное слово и деятеля вместе, без паузы, чтобы не запутаться в порядке слов. Сказуемое же уходит на самый конец предложения.

4 Спряжение глаголов

1) Спряжение глаголов в настоящем времени (Präsens):
Для обозначения действия в настоящем или будущем времени используется временная форма Präsens. При изменении глагола по лицам к основе глагола добавляются личные окончания. Ряд глаголов проявляет при спряжении в презенсе некоторые особенности.
1. Слабые глаголыБольшинство глаголов в немецком языке - слабые. При их спряжении в настоящем времени к основе глагола добавляются личные окончания (напр., fragen - спрашивать) (см. табл. №21)Если основа глагола (слабого или сильного, не изменяющего корневого гласного) оканчивается на d, t или сочетание согласных chn, ffn, dm, gn, tm (напр., antworten, bilden, zeichnen), то между основой глагола и личным окончанием вставляется гласный e.
Если основа глагола (слабого или сильного) заканчивается на s, ss, ß, z, tz (напр., grüßen, heißen, lesen, sitzen), то во 2 лице единственного числа s в окончании выпадает, и глаголы получают окончание -t.
Таблица №7
Спряжение слабых глаголов:
fragen
(спрашивать) antworten
(отвечать) grüßen
(при
ветствовать)ich я -e frage antworte grüße
du ты -st fragst antwortest grüßt
er/sie/es он/она/
оно -t fragt antwortet grüßt
wir мы -en fragen antworten grüßen
ihr вы -t fragt antwortet grüßt
Sie/Sie они/Вы -en fragen antworten grüßen
2. Сильные глаголыa) Сильные глаголы во 2-м и 3-м лице единственного числа изменяют корневую гласную:
a, au, o получают умлаут (напр., fahren, laufen, halten),
гласный e переходит в i или ie (geben, lesen).
б) У сильных глаголов с изменяемой корневой гласной, основа которых заканчивается на -t, во 2-м и 3-м лице единственного числа соединительный гласный e не добавляется, в 3-м лице также не добавляется окончание (напр., halten - du hältst, er hält), а во втором лице множественного числа (где корневой гласный не изменяется) они, как и слабые глаголы, получают соединительный e (ihr haltet).Таблица №8
Спряжение сильных глаголов:
geben
fahren laufen lesen halten
ich я -e gebe fahre laufe lese halte
du ты (e/i, a/ä) -st gibst fährst läufst liest hältst
er/sie/es он/она/оно (e/i, a/ä) -t gibt fährt läuft liest hält
wir мы -en geben fahren laufen lesen halten
ihr вы -(e)t gebt fahrt lauft lest haltet
sie / Sie они / Вы -en geben fahren laufen lesen halten
Таблица №9
Утвердительные предложения (слабые глаголы):
Ich frage ihn. – я спарашиваю его.
Du fragst ihn – ты спрашиваешь его.
Er|sie|es fragt ihn.- он/она спрашивает его.
Wir fragen ihn – мы спрашиваем его.
Ihr fragt ihn.- вы спрашиваете его.
Sie| sie fragen ihn.- Вы(они) спрашиваете(спрашивают) его.
Отрицательные предложения:
Для отрицания в немецком предложении чаще всего используется частица nicht. Она может служить для отрицания любого члена предложения.
При отрицании сказуемого отрицание "nicht" ставится в конце предложения. Если сказуемое состоит из двух частей, то "nicht" стоит перед неизменяемой частью сказуемого:
Er übersetzt diesen Satz nicht. (Он не переводит это предложение.)
Таблица №10
Отрицательные предложения:
Ich
Du
Er|sie|es
übersetze
übersetzt
übersetzt
diesen Satz nicht.
Wir
Sie| sie
Ihr
übersetzen
übersetzt
Таблица №11
Вопросительные предложения:
Übersetze
Übersetzt
Übersetzt
ich
du
er|sie|es diesen Satz?
Übersetzen
wir
Sie| sie
Übersetzt
Ihr Продолжение таблицы №11
Übersetze ich diesen Satz? – я перевожу это предложение?
Übersetzt du diesen Satz? – ты переводишь это предложение?
Übersetzt er|sie|es diesen Satz? – он/она переводит это предложение?
Übersetzen wir| Sie| sie diesen Satz?- мы/ Вы/ они переводим(переводите/ переводят) это предложение?
Übersetzt Ihr diesen Satz?- вы переводите это предложение?
Таблица №12
Вопросительные предложения (специальный вопрос):
übersetze
übersetzt
Was(Что)
übersetzt
ich?
du?
er|sie|es?
übersetzen
Was(Что)
übersetzt
wir
Sie| sie?
Ihr?
Was übersetze ich?- что я перевожу?
Was übersetzt du?- что ты переводишь?
Was übersetzt er|sie|es?- что он/ она переводит?
Was übersetzen wir| Sie| sie?- что мы/ Вы/ они переводим/ переводите/ переводят?
Was übersetzt Ihr?- что вы переводите?
Таблица №13
Вопрос к подлежащему:
Wer
Кто übersetzt diesen Satz?
переводит это предложение?
Настоящее простое время используется в следующих случаях:
Präsens употребляется для обозначения действия в настоящем времени, когда событие происходит1) сейчас: Sie schreibt jetzt den Brief. – Она сейчас пишет письмо.
2) всегда, регулярно: Die Sonne geht im Osten auf.- Солнце всходит на востоке.3) все еще (началось в прошлом и все еще продолжается): Er studiert drei Jahren Jura.- Он изучает право 3 года. 4) в будущем: Ich rufe dich morgen.- Я позвоню тебе завтра.
5.Степени сравнения прилагательных

Прилагательное – часть речи, которая употребляется для обозначения признака предмета.
Прилагательное в немецком языке имеет три формы степеней сравнения: положительную, сравнительную и превосходную.
1) Образование сравнительной степени.
Сравнительная степень прилагательного образуется прибавлением -er к основе слова. Обратите также внимание на слово als (чем):
Deine Tasche ist schwerer, als meine. – Твоя сумка тяжелее, чем моя.Deine Frau ist schlanker, als meine. – Твоя жена стройнее моей.
Некоторые прилагательные образуют формы сравнения с умлаутами:
Positiv Komparativ Superlativ
alt älter am ältesten
arm ärmer am ärmsten
groß größer am größten
jung jünger am jüngsten
kalt kälter am kältesten
klug klüger am klügsten
kurz kürzer am kürzesten
lang länger am längsten
Точно также изменяют на умлаут корневую гласную следующие прилагательные: dumm, gesund, grob, hart, krank, rot, scharf, stark, schwach, warm.
Mein Hund ist groß. – Моя собака большая.
Dein Hund ist größer. – Твоя собака больше.
Имеется совсем небольшая группа прилагательных, степени сравнения которых необходимо просто запомнить:
Positiv Komparativ Superlativ
dunkel (тёмный) dunkler (темнее) am dunkelsten (самый тёмный)
edel (благородный) edler (благороднее) am edelsten (самый благородный)
gern (наречие охотно) lieber - (охотнее)
am liebsten
gut (хороший) besser (лучше) am besten
hoch (высокий ) höher (выше)
am höchsten
nah (близкий) näher (ближе) am nächsten
teuer (дорогой) teurer (дороже) am teuersten
viel / sehr (наречие много, очень) mehr (больше)
am meisten
2) Образование превосходной степени.
Кроме сравнительной, прилагательное имеет и превосходную степень (Superlativ). При употреблении превосходной формы уже нужен определенный артикль, так как мы имеем дело с чем-то единственным в своем роде, а значит, конкретным, определенным. Превосходная степень образуется с помощью суффикса -st- + окончание прилагательного.
Например:
Sie ist das schönste Mädchen. – Она самая красивая девушка.
При сравнении прилагательных с использованием превосходной степени в немецком языке всегда используется определенный артикль либо застывшая форма с am и правильным падежным окончанием.Das ist das schönste Mädchen in unserer Klasse. — Это самая красивая девушка в нашем классе.Dieses Mädchen ist das schönste in unserer Klasse. – Эта девушка – самая красивая в нашем классе.Mit dieser Frisur siehst du am schönsten aus. — С этой прической ты выглядишь красивее всего.
Те же прилагательные, которые получали умлаут в сравнительной степени, получают его и в превосходной:
Cornelia hat lange Haare.(У Корнелии длинные волосы) - Aber Anne hat noch längere Haare.(Но у Анны еще более длинные волосы.) - Die längsten Haare hat Claudia.(Самые длинные волосы у Клавдии.)
Прилагательные, основа которых оканчивается на -t, – d, – sch, – s, – ß, – z в превосходной степени перед -st вставляют -e- (что не нужно специально запоминать – иначе вы и не выговорите):
der kälteste Januar seit zehn Jahren. – Самый холодный январь за последние 10 лет;
Der kürzeste Weg ist nicht immer der beste. – Самый короткий путь – не всегда самый лучший.

6 ВАРИАНТЫ Контрольной работы №2
1 вариант
Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens, Präteritum, Futurum в каждом из следующих предложений :
Ich ___Student.
Wir___ glücklich.
Er___ledig.
Ihr ___frei.
Sie (они) ___klug.
Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
1) Wir ___heute den Unterricht.
2) Ich ___morgen viel zu tun.
3) Er ___viele Freunde.
4) Ihr___ die Ferien in einem Monat ___.
5) Sie (они) ___gestern viel zu tun.
III. Употребите подходящий по смыслу модальный глагол können, müssen, sollen в нужной форме. Предложения переведите:
Ich___ Schlittschuhlaufen.
Es ist schon spät und wir ___ gehen.
___ wir Wörterbücher mitbringen?
Ich___ diesen Text ohne Wörterbuch nicht übersetzen.
Mein kleiner Bruder___ schon gut schwimmen.
IV.Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
Er ___ jetzt ein Buch. (lesen)
Sie (она) ___ jetzt den Brief. (schreiben)
Wir ___nach Italien im Sommer ___. (fliegen)
Gestern ___ich mit dem Hund. (spielen)
Er ___ ein neues Auto in einem Monat___. (kaufen)
V. Напишите предложения в Perfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1.Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2. Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3.Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4. Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5.Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
VI.Вставьте определённый артикль в нужном падеже. Предложения перевести.
In (das Haus) gibt es vier Stockwerke.
Der Hund sitzt an ( die Tür).
Der Sessel steht an (das Fenster).
Diese Wohnung gefällt (der Bruder) nicht.
In diesem Text geht es um (die Arbeit).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 1
Aus der Geschichte der Olympiade
Die Olympischen Spiele sind das größte Sportfest der Welt. Die ersten Olympischen Spiele dauerten nur fünf Tage, nur Männer durften daran teilnehmen. Jede vier Jahre treffen sich die besten Sportler der Erde in einem anderen Land. Aus allen Erdteilen kommen viele tausend Zuschauer, um die Wettkämpfe in den einzelnen Disziplinen mitzuerleben.
Am Tag der Eröffnung ziehen die Sportler gemeinsam in das Olympiastadion ein. Die Mannschaften aus den verschiedenen Länder marschieren hinter ihrem Fahnenträger und stellen sich auf dem Spielfeld auf. Das olympische Feuer kommt aus der Stadt Olympia, wo die Griechen ihre ersten Spiele feierten, und wird von den Ländern in das Olympiastadion getragen. In weit entfernte Länder wird das Feuer mit dem Flugzeug gebracht. Für die Dauer der Olympischen Spiele geht dieses Feuer nicht aus. Unter der Olympiaflagge mit den fünf Ringen, die fünf Erdteile symbolisieren, spricht dann ein Wettkämpfer oder Wettkämpferin für alle Sportler das Olympische Gelöbnis: ehrlich zu kämpfen und nicht zu mogeln. Damit sind die Spiele eröffnet.
Jeder Sportler träumt davon, eine Medaille zu gewinnen und Olympiasieger zu werden. Zu Ehren des Siegers wird die Fahne seines Landes aufgezogen und Nationalhymne gespielt. Bei den Olympischen Sommerspielen werden über 100 verschiedene Wettkämpfe ausgetragen, hauptsächlich in der Leichtathletik. Bei der Winterolympiade messen sich die Sportler in Skilauf, Eishockey, Rodeln und Bobfahren.
2 вариант
Употребите глагол sein( быть) в нужной форме Präsens, Präteritum, Futurum в каждом из следующих предложений:
Er ___Student.
Ihr ___ glücklich.
Mein Bruder ___ zu Hause.
Ich ___Lehrer.
Die Stunde ___zu Ende.
Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
1) Oleg __ein Buch.
2) ___du eine Schwester?
3) Er ___viele Freunde.
4) Wie viele Stunden ___wir gestern?
5) Morgen ___die Studenten eine Deutschstunde.
III.Употребите подходящий по смыслу модальный глагол können, m üssen, sollen в нужной форме. Предложения переведите:
Ich___ zur Post gehen und ein Telegramm aufgeben.
Es ist schon spät und wir ___ gehen.
___ wir Wörterbücher mitbringen?
Diese Studenten __ gut deutsch sprechen.
Mein kleiner Bruder___ schon gut laufen.
IV.Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
Er ___ gestern ein Buch. (lesen)
Sie ___ jetzt den Brief. (schreiben)
Wir ___nach Italien im Sommer ___. (fliegen)
Gestern ___ich mit dem Hund. (spielen)
Er ___ ein neues Auto in einem Monat___. (kaufen)
V.Напишите предложения в Perfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1.Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2. Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3.Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4. Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5.Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
VI.Вставьте определённый артикль в нужном падеже. Предложения перевести.
1) Es gibt 4 Zimmer in (die Wohnung).
2) Der Hund sitzt an ( die Tür).
3) Der Sessel steht an (das Fenster).
4) Diese Wohnung gefällt (der Bruder) nicht.
5) In diesem Text geht es um (die Arbeit).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 2
Sport
Menschen der ganzen Welt haben den Sport und die Sportspiele gern. Sport macht die Menschen gesund, hält sie in Form, macht sie organisierter und disziplinierter. Einige Menschen treiben Sport um die Gesundheit zu kräftigen, einige Menschen - professionell. Die Ursache von vielen Krankheiten ist die Passivität des Menschen. Individuelle sportliche Betätigung ist erforderlich. Es ist nie spät zu beginnen, Sport zu treiben. Mit Recht sagt das deutsche Sprichwort: “Im gesunden Körper – gesunder Geist”.
Wirklich haben die sportlichen Menschen genug Kraft und Energie. Es gibt viele Möglichkeiten, Sport zu treiben. In jeder Stadt gibt es viele Stadien, Sportplätze, Schwimmbäder, Fußballfelder. Groß ist die Zahl der Sportarten, jeder kann etwas dem Geschmack nach wählen. Es gibt Winter und Sommersportarten. Zu den Wintersportarten gehören Schi- und Schlittschuhlaufen, Rodeln, Eishockey, Eiskunstlauf und andere. Im Sommer sind Tennis, Rudern, Schwimmen, Segeln, Fußball, Volleyball u.a. an der Reihe. Fast alle diesen Sportarten sind in unserem Land populär, aber Fußball, Eiskunstlauf und Tennis sind besonders beliebt. Immer mehr Menschen finden Freunde an Sport. Morgens und abends kann man Menschen durch Parks in den Stadien und Straßen laufen sehen. In jeder Schule treiben die Schüler Sport. Sie haben Turnstunden. Außerdem können sie in verschiedenen Sportklubs und Sektionen trainieren. Man schenkt dem Sport in unserem Land große Aufmerksamkeit. Jährlich finden viele Wettkämpfe, Spartakiaden und Olympiaden statt. Unsere russischen Sportler, die in den Weltmeisterschaften golden, silberne oder bronzen Medaillen erwerben, sind weltbekannt.
Was mich betrifft, so lege ich viel Wert darauf, fit zu bleiben. Von Kinderzeit an habe ich Sport gern. Ich denke, dass der Sport eine große Rolle im Leben jedes Menschen spielen muss. Deshalb tut es mir Leid, dass ich keine Zeit für den Sport habe. Ich bemühe mich deswegen möglichst viel zu bewegen. Ich gehe mit meinem Hund spazieren, fahre Rad, spiele Tischtennis. Im Winter laufe ich Schlittschuh. Im nächsten Jahr will ich den Schwimmbad besuchen.
3 вариант
Употребите глагол sein( быть) в нужной форме Präsens, Präteritum, Futurum в каждом из следующих предложений:
Wir___Studenten.
Meine Eltern___ glücklich.
Mein Freund ___ zu Hause.
Ich ___Lehrer.
Helmut ___ in der Firma.
Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
1) Wir ___heute den Unterricht.
2) Ich ___eine große Familie.
3) Sie (они) ___gestern viel zu tun.
4) Ihr___ morgen den Unterricht.
5) Ihr___ die Ferien in einem Monat___.
III.Употребите подходящий по смыслу модальный глагол können, m üssen, sollen в нужной форме. Предложения переведите:
Ich___ zur Post gehen und ein Telegramm aufgeben.
Es ist schon spät und wir ___ gehen.
Auf dem Postamt ___ wir Postkarten, Briefmarken und Briefumschläge kaufen.
Diese Studenten __ gut deutsch sprechen.
Mein kleiner Bruder___ schon gut laufen.
IV.Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
Er ___ gestern seinen Freund. (besuchen)
Die Kinder ___ jetzt im Zimmer. (malen)
Wir ___nach Italien im Sommer ___. (fliegen)
Gestern ___ich mit dem Hund. (spielen)
Er ___ ein neues Auto in einem Monat___. (kaufen)
V. Напишите предложения в Perfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1)Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3)Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5)Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
VI.Вставьте определённый артикль в нужном падеже. Предложения перевести.
1) Es gibt 4 Zimmer in (die Wohnung).
2) Der Hund sitzt an ( die Tür).
3) Der Sessel steht an (das Fenster).
4) Diese Wohnung gefällt (der Bruder) nicht.
5) In diesem Text geht es um (die Arbeit).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 3
“Gesund leben”
Unsere Umwelt ist nicht mehr gesund, besonders in den Großstädten. Wegen der schlechten ökologischen Situation und des alltäglichen Stresses entwickeln sich bei manchen Menschen sehr schwere Krankheiten, wie z.B. Krebs. Eine ernste Gefahr für die Menschen stellt Aids dar. Viele Leute leiden auch an anderen Krankheiten. Man muss obligatorisch eine gesunde Lebensweise führen. Gesund leben, das kann Krankheiten vorbeugen. Sehr wichtig ist auch das Essen. Man muss weniger Fleisch und mehr Gemüse und Obst essen. Man muss nicht zu viel essen. Menschen, die gesund leben, verzichten auf Zigaretten und Alkohol.
Alle Menschen möchten gesund sein, denn davon hängt unser ganzes Leben und unsere Arbeitstätigkeit ab. Aber nicht alle tun etwas für ihre Gesundheit. Der kranke Mensch kann sich nicht einmal richtig über seinen Reichtum freuen. Wenn es einem weh tut, denkt man ständig nur daran und verliert Freude am Leben. Wir müssen von klein an, an unsere Gesundheit denken und dafür sorgen. Der Sport ist dabei sehr wichtig. Im Winter ist es sehr gesund und macht richtig Freude, Schi oder Schlittschuh zu laufen. Im Sommer schwimmen viele Menschen gern, spielen Fußball, Volleyball oder Basketball. Es gibt Menschen, die jeden Tag Morgengymnastik machen. Um gesund zu sein muss man auch genug schlafen und sich richtig ernähren. Ungesund ist es viel zu rauchen und Alkohol zu trinken. Heute versuchen viele Menschen sich das abzugewöhnen, denn Gesundheit ist viel wichtiger als schlechte Gewohnheiten.
4 вариант
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens, Präteritum, Futurum в каждом из следующих предложений :
1)Ich ___23 Jahre alt.
2)Sie (она) ___ glücklich.
3)Er ___ledig.
4) Wir ___frei.
5)Sie (они) ___zu Hause.
II. Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
1)Die Studenten ___heute den Unterricht.
2) Ich ___morgen viel zu tun.
3) Er ___viele Freunde.
4) Ihr___ die Ferien in einem Monat___.
5) Die Schüler ___ jetzt die Ferien.
III. Употребите подходящий по смыслу модальный глагол können, m üssen, sollen в нужной форме. Предложения переведите:
Man ___ 8 Stunden schlafen .Ich ___ schon gehen.
Mein Vater ___ gut Schilaufen .
Diese Studenten __ gut deutsch sprechen.
Mein kleiner Bruder___ schon gut laufen.
IV.Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
1) Er ___ jetzt in die Schule. (gehen)
2) Sie ___ jetzt ein Buch. (lesen)
3) Wir ___nach Italien im Sommer ___. (fliegen)
4) Gestern ___ ich mit dem Hund. (spielen)
5) Er ___ ein neues Haus in einem Jahr___. (kaufen)
V. Напишите предложения в Perfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1.Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2. Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3.Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4. Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5.Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
VI.Вставьте определённый артикль в нужном падеже. Предложения перевести.
1) In (dieses Haus) wohnt meine Tante.
2) Der Hund sitzt an ( die Tür).
3) Der Sessel steht an (das Fenster).
4) Dieses Zimmer gefällt (die Mutter) nicht.
5) Ich lege den Hut auf (der Schrank).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 4
Meine Familie
Ich heiße Helga. Ich bin 17 Jahre alt und habe vor kurzem die Schule absolviert und alle Prüfungen gut abgelegt. Unsere Familie ist nicht groß. Sie besteht aus 4 Personen. Das sind: mein Vater, meine Mutter, mein Bruder und ich. Unsere Familie hat eine Dreizimmerwohnung in der Tschkalow-Straße. Wir wohnen im ersten Stock. Meine Mutter arbeitet nicht mehr. Früher war sie als Lehrerin tätig. Sie ist 40 Jahre alt. Sie führt unseren Haushalt. Jeden Tag hat sie viel zu tun: sie kocht, wäscht, räumt die Wohnung auf. Mein Vater ist 45 Jahre alt. Er ist als Ingenieur in einem Betrieb tätig. In einem Werk arbeitet er über 20 Jahre. Mein Vater ist streng aber ich liebe ihn sehr. Er treibt Sport, deshalb ist er breitschultrig und seine Haltung ist gerade. Er hat schwarzes Haar, graue Augen und schmale Lippen. Mein Bruder ist 15 Jahre alt. Er geht noch zur Schule in die neunte Klasse. Er lernt gut. Das lernen fällt ihm leicht. Mein Bruder treibt Sport gern. Er interessiert sich für Basketball. Wenn ich Freizeit habe, spiele ich mit meinem Bruder gern. Unsere Familie hat viele Verwandte. Das sind zwei Onkel und drei Tanten, vier Vetter und drei Cousinen. Meine Tante Diana ist verwitwet. Sie wohnt auf dem Lande. Mein Vater hilft der Tante bei der Arbeit.
5 вариант
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens, Präteritum, Futurum в каждом из следующих предложений :
1)Die Kinder ___zu Hause.
2)Meine Schwester___ in der Schule.
3)Er ___ledig.
4) Ihr ___zufrieden.
5)Sie (они) ___zu Hause.
II. Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
1) Wir ___heute den Unterricht.
2) Ich ___zwei Hefte.
3) Gestern___ er Fieber.
4) Ihr___ die Ferien in einem Monat___.
5) Sie (они) ___heute viel zu tun.
III. Употребите подходящий по смыслу модальный глагол können, m üssen, sollen в нужной форме. Предложения переведите:
Man ___ 8 Stunden schlafen .Es ist schon spät und die Kinder ___ schlafen.
Meine Schwester___ gut singen .
Diese Studenten __ gut deutsch sprechen.
Mein kleiner Bruder___ schon gut laufen.
IV.Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
1) Er ___ jetzt in der Schule. (arbeiten)
2) Das Mädchen ___ jetzt ein Buch. (lesen)
3) Wir ___nach Hause im Winter___. (fahren)
4) Gestern ___ er mit seinem Sohn. (spielen)
5) Er ___ ein neues Haus in einem Jahr___. (kaufen)
V. Напишите предложения в Perfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
VI. Вставьте определённый артикль в нужном падеже. Предложения перевести.
1) In (die Gruppe) gibt es 28 Studenten.
2) Wir sitzen alle an ( der Tisch).
3) Ich stelle den Sessel an (das Fenster).
4) Diese Wohnung gefällt (der Bruder) nicht.
5) In diesem Text geht es um (die Arbeit).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 5
Gesund leben

