АНАЛИЗ РАБОТЫ РАЙОННОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В 2013-2014 УЧ.ГОДУ

АНАЛИЗ РАБОТЫ
РАЙОННОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В 2013-2014 УЧ.ГОДУ
Задачами методической работы в 2013-2014 уч.году была информационно-методическая помощь учителям русского языка и литературы, реализация задач по повышению качества и доступности образования, изучение и распространение передового педагогического опыта школьных методических объединений и отдельных учителей.
В начале учебного года было проведено согласование календарно-тематического планирования. Свои планы принесли на проверку 40 учителей. Следует отметить, что планирование стало более продуманным, большинство учителей тщательно относятся к формулировке тем уроков, входящих в раздел, соблюдают количество контрольных работ и работ по развитию речи, да и сама структура планирования стала более четкой:
выделены разделы и темы с указанием часов, особо отмечены работы по развитию речи и уроки контроля.
За год было проведено 4 методических объединения и 1 занятие для экспертов ГИА-9, что и было запланировано в начале учебного года. На них рассматривались вопросы, необходимые в работе каждому учителю, и прежде всего это были вопросы, связанные с подготовкой учащихся к ГИА и ЕГЭ. На августовском методическом объединении был дан анализ итогов государственной (итоговой) аттестации ( в новой форме) учащихся 9-х классов и результатов единого государственного экзамена по русскому языку в 11 классах. Эта тема остается актуальной в работе МО.
В этом году итоги сдачи обязательного экзамена по русскому языку выпускниками 9 классов таковы:
Русский языкВ 2013-2014 учебном году в ГИА-9 в форме ОГЭ по русскому языку участвовали 250 учащихся.
Учебный год Всего «5» «4» «3»
2009-2010 304 30-9,9% 111-36,5% 163- 53,6%
2010-2011 283 33-11,7% 96-33,9% 154-54,4%
2011-2012 254 39-15,3% 85-33,5% 130-51,2%
2012-2013 244 39-16% 83 - 34% 122-50%
2013-2014 250 33- 13,2% 96- 38,4% 121-48,4%
Экзамен на «4» и «5» сдали 129 учащихся, или 51,6 %, что на 1,6 % выше по сравнению с прошлым учебным годом (ср., 122, 50 %). Средний балл по району - 3,65 (в 2013 - 3,7, в 2012году- 3,64). Успеваемость - 100%.
Рейтинг ОУ
Место Наименование учреждения «5» «4» «3» Качество
Знаний (%) Средний балл
Средние школы
1 Стёксовская СОШ 5 1 5 54,5 /57,14 4/3,71
2 Ардатовская СОШ №1 12 23 20 63,6/46,55 3,9/3,59
3 Мухтоловская СОШ №2 1 9 4 71,4/60 3,8/3,8
4 Мухтоловская СОШ №1 9 11 23 46,5/51,51 3,7/3,67
5 Ардатовская СОШ №2 им.С.И.Образумова 6 24 26 53,6/44,44 3,6/3,63
6 Саконская СОШ 3 3 8 42,9/38,46 3,6/3,54
7 Личадеевская СОШ 1 4 11 31,4/12,5 3,4/3,12
8 Котовская СОШ 1 1 5 28,6/66,67 3,4/3,67
9 Хрипуновская СОШ 0 1 4 20/50 3,2/3,83
Основные школы
1 Надёжинская ООШ 1 3 1 80/60 4/4
2 Саконская ООШ 0 1 1 50/- 3,5/-
3 Размазлейская ООШ 0 2 7 22,2/0 3,2/3
4 Атемасовская ООШ 0 0 1 0/60 3/3,8
4 Кругловская ООШ 0 0 3 0/83,33 3/4,17
4 Михеевская ООШ 0 0 3 0/25 3/3,5
Анализ экзаменационных работ показывает, что наибольшие затруднения у обучающихся вызвало написание сжатого изложения в соответствии с требованиями критерия ИК3, который позволяет оценить умение экзаменуемого писать сжатое изложение как цельное, связное, последовательное речевое высказывание.
В областном отчете Ардатовский район отмечен в числе 13 районов, в которых наблюдается неуклонный стабильный рост показателя качества в течение последних трех лет.
Результаты ЕГЭ следующие:
ЕГЭ по русскому языку сдавали 116 выпускников текущего года и 3 выпускника прошлых лет. Порог минимального количества баллов (24) преодолели все. Средний балл - 62,5, что на 3,2 балла ниже уровня прошлого года.
Рейтинг образовательных учреждений по результатам проведения ЕГЭ по русскому языку
Рейтинг Наименование МБОУ Количество участников ЕГЭ Средний балл
I Стексовская СОШ 6 66,8
II Котовская СОШ 2 66
III Ардатовская СОШ №2 им. С .И.Образумова 35 65,9
IV Хрипуновская СОШ 9 65,8
V Саконская СОШ 5 64
VI Ардатовская СОШ № 1 26 63,5
VII Мухтоловская СОШ № 1 16 60,7
VIII Мухтоловская СОШ №2 9 58,7
VIII Личадеевская СОШ 8 51,1
Участников ЕГЭ по литературе - 5 и все они с успехом выдержали испытание, преодолев минимальный порог в 32 балла. Средний балл - 68,0 (в 2013 году - 68,5).
