Санды? ?рнек. ?ріптік ?рнек

Сабақтың тақырыбы: §1 Санды өрнектер. Әріпті өрнектер
Сабақтың мақсаты мен міндеттері:
Білімділік мақсаты: Санды, әріпті өрнектердің мәнін таба білу, есептердің шарты
бойынша өрнек құра білуге үйрету
Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа, еңбекке тәрбиелеу
Дамыту мақсаты: Қабілеттілік пен белсенділікті дамыту
Сабақтың түрі: Жаңа тақырыпты таныстыру сабағы
Әдіс-тәсілдері: Сұрақ-жауап
Сабақтың көрнекілігі: Слайттар, таратпалар, түрлі түсті бор, кодоскоп
Сабақтың барысы
Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды түгендеу және сыныптың тазалығына мән беру
Үй тапсырмасын тексеру, қайталау
Натурал сандарға қолданылатын амалдар қайталау, үй тапсырмасын №18, №20 есептердің шығарылуын тексеру, алдын ала дайындалған слайтармен кодоскопта көрсете отырып тексеру жүргізу
№18 теңдеу құрып шешу :
8х-36=76
8х= 76+36
8х =112
х=112:8
х=14
тексеру: 8·14-36=112-36=76
№20 Тік төртбұрыштың боялған бөлігінің ауданын табыңдар:
7 см 9 см2286006159500
44577001682753см
003см
457200114935 5см
2см
00 5см
2см

3 см 4см
3см
2857500-80010000

Жаңа сабақты түсіндіру кезеңі:
Санды өрнек деп амалдар таңбалары және қажет болған жағдайда жақшалардың көмегімен сандардан құрастырылған өрнекті айтады.
Мысалы: Бақта 12 алма ағашы бар, ал алмұрт ағаштың одан 5-еуі кем. Бақта неше жеміс ағашы бар?
Шешуі: Бақтағы алмұрт ағаштарының саны: 12-5=7
Ал бақтағы барлық жеміс ағаштарының саны: 12+(12-5) бұл санды өрнек
Барлық амалдарды орындау нәтижесінде шыққан сан өрнектің мәні деп атаймыз.
12+(12-5)= 12+7=19 , мұндағы 19 саны санды өрнектің мәні.
Құрамында әріптері бар өрнек әріпті өрнек деп аталады.
Мысалы: Компьютерде терушілердің біреуі шығарманың 86 бетін терсе, екіншісі одан х бетті арттық терді. Компьютерде терушілердің екеуі бірігіп шығарманың неше бетін терді ?
Шешуі: Екінші теруші 86+х бетін терді.
Ал екеуі бірігіп шығарманың 86+(86+х) бетін терді.
Мұндағы 86+(86+х) әріпті өрнек
Егер х= 12 болса, онда 86+(86+х)= 86+(86+12)= 86+98=184
Мұндағы 12 саны – х әрпінің мәні, ал 184 саны- берілген өрнектің мәні.
Санды өрнектер, әріпті өрнектер жалпы түрде математикалық өрнектер деп аталады. математикалық өрнектерді жазуда латын әріптері пайдаланылады.
Әріпті өрнектердің біреуі сан болса, ол әріп көбейткіштің алдына жазылады. Оны коэффициент деп аталады. Коэффицент пен әріптің арасына көбейту таңбасы қойылмайды. Ал х,у -әріпті өрнектерінің коэффиценттері 1-ге тең, ол жазылмайды.Әріпті өрнектердегі әріп көбейткіштерінің арасына көбейту таңбасы қойылмайды.
Мысалы, өрнегі ху түрінде жазылады, ал әріпті өрнегі түрінде жазылады.
Енді, әріпті өрнектің мәндері белгілерімен салыстырылады.
Мысалы: , мұндағы х=5, ,
, мұндағы у=11, ,
Сыныпта шығарылатын есептер:
І-деңгей №2(1,2,3,4), № 4(3,4) , №5 (2,3), №7
ІІ-деңгей №13 (1,2), №14 (2,3)
ІІІ-деңгей № 23(1,2)
шығармашылық деңгей қиындығы жоғары есептер
Оқушыларға берілетін таратпалар мұғалімнің қалауы бойынша жасалады.
І деңгей
№2 (ауызша айтқызу)
1)36 мен 11 санының қосындысы, 27 мен х санының қосындысы, у пен 19 санының қосындысы.
2)27 мен 16 санының айырмасы, 18 бен х санының айырмасы, у пен 14 санының айырмасы.
3)14-тің 17-ге көбейтіндісі, а-ның 8-ге көбейтіндісі, с-ның d-ға көбейтіндісі.
4)45-тің 9-ға бөліндісі, 6-ның а-ға бөліндісі, х-тің у-ке бөліндісі.
№4 Өрнектің мәнін табу:
3)125:а+8=|мұндағы а=5|=125:5+8=25+8=33
4) 9b-36=|мұндағы b=12|=9·13+36=117+36=153
№5 Өрнектің мәнін салыстыру:
2) 3)
№7 Бөлмеде 6 люстра бар. Әрбір люстрада b лампыдан. Бөлмедегі люстралардың барлығында неше лампы бар?
Шешуі: 6b лампы бар.
ІІ деңгей
№13 Өрнекті жазып көрсету
(65-39)·100
(49+68):13
№14 Өрнектің мәнін табу
2)
3)
ІІІ деңгей
№23
b санынан кейінгі тізбектес үш натурал санды b, b+1, b+2,b+3
a санына дейінгі тізбектес үш натурал санды а-3, а-2,а-1, а
Оқушыларды бағалау
І-деңгей «3»
ІІ-деңгей «4»
ІІІ-деңгей «5»
Сабақты бекіту: Санды және әріпті өрнектердің ережелерін қайта оқушылардан сұрап бекіту
Үй тапсырмасы: 1-4 сұрақтар, №6, №8, №15(1,2), №25