„Gesundheit ist der größte Reichtum“. „Im gesunden Körper – gesunder Geist.“ So lautet ein Sprichwort. Unsere Umwelt ist nicht mehr gesund, besonders in den Großstädten. Es ist nicht leicht in der Stadt, wo es Lärm, Schmutz und Hektik gibt, gesund zu leben. Wegen der schlechten ökologischen Situation und des alltäglichen Stresses entwickeln sich bei manchen Menschen sehr schwere Krankheiten, wie z.B. Krebs. Viele Leute leiden auch an anderen Krankheiten. Man greift nach chemischen Medikamenten, die meistens nicht helfen können. Chemische Arzneimittel sind deswegen nicht so gut, weil chemische Stoffe gesunde Organe belasten können. In dieser Situation legen die Menschen immer mehr Wert auf gesunde Lebensweise. Gesund leben, das kann Krankheiten vorbeugen. Die gesunde Lebensweise hat verschiedene Richtungen. In erster Linie bedeutet das Sport treiben. Alle wissen, Sport ist gesund. Sport ist Freude, Schönheit, Stärke. Es ist gesund, jeden Tag mit der Gymnastik zu beginnen. Man muss sich auch abhärten. Es ist auch wichtig, jede Gelegenheit zur sportlichen und vor allem zur Wanderung zu benutzen und das bei jedem Wetter. Dann fühlt man sich wieder kräftig. Aber einige Menschen machen sich keine Sorgen um ihre Gesundheit. Sie treiben keinen Sport, sehen tagelang fern, rauchen Zigarette auf Zigarette.
6 вариант
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens, Präteritum, Futurum в каждом из следующих предложений :
1)Das Kind ___zu Hause.
2)Seine Tante___ krank.
3)Er ___ledig.
4) Ihr ___zufrieden.
5)Die Kinder ___ in der Schule.
II. Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
1) Ich ___heute Geburtstag.
2) Er ___ Geschwister.
3) Gestern___ er Fieber.
4) Ihr___ die Ferien in einem Monat___.
5) Die Mutter ___heute viel zu tun.
III. Употребите подходящий по смыслу модальный глагол können, müssen, sollen в нужной форме. Предложения переведите:
Man ___ 8 Stunden schlafen .Es ist schon spät und die Kinder ___ schlafen.
Meine Schwester___ gut singen .
Diese Studenten __ gut deutsch sprechen.
Mein kleiner Bruder___ schon gut laufen.
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
1) Ich ___ jetzt an der Universität. (studieren)
2) Das Mädchen ___ jetzt ein Buch. (lesen)
3) Wir ___ im Winter___. (Schlittschuhlaufen)
4) Gestern ___ wir mit unserem Hund. (spielen)
5) Er ___ ein neues Haus in einem Jahr___. (kaufen)
V. Напишите предложения в Perfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1.Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2. Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3.Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4. Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5.Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
VI. Вставьте определённый артикль в нужном падеже. Предложения перевести.
1) In (die Wohnung) gibt es 4 Zimmer.
2) Wir sitzen alle an ( der Tisch).
3) Ich stelle den Sessel an (das Fenster).
4) Diese Wohnung gefällt (die Tante) nicht.
5) In diesem Text geht es um (die Arbeit).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 6
Gesund leben
Die Gesundheit kann nicht gekauft werden. Aus diesem Grund muss man auf eigene Gesundheit aufpassen und sie pflegen. Wegen der Verschlechterung der gesamten ökologischen Situation auf der Erde durch die Weiterverschmutzung der Umwelt gibt es heutzutage viel mehr auswärtige negative Einflüsse auf die menschliche Gesundheit. Dies ruft die Entwicklung von vielen schweren Krankheiten bei den Menschen hervor. Dazu gehören Stress, Krebs, Allergien und sonstige unangenehme Sachen.
Vernünftige Menschen schenken große Aufmerksamkeit gesunder Lebensweise. Gesunde Lebensweise ist kein einseitiger Begriff. Darunter versteht man richtige, vollwertige und regelmäßige Ernährung, körperliche Stählung und Sport, Verzicht auf schlechte Gewohnheiten. Gesunde Lebensweise führt zur Vorbeugung diverser Krankheiten und lässt den Menschen sich wohlbefinden.
Der Mensch ernährt sich richtig, wenn er genug Obst und Gemüse isst, magere Fleischsorten bevorzugt, in den meisten Fällen gekochte oder gedünstete Gerichte anstatt geräucherte bzw. gebratene wählt, wenig Salz und Zucker etc.
Eine wichtige Rolle spielt auch die Tagesordnung. Es ist gut für unsere Gesundheit, wenn wir uns richtig ausschlafen und dabei früh genug aufstehen und nicht zu spät schlafen gehen. Wichtig ist auch, den Tagesablauf richtig zu organisieren. Man spart dann Zeit, verliert keine Zeit umsonst, erledigt viele Aufgaben und ist dabei nicht zu müde.
Um munter und gesund zu bleiben, muss man nicht nur Sport treiben und alle oben genannten Regeln einhalten. Darüber hinaus muss man genug Zeit im Freien verbringen. Das heißt, man muss bei jeder Gelegenheit spazieren gehen, zu Fuß laufen etc. Man muss auch nicht vergessen, alle Zimmer täglich gut zu lüften. Dann wird die Atmosphäre im Haus oder in der Wohnung auch gesund sein.
7 вариант
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens, Präteritum, Futurum в каждом из следующих предложений :
1)Ich ___zu Hause.
2)Die Kinder___ im Kindergarten.
3)Er ___ledig.
4) Ihr ___zufrieden.
5)Sabine ___ im Urlaub.
II. Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
1) Otto ___heute Geburtstag.
2) Er ___ keine Geschwister.
3) Gestern___ ich Fieber.
4) Ihr___ die Ferien in einem Monat___.
5) Meine Eltern ___heute viel zu tun.
III. Употребите подходящий по смыслу модальный глагол können, m üssen, sollen в нужной форме. Предложения переведите:
Man ___ 8 Stunden schlafen .Es ist schon spät und die Kinder ___ schlafen.
Das Kind___ gut singen .
Diese Mädchen __ gut deutsch sprechen.
Die Kinder ___ schon gut laufen.
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
1) Er ___ jetzt an der Universität. (studieren)
2) Ich ___ jetzt ein Buch. (lesen)
3) Wir ___ im Sommer___. (schwimmen)
4) Gestern ___ wir unsere Eltern. (besuchen)
5) Er ___ ein neues Haus in einem Jahr___. (kaufen)
V. Напишите предложения в Perfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1.Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2. Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3.Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4. Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5.Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
VI. Вставьте определённый артикль в нужном падеже. Предложения перевести.
1) In (die Klasse) gibt es 30 Schüler.
2) Wir sitzen alle in ( das Zimmer).
3) Ich stelle den Sessel an (das Fenster).
4) Diese Wohnung gefällt (die Tante) nicht.
5) In diesem Text geht es um (die Arbeit).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 7
Sport in meinem Leben
Schon seit vielen hundert Jahren treiben die Menschen Sport. Es genügt sich an die Geschichte der Olympischen Spiele zu erinnern. Aber nicht überall treibt man die gleichen Sportarten. Das hängt oft von dem Klima, der Landschaft und der Geschichte des Volkes ab. Man kann ja Wintersport nur treiben, wo Schnee liegt. Deshalb sind in verschiedenen Ländern verschiedene Sportarten verbreitet.
In unserer Republik hat jede Jahreszeit ihre Besonderheiten für Sportler. Der Winter bringt uns besonders viel Freude. Besonders beliebt ist bei unserer Familie Skilaufen. Wir laufen längs der Straßen ins Frei hinaus. Ich laufe gern Schlittschuh und spiele Eishokey.
Die schönste Zeit aber für den Sport ist der Sommer. In Stadien und auf Sportplätze spielt man Fußball, Volleyball, Handball, Tennis.
Mit 9 Jahren begann ich Sport zu treiben. Die Liebe zum Sport hat mir mein Turnlehrer anerzogen. In der Schule habe ich vor allem Leichtathletik getrieben: Laufen, Hochsprung, Weitsprung, Kugelstoßen, Speerwerfen usw. Ich habe auch an vielen Sportwettkämpfen teilgenommen.
Jede Sportbetätigung macht mir Spaß. Ich bin der Meinung, dass der Sport dem Menschen viel Nutzen bringt. Der Sport macht mich gesund, kräftig und geschickt. Er stärkt meinen Willen und entwickelt meine Tapferkeit. Ich beginne meinen Arbeitstag mit Morgengymnastik, ich härte mich immer ab, denn ich wasche mich kalt. Sport dient meiner Gesundheit. Ich verdanke dem Sport, weil ich gute Haltung habe. Wer Sport treibt, bleibt immer gesund und kräftig, immer gut gelaunt und munter.
8 вариант
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens, Präteritum, Futurum в каждом из следующих предложений :
1)Ich ___zu Hause.
2)Die Kinder___ im Kindergarten.
3)Er ___ledig.
4) Ihr ___zufrieden.
5)Sabine ___ im Urlaub.
II. Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
1) Otto ___heute Geburtstag.
2) Er ___ keine Geschwister.
3) Gestern___ ich Fieber.
4) Ihr___ die Ferien in einem Monat___.
5) Meine Eltern ___heute viel zu tun.
III. Употребите подходящий по смыслу модальный глагол können, m üssen, sollen в нужной форме. Предложения переведите:
Man ___ 8 Stunden schlafen .Es ist schon spät und die Kinder ___ schlafen.
Das Kind___ gut singen .
Diese Mädchen __ gut deutsch sprechen.
Die Kinder ___ schon gut laufen.
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
1) Er ___ jetzt an der Universität. (studieren)
2) Ich ___ jetzt ein Buch. (lesen)
3) Wir ___ im Sommer___. (schwimmen)
4) Gestern ___ wir unsere Eltern. (besuchen)
5) Er ___ ein neues Haus in einem Jahr___. (kaufen)
V. Напишите предложения в Perfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
VI. Вставьте определённый артикль в нужном падеже. Предложения перевести.
1) In (die Klasse) gibt es 30 Schüler.
2) Wir sitzen alle in ( das Zimmer).
3) Ich stelle den Sessel an (das Fenster).
4) Diese Wohnung gefällt (die Tante) nicht.
5) In diesem Text geht es um (die Arbeit).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 8
Gesund leben
„O Sport! Frieden bist du!“ Diese Wörter gehören dem Begründer der modernen Olympischen Spiele Pierre de Coubertin. Ja, der Sport ist Frieden, denn er stellt herzliche und freundschaftliche Beziehungen zwischen den Völkern her. Er lernt alle Menschen der Welt einander achten. Der Sport schenkt unserem Körper Schönheit und Freude.
Tausende herrliche Stadien, Sport- und Schwimmhallen, Sportpaläste stehen uns zum Verfügung. In unserer Republik schenkt man dem Sport große Aufmerksamkeit. In Minsk wurde die größte Schwimmhalle Europas gebaut. Erfahrene Trainer leiten die Sportvereine und Sportsektionen. Sie vermitteln uns ihre Erfahrungen und ihr Können. Um gute sportliche Leistungen zu erreichen, muss man regelmäßig und fleißig trainieren.Sehr wichtig ist auch das Essen. Man muss weniger Fleisch und mehr Gemüse und Obst essen. Man darf nicht Tonnen von Hamburger essen und Hunderte Liter von Coca - Cola trinken.
Eine richtige Tagesordnung spielt auch eine sehr wichtige Rolle für die Gesundheit. Am besten ist es, wenn man nicht zu spät ins Bett geht und früh genug aufsteht. Außerdem muss man die Aufgaben im Laufe des Tages richtig verteilen und Pausen einlegen.
Die meisten Theorien zum Thema "Gesund leben" betrachten den Menschen als ein ganzheitliches ökologisches System. Damit dieses System richtig funktionieren kann, müssen die wichtigsten Teile, Körper und Seele in Ordnung sein. Das bedeutet, dass man sich nicht nur um den Körper kümmern muss. Die psychische Gesundheit ist genau so wichtig.
Was mich angeht, so treibe ich leider keinen Sport, weil ich keine Zeit habe. Aber jeden Morgen gehe ich in die Schule zu Fuß. Ich bemühe mich auch genug Obst und Gemüse zu essen und rechtzeitig ins Bett zu gehen. Im Sommer fahre ich mit meinen Freunden aufs Land, dort gehen wir in den Wald oder liegen in der Sonne am Ufer eines Flußes oder Sees und atmen reine Luft. Ich stelle mir mein Leben nicht ohne Bewegung vor. Das ist für mich nötig, fit zu sein, gute Gesundheit zu haben, lang zu leben. Je intensiver körperliche Arbeit ist, desto besser ist meine Stimmung.
9 вариант
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens, Präteritum, Futurum в каждом из следующих предложений :
Ich ___Student.
Wir___ glücklich.
Er___ledig.
Ihr ___frei.
Sie (они) ___klug.
II.Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
1) Wir ___heute den Unterricht.
2) Ich ___morgen viel zu tun.
3) Er ___viele Freunde.
4) Ihr___ die Ferien in einem Monat ___.
5) Sie (они) ___gestern viel zu tun.
III. Употребите подходящий по смыслу модальный глагол können, m üssen, sollen в нужной форме. Предложения переведите:
Ich___ Schlittschuhlaufen.
Es ist schon spät und wir ___ gehen.
___ wir Wörterbücher mitbringen?
Ich___ diesen Text ohne Wörterbuch nicht übersetzen.
Mein kleiner Bruder___ schon gut schwimmen.

