Презентация на тему: Екі ?рнекті? ?осындысы мен айырмасыны? к?бейтіндісі. Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырмасы.

Қысқа мерзімді сабақ жоспары « Приозерск қаласының №1 жалпы орта білім беретін мектебі» КММ-нің математика пәні мұғалімі Шербаева Нағашыгул Тогызбаевна
Сыныбы: 7 «Б» Өткізілетін күні: 07.12.2015 ж. Пәні: Алгебра
Тақырыбы: Екі өрнектің қосындысы мен айырмасының көбейтіндісі. Екі өрнектің квадраттарының айырмасы.
Мақсаты: Екі өрнектің қосындысы мен айырмасының көбейтіндісін және екі өрнектің квадраттарының айырмасын ажырата білу және формулаларды есептер шешуде дұрыс қолдана алу.
Күтілетін нәтиже:
- екі өрнектің қосындысы мен айырмасының көбейтіндісін, екі өрнектің квадраттарының айырмасын табу ережесін біледі, түсінеді;
- есептер шешуде формулаларды қолдану арқылы, сыни тұрғыдан өзіндік пікірі қалыптасады;
- орындалған тапсырмаларға рефлексия жасап, өзін және өзгені бағалайды.
Қолданылған модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану.
Қолданылған стратегиялар: «Cингапурлық Ха », «Параллельді сызық», «Миға шабуыл», «Бірлескен жоба», «Кестені толтыру», «Ойлан тап», «Тест», «2 жұлдыз, 1 тілек».
Уақыты
Кезеңдер Мазмұны
Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушылардың іс-әрекеті Бағалау Ресурстар
Кіріспе
5 мин
Ұйымдастыру кезеңі
Тұлға аралық байланысты орнату. Шаттық шеңбері
«Сингапурлық Ха»
Мақсаты: сыныпта ынтымақтастық орта құру.
«Фигуралар»
Мақсаты: топқа бөлу.
Оқушылар бірлесіп жұмыс жасау үшін топқа бөлінеді Оқушылармен сәлемдеседі, қызығушылықты ояту үшін шаттық шеңберін құрып, барлығына сәттілік тілейді. Сыныпта жағымды психологиялық ахуал туғызу үшін жаттығу орындатады.
Басшылық жасап, оқушылардың топтарға бөлініп орналасуын қадағалайды. Шаттық шеңберін құрады, жаттығуларды орындайды.
Оқушылар фигураларды алып, бірдей фигуралар алған оқушылар бір топ болып, 5 топқа бөлінеді. Мадақтау
Жарайсыңдар!
Жақсы!
Фигуралар
топ атаулары жазылған парақшалар,
Тұсаукесер
5 мин
5 мин
Негізгі бөлім
13 мин
3 мин
3 мин
Қорытынды
5 мин Топ ұстанымы .
«Параллелді сызық»
Мақсаты: сұрақтар қою арқылы оқушылардың өткен тақырып бойынша алған білімдерін тиянақтау
«Миға шабуыл»
Мақсаты: түрткі сұрақтар арқылы тақырыптың мазмұнын ашу
«Бірлескен жоба»
Мақсаты: топта бірлескен жұмыс жасай білу дағдыларын қалыптастыру.
«Кестені толтыру»
Мақсаты: сыни тұрғыда ойлау қабілетін анықтау
«Ойлан тап»
«Тест тапсырмасы»
Топ ұстанымын еске түсіру.
Оқушылардың бір-біріне сұрақ қоюын қадағалайды.
Оқушыларға түрткі және сынақтан өткізу сұрақтарын қояды. Жауаптарын тыңдайды.
5а, х2, 3х2-4ху-7 өрнектері бірмүше ма әлде көпмүше ма? Неліктен олай ойлайсыңдар? Қалай дәлелдейсіңдер?
1.Көпмүше дегеніміз не?
2.Көпмүшені көпмүшеге көбейту ережесі.
Мысалы: (а-в)(а+в)=а2+ав-ав-в2 = а2-в2
х2-у2=(х-у)(х+у)
Сабақтың мақсатын құру
Оқулықтағы есептерді шешу.Оқушылардың оқулықпен жұмыс жасауын қадағалайды.
Есептер беру. А: № 366-367
№ 369-370
Оқушылардың жұппен
жұмыс жасауын қадағалау.
Оқушылар жұмысын қадағалау
Оқушылар жауабын тексеру Бір оқушы топ ұстанымын айтып шығады.
Оқушылар бір-біріне сұрақтар қояды,ойланады, бөлісіп талдайды.
1.Қандай өрнектер бірмүше деп аталады? Мысал келтір.
2.Көпмүше деп нені атаймыз?
3.Бірмүшелер дәрежеге қалай шығарылады?
4.Көпмүшелерді көпмүшеге көбейту ережесі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беру үшін ізденеді. Бірінші көпмүшенің әрбір мүшесін екінші көпмүшенің әрбір мүшесіне көбейтіп, шыққан нәтижелерді біріктіреді.
Оқушылар сабаққа өз мақсаттарын қояды.
Оқушылар есептерді топтан кезекпен шығу арқылы шешеді. Оқушылар тақтада орындайды. Қарсыластары тексеріп отырады.
Кестені толырады, ой бөліседі, қорғайды.
Оқушылар тапысырманы орындау барысында, әрбір тапсырмаға сыни ойлай отырып жауап береді.
Өздерінің алған білімдерін еске түсіреді. Керемет!
Бағалау өлшемдері:
1.Ережені білу
2.Есепті шығару, дәлелдеу.
3.Нәтижесінің нақты шығуы. «Топ ұстанымы», маркерлер интербелсенді тақта, слайд
Оқулық
Деңгейлік тапсырмалар
2 мин
2 мин
2 мин «Критериалды бағалау» Мақсаты:топтық іс-әрекетте оқушыларды бағалау
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Мақсаты: сабақтан алған әсерді анықтау.
Үй тапсырмасы
№ 366,369 (11,12)
№ 367,370 (6) Топ басшысына «Критериалды бағалау» парақшасы арқылы өз тобының оқушыларын бағалауды ұсыну.
Сабақтан алған әсерлерін жазу үшін стикер тарату
Үй тапсырмасын тақтаға жазу, бағыт бағдар беру. Топ басшысы әділ түрде өз топ мүшелерінің жұмысына баға береді.
Стикерге бүгінгі сабақтан алған әсерін жазады.
Үй тапсырмасын күнделікке белгілеп жазады. Формативті бағалау:
Смайликтер

Смайликтер
Стикерлер
кері байланыс
«Екі жұлдыз, бір тілек»