Рейтинг образовательных учреждений по результатам проведения ЕГЭ по литературе
Рейтинг Наименование МБОУ Количество участников ЕГЭ Балл
I Мухтоловская СОШ №1 1 87
II Ардатовская СОШ №2 им. С.И. Образумова 4 63,25
В этом году школьный этап олимпиад охватывал учащихся с 5 класса, а муниципальный – с 7-го класса. Количество участников олимпиады у нас осталось примерно на прежнем уровне. На одном из занятий мы подробно разбирали требования к умениям и навыкам, которые должны продемонстрировать участники олимпиад по русскому языку и литературе, а также примерные задания, подвели итоги, определили победителей и призеров. Хотелось бы отметить своевременную и качественную работу членов рабочей группы по составлению заданий школьного этапа, которые предложили нашим ученикам интересные, занимательные, интеллектуальные задания: Кутайсова Н.И. и Фатеева С.А.(Мухтоловская сош№2), Тропынина Т.А. (Хрипуновская сош) и Хабарова М.Н., Ялышева Г.Е. и Симанова Н.П.(Ардатовская сош№1). Протоколы заседания муниципальной предметно-методической комиссии по русскому языку от 19 ноября 2013 года и по литературе от 25 ноября 2013 года, размещенные на сайте Администрации Ардатовского муниципального района, отражают рейтинг обучающихся 7-11 классов муниципального этапа олимпиады школьников по русскому языку и литературе.
В этом году использование ресурсов современного кабинета русского языка и новых образовательных технологий в обучении русскому языку и литературе нам показал коллектив Ардатовской средней школы №2. Были показаны фрагменты урока русского языка в 11 классе Курносовой А.Ю.и урока литературы в 5 классе Торгашевой Л.А. С интересом побывали в литературной гостиной учителя Мурзовой Н.И., посвященной творчеству А.И.Солженицына. Мы побывали также на открытых уроках в Размазлейской основной школе (уроки русского языка в 6 и 9 кл.) и Личадеевской средней школе (олимпийский урок русского языка в 11 классе и урок литературы в 5 классе).Учителя отметили использование активных форм и методов обучения, точность и конкретность целеполагания на каждом этапе, смену различных видов деятельности учащихся на основных этапах уроков, что обеспечило высокую работоспособность школьников в течение всего занятия.
Кроме этого, на занятиях РМО уделялось внимание приоритетным направлениям в методике преподавания русского языка и литературы в условиях введения ФГОС второго поколения. Были даны рекомендации по разработке рабочих программ по русскому языку и литературе.
В прошедшем учебном году все учителя, подавшие заявления на прохождение аттестации, успешно справились с этим. 7 учителей получили 1-ую квалификационную категорию, выполнив защиту методической разработки раздела образовательной программы с ее компьютерной презентацией и компьютерное тестирование. Это Мочалова О.В.(Мухтоловская сош №1) : «Синтаксис и пунктуация»(5 кл.) и Кваскова Е.А.»Морфемика и словообразование»(10 кл.); Тропынина Т.А. (Хрипуновская сош): «Главные члены предложения»(8 кл.); Зарубина А.Е.(Размазлейская оош): «Имя существительное»(6 кл.); Шарова М.М. ( Туркушская оош): «Словосочетание»(8 кл.); Тулякова Н.А.(Личадеевская сош) : «Причастие» (7 кл.) и Симанова Н.П.(Ардатовская сош №1)по теме «Бессоюзные сложные предложения».
Для повышения  профессионального мастерства учителя регулярно занимаются самообразованием, изучают методическую литературу (в том числе журналы «Русский язык  в школе» и «Литература в школе»), нормативные документы теории и методики преподавания предметов,  посещают заседания районных МО.
В этом учебном году учителя русского языка и литературы района (более 20 человек) прошли курсы повышения квалификации в Нижегородском государственном университете им. Н.И.Лобачевского по программе «Теория и методика преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС» на базе Ардатовского муниципального района.
       Руководитель РМО учителей русского языка и литературы оказывала методическую и консультативную помощь в течение всего учебного года  учителям школ района. Содержание методической работы ориентировано на динамично меняющиеся условия функционирования системы образования, непрерывные изменения потребностей участников образовательного процесса.
                  Все учителя русского языка и литературы в своей работе опираются на принцип деятельностного подхода в обучении, поэтому на уроках отдают предпочтение индивидуальной, групповой, коллективным формам работы, в которых каждый ученик имеет возможность проявить себя самостоятельным и полноправным участником процесса обучения.
     На основании вышесказанного можно сделать следующие выводы:
Работу методического объединения за истекший год можно считать удовлетворительной.
Имеются положительные результаты в работе: повышение качества знаний обучающихся, наблюдается повышение профессионального мастерства учителей, их активное участие в работе методического объединения.
Но наряду с этим необходимо больше внимания уделять работе с одаренными детьми, знакомить их с типами олимпиадных задач, вовлекать в исследовательскую деятельность, больше внимания обращать на практическую направленность урока, как можно чаще использовать на уроках самостоятельную, парную и групповую работу.
Кабинеты русского языка и литературы в недостаточной мере оснащены видеоматериалами и мультимедийными средствами, что крайне необходимо для внедрения новых информационных технологий в практику преподавания предмета.
Необходимо мотивировать учителей русского языка и литературы на реализацию Концепции модернизации Российского образования на период до 2015 года, в условиях внедрения новых ФГОС.