IV. Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
Er ___ jetzt ein Buch. (lesen)
Sie (она) ___ jetzt den Brief. (schreiben)
Wir ___nach Italien im Sommer ___. (fliegen)
Gestern ___ich mit dem Hund. (spielen)
Er ___ ein neues Auto in einem Monat___. (kaufen)
V. Напишите предложения в Perfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
VI. Вставьте определённый артикль в нужном падеже. Предложения перевести.
In (das Haus) gibt es vier Stockwerke.
Der Hund sitzt an ( die Tür).
Der Sessel steht an (das Fenster).
Diese Wohnung gefällt (der Bruder) nicht.
In diesem Text geht es um (die Arbeit).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 9
Die Olympischen Spiele
Während der Spiele herrschte im gesamten griechischen Raum Friede. Kriege, Streitigkeiten, sogar Prozesse wurden unterbrochen. Es wird berichtet, dass man Gefangenen die Fesseln löste und niemand Schulden einreiben durfte. Im Unterschied zu den heutigen Olympischen Spielen hatten die antiken Spiele einen religiösen Charakter. Der Ort Olympia lag in ruhiger Abgeschiedenheit; er war auch keine Stadt, sondern nur ein heiliger Bezirk, der von einigen Tempeln und öffentlichen Gebäuden umgeben war.
Einen Monat vor der Eröffnung trafen die Wettkämpfer ein und unterzogen sich einem strengen Training. Ursprünglich hatten die Spiele nur einen Tag gedauert, später wurden sie auf drei und seit 470 v. Chr. auf fünf Tage ausgeweitet, da die Zahl der Sportarten zugenommen hatte.
10 вариант
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens, Präteritum, Futurum в каждом из следующих предложений :
Wir ___Student.
Ihr___ glücklich.
Mein Bruder___ledig.
Sie ___frei.
Die Studenten ___klug.
II.Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
1) Die Studenten ___heute den Unterricht.
2) Ich ___morgen viel zu tun.
3) Mein Bruder ___viele Freunde.
4) Ihr___ die Ferien in einem Monat ___.
5) Sie (они) ___gestern viel zu tun.
III. Употребите подходящий по смыслу модальный глагол können, m üssen, sollen в нужной форме. Предложения переведите:
Ich___ singen.
Es ist schon spät und Sie ___ gehen.
___ wir Wörterbücher mitbringen?
Ich___ diesen Text ohne Wörterbuch nicht übersetzen.
Mein kleiner Bruder___ schon gut schwimmen.
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
Er ___ jetzt ein Lied. (singen)
Sie (она) ___ jetzt den Brief. (schreiben)
Wir ___nach Italien im Sommer ___. (fliegen)
Gestern ___ich mit dem Hund. (spielen)
Er ___ ein neues Auto in einem Monat___. (kaufen)
V. Напишите предложения в Perfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
VI. Вставьте определённый артикль в нужном падеже. Предложения перевести.
In (die Stadt) gibt es viele Bäume.
Das Kind sitzt an ( der Tisch).
Der Sessel steht an (das Fenster).
Diese Wohnung gefällt (die Geschwister) nicht.
In diesem Text geht es um (die Arbeit).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 10
In unserem Leben spielt Sport eine sehr große Rolle. Sport ist für jeden Menschen sehr nützlich, denn in einem gesunden Körper wohnt ein gesunder Geist. Sport bereichert das Leben aller Menschen. Er entwickelt solche Charaktereigenschaften wie Mut und Kraft. Jeder will gesund und stark sein, um keine Angst vor Schwierigkeiten zu haben. Und nämlich Sport stählt den Körper und das Nervensystem.
Dazu ist Sport auch das beste Mittel der Erholung. Er macht nicht nur kräftig, sondern bringt auch viel Spaß? Sport ist so universal, dass jeder für sich etwas Interessantes finden kann. Es gibt verschiedene Sportarten: Leichtathletik, Schwerathletik, Fußball, Handball, Schwimmen, Tennis, Hockey und viele andere.
In unserem Land sind Fußball und Hockey besonders populär. Es gibt sehr viele Stadien und Fußballfelder in unserer Stadt. Ich meine, in unserem Land schenkt man eine große Aufmerksamkeit auch dem professionellen Sport. Jährlich finden viele Olympiaden statt. Unser Land hat viele hervorragende Sportler. Sie vertreten unser Land an den Weltwettbewerben. So finden Olympische Spiele einmal in vier Jahren statt und viele Sportler unseres Landes kehren nach Hause mit goldenen Medaillen.
Von Kindheit an treibe ich Sport gern. Ich habe verschiedene Sportarten gern: ich fahre Rad mit den Freunden, spiele Basketball, Tischtennis, manchmal besuche ich auch Schwimmhalle. Im Winter laufe ich Ski und Schlittschuh. Besonders interessant finde ich verschiedene Wettkämpfe, die in unserer Schule stattfinden. Sehr oft nehme ich an solchen Wettbewerben teil, in erster Linie an der Leichtathletik: Laufen, Weit- und Hochsprung.
Es ist gesund, jeden Tag mit der Morgengymnastik zu beginnen und den Tag mit einem Spaziergang zu beenden. Jeden Morgen mache ich Morgengymnastik und wasche mich mit kaltem Wasser. Dann fühle ich mich den ganzen Tag frisch und munter.
Je mehr ich Sport treibe, desto mehr gefällt er mir.
11 вариант
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens, Präteritum, Futurum в каждом из следующих предложений :
Er ___Student.
Die Eltern___ glücklich.
Mein Freund___ledig.
Ihr ___frei.
Die Studenten ___klug.
II.Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
1) Die Studenten ___jetzt die Ferien.
2) Sie ___morgen viel zu tun.
3) Mein Bruder ___viele Freunde.
4) Ihr___ die Ferien in einem Monat ___.
5) Sie (они) ___gestern viel zu tun.
III. Употребите подходящий по смыслу модальный глагол können, m üssen, sollen в нужной форме. Предложения переведите:
Ich___ gut Tennis spielen.
Es ist schon spät und sie ___ gehen.
___ ich das Wörterbuch mitbringen?
Ich___ diesen Text ohne Wörterbuch nicht übersetzen.
Mein kleiner Bruder___ schon gut sprechen.
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
Er ___ jetzt___. (fernsehen)
Sie (она) ___ jetzt den Brief. (schreiben)
Wir ___nach Italien im Sommer ___. (fliegen)
Gestern ___ich mit dem Hund. (spielen)
Er ___ ein neues Auto in einem Monat___. (kaufen)
V. Напишите предложения в Perfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
VI. Вставьте определённый артикль в нужном падеже. Предложения перевести.
In (die Stadt) gibt es viele Bäume.
Das Kind sitzt an ( der Tisch).
Der Sessel steht an (das Fenster).
Diese Wohnung gefällt (die Geschwister) nicht.
In diesem Text geht es um (die Arbeit).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 11
Ich und meine Familie
Ich lebe auf dem Lande. Die Gegend ist bei uns sehr malerisch. Hier gibt es Wälder, Felder, Wiesen. Es gibt auch Flüsse und einen schönen See. Meine Eltern haben hier einen Obst- und Gemüsegarten. Den Haushalt führt meine Mutter. Sie hat alle Hände voll zu tun und ist oft sehr müde und in der Freizeit braucht sie Erholung. Die Lebensmittel für die Woche (Fleisch, Fisch) kauft gewöhnlich mein Vater. Ich mache die täglichen Einkäufe: Milch, Butter, Brot. In der Nähe unseres Hauses gibt es ein Lebensmittelgeschäft, wo man alle Einkäufe machen kann. Meine Mutter bereitet gewöhnlich das Mittagessen zu. Wenn ich aus der Schule nach Hause komme, brauche ich das Mittagessen nur aufzuwärmen.
Aber das Abendbrot koche ich, weil meine Eltern spät nach Hause kommen. Ich lüfte das Zimmer, wische den Staub, bringe die Wohnung in Ordnung, fege den Fußboden und wasche ihn. Jeden Tag waschen wir das Geschirr ab. Ich helfe der Mutter die Wäsche waschen und bügeln.
Die meisten Menschen auf dem Lande haben viel zu tun. Im Frühling muss man die Erde pflügen, Beete machen, Gemüse säen. Im Sommer muss man alles jäten und gießen. Im Herbst bringt man die Ernte ein. Ich gieße und jäte Beete. Ich helfe auch Kartoffeln säen und sie ausgraben.
So leben die Menschen auf dem Lande.
12 вариант
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens, Präteritum, Futurum в каждом из следующих предложений :
Wir ___Lehrer.
Die Eltern___ glücklich.
Mein Freund___ müde.
Ihr ___frei.
Die Studenten ___klug.
II.Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
1) Mein Bruder ___jetzt die Ferien.
2) Sie ___morgen viel zu tun.
3) Meine Schwester ___viele Freunde.
4) Ihr___ die Ferien in einem Monat ___.
5) Ich ___gestern viel zu tun.
III. Употребите подходящий по смыслу модальный глагол können, m üssen, sollen в нужной форме. Предложения переведите:
Ich___ gut Tennis spielen.
Es ist schon spät und sie (она) ___ gehen.
___ ich das Wörterbuch mitbringen?
Ich___ diesen Text ohne Wörterbuch nicht übersetzen.
Mein kleiner Bruder___ schon gut sprechen.
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
Ich ___ jetzt Gedichte. (schreiben)
Sie (она) ___ jetzt den Brief. (schreiben)
Wir ___nach Italien im Sommer ___. (fliegen)
Gestern ___ich mit dem Hund. (spielen)
Er ___ ein neues Auto in einem Monat___. (kaufen)
V. Напишите предложения в Perfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
VI. Вставьте определённый артикль в нужном падеже. Предложения перевести.
In (die Stadt) gibt es viele Bäume.
Das Kind sitzt an ( der Tisch).
Der Sessel steht an (das Fenster).
Diese Wohnung gefällt (die Geschwister) nicht.
In diesem Text geht es um (die Arbeit).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 12
Sport in Deutschland
Sport ist in Deutschland eine sehr beliebte Freizeitbeschäftigung. Die Sportbegeisterung wird nicht nur bei Fernsehübertragungen am Bildschirm ausgelebt, sondern vor allen Dingen in dem mehr als 86000 Vereinen, die sich im Verband des Deutschen Sportbundes zusammengeschlossen haben. Fast jeder vierte Bundesbürger ist Mitglied in einem Sportverein. Neben den rund 26,3 Millionen Mitgliedern treiben weitere zwölf Millionen Menschen Sport, ohne einem Verein anzugehören.
Kennzeichnend für den Sport in Deutschland ist seine Autonomie. Die Organisationen des Sports regeln ihre Angelegenheiten selbst. Der Staat greift nur dann fördernd ein, wenn die finanziellen Möglichkeiten der Sportorganisationen nicht ausreichen. Die partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Sportverbänden gehört zu den Grundsätzen der staatlichen Sportpolitik. Das gilt auch für die neuen Bundesländer, wo unabhängige Sportstrukturen geschaffen wurden. „Fair Play“ und „Partnerschaft“ gehen heute vor Sieg um jeden Preis. Heute liegt auch in den neuen Bundesländern der Schwerpunkt auf dem Breitensport mit den Vereinen als Basis. Auf dieser Grundlage kann sich der Spitzensport entwickeln.
Internationale Erfolge wie die der Stars Steffi Graf, Anke Huber, Boris Becker und Michael Stich haben Tennis zum Volkssport gemacht. Breitensport lebt nicht zuletzt von der Ausstrahlung der Berufssportler; deren Domänen sind in Deutschland vor allem Fußball, Tennis und Reiten. Durch die zweimalige Weltmeisterschaft in der Formel 1 hat Michael Schumacher dem Motorsport in Deutschland zu großer Popularität verholfen.
Das Angebot der Vereine wird immer breiter. In einem üblichen Verein kann man heute Fußball, Handball, Volleyball, Basketball, Tennis und Tischtennis spielen, turnen und Leichtathletik treiben. Sehr beliebt sind auch die Wassersportvereine; dazu gibt es Angebote für Behinderte, Senioren oder Mütter mit Kindern.
13 вариант
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens, Präteritum, Futurum в каждом из следующих предложений :
1)Das Kind ___zu Hause.
2)Seine Tante___ krank.
3)Er ___ledig.
4) Ihr ___zufrieden.
5)Die Kinder ___ in der Schule.
II. Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
1) Ich ___heute Geburtstag.
2) Er ___ Geschwister.
3) Gestern___ er Fieber.
4) Ihr___ die Ferien in einem Monat___.
5) Die Mutter ___heute viel zu tun.
III. Употребите подходящий по смыслу модальный глагол können, m üssen, sollen в нужной форме. Предложения переведите:
Man ___ 8 Stunden schlafen .Es ist schon spät und die Kinder ___ schlafen.
Meine Schwester___ gut singen .
Diese Studenten __ gut deutsch sprechen.
Mein kleiner Bruder___ schon gut laufen.
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
1) Ich ___ jetzt an der Universität. (studieren)
2) Das Mädchen ___ jetzt ein Buch. (lesen)
3) Wir ___ im Winter___. (Schlittschuhlaufen)
4) Gestern ___ wir mit unserem Hund. (spielen)
5) Er ___ ein neues Haus in einem Jahr___. (kaufen)
V. Напишите предложения в Perfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
VI. Вставьте определённый артикль в нужном падеже. Предложения перевести.
1) In (die Wohnung) gibt es 4 Zimmer.
2) Wir sitzen alle an ( der Tisch).
3) Ich stelle den Sessel an (das Fenster).
4) Diese Wohnung gefällt (die Tante) nicht.
5) In diesem Text geht es um (die Arbeit).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 13
Meine Freunde
Ich habe viele Freunde. Mit den einen lerne ich zusammen, mit den anderen gehe in den Klub, mit den dritten treibe Sport. Es gibt unter ihnen zwei, die ich besonders liebe – Nikita und Marina.
Nikita ist ein Jahr älter als ich, aber das wirkt auf unsere Freundschaft gar nicht ein. Nikita ist ehrlich, offen und immer hilfsbereit. Er lernt gut, findet aber Zeit für seine Hobbys. Er hat es gern zu lesen und Musik zuzuhören. Er interessiert sich für Physik und Mathematik.
Nikita ist nicht besonders hoch, aber er ist ein bisschen höher als ich. Er ist schlank. Er hat helles lockiges Haar und blaue Augen. Wir sind ein bisschen ähnlich, manchmal werden wir gefragt, ob wir Verwandte sind. Und ich denke, dass in irgendeinem Sinne wir wirklich verwandt sind. Wir sind seit Kindheit befreundet und verbringen viel Zeit zusammen.
Oft gehen wir zusammen ins Kino. Wenn wir uns einen Film angesehen haben, besprechen wir ihn immer. Es ist gut, dass in vielen Fallen wir eine und dieselbe Meinung haben. Und wenn manchmal wir nicht einverstanden sind, zanken wir uns natürlich nicht. Es macht uns Spaß, ein bisschen zu streiten, und jeder Streit endet mit Lachen und zur beiderseitigen Zufriedenheit.
Marina ist ein lustiges Mädchen mit flinken braunen Augen. Sie ist humorvoll, voll von Witzen und Anekdoten. Es ist immer im Zimmer ein bisschen laut, wenn Marina sich hier befindet. Ich habe es sehr gern, mich mit meiner Freundin zu unterhalten.
Wir sitzen oft zu dritt in meinem Zimmer und besprechen irgendeines Buch und hören Musik. Im Winter laufen wir Schi und Schlittschuh.
Nikita, Marina und ich verbringen viel Zeit zusammen.
14 вариант
I. Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens, Präteritum, Futurum в каждом из следующих предложений :
Ich ___Student.
Ihr___ glücklich.
Mein Freund___ledig.
Sie ___frei.
Die Studenten ___klug.
II.Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
1) Die Studenten ___heute den Unterricht.
2) Ich ___morgen viel zu tun.
3) Otto ___viele Freunde.
4) Ihr___ die Ferien in einem Monat ___.
5) Sie (они) ___gestern viel zu tun.
III. Употребите подходящий по смыслу модальный глагол können, m üssen, sollen в нужной форме. Предложения переведите:
Ich___ gut Klavier spielen..Es ist schon spät und die Kinder ___ schlafen.
___ wir Wörterbücher mitbringen?
Ich___ diesen Text ohne Wörterbuch nicht übersetzen.
Mein kleiner Bruder___ schon gut lesen.
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
Er ___ jetzt ein Lied. (singen)
Sie (она) ___ jetzt den Brief. (schreiben)
Wir ___nach Italien im Sommer ___. (fliegen)
Gestern ___ich mit dem Hund. (spielen)
Er ___ ein neues Auto in einem Monat___. (kaufen)
V. Напишите предложения в Perfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
VI. Вставьте определённый артикль в нужном падеже. Предложения перевести.
In (die Stadt) gibt es viele Bäume.
Das Kind sitzt an ( der Tisch).
Der Sessel steht an (das Fenster).
Diese Wohnung gefällt (die Geschwister) nicht.
In diesem Text geht es um (die Arbeit).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 14
Freundschaft
Es gibt viele Diskussionen, ob es eine echte Freundschaft gibt oder nicht. Manche Leute behaupten, dass sie überhaupt keine Freunde brauchen. Ich bin der Meinung, dass die Freundschaft in unserem Leben eine wichtige Rolle spielt. Die richtigen Freunde sind aufmerksam zu einander.
Nicht jeder Mensch ist zur richtigen Freundschaft fähig. Manche stellen sehr Hohe Anforderungen an Freunde und keine an sich selbst. Ein echter Freund hilft dir mit Rat und Tat, akzeptiert deine Meinung und wird dich nie verraten.
Was mich betrifft, verbringe ich am liebsten Freizeit im Freundeskreis. Für mich spielt Ehrlichkeit in den Bezeichnungen eine große Rolle. Ich mag, wenn man mir die Wahrheit sagt und ich bemühe mich, den Leuten nicht zu lügen.
Was mich betrifft, habe ich eine echte Freundin, sie heißt Mascha. Wir telefonieren einander nicht sehr oft, weil wir jetzt viel zu tun haben. Sie lernt und arbeitet und ich muss jetzt alle Prüfungen ablegen.
15 вариант
Употребите глагол sein( быть) в нужной форме в Präsens, Präteritum, Futurum в каждом из следующих предложений :
Ich ___zu Hause.
Wir ___ in der Schule .Er___ledig.
Ihr ___frei.
Die Kinder ___glücklich.
Употребите глагол haben в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
1) Wir ___heute den Unterricht.
2) Ich ___morgen viel zu tun.
3) Er ___viele Freunde.
4) Ihr___ die Ferien in einem Monat ___.
5) Sie (они) ___gestern viel zu tun.
III. Употребите подходящий по смыслу модальный глагол können, müssen, sollen в нужной форме. Предложения переведите:
Ich___ Schlittschuhlaufen.
Es ist schon spät und wir ___ gehen.
___ wir Wörterbücher mitbringen?
Ich___ diesen Text ohne Wörterbuch nicht übersetzen.
Mein kleiner Bruder___ schon gut schwimmen.
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в нужной форме в Präsens, Präteritum или Futurum:
Er ___ jetzt ein Buch. (lesen)
Sie (она) ___ jetzt den Brief. (schreiben)
Wir ___nach Italien im Sommer ___. (fliegen)
Gestern ___ich mit dem Hund. (spielen)
Er ___ ein neues Auto in einem Monat___. (kaufen)
V. Напишите предложения в Perfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
VI. Вставьте определённый артикль в нужном падеже. Предложения перевести.
In (das Haus) gibt es vier Stockwerke.
Der Hund sitzt an ( die Tür).
Der Sessel steht an (das Fenster).
Diese Wohnung gefällt (der Bruder) nicht.
In diesem Text geht es um (die Arbeit).
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 15
Von meiner Freundin Helga
Unser Leben ist reich an menschlichen Beziehungen. Darunter nimmt die Freundschaft einen besonderen Platz ein. Es ist sehr wichtig einen treuen Freund im Leben zu haben. Man kann mit ihm über alle Probleme sprechen, ihm alles anvertrauen.
Ich möchte über meine Freundin erzählen. Sie heißt Helga und ist 16 Jahre alt. Helga ist mittelgroß, hat blaue Augen und helle Haare. Wir kennen uns schon lange, sie ist meine Mitschülerin. Helga hat einen guten Charakter, ist immer hilfsbereit. Ihre Lieblingsfächer sind Geschichte, Literatur und Deutsch. Wir haben viele gemeinsame Interessen wie Sport, Bücher, Musik, Literatur. Gern hören wir zusammen Musik, gehen ins Kino oder spielen Volleyball.
Helga möchte Lehrerin werden. Schon jetzt hilft sie ihrem jüngeren Bruder bei den Hausaufgaben und sorgt für ihn.
Sie hat eine große Familie. In der Familie gibt es 4 Kinder. Helga ist das älteste Kind in der Familie. Sie sorgt für ihre kleinen Geschwister sehr rührend. Ihre Mutter ist Lehrerin von Beruf und der Vater – ein hochqualifizierter Arbeiter. Ich besuche gern diese Familie.

7 Методические рекомендации по выполнению контрольной работы № 2
Выполнение контрольной работы № 2 помогает лучше изучить основные грамматические понятия: образование и употребление глаголов в Präsens, структура немецкого предложения, порядок слов в предложении, степени сравнения имён прилагательных, спряжение глаголов в Präsens, Imperfekt, Futurum, модальные глаголы, склонение артиклей по падежам, образование и употребление глаголов в Perfekt.
Особое внимание в контрольной работе отводится изучению следующих тем: Моя семья. Мой друг. Спорт в России и за рубежом. Лексика по теме. Предлагается 15 вариантов контрольных работ.
Каждый вариант включает:
1) пять грамматических заданий.
2) перевод текста.
При выполнении контрольной работы необходимо воспользоваться литературой, список которой приводится в методических указаниях. В качестве дополнительной литературы рекомендуются словари, справочники, целесообразно использовать периодические издания – газеты и журналы.
КРАТКИЙ ГРАММАТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК
1.Verb “SEIN”
Глагол “SEIN”
Глагол “sein” в составном именном сказуемом является глаголом-связкой. На русский язык не переводится. Как глагол-связка используется в тех случаях, когда говорится о:
имени и фамилии
Ich bin Erich Krause.Я – Эрих Краузе.
Работе, роде занятий
Was sind Sie von Beruf?Кем вы работаете?
Ich bin Arzt. Я врач.
Национальности
Sind Sie ein Deutscher?Вы немец?
Ich bin ein Italiener.Я итальянец.

ВозрастеIch bin 23. Мне 23.
Состоянии человека
Ich bin glücklich. Я счастлив.
Sie ist böse. Она сердита.
Внешности и чертах характера
Sie ist hübsch.Она очаровательна.
Er ist freundlich. Он дружелюбен.
Состоянии и характеристике предметов, явлений природы
Das Wetter ist heute wunderbar.Погода сегодня чудесная.
Es ist kalt.Холодно.
Принадлежности
Ist es deine Tasche?Это твоя сумка?
Das ist meine Tasche.Это моя сумка.
С числительными:
Er ist vierzig (40) Jahre alt.Ему 40 лет.
Es ist zehn Uhr.(Сейчас) десять часов.
Verb “sein” (Präsens)
Глагол “sein” (Настоящее время)
Таблица №1
Утвердительные предложения
Ich
Du
Er
Sie
Es bin
bist
ist
Student
klug
zu Hause
Studenten Ich bin Student.Я студент.
Er ist klug. Он умный.
Sie sind zu Hause. Они дома.
Ihr seid Studenten. Вы студенты.
Wir| sie
Sie
Ihr sind
seid Таблица №2
Отрицательные предложения:
Ich
Du
Er
Sie
Es
bin
bist
ist
kein Student (при отрицании сущ. Используют kein| keine)
nicht klug
nicht zu Hause
Wir| sie
Sie
Ihr sind
seid Ich bin kein Student. Я не студент.
Sie sind nicht zu Hause. Они не дома.
Таблица №3
Вопросительные предложения:
Bin
Ist
ich
er
sie
es
Student?
Klug?
Zu Hause?
Sind
Seid wir| sie
Sie
Ihr Bin ich Student? Я студент?
Sind Sie zu Hause? Вы дома?
Verb “sein” (Imperfekt| Präteritum)
Глагол “sein” (Прошедшее время)
В составном именном сказуемом глагол “sein” является глаголом – связкой. На русский язык переводится «был, была, было, были». Случаи употребления глагола “ sein” в простом прошедшем времени те же, что и для настоящего времени.
Ihr Name war Ilse. Её звали Ильзе.
Er war Lehrer. Он был учителем.
Ich war sehr traurig.Я была очень печальна.
Helgas Eltern waren sehr glücklich.Родители Хельги были очень счастливы.
Таблица №4
Утвердительные предложения:
Ich
Du
Er
Sie
Es
Wir| sie
Sie
Ihr
war
warst
war
waren
wart glücklich
Student
Lehrer
Ich war glücklich.- Я был(а) счастлив(а).
Du warst glücklich.- Ты был(а) счастлив(а).
Er war Student.- Он был студентом.
Sie waren Lehrer.- Они были учителями.
Ihr wart Lehrer.- Вы были учителями.
Таблица №5
Отрицательные предложения:
Ich
Du
Er
Sie
Es
war
warst
war nicht zufrieden
Wir| sie
Sie
Ihr
waren
wart Ich war nicht zufrieden.- Я был недоволен.
Таблица №6
Вопросительные предложения:
War
Warst ich
er
sie
es
du
glücklich?
Lehrer?
Waren
Wart wir| sie
Sie
ihr War er glücklich? Он был весел?
Waren Sie Lehrer? – Вы были учителем?
Verb “sein” (Futurum I)
Глагол “sein” (Будущее время)
В составном именном сказуемом глагол “sein” является глаголом – связкой. На русский язык переводится «буду, будешь, будет, будем, будете, будут». Случаи употребления глагола “ sein” в будущем времени те же, что и для настоящего времени.
Ich werde Student sein.Я буду студентом.
Er wird zufrieden sein. Он будет доволен.
Sie werden am Abend zu Hause sein.Они будут вечером дома.
Утвердительные и отрицательные предложения:
Таблица №6
Ich
Du
Er| sie| es
werde
wirst
wird (kein) Student
sein
(nicht) zufrieden
zu Hause

Wir| sie
Sie
Ihr
werden
werdet Ich werde Student sein.- Я буду студентом.
Ich werde kein Student sein.- Я не буду студентом.
Du wirst Student sein.- Ты будешь студентом.
Du wirst kein Student sein.- Ты не будешь студентом.
Er wird zufrieden sein.- Он будет доволен
Er wird nicht zufrieden sein.- Он не будет доволен.
Wir werden zufrieden sein.- Мы будем довольны.
Wir werden nicht zufrieden sein.- Мы не будем довольны.
Ihr werdet zu Hause sein.- Вы будете дома.
Ihr werdet nicht zu Hause sein.- Вы будете не дома.
Таблица №7
Вопросительные предложения:
Werde
Wirst
Wird
ich
du
er| sie| es
Student
zufrieden sein?
zu Hause
Werden
Werdet
wir| sie
Sie
Ihr
Werde ich Student sein? – Я буду студентом?
Wirst du zufrieden sein? – Ты будешь доволен?
Wird er zufrieden sein? – Он будет доволен?
Werden wir am Abend zu Hause sein? – Мы вечером будем дома?
2.Verb “HABEN”
Глагол “HABEN”
Глагол haben используется в немецком языке как основной и вспомогательный глагол. Как основной смысловой глагол haben указывает на владение чем-либо:
Sie hat viele Bücher. - У нее есть много книг.Er hat nicht viel Freizeit. - У него нет много свободного времени.
Verb “HABEN” (Präsens)
Глагол “HABEN” (Настоящее время)
Таблица №8
Утвердительные предложения:
Ich
Du
Er
Sie
Es
habe
hast
hat
viele Bücher
Wir| sie
Sie
Ihr haben
habt
Ich habe viele Bücher. – У меня много книг.
Du hast viele Bücher. - У тебя много книг.
Er hat viele Bücher. - У него много книг.
Sie haben viele Bücher. - У Вас много книг.
Wir |sie| Sie haben viele Bücher. – У нас/ у них/ у Вас много книг.
Ihr habt viele Bücher.- У вас много книг.

Таблица №9
Отрицательные предложения:
Ich
Du
Er
Sie
Es
habe
hast
hat
keine Kinder.
Wir| sie
Sie
Ihr haben
habt
Ich habe keine Kinder – У меня нет детей.
Du hast keine Kinder. - У тебя нет детей.
Er hat keine Kinder. - У него нет детей.
Sie haben keine Kinder. - У Вас нет детей.
Wir |sie| haben keine Kinder. – У нас/ у них нет детей.
Ihr habt keine Kinder - У вас нет детей.
Таблица №10
Вопросительные предложения:
Habe
Hast
Hat
ich
du
er
sie
es
viele Freunde?
Haben
Habt
wir| sie
Sie
Ihr
Habe ich viele Freunde? – У меня много друзей?
Hast du viele Freunde? - У тебя много друзей?
Hat er viele Freunde? - У него много друзей?
Haben Sie viele Freunde? - У Вас много друзей?
Haben wir |sie| viele Freunde? – У нас/ у них много друзей?
Habt Ihr viele Freunde? - У вас много друзей?
Verb “HABEN” (Imperfekt| Präteritum )
Глагол “HABEN” (Прошедшее время)
Таблица №11
Утвердительные предложения:
Ich
Du
Er
Sie
Es
hatte
hattest
hatte viele Freunde
Wir| sie
Sie
Ihr hatten
hattet
Ich hatte viele Freunde. – У меня было много друзей.
Du hattest viele Freunde. - У тебя было много друзей.
Er hatte viele Freunde. - У него было много друзей.
Sie hatten viele Freunde - У Вас было много друзей.
Wir |sie| hatten viele Freunde – У нас/ у них было много друзей.
Ihr hattet viele Freunde - У вас было много друзей.
Таблица №12
Отрицательные предложения:
Ich
Du
Er
Sie
Es
hatte
hattest
hatte
keine Kinder.
Wir| sie
Sie
Ihr hatten
hattet Ich hatte keine Kinder – У меня не было детей.
Du hattest keine Kinder. - У тебя не было детей.
Er hatte keine Kinder. - У него не было детей.
Sie hatten keine Kinder. - У Вас не было детей.
Wir |sie| hatten keine Kinder. – У нас/ у них не было детей.
Ihr hattet keine Kinder - У вас не было детей.

Таблица №13
Вопросительные предложения:
Hatte
Hattest
Hatte
ich
du
er
sie
es
viele Freunde?
Hatten
Hattet
wir| sie
Sie
Ihr
Hatte ich viele Freunde? – У меня было много друзей?
Hattest du viele Freunde? - У тебя было много друзей?
Hatte er viele Freunde? - У него было много друзей?
Hatten Sie viele Freunde? - У Вас было много друзей?
Hatten wir |sie| viele Freunde? – У нас/ у них было много друзей?
Hattet Ihr viele Freunde? - У вас было много друзей?
Verb “HABEN” (Futurum I)
Глагол “HABEN” (Будущее время)
Таблица №14
Утвердительные предложения:
Ich
Du
Er| sie| es
werde
wirst
wird viel zu tun haben

Wir| sie
Sie
Ihr
werden
werdet Ich werde viel zu tun haben.
- У меня будет много дел.
Du wirst viel zu tun haben. – У тебя будет много дел.
Er wird viel zu tun haben. – У него будет много дел.
Sie wird viel zu tun haben. – У неё будет много дел.
Wir werden viel zu tun haben. – У нас будет много дел.
Sie / sie werden viel zu tun haben. – У Вас/ у них будет много дел.
Ihr werdet viel zu tun haben. – У вас будет много дел.
Таблица №15
Отрицательные предложения:
Ich
Du
Er| sie| es
werde
wirst
wird kein Problem haben

Wir| sie
Sie
Ihr
werden
werdet Ich werde kein Problem haben.- У меня не будет проблем
Du wirst kein Problem haben. – У тебя не будет проблем.
Er wird kein Problem haben.- У него не будет проблем
Sie wird kein Problem haben.- У неё не будет проблем
Wir werden kein Problem haben.- У нас не будет проблем
Sie/ sie werden kein Problem haben.- У Вас/ у них не будет проблем.
Ihr werdet kein Problem haben.- У вас не будет проблем.
Таблица №16
Вопросительные предложения:
Werde
Wirst
Wird
ich
du
er| sie| es
viel zu tun haben?
Werden
Werdet
wir| sie
Sie
Ihr
Werde ich viel zu tun haben?- У меня будет много дел?
Wirst du viel zu tun haben?- У тебя будет много дел?
Wird er viel zu tun haben?- У него будет много дел?
Werden wir viel zu tun haben?- У нас будет много дел?
Werdet Ihr viel zu tun haben? - У вас будет много дел?
3.Спряжение модальных глаголов
Модальные глаголы – это müssen и sollen (выражают долженствование), dürfen и können (выражают возможность выполнить действие), wollen и mögen (выражают желание выполнить действие). Иногда в качестве отдельного глагола можно встретить форму möchten, хотя это не отдельный глагол, а конъюнктив от mögen. Вспомогательные глаголы sein, werden, haben тоже часто рассматриваются вместе с модальными, поскольку в предложении они «ведут себя», как модальные глаголы. Общая черта всех выше названных глаголов заключается в том, что форма третьего лица этих глаголов совпадает с формой первого лица (ich will, er will, ich muss, er muss), а в предложении они требуют наличия смыслового глагола, НО без характерной глагольной частицы zu.Глагол müssen обозначает объективную необходимость, основанную на внешних обстоятельствах, чётких предписаниях (например, законом) или собственной воле.Ich muss meinen Eltern helfen. Я должен помочь моим родителям.
Глагол sollen выражает обязательства, основанные на воле третьего лица: законы, общественные нормы, общепринятые правила, заповеди и т.д. Но, в отличие от müssen, глагол sollen позволяет лицу самому решать, следовать ему или нет.
Meine Eltern wollen, dass ich Medizin studiere = Ich soll Medizin studieren.
Мои родители хотят, чтобы я изучал медицину = Я должен изучать медицину.
Глагол wollen выражает чёткое намерение, твёрдое, категорическое желание, основанное на собственной воле.
Ich will Lehrerin werden. Я хочу стать учительницей.
Ich will umziehen. Я хочу переехать.
Können также имеет несколько значений. Он выражает:
Возможность осуществления действия, основанную на наличии каких-то навыков (приобретённых или врождённых). В русском языке ему соответствует глагол уметь. Sie kann schön singen. Она красиво поёт. (Она умеет красиво петь). Mein Bruder kann noch nicht lesen. Мой брат ещё не умеет читать.
Возможность осуществления действия, основанную на объективных обстоятельствах. Endlich liegt es genug Snee. Wir können Ski fahren. Наконец-то лежит достаточно снега. Мы можем кататься на лыжах.Er hat alle Prüfungen bestanden. Jetzt kann er sich ausruhen. Он выдержал все экзамены. Теперь он может отдохнуть.
Разрешение, очень близкое по значению глаголу dürfen. Er kann alles machen, was er will. Он может делать всё, что хочет. Wir können am Nachmittag draußen spielen. (Unsere Eltern haben es erlauben).После обеда мы можем играть на улице. (Наши родители разрешили нам).
Сослагательная форма Konjunktiv II könnten зачастую используется для вежливого вопроса: Könnten Sie mir bitte helfen? Не могли бы Вы мне помочь, пожалуйста? Könntest Du mich bitte vom Hauptbahnhof abholen? Не можешь ли ты меня забрать с вокзала, пожалуйста?
Глагол dürfen обозначает возможность, основанную на разрешении или позволении третьего лица или каком-то праве.
In diesem Raum darf man rauchen. В этой комнате можно курить.
Darf ich heute dein Auto nehmen? Можно ли мне сегодня взять твою машину?
dürfen sollen müssen können mögen wollen möchten
ich darf soll muss kann mag will möchte
du darfst sollst musst kannst magst willst möchtest
er /sie /es darf soll muss kann mag will möchte
wir dürfen sollen müssen können mögen wollen möchten
ihr dürft sollt müsst könnt mögt wollt möchtet
Sie/sie dürfen sollen müssen können mögen wollen möchten
4.Спряжение глаголов

1) Спряжение глаголов в настоящем времени (Präsens):
Для обозначения действия в настоящем или будущем времени используется временная форма Präsens. При изменении глагола по лицам к основе глагола добавляются личные окончания. Ряд глаголов проявляет при спряжении в презенсе некоторые особенности.
1. Слабые глаголыБольшинство глаголов в немецком языке - слабые. При их спряжении в настоящем времени к основе глагола добавляются личные окончания (напр., fragen - спрашивать)
Если основа глагола (слабого или сильного, не изменяющего корневого гласного) оканчивается на d, t или сочетание согласных chn, ffn, dm, gn, tm (напр., antworten, bilden, zeichnen), то между основой глагола и личным окончанием вставляется гласный e.
Если основа глагола (слабого или сильного) заканчивается на s, ss, ß, z, tz (напр., grüßen, heißen, lesen, sitzen), то во 2 лице единственного числа s в окончании выпадает, и глаголы получают окончание -t.
Таблица №17
Спряжение слабых глаголов:
fragen
(спрашивать) antworten (отвечать) grüßen
(при
ветствовать)ich я -e frage antworte grüße
du ты -st fragst antwortest grüßt
er/sie/es он/она/
оно -t fragt antwortet grüßt
wir мы -en fragen antworten grüßen
ihr вы -t fragt antwortet grüßt
Sie/Sie они/Вы -en fragen antworten grüßen
2. Сильные глаголыa) Сильные глаголы во 2-м и 3-м лице единственного числа изменяют корневую гласную:
a, au, o получают умлаут (напр., fahren, laufen, halten),
гласный e переходит в i или ie (geben, lesen).
б) У сильных глаголов с изменяемой корневой гласной, основа которых заканчивается на -t, во 2-м и 3-м лице единственного числа соединительный гласный e не добавляется, в 3-м лице также не добавляется окончание (напр., halten - du hältst, er hält), а во втором лице множественного числа (где корневой гласный не изменяется) они, как и слабые глаголы, получают соединительный e (ihr haltet).
Таблица №18
Спряжение сильных глаголов:
geben
fahren laufen lesen halten
ich я -e gebe fahre laufe lese halte
du ты (e/i, a/ä) -st gibst fährst läufst liest hältst
er/sie/es он/она/оно (e/i, a/ä) -t gibt fährt läuft liest hält
wir мы -en geben fahren laufen lesen halten
ihr вы -(e)t gebt fahrt lauft lest haltet
sie / Sie они / Вы -en geben fahren laufen lesen halten
Таблица №19
Утвердительные предложения (слабые глаголы):
Ich frage ihn. – я спарашиваю его.
Du fragst ihn – ты спрашиваешь его.
Er|sie|es fragt ihn.- он/она спрашивает его.
Wir fragen ihn – мы спрашиваем его.
Ihr fragt ihn.- вы спрашиваете его.
Sie| sie fragen ihn.- Вы(они) спрашиваете(спрашивают) его.
Отрицательные предложения:
Для отрицания в немецком предложении чаще всего используется частица nicht. Она может служить для отрицания любого члена предложения.
При отрицании сказуемого отрицание "nicht" ставится в конце предложения. Если сказуемое состоит из двух частей, то "nicht" стоит перед неизменяемой частью сказуемого:
Er übersetzt diesen Satz nicht. (Он не переводит это предложение.)
Таблица №20
Отрицательные предложения:
Ich
Du
Er|sie|es
übersetze
übersetzt
übersetzt
diesen Satz nicht.
Wir
Sie| sie
Ihr
übersetzen
übersetzt
Таблица №21
Вопросительные предложения:
Übersetze
Übersetzt
Übersetzt
ich
du
er|sie|es diesen Satz?
Übersetzen
wir
Sie| sie
Übersetzt
Ihr Übersetze ich diesen Satz? – я перевожу это предложение?
Übersetzt du diesen Satz? – ты переводишь это предложение?
Übersetzt er|sie|es diesen Satz? – он/она переводит это предложение?
Übersetzen wir| Sie| sie diesen Satz?- мы/ Вы/ они переводим(переводите/ переводят) это предложение?
Übersetzt Ihr diesen Satz?- вы переводите это предложение?
Таблица №22
Вопросительные предложения (специальный вопрос):
übersetze
übersetzt
Was(Что)
übersetzt
ich?
du?
er|sie|es?
übersetzen
Was(Что)
übersetzt
wir
Sie| sie?
Ihr?
Was übersetze ich?- что я перевожу?
Was übersetzt du?- что ты переводишь?
Was übersetzt er|sie|es?- что он/ она переводит?
Was übersetzen wir| Sie| sie?- что мы/ Вы/ они переводим/ переводите/ переводят?
Was übersetzt Ihr?- что вы переводите?
Таблица №23
Вопрос к подлежащему:
Wer
Кто übersetzt diesen Satz?
переводит это предложение?
Настоящее простое время используется в следующих случаях:
Präsens употребляется для обозначения действия в настоящем времени, когда событие происходит1) сейчас: Sie schreibt jetzt den Brief. – Она сейчас пишет письмо.
2) всегда, регулярно: Die Sonne geht im Osten auf.- Солнце всходит на востоке.3) все еще (началось в прошлом и все еще продолжается): Er studiert drei Jahren Jura.- Он изучает право 3 года. 4) в будущем: Ich rufe dich morgen.- Я позвоню тебе завтра.
2) Спряжение глаголов в прошедшем времени (Präteritum):
Präteritum выражает прошедшее время и употребляется чаще в письменной речи, в художественных текстах, а также для выражения повторяющегося действия в прошлом, дляхарактеристики процесса действия в прошлом, для передачи состояния, продолжавшегося в прошлом неопределенное время.Präteritum слабых глаголов образуется от основы инфинитива путем прибавления к ней суффикса -te и личных окончаний: machen (делать): mach+te= machte; к форме machte прибавляются следующие личные окончания:
Ich – (без окончания)du –ster,sie,es – (без окончания)wir –enIhr –tsie, Sie – enТаблица №24machen (делать) (слабый глагол) ich machte
du machte-st
er,sie,es machte
wir machte-n
ihr machte-t
sie, Sie machte-n
Ich machte – я делал
Du machtest- ты делал
Er|sie| es machte- он/она делал(а)
Wir machten- мы делали
Ihr machtet- вы делали
Sie| sie machten- Вы/ они делали
Внимание! Сильные глаголы образуют прошедшее время не по правилам! Их надо знать либо смотреть по таблице неправильных глаголов, которая даётся в конце учебных пособий или словарей. В словарях неправильные глаголы помечены знаком *, что означает, что их следует искать в таблице, данной в конце словаря. Некоторые издания словарей печатают неправильные формы глагола сразу же в общем списке.
При спряжении сильных глаголов изменяется корневая гласная:
Таблица №25
bringen (приносить) (сильный глагол)
ich brachte
du brachte-st
er|sie|es brachte
wir brachte-n
Ihr brachte-t
Sie| sie brachte-n
Ich brachte- я принёс
Du brachtest- ты принёс
Er| sie| es brachte- он/ она принёс (принесла)
Wir brachten- мы принесли
Ihr brachtet- вы принесли
Sie| sie brachten- Вы/ они принесли
3) Спряжение глаголов в будущем времени (Futur I):
Будущее время Futur I образуется с помощью вспомогательного глагола werden + смысловой глагол:
Werden
Ich werde
Du wirst
Er /sie /es wird
Wir werden
Ihr werdet
Sie /sie werden
Таблица №26
Утвердительные предложения:
ich werde du wirst gehen
er, sie, es wird lesen
wir werden sehen
ihr werdet gewinnen
Sie/ sie werden Ich werde gehen - я пойду
Du wirst lesen – ты будешь читать
Er, sie, es wird sehen – он, она, оно увидит
Wir werden gewinnen - мы победим
Ihr werdet gehen – вы пойдёте
Sie | sie werden lesen – Вы/ они будете (будут) читать
Таблица №27
Вопросительные предложения (общий вопрос):
Werde ich Wirst du Wird er|sie|es lesen ?Werden wir Werdet Ihr Werden Sie| sie Werde ich lesen? - Я буду читать?
Wirst du lesen?- Ты будешь читать?
Wird er lesen? – Он будет читать?
Werden wir lesen? – Мы будем читать?
Werdet Ihr lesen? – вы будете читать?
Werden Sie| sie lesen? – Вы/они будете/будут читать?
Вопросительные предложения (специальный вопрос):
Was wird er lesen? - Что он будет читать?
Вопросительные предложения (вопрос к подлежащему):
Wer wird lesen? - Кто будет читать?
Будущее время употребляется, когда:
1) прогнозируется что-либо:
Heute wird die Sonne den ganzen Tag scheinen. – Сегодня солнце будет светить весь день.Katja lernt gut und viel, sie wird die Prüfung bestehen. – Катя учится хорошо и много, она сдаст экзамен.Wahrscheinlich wird er daran nicht teilnehmen. – Вероятно, он не будет принимать в этом участия.
2) говорится о планах:
Wir werden nach Italien im Sommer fliegen. – Мы полетим в Италию летом.Er wird ein neues Auto in einem Monat kaufen. – Он купит новую машину через месяц.Paul und Sabina werden im April heiraten. – Пауль и Сабина поженятся в апреле.
3) даётся обещание:
Ich werde dir nie lügen. – Я тебе никогда не буду врать.Meine Mutter wird ab Montag ein Schwimmbad besuchen. – Моя мама с понедельника будет ходить в бассейн.Tim hat uns versprochen: Er wird nicht rauchen! – Тим пообещал: он не будет курить!
3) высказывается предположение в настоящем времени:
Du siehst müde aus. Du wirst viel im Büro arbeiten. – Ты выглядишь уставшим. Ты, вероятно, много работаешь в офисе.Er ist grün vor Neid. Er wird dich wegen deines neuen Autos beneiden. – Он позеленел от зависти. Он завидует тебе из-за твоей новой машины.Sie sagt kein Wort über die Party. Sie wird wohl etwas verschweigen. – Она ни слова не говорит о вечеринке. Она точно что-то скрывает.
4) высказывается требование (как альтернатива повелительному наклонению):
Du wirst sofort mir alles erzählen! – Ты расскажешь мне всё сейчас же!Ihr werdet sofort das Zimmer sauber machen! – Вы сейчас же уберетесь в комнате!Du wirst ihr kein Wort darüber sagen! – Ты не скажешь ей ни слова об этом!
5. Образование и употребление глаголов в Perfekt
Перфект образуется при помощи личных форм вспомогательных глаголов haben или sein и причастия прошедшего времени (Partizip II). При этом глагол sein используется с глаголами, обозначающими движение (gehen (идти), fahren (ехать), laufen (бегать) и т.д.) и изменение состояния (verreisen, umziehen, auswandern и т.д.), и с глаголом bleiben (оставаться).
haben или sein (глаголы движения) + Partizip II
Вспомогательный глагол (haben или sein) изменяется по лицам:
sein
Таблица №28
Ich
Du
Er
Sie
Es bin
bist
ist
Wir| sie
Sie
Ihr sind
seid
Таблица №29
haben
Ich
Du
Er
Sie
Es
habe
hast
hat
Wir| sie
Sie
Ihr haben
habt
Причастия прошедшего времени (Partizip II) у слабых глаголов образуются от основы инфинитива при помощи префикса ge- и окончания –t:
machen
убираем окончание en, к основе mach добавляем приставку ge- и окончание –t: ge+mach+t
При наличии отделяемой приставки -«отделяемая приставка + приставка -ge + основа глагола в инфинитиве + окончание -(e)t»:
aufmachen – auf + ge + mach + t = aufgemacht
При наличии неотделяемой приставки и у заимствованных глаголов на –ieren — «основа глагола в инфинитиве + окончание -(e)t»:
transportieren – transportiert
Что касается сильных и неправильных глаголов, то причастия можно найти в третьей колонке специальной таблицы: lesen – las – gelesen.
6. Склонение определённого и неопределённого артиклей

Таблица №30
Склонение определённого и неопределённого артиклей:
Падеж М.р. Ср.р. Ж.р. Мн.ч. Nominativ (именительный) der / ein das / ein die / eine die / - Genitiv (родительный) des / eines des / eines der / einer der / - Dativ (дательный) dem / einem dem / einem der / einer den / - Akkusativ (винительный) den / einen das / ein die / eine die / - 1)Употребление неопределенного артикля:
Неопределенный артикль употребляется в следующих случаях:
а) для обозначения предмета, о котором мы говорим впервые:
Die Studenten schreiben heute eine Kontrollarbeit.
Студенты пишут сегодня контрольную работу.
б) перед существительными в синтаксической функции предикатива именной части сказуемого после глагола sein:
Das war eine schwere Prüfung. Это был трудный экзамен.
в) при сравнении после wie (как):
Mein Freund kennt die Arbeit wie ein guter Fachmann.
Мой друг знает работу как хороший специалист.
2) Употребление определённого артикля:
а) когда речь идёт об определённом предмете:
Hier steht eine Frau. Die Frau ist 23 Jahre alt.
б) для обозначения предмета единственного в своём роде:
Die Sonne geht im Osten auf.- Солнце всходит на востоке.
В немецком языке определённые и неопределённые артикли склоняются по падежам (см. табл. №32). Здесь необходимо привести список предлогов, требующих определённый падеж.
Предлоги, требующие датива и аккузативаin an auf hinter vor unter über neben zwischenЭти предлоги указывают на местонахождение или направление. При ответе на вопрос wo? (где?) существительное стоит в дативе, на вопрос wohin? (куда?) - в аккузативе:
Die Vase steht auf dem Tisch. (wo?) Ваза стоит на столе. (где?) Ich stelle die Vase auf den Tisch. (wohin?) Я ставлю вазу на стол. (куда?) Начало формы
Конец формы
Некоторые предлоги указывают также на время - wann? (когда?). В этом случае существительное стоит в дативе:
in diesem Jahr в этом году
am Montag в понедельник
in der Stunde на уроке
Некоторые предлоги сливаются с определенным артиклем:
in + dem = im an + dem = am auf + das = aufs
in + das = ins
an + das = ans
Наиболее употребительные значения предлогов:Таблица №31in 1) в Ich wohne im (in + dem) Studentenwohnheim. (wo?) Я живу в общежитии (где?)
Ich gehe ins (in+ das) Studentenwohnheim. (wohin?) Я иду в общежитие (куда?)
In diesem Jahr (wann?) studiere ich in Moskau. В этом году (когда?) я учусь в Москве.
2) на Im Unterricht lesen wir viel. (wann?) На занятиях мы много читаем. (когда?)
auf на (горизонтальной поверхности) Auf dem Tisch (wo?) liegen Bücher. На столе (где?) лежат книги.
Ich lege das Buch auf den Tisch. (wohin?). Я кладу книгу на стол. (куда?)
an 1) на, у, к (вертикальной поверхности) An der Wand (wo?) links steht ein Sofa. У стены (где?) слева стоит диван. An der Wand (wo?) hängen Fotos. На стене (где?) висят фотографии. Ich hänge das Foto an die Wand (wohin?). Я вешаю фотографию на стену. (куда?) 2) при обозначении времени и даты: am 1. (ersten) September (wann?)am Abendam Sonntag первого сентябрявечеромв воскресенье hinter за, позади Hinter dem Haus (wo?) liegt ein Garten. За домом (где?) находится сад.
vor
1) перед Ich stelle den Korb hinter den Schrank.(wohin?)
Vor dem Haus (wo?) steht ein Wagen. Я ставлю корзину за шкаф. (куда?)
Перед домом (где?) стоит машина. 2) тому назад, до, перед vor zwei Jahren (wann?)vor dem Unterricht два года назадперед занятиями unter 1) под Die Katze schläft unter dem Tisch. (wo?) Кошка спит под столом. (где?) Die Katze läuft unter den Tisch. (wohin?) Кошка бежит под стол. (куда?) 2) ниже Die Temperatur ist unter 10 Grad. Температура ниже 10 градусов. 3) среди Unter den Studenten (wo?) gibt es gute Sportler. Среди студентов (где?) есть хорошие спортсмены. über 1) над Über dem Tisch hängen einige Fotos. (wo?) Над столом (где?) висят несколько фотографий. Ich hänge die Lampe über den Tisch. (wohin?) Я вешаю лампу над столом. (куда?) 2) свыше Wir arbeiten hier über drei Stunden. Мы работаем здесь свыше трех часов. 3) о (Akk.) Wir sprechen über unsere Probleme. Мы говорим о наших проблемах. neben 1) рядом Neben der Schule (wo?) gibt es einen Sportplatz. Рядом со школой (где?) есть спортивная площадка. 2) наряду Neben der Physik studieren wir auch Mathematik. Наряду с физикой мы изучаем математику. zwischen между Der Fernseher steht zwischen dem Tisch und der Tür. (wo?) Телевизор стоит между столом и шкафом. (где?) Stell den Fernseher zwischen das Sofa und den Tisch! (wohin?) Поставь телевизор между диваном и столом! (куда?) Предлоги, требующие дативаmit nach aus zu von bei seit außer entgegen gegenüberНекоторые предлоги сливаются с определенным артиклем:
bei + dem = beim zu + dem = zum
von + dem = vom zu + der = zur
Наиболее употребительные значения предлогов:Таблица № 32mit 1) с Ich mache die Hausaufgaben mit meinem Freund zusammen. Я делаю домашние задания вместе с моим другом. 2) mit + существительное, обозначающее орудие, переводится творительным падежом. Er schreibt mit dem Bleistift. Он пишет карандашом. nach 1) после Nach dem Seminar gehe ich in die Bibliothek. После семинара я пойду в библиотеку. 2) в, на (направление) Er fährt nach Leipzig. Он едет в Лейпциг. 3) согласно, по (часто стоит после существит.) Dem Stundenplan nach haben wir jetzt ein Seminar. По расписанию у нас сейчас семинар. aus из Er kommt aus Hannover. Он из Ганновера. zu 1) к Ich gehe zum Arzt. Я иду к врачу. 2) для, на (цель, предназначение) Er fährt zum Studium nach Deutschland. Он едет на учебу в Германию. von 1) от Ich komme von der Oma. Я иду от бабушки. 2) о Er spricht von seiner Arbeit. Он говорит о своей работе. 3) с Das Heft fällt vom Tisch. Тетрадь падает со стола. 4) von + существит. - соответствует родительному падежу Das ist ein Drama von Schiller. Это драма Шиллера. bei 1) у Ich wohne bei den Eltern. Я живу у родителей. 2) при (во время, в) Hilf mir bei der Arbeit! Помоги мне в работе! seit 1) c (c какого-л. момента времени) Seit 1999 wohne ich in dieser Stadt. С 1999 года я живу в этом городе. 2) уже (отрезок времени) Ich lerne Deutsch seit 2 Jahren. Я учу немецкий уже два года. außer 1) кроме Außer einem Studenten kommen alle mit. Кроме одного студента все успевают. 2) вне Sie ist außer sich vor Freude. Она вне себя от радости. entgegen навстречу Wer kommt mir entgegen? Кто идет навстречу мне? gegenüber напротив Mein Haus liegt dem Theater gegenüber. Мой дом расположен напротив театра.
8 ВАРИАНТы Контрольной работы №3
1 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1) Es___ 4 Zimmer in der Wohnung.
2) Es ___ viele Leute im Theater gestern.
3) Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4) Heute ___es keinen Wind.
5) Es___ hier jetzt viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) Wann______du _______? (zurückkommen)
2) ________ Sie mir ein Telegramm _______? (schicken)
3) Wann _______ er uns _________? (besuchen)
4) ________ ihr ________? (mitkommen)
5) ________ sie sich darüber _________? (freuen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Das Kind __________ fleißig ________ . (sein)
2) Der Junge _________ über den Zaun ___________ . (springen)
3) ___________ du den Lärm ___________? (hören)
4) Ich ___________ keine Zeit ___________. (haben)
5) Wir ___________ Theaterkarten _________ . (kaufen)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
Das (lesen) Mädchen.
Die (brennen) Lampe.
Die (spielen) Kinder.
Der (singen) Vogel.
Der (schreiben) Brief.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 1München
München ist die Hauptstadt des Bundeslandes Bayern. Bayern ist das größte Land der BRD und nach der Zahl der Bevölkerung nimmt den zweiten Platz ein. Bayern liegt im Mittelpunkt Europas. 1805 ließ Napoleon in der Oberpfalz einen Stein setzen, der die “Mitte Europas” kennzeichnen sollte. Zum ersten Mal wurde München, freilich unter dem Name “ München ” 1158 erwähnt.
Nach Berlin und Hamburg ist es heutzutage die drittgrößte Stadt Deutschlands. München liegt in der Nähe von den Alpen an dem Fluss Isar, umgeben von zahlreichen Seen. Deswegen zieht diese Stadt Tausende Touristen aus In- und Ausland an.
München ist ein großes kulturelles Zentrum Deutschlands. Dort gibt es eine Menge von Theatern, Museen und Gemäldesammlungen. München ist auch eine internationale Metropole für Musik; darüber hinaus wird hier die Mehrheit der deutschen Filme und Fernsehsendungen produziert. In dieser Stadt befinden sich die größten Universitäten Deutschlands mit rund hunderttausend Studenten. Unter allen deutschen Städten hat München auch die größte Zahl der Verlage.
In der letzten Jahrzehnten wurde München zu einer Stadt mit hochentwickelter Industrie. Hier befinden sich weltbekannte Konzerne und Betriebe wie zum Beispiel BMW und Siemens.
Wie jede Stadt mit reicher Geschichte und Traditionen hat München viele Sehenswürdigkeiten. Die bekanntesten davon sind das Münchner Stadtmuseum, das Rathaus im neugotischen Stil, das Alte Rathaus auf dem Marienplatz und die Heiliggeistkirche aus dem 14. Jahrhundert.

2 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
Im Haus___ es vier Stockwerke.
Es ___ viele Menschen im Geschäft gestern.
Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
Es ___ keinen Wind gestern.
Es___ hier jetzt viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ Sie die Einladung ________? (annehmen)
2) ________ du mir _________? (schreiben)
3) ________ wir heute die Stadt _________? (besichtigen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ er seine Schwester __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
Das (lesen) Buch .
Die (losen) Fahrkarten.
Der (ankommen) Zug.
Das (fliegen) Flugzeug.
Das (kaufen) Auto.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 2
Die geografische Lage Deutschlands
Die Bundesrepublik Deutschland liegt in der Mitte Europas. Sie grenzt an neun Staaten: Dänemark im Norden, an die Niederlande, Belgien, Luxemburg und Frankreich im Westen, an die Schweiz und Osterreich im Süden, an die Tschechische Republik und Polen im Osten. Im Norden bilden die Nord- und Ostsee die natürliche Grenze. Das Territorium des Landes beträgt 357000 km2.
Deutschland hat eine Bevölkerung von 83 Millionen Menschen. Die deutschen Landschaften sind sehr mannigfaltig. Von Norden nach Süden unterteilt sich Deutschland in 3 große Landschaftsraume: das Tiefland im Norden, das Mittelgebirge in der Mitte, das Alpenvorland und die Bayrischen Alpen im Süden.
Das Norddeutsche Tiefland erstreckt sich von der dänischen Grenze bis zu den Städten Köln im Westen und Cottbus im Osten. Es folgt eine große Mittelgebirgslandschaft (Schwarzwald, Bayrischer Wald, Erzgebirge und Harz). Sie geht in das süddeutsche Alpenvorland über. Südlich der Stadt München beginnen die Alpen. Hier liegt auch der höchste Berg Zugspitze (2 962m).
Die längsten Flüsse Deutschlands sind der Rhein, die Elbe, die Oder und die Spree. Viele malerische Seen schmucken die Landschaften Deutschlands: Bodensee, Müritz, Chiemsee, der Königsee. Der größte See, Bodensee, liegt im Süddeutschland.
3 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1) Es___ 4 Zimmer in der Wohnung.
2) Es ___ viele Leute im Theater gestern.
3) Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4) Heute ___es keinen Wind.
5) Es___ hier jetzt viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ du deinen Geburtstag ________? (feiern)
2) ________ er dir _________? (helfen)
3) ________ Sie mich _________? (anrufen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ du deine Schwester __________? (besuchen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
Das (lesen) Mädchen.
Die (brennen) Lampe.
Die (spielen) Kinder.
Der (singen) Vogel.
Der (schreiben) Brief.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 3
Die SchweizDie Schweiz ist ein kapitalistischer Staat in Mitteleuropa. Sie grenzt an die BRD, an Liechtenstein, Österreich, Italien und Frankreich. Die Fläche beträgt 41 300 km2. Die Hauptstadt ist Bern. Unter den Ureinwohnern des Landes sprechen 65 % deutsch, 18 % französisch, 10 % italienisch und 0,79 % rätoromanisch.
Diese vier Sprachen sind offiziell. Die Schweiz ist ein Gebirgsland. Die Hauptflüsse sind die Rhone, der Rhein, der Inn, die Aare. Auf dem Territorium des Landes gibt es viele kleine und größere Seen.
Die Schweiz ist arm an Bodenschätzen. Vorhanden sind Steinsalz, Kalk, Gips, Kohle, Eisenerz. Die Schweiz ist eine parlamentarische Bundesrepublik mit 23 Kantonen, von denen drei Halbkantone sind. Jeder Kanton hat eine eigene Verfassung, Regierung und ein eigenes Parlament.
Die Regierung besteht aus 17 Mitgliedern. Die Schweiz ist ein hochentwickeltes Industrieland mit entwickelter Landwirtschaft. Zur Entwicklung des Landes trug seine traditionelle politische Neutralität wesentlich bei. Bedeutende Industriezweige sind: die metallverarbeitende Industrie, der Maschinenbau, die Uhrenindustrie und andere feinmechanische Industriezweige.
4 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1) In der Stadt __ es 2 Hauptstraßen.
2) Es ___ viele Leute im Zirkus gestern.
3) Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4) Heute ___es einen starken Wind.
5) Es___ dort gestern viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ er seine Eltern ________? (besuchen)
2) ________ du mir _________? (helfen)
3) ________ ihr heute die Stadt _________? (besichtigen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ sie ihre Freunde __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Meine Eltern _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
Das (lesen) Buch .
Die (losen) Fahrkarten.
Der (ankommen) Zug.
Das (fliegen) Flugzeug.
Das (kaufen) Auto.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 4
Der Staatsaufbau der SchweizDie Schweiz ist eine parlamentarische Republik auf föderativer Grundlage. Die Bundesverfassung des Jahres 1874 ist bis jetzt gültig. 1815 garantierte der Wiener Kongress Unabhängigkeit und “immerwährende Neutralität” des Landes.
Die Schweiz besteht aus 23 Kantonen. Jeder Kanton hat seine eigene Verfassung, Regierung und sein eigenes Parlament, aber die Rechte der Kantone sind jedoch durch die Bundesverfassung beschränkt. Das gesetzgebende Organ ist die Bundesversammlung, die aus 2 Kammern besteht: dem Nationalrat mit 200 Abgeordneten und dem Ständerat mit 46 Abgeordneten. Die oberste ausführende Behörde ist der Bundesrat (die Regierung).
Sie besteht aus 7 Bundesministern und wird auf 4 Jahre gewählt. Keine Regierung kann gestürzt werden. Die Bundesversammlung wählt jährlich aus 7 Mitgliedern des Bundesrates den Bundespräsidenten, das Staatsoberhaupt und Regierungschef zugleich ist. Er darf für das folgende Jahr nicht wiedergewählt werden. Die wichtigsten politischen Parteien der Schweiz sind: die Freisinnig demokratische Partei der Schweiz (FDP), die Christlich–Demokratische Partei der Schweiz (CDPS), die Sozialdemokratische Partei der Schweiz (SPS), die Schweizerische Volkspartei (SVP), die Liberale Partei der Schweiz (LPS), Unabhängige und Evangelische Partei u. a.
Die Schweiz übernimmt in ihrer Politik die Rolle der Gastgeberin für zahlreiche internationale Organisationen und Verhandlungen. Sie arbeitet in den meisten internationalen Organisationen mit und nämlich im Bereich der Entwicklungszusammenarbeit. Sie leistet auch selbst technische und finanzielle Unterstützung an zahlreiche Länder der Dritten Welt. Die Staatsflagge ist das weiße Kreuz auf dem roten Grund.
5 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1) In der Stadt __ es 2 Hauptstraßen.
2) Es ___ heute viele Leute im Zirkus.
3) Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4) Gestern ___es einen starken Wind.
5) Es___ dort gestern viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ er seine Eltern ________? (besuchen)
2) ________ er sie _________? (helfen)
3) ________ ihr heute die Stadt _________? (besichtigen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ sie ihre Freunde __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Meine Eltern _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns gute Noten ___________. (geben)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
Das (lesen) Mädchen.
Die (brennen) Lampe.
Die (spielen) Kinder.
Der (singen) Vogel.
Der (schreiben) Brief.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 5
BernBern ist die Hauptstadt der Schweiz. Die Stadt wurde im 12. Jh. gegründet, aber wurde erst 1848 zur Hauptstadt des Landes. Im Jahre 1981 waren in Bern 145 Tausend Einwohner. Bern liegt in der Stromwindung des Flusses Aare und ist von den Alpen umringt.
Die Stadtmitte hat sich seit dem 18.—19. Jahrhundert wenig geändert: grüngraue Häuser mit Arkaden, Türme, Festungsmauer, altertümliche Springbrunnen mit allegorischen Figürchen und das Rathaus, gebaut im 15. Jh. Die Hauptstraße des alten Stadtteils ist die Marktgasse.
Sie geht dann in die Kramgasse über, die zur Brücke über den Fluss Aare führt. Die führenden Industriezweige sind hier Maschinenbau, Buchdruck– und Lebensmittelindustrie. In Bern funktioniert ein internationaler Flughafen. In der Stadt gibt es weltberühmte Denkmäler der Kunst. Das sind vor allem das Kunstmuseum und das einzige in Europa Alpenmuseum, die National– und die Stadtbibliothek und der gotische Dom Sankt–Vincent. Zu den Sehenswürdigkeiten der Stadt Bern gehört auch das Gebäude des Palastes am steilen Ufer des Flusses Aare. Hier befinden sich das Parlament und die Regierungsbehörden.
Am Stadtwappen ist ein Bär dargestellt. Mit den Bären ist die Geschichte der Stadt verbunden. Und heute noch ist an der Brücke über den Fluss Aare eine betonierte Grube, in der die Bären leben. Sie sind Lieblingstiere der Kinder, die hierher kommen, um sich zu amüsieren. Touristen besuchen Bern, um die Architektur und die Sehenswürdigkeiten der Stadt kennenzulernen.

6 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1) In der Stadt __ es 2 Hauptstraßen.
2) Es ___ gestern viele Leute auf der Straße.
3) Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4) Heute ___es einen leichten Wind.
5) Es___ dort gestern viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ Sie Ihre Eltern ________? (besuchen)
2) ________ er sie _________? (helfen)
3) ________ du heute die Stadt _________? (besichtigen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ sie ihre Freunde __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Ich _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns gute Noten ___________. (geben)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
Das (lesen) Buch .
Die (losen) Fahrkarten.
Der (ankommen) Zug.
Das (fliegen) Flugzeug.
Das (kaufen) Auto.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 6
Aus der Geschichte der SchweizDie Schweiz ist eine der kleinen Staaten Europas. Im 1. Jh. vor unserer Zeitrechnung wurde das Territorium der heutigen Schweiz von den Römern erobert. Nach dem Zerfall des Römischen Reiches besiedelten germanische Stämme dieses Land (3.—5. Jh.).
So entstanden hier, im Norden des Landes, germanische Mundarten. Die Bevölkerung im südlichen Teil des Landes eignete sich Kultur und Sprache der Kelten an, die sich dort niederließen. Im 6. Jh. wurde die ganze Schweiz von germanischen Stämmen der Franken erobert.
Am Anfang des 9. Jahrhunderts wurde die Schweiz dem großen Reich von Karl des Großen angeschlossen. Das trug zur weiteren Germanisierung des Landes bei. Die Schweiz lag damals am Rande der Territorien von drei verwandten Völkern, deren Kultur und Sprache ähnlich sind.
Mit der Zeit entstanden in der Schweiz drei ethnische Gemeinschaften, wo später Frankenschweizer, germanische Schweizer und Italienschweizer lebten. Im 11. Jahrhundert wurden alle Länder der Schweiz ein Teil des Heiligen Römischen Reiches. 1499 war die Schweiz von der Herrschaft des Römischen Reiches frei. Damals gab es in der Schweiz große soziale und religiöse Gegensätze zwischen Protestanten und Katholiken.Im 18. Jahrhundert bestand die Schweiz aus 13 Kantonen, aber immer neue Länder wurden ihr angeschlossen.
Ende des 18. Jhs. eroberte Napoleon die Schweiz und so wurde eine einheitliche Republik mit zentralisierter Regierung gegründet. Nach dem Zusammensturz des Napoleonreiches wurde die Schweiz vom Wiener Kongress als ein neutraler Staat anerkannt.
Zu jener Zeit waren in der Schweiz schon 22 Kantonen. Im 19. Jahrhundert begannen sich die Leichtindustrie und später auch die Schwerindustrie zu entwickeln. Hochentwickelt wurde auch die Landwirtschaft und besonders die Milchwirtschaft. Heute ist die Schweiz ein hochentwickelter Industriestaat mit der hochproduktiven Landwirtschaft. Die Schweiz ist eines der führenden finanziellen Zentren der Welt. Hier gibt es Hunderte Banken und finanzielle Vertretungen.
Große Rolle im Leben des Landes spielt Tourismus. In der Schweiz sprechen die Menschen vier Sprachen: Deutsch, Französisch, Italienisch und Rätoromanisch.
7 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1) In der Stadt __ es 2 Hauptstraßen.
2) Es ___ jetzt viele Leute auf der Straße.
3) Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4) Heute ___es einen leichten Wind.
5) Es___ dort gestern viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ du deine Eltern ________? (besuchen)
2) ________ sie ihm_________? (helfen)
3) ________ ihr heute die Stadt _________? (besichtigen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ sie ihre Freunde __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Ich _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns gute Noten ___________. (geben)
5) Seine Schwester ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
Das (lesen) Mädchen.
Die (brennen) Lampe.
Die (spielen) Kinder.
Der (singen) Vogel.
Der (schreiben) Brief.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 7
LuxemburgDas Großherzogtum Luxemburg liegt zwischen der BRD, Belgien und Frankreich. Die Fläche des Landes beträgt etwa 2500 km2, die Bevölkerungszahl — über 350 000 Einwohner, ein Viertel davon sind Ausländer. Man spricht hier deutsch und französisch. Die Hauptstadt ist Luxemburg. Der Staat existiert seit 1839 und seit 1949 gehört Luxemburg der NATO an.
Luxemburg ist eine konstitutionelle Erbmonarchie. Der Herzog ernennt und entlässt den Ministerpräsidenten und die Minister. Das gesetzgebende Organ ist das Parlament.
Zu den größten Parteien gehören die Christlich–Soziale Volkspartei (CSVP); die Demokratische Partei (DP); die Luxemburgische sozialistische Arbeitspartei (LSAP) u. a. Luxemburg ist ein hochentwickeltes Industrieland. Die Wirtschaft des Landes ist eng mit französischen und belgischen Monopolen verbunden.
Nach der Stahlproduktion pro Kopf der Bevölkerung nimmt Luxemburg den ersten Platz in der Welt ein. Außerdem entwickeln sich hier chemische, keramische, Zement–und Nahrungsmittelindustrie. Luxemburg importiert Getreide, Maschinen, Erdöl und Eisenerz. In der Landwirtschaft sind etwa 6 % der Bevölkerung beschäftigt. Entwickelt sind auch Gemüse–und Weinbau.
8 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1) Es___ 4 Zimmer in der Wohnung.
2) Es ___ viele Menschen im Geschäft gestern.
3) Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4) Es ___ keinen Wind gestern.
5) Es___ hier jetzt viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ ihr eure Eltern ________? (besuchen)
2) ________ du ihm_________? (helfen)
3) ________ ihr heute die Stadt _________? (besichtigen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ sie ihre Freunde __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Du _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns gute Noten ___________. (geben)
5) Seine Schwester ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
Das (lesen) Buch .
Die (losen) Fahrkarten.
Der (ankommen) Zug.
Das (fliegen) Flugzeug.
Das (kaufen) Auto.

Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 8
LiechtensteinLiechtenstein ist ein entwickelter Staat in Mitteleuropa zwischen der Schweiz und Österreich. Seine Fläche beträgt 157 km2, die Bevölkerung zählt über 26 500 Einwohner. Die Amtssprache ist Deutsch. Die Hauptstadt ist Vaduz. Das Land ist in zwei Verwaltungsbezirke eingeteilt mit je 5 oder 6 Gemeinden.
Seit 1866 ist der Staat unabhängig. 1868 erklärte es Neutralität. Seit 1921 ist Liechtenstein eine konstitutionelle Monarchie. Das Staatsoberhaupt ist der Fürst. Das gesetzgebende Organ ist der Landtag (das Parlament). Der Fürst ernennt eine Koalitionsregierung. Politisch aktiv sind hier folgende Parteien: die Fortschrittliche Bürgerpartei (FBP) und die Vaterländische Union (VU).
Von großer Bedeutung ist für die Wirtschaft des Fürstentums die exportorientierende Industrie. In Liechtenstein gibt es viele Betriebe der Metall–, Textil–, Holz– und Chemieindustrie. Eine große Bedeutung hat für ökonomische Entwicklung des Landes die feinmechanische Industrie. Es gibt hier eigentlich keine Staatsgrenzen.
Es gibt auch kein eigenes Geld, man verwendet hier Schweizer Franken. Hier gibt es keinen Flughafen und keinen Bahnhof. Man kommt hierher mit einem Auto oder mit dem Bus.
9 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1)Im Haus___ es vier Stockwerke.
2)Es ___ heute viele Leute auf der Straße.
3)Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4)Es ___ jetzt keinen Wind.
5)Gestern ___ es hier viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ du deine Freunde ________? (besuchen)
2) ________ sie ihm_________? (helfen)
3) ________ ihr heute die Stadt _________? (besichtigen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ sie ihre Freunde __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Otto _________ nach Griechenland ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns gute Noten ___________. (geben)
5) Seine Schwester ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
Das (lesen) Mädchen.
Die (brennen) Lampe.
Die (spielen) Kinder.
Der (singen) Vogel.
Der (schreiben) Brief.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 9
Staatsaufbau der Bundesrepublik Deutschland
Das Grundgesetz
Die Bundesrepublik Deutschland ist ein freiheitlicher und sozialer Rechtsstaat. Sie wurde im Mai 1949 gegründet. Ihre Verfassung- das Grundgesetz- hat das Ziel, eine Staatsordnung zu gewährleisten, die den Prinzipien der Demokratie, das Rechtsstaates, Sozialstaates und Bundesstaates verpflichtet ist. Das Grundgesetz kann nur mit einer Zweidrittelmehrheit von Bundestag und Bundesrat geändert werden.
Staat und Bürger
Die ersten drei Artikel des Grundgesetzes garantieren die Würde des Menschen, seine Handlungsfreiheit und die Gleichheit aller Bürger vor dem Gesetz. In den folgenden Artikeln werden die klassischen Freiheitsrechte gewährleistet: Glaubens- und Gewissensfreiheit, Meinungs- und Versammlungsfreiheit, Freizügigkeit und das Recht auf Eigentum.
Der Bundespräsident und die Bundesversammlung.
Die Bundesrepublik Deutschland ist ein demokratischer Staat. Das Volk wählt in freier und geheimer Wahl seine Vertreter. Staatsoberhaupt der Bundesrepublik Deutschland ist der Bundespräsident, der für eine Amtszeit von fünf Jahren gewählt wird. Gewählt wird der Bundespräsident von der Bundesversammlung, die aus Abgeordneten des Deutschen Bundestages und von Delegierten besteht, welche die Länderparlamente bestimmen. Diese Bundesversammlung tritt nur zur Präsidentenwahl zusammen.
Der Deutsche Bundestag
Der Deutsche Bundestag ist die Volksvertretung. Wahlberechtigt sind alle volljährigen deutschen Staatsbürger, auch wenn sie im Ausland leben (die Volljährigkeit beginnt mit dem vollendeten 18. Lebensjahr). Die etwa 662 Abgeordneten werden für vier Jahre gewählt.
Der Bundeskanzler
Auf Vorschlag des Bundespräsident wählt der Deutsche Bundestag den Bundeskanzler, der seinerseits die Minister bestimmt und das Kabinett bildet.
Die Deutsche Bundesbank
Laut Gesetz ist die Deutsche Bundesbank in Frankfurt am Main von der Bundesregierung unabhängig: Die Bundesbank hat das alleinige Recht, in Deutschland Banknoten auszugeben. Die D-Mark zählt seit Jahrzehnten zu den stabilsten Währungen der Welt und ist nach dem amerikanischen Dollar die zweitwichtigste Reservewährung.
Die Partien
Die Zahl der Partien in der Bundesrepublik Deutschland ist relativ stabil und hat sich seit Gründung kaum verändert. Es sind dies: die Christlich-Demokratische Union Deutschlands (CDU), die Sozialdemokratische Partei Deutschlands (SPD), die Freie Demokratische Partei (FDR), die Christlich- Soziale Union (CSU), die Partei des Demokratischen Sozialismus (PDS) und das Bündnis 90/Die Grünen.
10 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1)Im Haus___ es vier Stockwerke.
2)Es ___ heute viele Leute auf der Straße.
3)Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4)Es ___ jetzt keinen Wind.
5)Gestern ___ es hier viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ du deine Freunde ________? (besuchen)
2) ________ sie ihm_________? (helfen)
3) ________ ihr heute die Stadt _________? (besichtigen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ sie ihre Freunde __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Otto _________ nach Griechenland ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns gute Noten ___________. (geben)
5) Seine Schwester ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
Das (lesen) Buch .
Die (losen) Fahrkarten.
Der (ankommen) Zug.
Das (fliegen) Flugzeug.
Das (kaufen) Auto.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 10
Die Museen Berlins sind sehr berühmt. Das sind das Alte und das Neue Museen, das Pergamonmuseum, die Nationalgalerie und viele andere. Das Pergamonmuseum besitzt viele wertvolle Sammlungen. Das Museum wurde gebaut, nachdem die deutschen Archäologen (Heinrich Schliemann und andere) nach ihren Ausgrabungen in Asien und Ägypten viele Schätze nach Deutschland brachten.
Zu den anderen bedeutenden Kunstmuseen gehören die «Neue Nationalgalerie», die Museen in Charlottenburg und Dahlem. Die Stadt hat viele historische Sehenswürdigkeiten, die zahlreiche ausländische und deutsche Touristen gern besichtigen. Eine der schönsten Straßen Berlins heißt Unter den Linden. In dieser Straße liegen viele historische Gebäude, Botschaften, Geschäfte, Cafes, Restaurants, das Gebäude der ältesten Universität Berlins, der Humboldt-Universität, die heute über 14000 Studenten zählt.
Eine der lebhaftesten Straßen Berlins ist der Kurfürstendamm. Die Straße ist von Berlinern und Touristen sehr beliebt. Die dreieinhalb Kilometer lange Straße läuft durch zwei Bezirke Berlins — Charlottenburg und Wilmersdorf. In dieser Straße befinden sich viele Geschäfte, Restaurants, Cafes, Theater und Kinos. Am Kürfürstendamm steht die Kaiser Wilhelm Gedächtniskirche. Diese Kirche wurde im Zweiten Weltkrieg fast zerstört. Nach dem Krieg wurde sie im modernen Stil wiederaufgebaut. Gegenüber der Gedächtniskirche steht das Gebäude des Europa-Centers, eines riesigen Einkaufs - und Unterhaltungszentrums mit zahlreichen Geschäften, Galerien, Bars, Spielkasinos.
1979 wurde hier auch das Internationale Congress-Centrum Berlin eröffnet. Das ist eine der größten Kongressstätten der Welt. In 80 Räumen und Sälen finden viele Veranstaltungen statt.
Einer der schönsten Parks von Berlin heißt der Tiergarten. In der Mitte des Tiergartens erhebt sich die 75 Meter hohe Siegessäule mit der 10 Meter hohen vergoldeten Göttin Viktoria. Diese Säule wurde nach dem Deutsch-Französischen Krieg 1870/ 1871 errichtet. In der Nähe des Tiergartens befindet sich das berühmte Brandenburger Tor. Nebenan steht das Gebäude des Reichstages. Dieses Gebäude wurde im Stil der Renaissance erbaut und im Mai 1945 fast völlig zerstört. Nach dem Krieg wurde es wiederaufgebaut.
Einer der beliebten Einkaufszentren ist der Alexanderplatz, der zu einer Fußgängerzone wurde. Zu den weiteren Wahrzeichen Berlins gehört auch der 365 Meter hohe Fernsehturm. Sein drehbares Cafe wird besonders gern von Touristen besucht. In der Nähe liegt das Rote Rathaus mit einem 97 Meter hohen Turm, der auch zu den Wahrzeichen Berlins gehört. Sehr schön sind die Grünanlagen, die zwischen dem Roten Rathaus und dem Fernsehturm liegen. Auf dem Alexanderplatz befinden sich zahlreiche Skulpturen und der berühmte Neptun-Brunnen.
11 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
Im Haus___ es vier Stockwerke.
Es ___ viele Menschen im Geschäft gestern.
Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
Es ___ keinen Wind gestern.
Es___ hier jetzt viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ Sie die Einladung ________? (annehmen)
2) ________ du mir _________? (schreiben)
3) ________ wir heute die Stadt _________? (besichtigen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ er seine Schwester __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
Das (lesen) Mädchen.
Die (brennen) Lampe.
Die (spielen) Kinder.
Der (singen) Vogel.
Der (schreiben) Brief.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 11
Weihnachten: Wie die Deutschen feiern
Weihnachten - das Fest der Feste. So sehen es zumindest die meisten Deutschen. Heiligabend bezeichnen sie als den schönsten Tag im Jahr. Vor allem ist es ein Familienfest, auf das sich schon Monate vorher vorbereitet wird.
Aber erst mit dem Weihnachtsmarkt fängt für viele Deutsche die Vorweihnachtszeit an. Er öffnet Ende November seine Tore. Die Luft in den Innenstädten riecht nach kandierten Früchten, Bratenfett und Glühwein. Weihnachtsmärkte haben eine lange Tradition in Deutschland. Schon im Mittelalter wurden sie veranstaltet, damit die Menschen sich für den Winter versorgen konnten. Heute sind sie in jeder größeren Stadt zu finden. Der bekannteste ist der ,,Christkindlesmarkt" in Nürnberg. Mit dem Weihnachtsmarkt beginnt auch die Adventszeit. Kinder bekommen einen Adventskalender geschenkt. Bis Heiligabend dürfen sie jeden Tag ein weiteres der 24 Türchen öffnen, hinter dem sich eine Süßigkeit verbirgt. Zusammen mit den Eltern Und jedes Wochenende wird eine Kerze auf dem Adventskranz angezündet. Ist die vierte Kerze heruntergebrannt, steht Weihnachten vor der Tür.
Zu Hause sitzt bereits die Familie und bereitet das Weihnachtsessen vor. Je nach Familientradition besteht das Essen aus Kartoffelsalat mit Würstchen, Gänsebraten. Die Familie sitzt unter dem Weihnachtsbaum, packt die Geschenke aus und singt zusammen Weihnachtslieder. In den nächsten beiden Tagen am 25. und 26. Dezember kommen Freunde, weitere Verwandte und Bekannte zu Besuch, um das Fest der Feste zu feiern.
12 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1) Es___ 4 Zimmer in der Wohnung.
2) Es ___ viele Leute im Theater gestern.
3) Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4) Heute ___es keinen Wind.
5) Es___ hier jetzt viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) Wann______du _______? (zurückkommen)
2) ________ Sie mir ein Telegramm _______? (schicken)
3) Wann _______ er uns _________? (besuchen)
4) ________ ihr ________? (mitkommen)
5) ________ sie sich darüber _________? (freuen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Das Kind __________ fleißig ________ . (sein)
2) Der Junge _________ über den Zaun ___________ . (springen)
3) ___________ du den Lärm ___________? (hören)
4) Ich ___________ keine Zeit ___________. (haben)
5) Wir ___________ Theaterkarten _________ . (kaufen)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
Das (lesen) Buch .
Die (losen) Fahrkarten.
Der (ankommen) Zug.
Das (fliegen) Flugzeug.
Das (kaufen) Auto.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 12
Brief
Liebe Irina!
Endlich sind wir in Weimar. Nach Leipzig scheint uns diese Stadt so klein. Sie gefällt uns sehr gut. Wir wohnen in einem Hotel. Wir sind mit unserem Zimmer sehr zufrieden. Die Fenster gehen in den Platz. Am Tage gehen wir durch die Stadt spazieren und bewundern ihre Plätze, Straßen und Parks, sprechen von der Literatur und der Musik. Besonders viel Zeit verbringen wir in den Museen.
Heute Abend gehen wir ins Theater. Leider verstehen wir noch schlecht die deutsche Sprache, aber das macht nichts, unser Freund Dieter kommt mit. Bestimmt hilft er uns.
Morgen Abend erwarten wir Gäste. Victor hat Geburtstag und wir feiern ihn. Wir haben schon Geschenke für ihn, hoffentlich gefallen sie ihm.
Wie geht es dir? Hast du immer noch viel zu tun? Wie steht es mit der Arbeit? Wann bist du mit deiner Diplomarbeit fertig?
Ich danke dir für das Wörterbuch, ich brauche es hier oft. Ich schließe meinen Brief und warte auf deine Antwort mit Ungeduld. Wir bleiben in Weimar gegen 5 Tage. Schreibe mir die Briefe jetzt nach N. Bald ist unsere Reise zu Ende und wir fahren nach Hause.
Grüße herzlich deinen Mann und deine Eltern.
Deine Marina
13 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1) Es___ 4 Zimmer in der Wohnung.
2) Es ___ viele Leute im Theater gestern.
3) Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4) Heute ___es keinen Wind.
5) Es___ hier jetzt viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ du deinen Geburtstag ________? (feiern)
2) ________ er dir _________? (helfen)
3) ________ Sie mich _________? (anrufen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ du deine Schwester __________? (besuchen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
Das (lesen) Mädchen.
Die (brennen) Lampe.
Die (spielen) Kinder.
Der (singen) Vogel.
Der (schreiben) Brief.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 13
Die Reise mit dem Zug
Sommer ist die schönste Zeit für die Reisen. In diesem Jahr möchte ich wieder Sankt-Peterburg besichtigen.
Meine letzte Reise nach Sankt-Peterburg unternahm ich im vorigen Jahr. Ich fuhr natürlich nicht allein, sondern mit meinem Freund. Die Fahrkarten haben wir im voraus bestellt. Das finde ich sehr bequem. Dann packten wir unsere Koffer. Wir nahmen alles Notwendigste mit : Sommerklamotten, eine Kamera mit. Am Tage der Abreise hatten wir Reisefieber. Wir nahmen ein Taxi und fuhren zum Bahnhof. Wir hatten Angst, uns zu verspäten. 10 Minuten vor Abfahrt standen wir auf dem Bahnsteig. Dort standen schon viele Reisende. Die Gepäckträger halfen uns das Gepäck schleppen. Der Zug kam pünktlich. Wir zeigten unsere Fahrkarten vor und stiegen ein. Unser Abteil war sehr bequem. Wir legten unsere Koffer unter die Liegebank und nahmen Platz. Das Abfahrtssignal wurde gegeben und der Zug fuhr ab.

Wir fuhren 2 Tage. Aber wir langweilten uns nicht. Wir plauderten, lachten, lasen Bücher, sahen ins Fenster und bewunderten schöne Landschaften. Bald waren wir in dieser schönen Stadt. Die Fahrt mit dem Zug machte auf mich einen tiefen Eindruck.
14 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1) Es___ 4 Zimmer in der Wohnung.
2) Es ___ viele Leute im Theater gestern.
3) Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4) Heute ___es keinen Wind.
5) Es___ hier jetzt viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ du deinen Geburtstag ________? (feiern)
2) ________ er dir _________? (helfen)
3) ________ Sie mich _________? (anrufen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ du deine Schwester __________? (besuchen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
Das (lesen) Buch .
Die (losen) Fahrkarten.
Der (ankommen) Zug.
Das (fliegen) Flugzeug.
Das (kaufen) Auto.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 14
Die Bundesrepublik Deutschland
Die Bundesrepublik Deutschland ist einer der stärksten Industriestaaten der Welt. Deutschland exportiert Maschinen, chemische und elektronische Erzeugnisse, Nahrungsmittel, Autos. Die BRD hat das längste Autobahnnetz der Welt. Die Schifffahrt spielt in der BRD eine große Rolle. Die größten Seehäfen sind Hamburg, Bremen, Lübeck und Rostock. Die wichtigste internationale Wasserstraße ist der Rhein. Zu den bedeutendsten Fluggesellschaften gehört die Deutsche Lufthansa. Der größte Flughafen ist Frankfurt am Main. In Deutschland gewinnt man Kohle und Eisenerz, die anderen Rohstoffe werden eingeführt. Das Land importiert zwei Drittel der nötigen Energie. Die wichtigsten landwirtschaftlichen Produkte sind Milch, Schweine- und Rindfleisch, Getreide und Zuckerrüben. Deutschland spielt eine wichtige Rolle in der Europäischen Union. Deutschland ist ein NATO-Mitglied. Deutschland hat die traditionellen Verbindungen mit Russland. Seit alten Zeiten lebten die Deutschen in Russland und heute ist Deutschland unser wichtiger Partner in Europa.
Deutschland hat der Welt solche Künstler wie Bach, Beethoven, Wagner, Goethe, Schiller, Dürer, Heine gegeben. Der deutsche Dichter Heinrich Heine ist einer der größten Lyriker der Weltliteratur. Er wurde am 13. Dezember 1797 in der Stadt Düsseldorf am Rhein geboren. Seit 1819 besuchte Heine die Universität zuerst in Bohn, dann in Göttingen und in Berlin. Er studierte Rechtswissenschaft, interessierte sich aber für Literatur, Kunst und Politik. Im Jahre 1821 erschien die erste Sammlung der Gedichte Heines. Später vereinigte Heinrich Heine alle Gedichte in dem bekannten „Buch der Lieder“. Nach Beendigung der Universität reiste Heine viel durch Deutschland. Noch als Student hatte Heine von Göttingen durch den Harz eine Wanderung zu Fuß gemacht. Von dieser Wanderung erzählt der Dichter in seinem Prosawerk „Die Harzreise“. 1831 fuhr Heine nach Paris. Hier lebte er bis zu seinem Tode. Die letzten Jahre seines Lebens war Heine schwer krank und konnte das Bett nicht verlassen. Trotz seiner schweren Krankheit arbeitete der Dichter viel. Heine starb am 27. Februar 1856.
15 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1) In der Stadt __ es 2 Hauptstraßen.
2) Es ___ heute viele Leute im Zirkus.
3) Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4) Gestern ___es einen starken Wind.
5) Es___ dort gestern viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ er seine Eltern ________? (besuchen)
2) ________ er sie _________? (helfen)
3) ________ ihr heute die Stadt _________? (besichtigen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ sie ihre Freunde __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Meine Eltern _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns gute Noten ___________. (geben)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
Das (lesen) Mädchen.
Die (brennen) Lampe.
Die (spielen) Kinder.
Der (singen) Vogel.
Der (schreiben) Brief.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 15
Die Schulen in Deutschland
In Deutschland lernen an 41000 Schulen 9,2 Millionen Schüler. Das Grundgesetz gibt jedem das Recht, seine Persönlichkeit frei zu entfalten und Schule, Ausbildungsstätte wie Beruf nach den jeweiligen Neigungen und Fähigkeiten frei zu wählen. Die Bildungspolitik verfolgt dabei das Ziel, jedem einzelnen eine optimale Förderung und eine qualifizierte Ausbildung zu ermöglichen. Jedem soll sein Leben lang die Chance offengehalten werden, sich persönlich, beruflich oder politisch zu bilden. Zu den Leitlinien der Bildungspolitik gehört die Erziehung der jungen Menschen zu mündigen Bürgern, die zur Mitverantwortung in der Demokratie bereit sind. Als rohstoffarme Industrienation ist die Bundesrepublik auf gut ausgebildete Fachkräfte angewiesen. Daher werden in Deutschland hohe Geldsummen in die Bildung investiert. Im Bereich der alten Bundesrepublik wendeten im Jahre 1991 allein die öffentlichen Haushalte rund 95 Millionen DM für Schulen und Hochschulen auf.
Es gibt 4 Schultypen: Gesamtschulen, Gymnasien, Realschulen und Hauptschulen. Für jeden modernen Menschen ist es wichtig die gute Ausbildung zu haben. Für viele Leute ist es manchmal nicht genug nur den einzigen Beruf zu bekommen und sie wollen immer wieder studieren und die neuen Kenntnisse erhalten.
Es ist angenehm als immer junge Studenten sich zu fühlen. Die Ausbildung ist nicht nur das geöffnete Fenster von der beruflichen Möglichkeiten, sondern auch die wunderschöne Unterhaltung mit den Gruppenkameraden und sogar mit dem Lehrer. Letztens erschien ein neuer Begriff in dem Bildungsbereich: «die Ausbildung für das Diplom». Das bedeutet, dass für viele Menschen es wichtiger ist nur das Diplom zu haben, aber nicht die erhaltenen Kenntnisse. Allerdings kann ich mich nicht zu solchen Menschen zurechnen. Ich liebe meinen Beruf und ich bin überzeugt, dass er mir die Möglichkeit gibt, mich in Zukunft zu bewähren. Heutzutage ist die Ausbildung wichtig für alle. Unausgebildeter Mensch fällt anderen Leute auf den Wecker. Es ist nie zu spät zu studieren. Und ich möchte nicht eine Möglichkeit verspielen, Profi zu werden, deshalb erhalte ich alle notwendigen Kenntnisse mit Genug.

9 Методические рекомендации по выполнению контрольной работы № 3
Выполнение контрольной работы № 3 помогает лучше изучить основные грамматические понятия, такие как: употребление конструкции es gibt в предложениях, образование Partizip I и Partizip II,Ю использование глаголов в Futurum I, образование Plusquamperfekt.
Особое внимание в контрольной работе отводится изучению следующих тем: Географическое положение Германии. Достопримечательности Германии. Политическая система Германии. Лексика по теме.
Предлагается 15 вариантов контрольных работ.
Каждый вариант включает:
1) четыре грамматических заданий.
2) перевод текста.
При выполнении контрольной работы необходимо воспользоваться литературой, список которой приводится в методических указаниях. В качестве дополнительной литературы рекомендуются словари, справочники, целесообразно использовать периодические издания – газеты и журналы.
КРАТКИЙ ГРАММАТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК
1. Употребление конструкции es gibt в предложениях
Эта конструкция используется в тех случаях, когда говорится о наличии или отсутствии где-либо предметов или лиц. Перевод этой конструкции начинается с обстоятельства места, если оно есть в предложении. Конструкция переводится обычно словами «есть, имеется, находится» с учётом настоящего, прошедшего или будущего времени. Необходимо помнить, что после данной конструкции существительное стоит в винительном падеже: es gibt (Akk).
Es gibt viele schöne Blumen in diesem Garten.- В этом саду (есть ) много красивых цветов.
(В настоящем времени эта конструкция иногда вообще не переводится.)
Es gab viele schöne Blumen in diesem Garten - В этом саду было много красивых цветов.
Es wird viele schöne Blumen in diesem Garten geben - В этом саду будет много красивых цветов.
Таблица №1
Утвердительные предложения:
Настоящее время Прошедшее время Будущее время
Es gibt Es gab Es wird…geben
Es gibt 4 Zimmer in der Wohnung.
В квартире 4 комнаты. Es gab viele Menschen im Geschäft gestern.
Вчера в магазине было много людей. Es wird viele schöne Blumen im Sommer geben.
Летом будет много красивых цветов.
Таблица №2
Отрицательные предложения:
Настоящее время Прошедшее время Будущее время
Es gibt keine Blumen in diesem Zimmer.
В этой комнате нет цветов. Es gab keinen Wind gestern.
Вчера не было ветра. Es wird keine Blumen im Winter geben.
Зимой не будет цветов.
Таблица №3
Вопросительные предложения:
Настоящее время Прошедшее время Будущее время
Gibt es Blumen in dem Garten?
В саду есть цветы? Gab es Wind gestern?
Вчера был ветер? Wird es Blumen im Garten geben?
В саду будут цветы?
2. Спряжение глаголов в будущем времени (Futur I)
Будущее время Futur I образуется с помощью вспомогательного глагола werden + смысловой глагол:
Werden
Ich werde
Du wirst
Er /sie /es wird
Wir werden
Ihr werdet
Sie /sie werden
Таблица №4
Утвердительные предложения:
ich werde du wirst gehen
er, sie, es wird lesen
wir werden sehen
ihr werdet gewinnen
Sie/ sie werden Ich werde gehen - я пойду
Du wirst lesen – ты будешь читать
Er, sie, es wird sehen – он, она, оно увидит
Wir werden gewinnen - мы победим
Ihr werdet gehen – вы пойдёте
Sie | sie werden lesen – Вы/ они будете (будут) читать
Таблица №5
Вопросительные предложения (общий вопрос):
Werde ich Wirst du Wird er|sie|es lesen ?Werden wir Werdet Ihr Werden Sie| sie Werde ich lesen? - Я буду читать?
Wirst du lesen?- Ты будешь читать?
Wird er lesen? – Он будет читать?
Werden wir lesen? – Мы будем читать?
Werdet Ihr lesen? – вы будете читать?
Werden Sie| sie lesen? – Вы/они будете/будут читать?
Вопросительные предложения (специальный вопрос):
Was wird er lesen? - Что он будет читать?
Вопросительные предложения (вопрос к подлежащему):
Wer wird lesen? - Кто будет читать?
Будущее время употребляется, когда:
1) прогнозируется что-либо:
Heute wird die Sonne den ganzen Tag scheinen. – Сегодня солнце будет светить весь день.Katja lernt gut und viel, sie wird die Prüfung bestehen. – Катя учится хорошо и много, она сдаст экзамен.Wahrscheinlich wird er daran nicht teilnehmen. – Вероятно, он не будет принимать в этом участия.
2) говорится о планах:
Wir werden nach Italien im Sommer fliegen. – Мы полетим в Италию летом.Er wird ein neues Auto in einem Monat kaufen. – Он купит новую машину через месяц.Paul und Sabina werden im April heiraten. – Пауль и Сабина поженятся в апреле.
3) даётся обещание:
Ich werde dir nie lügen. – Я тебе никогда не буду врать.Meine Mutter wird ab Montag ein Schwimmbad besuchen. – Моя мама с понедельника будет ходить в бассейн.Tim hat uns versprochen: Er wird nicht rauchen! – Тим пообещал: он не будет курить!
3) высказывается предположение в настоящем времени:
Du siehst müde aus. Du wirst viel im Büro arbeiten. – Ты выглядишь уставшим. Ты, вероятно, много работаешь в офисе.Er ist grün vor Neid. Er wird dich wegen deines neuen Autos beneiden. – Он позеленел от зависти. Он завидует тебе из-за твоей новой машины.Sie sagt kein Wort über die Party. Sie wird wohl etwas verschweigen. – Она ни слова не говорит о вечеринке. Она точно что-то скрывает.
4) высказывается требование (как альтернатива повелительному наклонению):
Du wirst sofort mir alles erzählen! – Ты расскажешь мне всё сейчас же!Ihr werdet sofort das Zimmer sauber machen! – Вы сейчас же уберетесь в комнате!Du wirst ihr kein Wort darüber sagen! – Ты не скажешь ей ни слова об этом!
3. Образование и употребление глаголов в Plusquamperfekt
Plusquamperfekt представляет собой сложное прошедшее время, которое используется в речи в таких случаях, когда необходимо подчеркнуть предшествование одного действия другому в прошлом. Следующее после выраженного Plusquamperfekt действие выражается в таких ситуациях другим глаголом в Präteritum. Выбор вспомогательных глаголов осуществляется точно по такой же схеме, как и для Perfekt.
Для образования Plusquamperfekt берется один из вспомогательных глаголов (sein или haben) в личной форме в Präteritum и причастие Partizip II (третья из основных форм), образованное от смыслового глагола. Глагол sein для образования Plusquamperfekt выбирается тогда, когда смысловой глагол обозначает движение, быстрое изменение какого-либо состояния. Кроме этого имеется еще несколько глаголов, образующих сложные прошедшие времена с sein, которые просто необходимо запомнить: удаваться — удаваться – gelingen, становиться – werden, встречать – begegnen, оставаться – bleiben, быть – sein, происходить – passieren, случаться – geschehen. Глагол haben для образования Plusquamperfekt выбирается в случаях, когда смысловой глагол является переходным, модальным, возвратным или же непереходным, который, однако, не имеет отношения к перемещению, движению или изменению состояния.
Plusquamperfekt: Немецкие глаголы в прошедшем времениТаблица №6Лицо seine Gäste überraschen – удивить его гостей langsam laufen – медленно бегать
ich hatte seine Gäste überrascht war langsam gelaufen
du hattest seine Gäste überrascht warst langsam gelaufen
er hatte seine Gäste überrascht war langsam gelaufen
wir hatten seine Gäste überrascht waren langsam gelaufen
ihr hattet seine Gäste überrascht wart langsam gelaufen
sie hatten seine Gäste überrascht waren langsam gelaufen
Примеры использования:
Als wir Irma besuchen wollten, entdeckten wir, dass sie vor ein paar Monaten ihre Wohnung verlassen hatte. – Когда мы хотели навестить Ирму, то обнаружили, что она несколько месяцев назад уехала из своей квартиры (последнее действие в Plusquamperfekt предшествует двум первым в Präteritum).
4.Образование Partizip I и Partizip II
Причастие в немецком языке существует в двух формах – Partizip I и II, которые образуются следующим образом:
Таблица №7
Partizip I Partizip II
«Основа в Infinitiv (неопределенная форма) + суффикс -(e)nd», независимо от того, сильным или слабым является глагол, то есть, проще говоря, по сути –d прибавляется просто к инфинитиву, например:
weigern (слабый: колебаться) – weigernd (колеблющийся)
stechen (сильный: колоть, протыкать, жалить) – stechend (колющий)
Это третья основная форма немецкого глагола, которая у слабых глаголов образуется по схеме «приставка –ge + основа глагола + суффикс (e)t»; при наличии отделяемой приставки -«отделяемая приставка + приставка -ge + основа глагола в инфинитиве + окончание -(e)t»:
aufmachen – auf + ge + mach + t = aufgemacht;
при наличии неотделяемой приставки и у заимствованных глаголов на –ieren — «основа глагола в инфинитиве + окончание -(e)t». У сильных глаголов действуют практически все те же правила, но в их корне наблюдаются значительные изменения, поэтому причастие 2 подлежит заучиванию по специальной таблице, например:
weigern — geweigert (слабый: поколебавшийся),
aufbauen – aufgebaut (слабый: надстроенный),
transportieren – transportiert (слабый: перевезенный, транспортированный),
besprechen — besprochen (сильный: обсужденный),
stechen — gestochen (сильный: уколовшийся, ужаленный)
10 ВАРИАНТЫ КонтрольнОЙ работЫ №4
1 вариант
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Das Auto-heute ein Problem?
Heute ist das Auto in vielen Ländern ein Massenverkehrsmittel. Deutschland ist ein Autoland. Bei 80 Millionen Einwohnern gibt es in Deutschland 50 Millionen Autos. Ein dichtes Netz gut ausgebauter Bundesstraßen und „Autobahnen“ überzieht das Land. Und das ist kein Wunder, denn das Auto wurde in Deutschland erfunden. Es ist wirklich erstaunlich dass zwei Männer gleichzeitig, aber völlig unabhängig voneinander, einen sogenannten Verbrennungs-oder Explosionsmotor entwickelten: die beiden Deutschen Gottlieb Daimler (1834 1900) und Karl Friedrich Benz (1834-1929) Sie arbeiteten nur hundert Kilometer voneinander entfernt: Daimler in Stuttgart und Benz in Mannheim, beides in Südwesten Deutschlands im heutigen Bundesland Baden-Württemberg gelegen. Dennoch haben sie nie ein Wort miteinander gewechselt, auch nicht schriftlich.
Die ersten Fahrzeuge von Daimler und Benz entstanden in den Jahren 1885-1886. Die ersten Autos hatten die Form einer Pferdekutsche mit eingebautem Motor (Man misst ja bis heute die Kraft eines Motors in „Pferdestarken“ =PS). Aus den Werkstatten von Benz und Daimler entwickelten sich im Laufe der Zeit große Autofabriken. 1926 wurden die beiden ältesten Autofabriken der Welt zu einer großen Fabrik in Stuttgart vereinigt. Sie trägt den Namen „Daimler-Benz“. Sie liefert heute gut ausgestattete Autos in alle Teile der Welt.
Mit dem Auto hat sich der Traum der Menschen von einem selbstfahrenden Fahrzeug verwirklicht. Mit dem Auto kann man zu jeder Zeit überall hinkommen. Man ist damit in gewisser Weise unabhängig von Zeit und Raum. Doch dieses ideale Verkehrsmittel schafft heute durch seine Belastung der Umwelt große Probleme. Deshalb mochten manche Menschen am liebsten das Auto wieder abschaffen oder seinen Gebrauch stark einschränken. Aber ohne Auto kann man sich das Leben der Menschen nirgendwo mehr vorstellen. Deshalb wird es das Auto in irgendeiner Form immer geben. Nur wird man sich immer mehr darum bemühen müssen. Autos zu konstruieren und zu bauen, die die Umwelt möglichst wenig belasten.
Задание 2.
Ответьте на вопросы к тексту:
1.Warum ist Deutschland ein Autoland?
2.Wer hat den ersten Verbrennungsmotor erfunden?
3.Wann entstanden die ersten Fahrzeuge?
4.Wie sahen die ersten Autos aus?
5.Welche Probleme brachte das Auto mit sich?
Задание 3.
Выпишите из текста глаголы в трех основных формах: слабые глаголы в левую колонку, сильные и неправильные – в правую колонку.
2 вариант
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Technik und Fortschritt
Für die Wissenschaft ist fast alles möglich. Sie verändert die Welt, erleichtert unser Leben. Sie bahnt neue Wege und hilft dem Menschen die Schwierigkeiten überwinden. Als Beispiele kann man Radio und Telefon, Kino und Fernsehen, neue Medikamente und Maschinen nennen. Die Träume der Menschheit gehen heutzutage in Erfüllung. Weltraumflüge rufen heute schon keine besondere Bewunderung hervor. Diese Weltwunder sind zu unserem Alltag geworden. Das haben wir dem Fleiß und Talent, der Energie und Zielstrebigkeit der Gelehrten zu verdanken. Viele berühmte Gelehrte, Erfinder, Entdecker sind auf dem Gebiet der Wissenschaft in die Geschichte der Menschheit eingegangen.
Die Technik und der Fortschritt sind miteinander eng verbunden. Mit dem Einsatz von Technik entstanden schon im Altertum erstaunliche Werke wie Pyramiden, Wasserleitungen, Kanäle und prachtvolle Gebäude. Noch jetzt bewundern die Menschen die uralten Werke der Baukunst.
Die industrielle Revolution begann vor etwa 200 Jahren in England. Seit jener Zeit entwickelt sich die Technik sehr schnell. In der Welt entstehen immer mehr technische Innovationen, die unser Leben leichter machen. Die Menschen werden von der schweren Arbeit befreit. Der Einsatz der Technik hat uns zweifellos einen hohen Lebensstandard gebracht. Die modernen Kommunikations- und Transportmittel sind für uns von großer Bedeutung. Wir können schnell reisen, wohin wir wollen. Die Computertechnik wird auf allen Gebieten des menschlichen Lebens eingesetzt.
Es gibt aber nicht nur positive Meinungen zur Frage des Fortschritts. Die Menschen werden mehr und mehr von den komplizierten technischen Systemen, die sie nicht verstehen, abhängig. Wenn man die Waffen erzeugt, wird nur der Krieg sicher. Man vergisst alte Fähigkeiten des Menschen. Wer kann heute selbst seine Schuhe reparieren, ein Brot backen, Wein, Käse oder Wurst herstellen oder ein einfaches Haus bauen? Der Einsatz von der modernen Technik gefährdet nicht nur Arbeitsplätze, sondern auch unsere Umwelt.
Deshalb meinen viele Wissenschaftler, dass wir von dem schnellen Wachstum Abschied nehmen müssen.
Задание 2.
Ответьте на вопросы к тексту:
1.Ist für die Wissenschaft alles möglich?
2.Welche Träume der Menschen sind schon in Erfüllung gegangen?
3.Wem sind die Weltwunder zu verdanken?
4.Ist die Technik mit dem Fortschritt verbunden?
5.Wie macht moderne Technik unser Leben leichter?
6.Was Schlechtes bringt das Wachstum?
7.Was meinen die Wissenschaftler dazu?
8.Und was meinen Sie dazu?
3 вариант
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Magnete und Magnetismus
Der Magnetismus ist den Menschen schon seit vielen Jahrhunderten bekannt. Nicht weit von der Stadt Magnesia in Kleinasien fand man Eisenerz, welches kleine Eisenstücke anziehen und bei direkter Berührung festhalten konnte. Dieses Erz bezeichnete man nach dem Fundort Magnetit oder Magneteisen und seine Eigenschaft Magnetismus.
Die natürlichen Magnete haben jedoch eine geringe Anziehungskraft. Deshalb wurden in der Technik künstliche Magnete hergestellt.
Je nach der Form unterscheidet man Stabmagnete, Ringmagnete und Magnetnadel. Die Stelle der stärksten Anziehungskraft nennt man Pole. Jeder Magnet hat zwei Pole. Man bezeichnet sie Nord- und Südpol. Gleichnamige Magnetpole stoßen sich ab, ungleichnamige ziehen einander an.
Zerschneidet man z. B. Magnet in mehrere Teile, so erhält man vollständige Magnete mit magnetischem Nord- und Südpol. Das zeigt darauf hin, dass jeder Magnet aus Elementarmagneten besteht.
Jeder Magnet ist von einem Kraftfeld umgeben, das man sein Magnetfeld nennt. Streut man Eisenpulver auf ein Blatt Papier, das auf einem Magnet liegt, so ordnen sich die Eisenteilchen, und an diesem Bild erkennt man den Verlauf der magnetischen Feldlinien. Verlauf und Richtung magnetischer Feldlinien kann man mit Hilfe einer Magnetnadel finden. Eine Magnetnadel stellt sich in jedem Punkt des Magnetfeldes parallel zu der Feldlinie, die durch diesen Feldpunkt geht.
In jedem Punkt eines magnetischen Feldes herrscht eine bestimmte Feldstärke.
Задание 2.
Ответьте на вопросы к тексту:
1.Wo wurde Magnetismus erfunden?
2.Welche Magnete werden in der Technik verwendet?
3.Welchen Magneten unterscheidet man die Form nach?
4 вариант
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Arbeitsweise
Der Otto-Viertaktmotor wird mit Benzin betrieben, welches mit Luft zu einem bestimmten Verhältnis gemischt wird. Im Vergaser bzw. im Saugrohr kommt es zur äußeren Gemischbildung und im Brennraum zur inneren Gemischbildung.
1. Takt (Ansaugen) Während des ersten Taktes bewegt sich der Kolben vom oberen Totpunkt zum unteren Totpunkt. Dabei kommt es zu einer Raumvergrößerung beim Abwärtsgehen des Kolbens und es entsteht ein Unterdruck, wodurch das Kraftstoff-Luft-Gemisch durch das geöffnete Einlassventil in den Brennraum strömt. Das Auslassventil bleibt während des Ansaugtaktes geschlossen.
2. Takt (Verdichten) Beim zweiten Takt bewegt sich der Kolben vom unteren Totpunkt zum oberen Totpunkt hin und verdichtet das Kraftstoff-Luft-Gemisch im Brennraum. Je höher das Gemisch durch die Raumverkleinerung komprimiert wird, desto höher der Druck und die Temperatur aufgrund des adiabatischen Prozesses und desto höher der Wirkungsgrad. Damit steigt die Leistung des Motors und der Kraftstoffverbrauch sinkt. Jedoch wird der Motor zugleich mechanisch stärker belastet und es steigt die Gefahr der Selbstentzündung, weil die Temperatur 400° C bis 500° C erreichen kann. (Entzündungstemperatur von Benzin: 500° C bis 650° C)
5 вариант
Задание 1. Переведите следующие сложные существительные:
der Benzinmotor, die Dampfmaschine, die Höchstgeschwindigkeit, die Holzkonstruktion, die Pferdestärke, der Straßendampfwagen
Задание 2. Прочтите и переведите текст, используя следующие слова и словосочетания:
erscheinen (ie, ie) появляться
das Kraftzeug автомобиль
der Kraftverkehr автотранспорт
-rädrig колёсный
sich verbreiten распространяться
sich vergrößern увеличиваться
Vollgummi массивные (сплошные) резиновые шины
eine Fahrt (Reise) unternehmen (a,o) совершать поездку (путешествие)
Tretkurbelantrieb педальный привод

Aus der Geschichte des Kraftverkehrs
Die ersten Kraftfahrzeuge erschienen im 18. Jahrhundert. Der russische Mechaniker I.P.Kulibin erbaute 1765 eine Muskelkraftequipage mit Tretkurbelantrieb. In dieser Equipage gab es schon Schwungrad, Wechselgetriebe, Bremse, Scheibenlager und andere Merkmale des späteren Kraftwagens. Mit der Erfindung der Dampfmaschine (die zweite Hälfte des 18. Jahrhunderts) hat sich die Zahl der „selbstlaufenden“ Equipagen vergrößert. 1765-1770 baute der französische Ingenieur N.J. Cugton einen dreirädrigen Straßendampfwagen. Solche Straßenwagen verbreiteten sich schnell in Europa Anfang des 19. Jahrhunderts; sie verkehrten in Frankreich und England als Omnibusse.
Eine große Bedeutung für die Entwicklung des Kraftverkehrs hatte der Gasmotor von N.A.Otto und Eugen Langen. Kompliziert und lang war der Weg vom ersten „Otto“-Motor bis zu den modernen Kraftwagen unserer Zeit.
Heute sind bekannt die Namen der deutschen Ingenieure und Erfinder wie Nicolaus August Otto, Carl Benz, Gottlieb Daimler, Wilhelm Maybach und Rudolf Diesel. N.A. Otto konstruierte einen Leuchtgasmotor, der eine Leistung von 2 bis 3 PS und eine Umdrehungszahl von 80 bis 100 U/min. hatte.
Anfang der 80er Jahre des vorigen Jahrhunderts bauten G.Daimler und W. Maybach den kleinen, schnellaufenden und leistungsfähigen Benzinmotor, der die Grundlage des Fahrzeugmotors bildete. Carl Benz konstruierte und baute einen dreirädrigen Wagen, das war das erste verkehrsbrauchbare Kraftfahrzeug. Die ersten Automobile von Benz und Daimler hatten eine Holzkonstruktion und Holzräder, die mit Vollgummi belegt waren. Interessant ist die Benz-Victoria-Kutsche, mit der man im Juli 1894 die erste Fernfahrt in der Geschichte des Kraftverkehrs unternommen hat. Sie führte über fast 2000 km aus Tschechien nach Frankreich. Für eine der Strecken verbrauchte man 140 kg Benzin und 1500 Liter Kühlwasser; die Höchstgeschwindigkeit lag bei 30 km/h.
6 вариант
Задание 1. Переведите следующие сложные существительные:
die Automobilgeschichte, die Fließbandfertigung, die Massenmotorisierung.
Задание 2. Сделайте перевод текста.
erschwinglich доступный
Legendäre Automodelle der Automobilgeschichte
Wir stellen die wichtigsten Automodelle der Vergangenheit vor. Autos, die aus den verschiedenen Gründen in die Automobilgeschichte eingegangen sind.
Was macht ein Auto zum Klassiker? Oder, anders gefragt, welche Leistungen müssen erbracht werden oder welche Faktoren müssen zusammenkommen, damit ein Auto in die Annalen der Automobilgeschichte eingeht? Die Antwort lautet - man ahnt es schon – für jeden Einzelfall und für jedes Modell anders. Das Ford Modell T (1908-1927) etwa war technisch für seine Zeit keineswegs innovativ. Da es aber dank der neu eingeführten Fließbandfertigung für jedermann erschwinglich war und mit 16 Millionen verkauften Exemplaren einen wesentlichen Beitrag zur Massenmotorisierung des 20. Jahrhunderts leistete, hat es sich einen festen Platz in der Autobilgeschichte erobert.
Aber auch ein gelungener Design-Entwurf, gepaart mit an Beharrlichkeit grenzender Kontinuität, kann der wesentliche Faktor zum Erfolg sein. Seit seiner ersten Vorstellung 1963 etwa hat sich an der Grundform des Porsche 911 kaum etwas geändert – das Design hat sich als absolut zeitlos erwiesen. Lediglich die Technik wurde wieder dem aktuellen Stand angepasst. Porsche, ein nicht erklärbarer Mythos? Nein, ganz einfach: Porsche baute schon immer Sportwagen, und schon immer setzten sportliche Fahrer Sportwagen mit Porsche gleich.
7 вариант
Задание 1. Сделайте перевод текста.
die Karosserie кузов
der Luftwiderstandswert коэффициент сопротивления воздуха
der Reichtum богатство
die Flügeltür(en) двустворчатая дверь
lediglich лишь только, исключительно
Legendäre Automodelle der Automobilgeschichte
Der Citroën 2 CV
Im Frankreich und Europa der Nachkriegszeit war er einfach das richtige Auto zur richtigen Zeit. Das Design wurde hierbei bei Erscheinen als absolut hässlich empfunden, was dem sich später entwickelnden Kult keinen Abbruch tat. Beim 2 CV tat eine Portion Glück sein Übriges: Als es in den 60er und 70er Jahren längst überlegenere und modernere Konkurrenten gab, entdeckte die Studentengeneration ihn als „Philosophenauto“ und sorgte so für die Unsterblichkeit der „ Ente“.
Doch manchmal ist es tatsächlich ein Geniestreich, technisch und optisch seiner Zeit um Jahrzehnte voraus, der den Platz in den Reihen der unvergessenen Automobile sichert. Wieder Beispiel Citroën: Der DS (1955-1975) wirkte bei seinem Erscheinen mit seiner futuristischen Karosserie wie ein Auto von einem anderen Stern und hatte mit 0,36 Cw einen Luftwiderstandswert, den auch heutige Autos selten erreichen. Technische Innovationen wie die pneumatische Federung trugen mit dazu bei, die „Göttin“ in den Olymp der Autogeschichte zu erheben.
Vielleicht sind es aber auch die Träume, Sehnsüchte und Projektionen der Menschen zu einer ganz bestimmten Zeitepoche, die „Traumwagen“ entstehen lassen. Der Mercedes-Benz 300 SL wurde 1954 bis 1957 lediglich 1.400 mal hergestellt. Aber er stand in einer Zeit, in der es im Nachkriegsdeutschland wirtschaftlich gerade erst wieder mühsam aufwärts ging, als Symbol für Eleganz und Reichtum, und mit seinen Flügeltüren beflügelt er noch heute die Phantasien aller Autoliebhaber .Задание 2. Определите порядок слов в следующих предложениях:
Im Frankreich und Europa der Nachkriegszeit war er einfach das richtige Auto zur richtigen Zeit.
Der Mercedes-Benz 300 SL wurde 1954 bis 1957 lediglich 1.400 mal hergestellt.
Vielleicht sind es aber auch die Träume, Sehnsüchte und Projektionen der Menschen.

8 вариант
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Die vier Takte im Vergleich
Es arbeiten beide Verbrennungsmotoren in vier Arbeitsschritten: Ansaugen, Verdichten, Arbeiten und Ausstoßen. Jedoch wird im Gegensatz zum Ottomotor beim Dieselmotor reine Luft angesaugt und nicht ein Kraftstoff-Luft-Gemisch.
Nun wird das Gemisch beim Ottomotor ungefähr auf ein Verhältnis von 7:1 verdichtet (der Druck ist etwa bei 8-18 bar und die Temperatur bei 400-600°C), der Dieselmotor dagegen arbeitet mit einem Verdichtungsverhältnis von 18:1 (wobei der Druck auf 30-50 bar und die Temperatur auf 700-900°C steigt). Der Kraftstoff wird beim Dieselmotor dann direkt in den Brennraum gespritzt.
Nun beginnt beim Ottomotor die Verbrennung, der nötige Funke hierzu kommt von der Zündkerze (Fremdzündung). Die Temperatur steigt bei diesem Vorgang auf ca 2000°C. Jetzt wird der Kolben im Motor wieder zurückgedrückt und die Verbrennung endet durch die Expansion (Arbeitstakt). Beim Dieselmotor wird die Selbstzündfähigkeit des Dieselkraftstoffs beim vorherrschenden hohen Druck ausgenutzt (Eigenzündung). Auch hier ist die Verbrennungstemperatur etwa bei 2000°C, wodurch ebenfalls der Kolben nach unten gedrückt wird und somit der Arbeitstakt erfolgt.
Beim Auspuffen der Abgase gibt es weitere Unterschiede. Die Abgastemperatur ist beim Ottomotor deutlich höher, jedoch bildet sich beim Dieselmotor im Gegensatz zum Ottomotor Ruß, der als krebserregend gilt. Der Benzinmotor bedroht das Klima allerdings mehr, da dieser wesentlich mehr Kohlenmonoxid und Stickoxid auspufft.
Der Nutzwirkungsgrad liegt beim Ottomotor bei 25%, beim Dieselmotor dagegen bei 33%. Zu beachten ist jedoch zusätzlich das höhere Gewicht des Dieselmotors - etwa 5-6 kg pro kW im Gegensatz zum Ottomotor mit nur etwa 0.5-5 kg/kW (ZX10R Motor, 130Kw bei 65Kg).
9 вариант
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Vorteile des BenzinmotorsFür den Benzinmotor spricht das geringe Leistungsgewicht (kg/kW), das deutlich schnellere Ansprechverhalten und vor allem der größere nutzbare Drehzahlbereich. Sportlicheres Fahren - z. B. bei Motorrädern - ist wohl eher mit Benzinmotoren möglich, zumal alleine die Einbaumaße Grund genug sind, dass Motorräder mit Dieselmotor die Ausnahme bleiben werden. In der Regel sind Benzinmotoren billiger als Dieselmotoren, so dass der Vorteil des geringeren Verbrauchs beim Dieselmotor erst für “Vielfahrer“ wirksam wird - ein Effekt, der durch die unterschiedliche Besteuerung noch verstärkt wird. Gründe für den niedrigeren Preis sind unter anderem die niedrigeren Baukosten, die Entbehrlichkeit eines Turboladers und das Einsparpotenzial bei der Schalldämmung des Motorraums.
10 вариант
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Vorgänge beim OttomotorWährend des Ansaugtakts, wo sich der Kolben vom oberen Totpunkt zum unteren Totpunkt bewegt und das Kraftstoff-Luft-Gemisch in den Brennraum gelangt, findet ein isobarer Prozess statt. Somit vergrössert sich das Gasvolumen, da es beim Abwärtsgehen des Kolbens zu einer Raumvergrösserung kommt. Der Gasdruck bleibt jedoch im 1.Takt konstant. Im Verdichtungstakt, wo sich der Kolben vom unteren Totpunkt zum oberen Totpunkt verschiebt und das Kraftstoff-Luft-Gemisch komprimiert wird, findet ein adiabatischer Prozess statt, d.h. das Volumen im Brennraum (Gasvolumen) reduziert sich und der Druck sowie Temperatur steigen an, ohne dass dabei Wärme mit der Umgebung ausgetauscht wird. Während des Arbeitstakts, wo das Kraftstoff-Luft-Gemisch durch die Zündkerze entzündet wird, finden zuerst ein isochorer und anschließend wiederum ein adiabatischer Prozess statt. Der isochore Prozess findet bei der Zündung statt, d.h. Gasvolumen bleibt konstant, während der Druck bis zum Maximalwert ansteigt. Der adiabatische Prozess findet hingegen nach der Zündung statt, wo die sich ausbreitenden Gase den Zylinderkolben vom oberen Totpunkt zum unteren Totpunkt wegdrücken. Dabei sinkt der Gasdruck, während das Gasvolumen steigt. Es kommt jedoch bei diesem Vorgang zu keinem Wärmeaustausch mit der Umgebung. Im Auspufftakt, wo der Kolben sich vom unteren Totpunkt zum oberen Totpunkt bewegt und die durch die Verbrennung entstandenen Abgase über den Auslasskanal den Brennraum verlassen, findet wiederum ein isobarer Prozess statt. Dabei bleibt der Gasdruck konstant, während sich die Gasmenge verringert.
11 вариант
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Kurbelwelle
Die Kurbelwelle überträgt die durch die lineare Bewegung des Kolbens auf die Pleuelstange abgegebene Kraft als Drehmoment auf das Schwungrad der Kupplung. Die Kurbelwelle besteht aus Kurbelzapfen und Wellenzapfen. Die Kurbelzapfen nehmen den Pleuel auf und führen eine Kreisbewegung um die Drehachse der Kurbelwelle aus. Der Durchmesser dieser Kreisbewegung entspricht der Hubbewegung, welche im Zylinder durch den Kolben erzeugt wird. Die Wellenzapfen drehen sich nur um die Drehachse der Kurbelwelle und beeinflussen die Hubbewegung nicht. Es gibt gebaute, also aus Einzelteilen zusammengesetzte und geschmiedete oder gegossene, also aus einem Stück gefertigte Kurbelwellen. Die Kurbelwelle muss der Biegungsbeanspruchung, welche durch die Kolbenkraft bei der Hubbewegung des Kolbens entsteht, der Torsionsbeanspruchung, welche bei lang gestreckten elastischen Körpern durch entgegengesetzt gerichtete Drehmomente zu einer schraubenförmigen Verdrehung führen kann, sowie der Axialkraft, welche längs der Achse entsteht, standhalten. Deshalb müssen sowohl gebaute als auch gegossene Kurbelwellen eine hohe Festigkeit haben.
12 вариант
Задание 1. Прочтите и переведите текст:
Arbeitsweise
Takt (Arbeiten) In dem Augenblick, in dem der Kolben das Ende des zweiten Taktes erreicht hat, ist das Volumen in der Brennkammer am geringsten. Nun wird das Kraftstoff-Luft-Gemisch mit der Zündkerze entzündet und verbrannt. Die Zündflammen breiten sich mit einer Geschwindigkeit von 10 m/s bis 30 m/s aus, sodass das Gemisch nach 0,001 Sekunden vollständig entflammt ist. Dabei entsteht ein Höchstdruck von 50 bar bis 75 bar und eine Höchsttemperatur von 2000° C bis 2500° C.
Takt (Ausstoßen) Wegen des Druckes, der aufgrund der sich ausbreitenden Gase im Arbeitstakt entsteht, wird der Zylinderkolben vom oberen Totpunkt in Richtung unteren Totpunkt weggedrückt. Dabei sinkt beim Ansaugtakt der Druck und die Auslassnockenwelle öffnet das Auslassventil. Wie die Abbildung zeigt, verschiebt sich schließlich der Zylinderkolben vom unteren Totpunkt zum oberen Totpunkt hin und die Abgase können über das geöffnete Auslassventil ausströmen. Ein neues Arbeitsspiel kann beginnen.
13 вариант
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Pleuel
Der Pleuel, d.h. die Pleuelstange, sorgt für die Übertragung der Kraft, welche bei der Hubbewegung des Kolbens erzeugt wird, auf die Kurbelwelle. Dabei wird die geradlinige Kolbenbewegung in eine Drehbewegung der Kurbelwelle umgewandelt. Die Pleuelstange ist ständig wechselnden Belastungen ausgesetzt. Dabei wechseln die Beanspruchungen auf Zug, Druck, Biegung und Knickung ständig. Deshalb werden hochfeste Werkstoffe wie Karbonfaser-Kunststoffe, Aluminiumlegierungen, Titanlegierungen, Kugelgraphitguss, legierter Vergütungsstahl und Sinterwerkstoffe für die Herstellung der Pleuel eingesetzt. Zudem stellt der Pleuel durch die Ölbohrung eine Leitung für die Schmierung zur Verfügung.
14 вариант
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Zylinderkopf
Im Zylinderkopf sind die Ventile, die Zündkerze und die Nockenwelle untergebracht. Der Zylinderkopf zählt zu den kompliziertesten Bauteilen des Kraftfahrzeugs, da verschiedene Elemente in einem Bauteil vereinigt werden müssen. Der Zylinderkopf dichtet bzw. schließt den Zylinder nach oben ab. Motoren, welche flüssigkeitsgekühlt sind, verfügen über Kühlkanäle sowie über Ölkanäle im Zylinderkopf, welche für die Schmierung sorgen. Der Zylinderkopf ist hohen thermischen Belastungen ausgesetzt, da er den Brennraum abschließt und die Ein- und Auslassventile aufnimmt. Aus diesem Grund werden für die Produktion des Zylinderkopfs in der Regel Leichtmetalllegierungen eingesetzt, weil diese die Wärme besser ableiten können und somit die thermische Belastung mildern. Im Zylinderkopf sind Elemente der Motorsteuerung (Nockenwelle, Ein- und Auslassventil) sowie die Zündkerzen (beim Dieselmotor die Einspritzdüsen) eingebaut. Da all diese Teile den Zylinderkopf mechanisch stark beanspruchen, wird das Leichtmetall, aus welchem der Zylinderkopf gefertigt ist, durch Gussteile verstärkt. Zudem muss der Zylinderkopf über eine gute Dichtung verfügen (Zylinderkopfdichtung). Diese befindet sich zwischen Motorblock und Zylinderkopf und dichtet den Brennraum und die Öl- und Wasserkanäle ab.
15 вариант
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Vorteile des DieselmotorsEin wichtiges Argument für den Dieselmotor ist der geringere Kraftstoffverbrauch. Dieser konnte durch die Einführung der Direkteinspritzung noch einmal deutlich reduziert werden. Ein weiteres Argument für den Dieselmotor ist das große Drehmoment besonders im meist genutzten unteren Drehzahlbereich. Zum starken Beschleunigen aus tiefen Drehzahlen muss nicht mehr unbedingt zurückgeschaltet werden. Der Dieselmotor spricht somit zwar immer mit einer gewissen Verzögerung an, jedoch auch mit deutlich mehr Kraft - was nicht zuletzt dem in aller Regel verbauten Turbolader zu verdanken ist. Durch den Einsatz von modernen Automatikgetrieben, wie dem Direktschaltgetriebe (DSG), kann der Dieselmotor immer in dem recht schmalen, aber dafür von der Kraftentfaltung her verhältnismäßig konstanten Drehzahlbereich gehalten werden, was diesen wohl gravierendsten Mangel gegenüber dem Benzinmotor vollständig behebt und ihn sogar überlegen macht, denn das schmale Drehzahlband bedingt auch, dass ein Gangwechsel ausreicht, um vom unteren Ende des Drehzahlbandes bis zum oberen zu gelangen und somit sofort die Maximalleistung abrufen zu können. Das größere Drehzahlband des Benziners steht ihm beim Wechseln vom sparsamen Betrieb zur Vollast (beispielsweise bei einem Überholvorgang) eher im Wege, da im Grunde zwei Schaltvorgänge benötigt werden, um das obere Drehzahlband zu erreichen, was bei allen sequenziell orientierten Getrieben von Nachteil ist.

11 Методические рекомендации по выполнению контрольной работы № 4
Выполнение контрольной работы № 4 помогает лучше изучить основные технические понятия.
Особое внимание в контрольной работе отводится изучению технических терминов, касающихся устройства дорожно-строительной техники, её основных узлов и деталей.
Общие указания к переводу специальных текстов
Перевод технической литературы таит в себе много трудностей.
Во-первых, в немецком языке имеются присущие только ему грамматические явления, которые вызывают затруднения при переводе текстов с немецкого языка на русский.
Во-вторых, язык немецкой технической литературы существенно отличается от литературного и разговорного языка. он осложняется наличием развёрнутых сложных предложений с инфинитивным оборотом, распространёнными определениями и вводными конструкциями. Кроме того, быстрый темп развития многих областей науки и техники вызывает образование большого количества новых специальных понятий и соответствующих им терминов. Но ни один из словарей не может включить в себя все имеющиеся по данной отрасли термины, насчитывающие десятки тысяч слов для каждой области науки и техники.
Приступая к переводу технической литературы, прежде всего, нужно помнить, что качество перевода зависит от уровня языковой и общетехнической подготовки.
Качество перевода имеет большое значение. Неправильный перевод может послужить причиной неполадок в работе, что повлечёт за собой серьёзные производственные потери.
Точность перевода – основное требование к переводу технического текста. Под точностью следует понимать краткость, выразительность, логическую последовательность, полноту изложения материала оригинала и соответствие нормам русского технического языка.
Не следует путать понятие «точный» и «буквальный» перевод. Буквальный перевод сводится к механической подстановке русского слова взамен немецкому, а также слепому сохранению конструкции немецкого предложения, что приводит к бессмыслице и дезориентации.
Текст, предназначенный для перевода, нужно рассматривать как смысловое целое.
Начинают пенревод с заглавия (назначения текста), так как оно, как правило, выражает основную тему данного текста.
Чтобы понять общее содержание текста, его нужно прочитать весь целиком или значительную его часть, а потом приступить к отдельным предложениям.
Предложение не является простой суммой слов. Оно представляет собой законченную мысль, а слова в предложении связаны определёнными правилами грамматики. Следовательно, понять предложение, значит выяснить не только значение каждого слова, но и установить, в какой связи находятся слова друг с другом. Поэтому после перевода названия текста надо сделать грамматический анализ предложений, который поможет правильно их перевести, и только потом приступить к переводу всего текста на русский язык.
Первоначальный перевод должен быть дословным, облегчающим понимание основного смысла текста. Потом подбираются слова и словосочетания, наиболее чётко передающие мысль переводимого материала, и устанавливается грамматическая связь слов в предложении.
Если после проведённой работы смысл предложения понят, его редактируют, читают вместе с предшествующей фразой и, убедившись в правильной смысловой связи, переходят к следующему предложению.
Когда текст переведён полностью, его читают весь целиком и вносят стилистические поправки. Убедившись, что перевод точно передаёт мысль немецкого текста и соответствует нормам технического языка, можно считать работу законченной.
Предлагается 15 вариантов контрольных работ.
Каждый вариант включает:
1) Технический текст.
2) Вопросы к тексту.
При выполнении контрольной работы необходимо воспользоваться литературой, список которой приводится в методических указаниях. В качестве дополнительной литературы рекомендуются словари, справочники, целесообразно использовать периодические издания – газеты и журналы.

12 Вопросы для подготовки
к дифференцированному зачету
Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется по завершении изучения данной дисциплины и позволяет определить качество и уровень ее освоения. Предметом оценки освоения учебной дисциплины являются умения и знания.
Промежуточная аттестация по учебной дисциплине «Иностранный язык» проводится в форме дифференцированного зачета.
Дифференцированный зачет проводится в форме итогового теста.
Итоговый тест №1
I. Выберите правильную форму глаголов haben, sein:
1. Ich…..Student.
a) ist b) bist c) bin d) sind
2. Meine Mutter ……Lehrerin.
a) bist b) ist c) bin d) sind
3. Wir …… heute Deutsch.
a) haben b) hast c) habe d) habe
4. Mein Vater …….eine Schwester.
a) habe b) hast c) hat d) haben
5. Wer …….ein Buch?
a) hast b) habe c) haben d) hat
II. Выберите правильные окончания глаголов в Präsens:
6. Anna, Peter und Inge antwort… prima.
a) –st b) –en c)-t d) -e
7. Ich sitz … und mach… die Hausaufgaben.
a) –e b) –st c)-et d) -en
8. Frau Fuchs arbeit… in der Schule. Sie ist Lehrerin.
a) –t b) –en c)-et d) -st
9. Wir wiederhol … alle Vokabeln und schreib… dann ein Diktat.
a) –st b) –t c) - en d) –e
III. Выберите правильную форму глаголов в Präsens:
10. Ich fahre am Samstag gern nach Moskau. Und wohin … du am Samstag?
a) fahrt b) fährt c) fährst d) fahre
11. Klaus … immer sehr gut und schnell.
a) liest b) lest c) lesen d) lese
12. Wir schreiben heute eine Kontrollarbeit, aber nicht alle Schüler … das.
a) wisst b) wissen c) weiß d) wisst
Итоговый тест №2
I. Выберите правильную форму глаголов.1. Die Tage … kürzer.
a) werden b) wirst c) werde
2. Du … bald gross.
a) wirst b) werde c) werdet
II. Найдите правильный перевод выделенной грамматической структуры.
3. Er fährt nach Berlin.
a) едет b) поедет c) ездил.
4. Wohin bist du gelaufen?
a) бежишь b) побежишь c) бегал.
5. Er sprach gut Deutsch.
a) разговаривает b) разговаривал c) будет разговаривать.
6. Im Sommer werde ich mich gut erholen.
a) отдыхаю b) буду отдыхать c) отдыхал.
III. Какое слово Вы будете искать в словаре для перевода выделенной части предложения.
7.Viele Sportler flogen nach Berlin.
a) flogen b) flog c) fliegen
8. Das Moskauer Festival fand im Sommer statt.
a) fand, statt b) finden, statt c) stattfinden
9. Er hat eine interessante Geschichte erzählt.
a) haben, erzählt b) erzählen c) erzählt.

Итоговый тест №3
I. . Выберите правильную форму глагола geben:
1) In der Stadt __ es 2 Hauptstraßen.
a) gibt b) gab c) wird…geben
2) Es ___ heute viele Leute im Zirkus.
a) gibt b) gab c) wird…geben
3) Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
a) gibt b) gab c) wird…geben
4) Gestern ___es einen starken Wind.
a) gibt b) gab c) wird…geben
5) Es___ dort gestern viele Menschen.
a) gibt b) gab c) wird…geben
II. Выберите правильную форму глагола werden:
1) ____er seine Eltern besuchen?
a) werden b) wirst c) wird
2) ____ er sie helfen?
a) werdet b) wirst c) wird
3) ________ ihr heute die Stadt besichtigen?
a) werdet b) wirst c) wird
4) Ich _______ an der Diskussion teilnehmen.
a) werde b) wirst c) wird
5) __________ sie ihre Freunde einladen?
a) werde b) wirst c) wird
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Meine Eltern _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns gute Noten ___________. (geben)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Выберите правильную форму Partizip I или Partizip II:
Das (lesen) Mädchen.
a) lesen b) lesende c) gelesene
Die (brennen) Lampe.
brennende b) brennen c) brennt
Die (spielen) Kinder.
spielenden b) spielen c) gespielten
Der (singen) Vogel.
a) singen b) singende c) singend
Der (schreiben) Brief.
a) geschriebene b) schreibende c) schreiben
Итоговый тест №4
Из истории автомобиля.
Wer hat den ersten Verbrennungsmotor erfunden?
Gottlieb Daimler b) Karl Friedrich Benz c) die beiden deutschen Gottlieb Daimler und Karl Friedrich Benz
Wann entstanden die ersten Fahrzeuge? In den Jahren:
1885-1886 b)1895 c) 1895-1897
Автомобиль. Основные части
Wie kann man “die Bremse“ übersetzen?
тормоз b) сцепление c) бампер
Wie kann man «сцепление» übersetzen?
der Reifen b) die Kupplung c) der Auspuff
Was bedeutet „das Lenkrad“?
стеклоочиститель b) бампер c) руль
Итоговый текст для перевода:
Der Mazda RX8
Nachdem sich der Ro80 der Marke NSU in den siebziger Jahren nur in geringfügigen Zahlen verkaufte, kam der Wankelmotor in Europa in keinem anderen Serienautomobil mehr zum Einsatz. Mazda hingegen hat seit der ersten Verwendung im Sportwagen Cosmo am Wankelmotor ständig weiterentwickelt, um die Probleme des hohen Verbrauchs und der schlechten Abgaswerte zu lösen.
1991 schickte Mazda den Wankelrennwagen 787B zum 24-Stunden-Rennen von Le Mans und gewann. Der Wankelmotor bestand aus vier Scheiben und verfügte pro Scheibe über ein Kammervolumen von 654 cm³. Insgesamt hatte der Vierscheibenmotor somit ein Kammervolumen von 2.616 cm³. Dies entspricht dem Zylinder- und Hubraumäquivalent von 5.232 cm³ eines 8-Zylinder-Hubkolbenmotors. Damit leistete der Mazda 700 PS bei 9.000 Umdrehungen. Die Durchschnittsgeschwindigkeit betrug 205,133 km/h, und die Dreimannbesatzung, bestehend aus Bertrand Gachot, Johnny Herbert und Volker Weidler, absolvierte im Mazda 787B in 24 Stunden (inklusive Boxenstops) eine Streckendistanz von 4.923,2 km, womit sie als Sieger aus dem Rennen hervorging. Zu dem Zeitpunkt galt in der Gruppe C ein Verbrauchslimit; alle Teilnehmer mussten mit der gleichen Treibstoffmenge die 24 Stunden meistern. Hier erwies sich der 26B als sparsamster Motor.
5.4 Критерии оценки
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой:
Процент результативности (правильных ответов) Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
балл (отметка) вербальный аналог
90 ÷ 100 5 отлично
80 ÷ 89 4 хорошо
70 ÷ 79 3 удовлетворительно
менее 70 2 неудовлетворительно
13 информационное обеспечение ДИСЦИПЛИНЫ
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Васильева, М. М. Немецкий язык для студ.-эк.: [Электронный ресурс]: Учебник / М. М. Васильева. - М.: Альфа-М: НИЦ ЭБС<<ИНФРА-М>>, 2010. – 304с. – Режим доступа : http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=405023Чернышева, Н. Г. Wirtschaftsdeutsch: Деловой немецкий : [Электронный ресурс]: Учебник/ Н. Г. Чернышева. - М.: Инфра-М: ЭБС<<ИНФРА-М>>, 2011. – 352с. – Режим доступа : http://www.nbchr.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=1676&Itemid=2000Дополнительные источники:
Латышев, Л. К. Перевод. Теория, практика и методика преподавания: [Текст] / Л.К. Латышев. – Академия, 2008. – 192с.
Латышев, Л. К. Технология перевода: [Текст] : учебное пособие / Л. К. Латышев. – Академия, 2008. – 317с.
Хайрова, Н. В. Немецкий язык для технических колледжей : [Текст] : учебное пособие / Н.В. Хайрова. – Феникс, 2008. – 384с.
Интернет-ресурсы
Государственная публичная научно-техническая библиотека России URL: http://www.gpntb.ru/Public.Ru - публичная интернет-библиотека URL:http://www.public.ru/Lib.students.ru - Студенческая библиотека lib.students.ru URL: http://www.lib.students.ru
Приложение АОбразец оформления титульного листа контрольной работы
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Магнитогорский государственный технический университет
им. Г. И. Носова»
Многопрофильный колледж
Контрольная работа № ____
по дисциплине
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
Вариант ________
Выполнил (а) ___________________________________________
Специальность: 190629 Техническая эксплуатация подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)
Группа: СТз-13-1________________________________________________
Шифр __________________________________________________
Преподаватель : М.В. Аверченко
Магнитогорск, 20__ г.
Приложение БОбразец оформления содержания контрольной работы
Содержание
1 Упражнение 1…………………….........................................
2
2 Упражнение 2 ……………………………………………….
3
3 Упражнение 3……………………………………………….
4
4 Упражнение 4……………………………………………….
5
5 Упражнение 5……………………………………………….
6
6 Перевод текста
7